【考研类试卷】教育心理学实验心理学（实验心理学概述）-试卷1及答案解析.doc

1、教育心理学实验心理学（实验心理学概述）-试卷 1 及答案解析(总分：52.00，做题时间：90 分钟)一、简答题(总题数：8，分数：16.00)1.研究课题的来原有哪些?（分数：2.00）_2.选择研究课题的原则是什么?（分数：2.00）_3.文献搜集的原则是什么?（分数：2.00）_4.费希纳对实验心理学的建立的贡献。（分数：2.00）_5.冯特对实验心理学建立的贡献。（分数：2.00）_6.撰写实验报告应注意哪些问题?（分数：2.00）_7.研究设计中被试选择应注意什么问题?（分数：2.00）_8.什么是研究假设?假设研究有哪两类?（分数：2.00）_二、论述题(总题数：2，分数：4.00

2、)9.试述实验心理学的产生和发展简史。（分数：2.00）_10.试述心理学实验研究的一般程序。（分数：2.00）_三、多项选择题(总题数：16，分数：32.00)11.根据观察场景的不同，可以将观察法分为( )。（分数：2.00）A.直接观察B.自然观察C.间接观察D.实验室观察12.下列属于等级资料的有( )。（分数：2.00）A.一级教师、高级教师、特级教师B.未成年人、成年人C.工人、领导D.优、良、中、差13.练习实验的主要作用是( )。（分数：2.00）A.帮助被试学习和掌握反应原则B.降低实验误差C.提高被试反应精确性和可靠性D.练习实验没有什么作用14.一个成熟的脑认知成像系统至

3、少应该具备以下特点( )。（分数：2.00）A.无创性B.高空间分辨率C.高时间分辨率D.低成本、易操作15.样本容量是由( )等因素决定的。（分数：2.00）A.统计抽样的基本原理B.研究的内容C.采用的研究方法D.课题本身的客观条件16.下列研究中适宜使用非人类被试的实验有( )。（分数：2.00）A.图形推理实验B.损毁饱中枢以观察摄食情况的变化C.学习能力在代际间的传递D.睡眠剥夺对记忆能力的影响17.选择被试样本的方法有( )。（分数：2.00）A.随机分层取样B.完全随机取样C.个案样本取样D.等组匹配取样18.选择( )是心理学实验设计的关键环节，这直接关系到研究结果的科学性与可

4、靠性，以及对研究问题本质的认识层面。（分数：2.00）A.被试样本B.研究方法C.技术手段D.研究变量19.下列研究中适宜使用非人类被试的实验有( )。（分数：2.00）A.图形推理实验B.损毁饱中枢以观察摄食情况的变化C.学习能力在代际间的遗传D.睡眠剥夺对记忆能力的影响20.我们在挑选被试的过程中需要注意( )。（分数：2.00）A.被试数量越多越好B.被试要具有代表性C.必须随机选取被试D.对于有损伤性的实验尽量使用非人类被试21.外部效度的影响因素有( )。（分数：2.00）A.实验环境的人为性B.没有预备实验C.测量工具的局限性D.样本缺乏代表性22.对于使用问卷法的好处，下面哪项表

5、述是正确的?( )。（分数：2.00）A.样本大，效度增加B.不受访员的影响，又可以避免找不到人C.可以团体施测，经济方便D.问卷回收率最高23.内部效度的影响因素有( )。（分数：2.00）A.统计回归B.主试一被试的相互作用C.零结果D.测量工具的局限性24.心理学实验中课题来源有( )。（分数：2.00）A.实际需要B.理论需要C.个人经验D.前人的研究与文献资料25.心理学实验中选择研究课题的原则有( )。（分数：2.00）A.具有理论价值和应用价值B.充分的科学依据和实践依据C.创造性和创新性D.研究者对其感兴趣26.文献搜集的原则有( )。（分数：2.00）A.在时间上立当从现在到

6、过去，即采用倒查法B.搜集的