【考研类试卷】教育心理学发展与教育心理学（学习的主要理论）-试卷6及答案解析.doc

1、教育心理学发展与教育心理学（学习的主要理论）-试卷 6及答案解析(总分：60.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：20，分数：40.00)1.从例子到规则的学习实质上是一种( )。（分数：2.00）A.接受学习B.下位学习C.并列结合学习D.上位学习2.发现式教学方法的最大缺点是( )。（分数：2.00）A.会导致学生注意力分散B.导致学生机械学习C.不利于发展学生的智力D.太耗费时间3.把学习成就看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种( )。（分数：2.00）A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.生理性内驱力4.主张“知识是外部现实在人脑中的表征”属于( )。（分数

2、：2.00）A.社会建构主义理论B.信息加工理论C.皮亚杰理论D.激进建构主义观5.主张“知识是个人的建构，不存在共同的知识”属于( )。（分数：2.00）A.社会建构主义观B.信息加工理论C.激进建构主义观D.奥苏伯尔的理论6.强调学习者的主体作用，强调学习的主动性、社会性和性境是哪一条理论( )。（分数：2.00）A.信息加工学习论B.建构主文学习论C.人本主义学习论D.行为主义学习理论7.建立在有感染力的真实事件或真实问题基础上的教学称为( )。（分数：2.00）A.支架式教学B.情景教学C.探索学习D.合作学习8.根据乔纳森提出的知识获得三阶段模式，高级知识的获得主要通过何种方式?(

3、)（分数：2.00）A.练习B.反馈C.学徒关系D.经验9.随机通达的数学是由( )提出的。（分数：2.00）A.斯皮罗B.马斯洛C.维特罗克D.列昂节夫10.激进建构主义的代表人物为( )。（分数：2.00）A.皮亚杰B.冯.格拉塞斯费尔德C.维特罗克D.斯皮罗11.认知灵活性理论的代表人物是( )。（分数：2.00）A.皮亚杰B.冯.格拉塞斯费尔德C.维特罗克D.斯皮罗12.( )提出的学生学习的生成过程模式较好地说明了学习的建构过程。（分数：2.00）A.皮亚杰B.冯.格拉塞斯费尔德C.维特罗克D.斯皮罗13.随机通达教学是依据( )学习理论而提出的一种教学方法。（分数：2.00）A.建

4、构主义B.结构主义C.行为主义D.认知主义14.认知学徒模型是由( )提出的。（分数：2.00）A.布朗等人B.列昂杰夫等人C.皮亚杰等人D.斯金纳等人15.( )提出了抛锚式教学。（分数：2.00）A.布朗等人B.列昂杰夫等人C.皮亚杰等人D.布兰斯福德等人16.在接受学习和发现学习的基础上，建构主义者提出并强调( )。（分数：2.00）A.支架式教学B.情景教学C.探索学习D.合作学习17.人本主义学习观的代表人物是( )。（分数：2.00）A.罗杰斯B.斯金纳C.班杜拉D.罗特18.20世纪 60年代以来，罗杰斯把他的理论推广到教育和教学领域，出版了( )一书，系统地阐述了他的学习和教学

5、观点。（分数：2.00）A.教学过程B.学习的自由C.给教师的心理讲话D.社会学习理论19.20世纪 60年代，罗杰斯创立了( )的教育和教学理论，成为 20世纪最重要的教育理论之一。（分数：2.00）A.来访者中心疗法B.以教师为中心C.以学生为中心D.以学校为中心20.马斯洛认为，传统的学习是一种( )。（分数：2.00）A.内在学习B.外在学习C.自由学习D.意义学习二、多项选择题(总题数：10，分数：20.00)21.班杜拉认为强化可分为( )。（分数：2.00）A.直接强化B.间接强化C.替代强化D.自我强化22.以下属于桑代克的观点的是( )。（分数：2.00）A.学习的实质在于形

6、成刺激一反应联结B.人和动物的遵循同样的学习律C.学习的过程是通过盲目的尝试与错误的渐进过程D.学习就是以一种刺激替代另一种刺激建立条件作用的过程23.行为塑造技术包括( )。（分数：2.00）A.连锁塑造B.逆向连锁塑造C.逆向塑造D.分步塑造24.在巴甫洛夫的实验中，当条件刺激不被无条件刺激所强化，就会出现条件作用的抑制，主要有( )。（分数：2.00）A.消退抑制B.泛化C.分化D.以上都不对25.下列说法正确的是( )。（分数：2.00）A.中性刺激一旦成为条件刺激，可以作为无条件刺激B.能够引起条件反应的物理性的条件刺激叫做第一信号系统的刺激C.能够引起条件反应的以语言符号为中介的条

7、件刺激叫做第二信号系统的刺激D.巴甫洛夫对人类学习的研究并非只限于以刺激与反应间建立的条件反射并以此来解释人类行为26.下列不属于第二信号系统的刺激的是( )。（分数：2.00）A.谈虎色变B.想到测验C.食物D.苹果27.桑代克的学习律主要包括( )。（分数：2.00）A.准备律B.练习律C.效果律D.频因律28.下列属于一级强化物的是( )。（分数：2.00）A.食物B.安全C.温暖D.金钱29.关于经典性条件作用的理论，下列说法正确的是( )。（分数：2.00）A.是由巴甫洛夫提出的B.通过对狗的唾液的分泌观察得出的C.使动物学会了对中性刺激作出反应D.是中性刺激与无条件刺激多次的结合3

8、0.按照华生的观点，习惯的形成遵循( )。（分数：2.00）A.准备律B.频因律C.近因律D.效果律教育心理学发展与教育心理学（学习的主要理论）-试卷 6答案解析(总分：60.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：20，分数：40.00)1.从例子到规则的学习实质上是一种( )。（分数：2.00）A.接受学习B.下位学习C.并列结合学习D.上位学习 解析：2.发现式教学方法的最大缺点是( )。（分数：2.00）A.会导致学生注意力分散B.导致学生机械学习C.不利于发展学生的智力D.太耗费时间 解析：3.把学习成就看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种( )。（分数：2.00）A.认

9、知内驱力B.自我提高内驱力 C.附属内驱力D.生理性内驱力解析：4.主张“知识是外部现实在人脑中的表征”属于( )。（分数：2.00）A.社会建构主义理论B.信息加工理论 C.皮亚杰理论D.激进建构主义观解析：5.主张“知识是个人的建构，不存在共同的知识”属于( )。（分数：2.00）A.社会建构主义观B.信息加工理论C.激进建构主义观 D.奥苏伯尔的理论解析：6.强调学习者的主体作用，强调学习的主动性、社会性和性境是哪一条理论( )。（分数：2.00）A.信息加工学习论B.建构主文学习论 C.人本主义学习论D.行为主义学习理论解析：7.建立在有感染力的真实事件或真实问题基础上的教学称为( )

10、。（分数：2.00）A.支架式教学B.情景教学 C.探索学习D.合作学习解析：8.根据乔纳森提出的知识获得三阶段模式，高级知识的获得主要通过何种方式?( )（分数：2.00）A.练习B.反馈C.学徒关系 D.经验解析：9.随机通达的数学是由( )提出的。（分数：2.00）A.斯皮罗 B.马斯洛C.维特罗克D.列昂节夫解析：10.激进建构主义的代表人物为( )。（分数：2.00）A.皮亚杰B.冯.格拉塞斯费尔德 C.维特罗克D.斯皮罗解析：11.认知灵活性理论的代表人物是( )。（分数：2.00）A.皮亚杰B.冯.格拉塞斯费尔德C.维特罗克D.斯皮罗 解析：12.( )提出的学生学习的生成过程模

11、式较好地说明了学习的建构过程。（分数：2.00）A.皮亚杰B.冯.格拉塞斯费尔德C.维特罗克 D.斯皮罗解析：13.随机通达教学是依据( )学习理论而提出的一种教学方法。（分数：2.00）A.建构主义 B.结构主义C.行为主义D.认知主义解析：14.认知学徒模型是由( )提出的。（分数：2.00）A.布朗等人 B.列昂杰夫等人C.皮亚杰等人D.斯金纳等人解析：15.( )提出了抛锚式教学。（分数：2.00）A.布朗等人B.列昂杰夫等人C.皮亚杰等人D.布兰斯福德等人 解析：16.在接受学习和发现学习的基础上，建构主义者提出并强调( )。（分数：2.00）A.支架式教学 B.情景教学C.探索学习

12、D.合作学习解析：17.人本主义学习观的代表人物是( )。（分数：2.00）A.罗杰斯 B.斯金纳C.班杜拉D.罗特解析：18.20世纪 60年代以来，罗杰斯把他的理论推广到教育和教学领域，出版了( )一书，系统地阐述了他的学习和教学观点。（分数：2.00）A.教学过程B.学习的自由 C.给教师的心理讲话D.社会学习理论解析：19.20世纪 60年代，罗杰斯创立了( )的教育和教学理论，成为 20世纪最重要的教育理论之一。（分数：2.00）A.来访者中心疗法B.以教师为中心C.以学生为中心 D.以学校为中心解析：20.马斯洛认为，传统的学习是一种( )。（分数：2.00）A.内在学习B.外在学

13、习 C.自由学习D.意义学习解析：二、多项选择题(总题数：10，分数：20.00)21.班杜拉认为强化可分为( )。（分数：2.00）A.直接强化 B.间接强化C.替代强化 D.自我强化 解析：22.以下属于桑代克的观点的是( )。（分数：2.00）A.学习的实质在于形成刺激一反应联结 B.人和动物的遵循同样的学习律 C.学习的过程是通过盲目的尝试与错误的渐进过程 D.学习就是以一种刺激替代另一种刺激建立条件作用的过程解析：23.行为塑造技术包括( )。（分数：2.00）A.连锁塑造 B.逆向连锁塑造 C.逆向塑造D.分步塑造解析：24.在巴甫洛夫的实验中，当条件刺激不被无条件刺激所强化，就会

14、出现条件作用的抑制，主要有( )。（分数：2.00）A.消退抑制 B.泛化C.分化 D.以上都不对解析：25.下列说法正确的是( )。（分数：2.00）A.中性刺激一旦成为条件刺激，可以作为无条件刺激 B.能够引起条件反应的物理性的条件刺激叫做第一信号系统的刺激 C.能够引起条件反应的以语言符号为中介的条件刺激叫做第二信号系统的刺激 D.巴甫洛夫对人类学习的研究并非只限于以刺激与反应间建立的条件反射并以此来解释人类行为 解析：26.下列不属于第二信号系统的刺激的是( )。（分数：2.00）A.谈虎色变B.想到测验C.食物 D.苹果 解析：27.桑代克的学习律主要包括( )。（分数：2.00）A.准备律 B.练习律 C.效果律 D.频因律解析：28.下列属于一级强化物的是( )。（分数：2.00）A.食物 B.安全 C.温暖 D.金钱解析：29.关于经典性条件作用的理论，下列说法正确的是( )。（分数：2.00）A.是由巴甫洛夫提出的 B.通过对狗的唾液的分泌观察得出的 C.使动物学会了对中性刺激作出反应 D.是中性刺激与无条件刺激多次的结合 解析：30.按照华生的观点，习惯的形成遵循( )。（分数：2.00）A.准备律B.频因律 C.近因律 D.效果律解析：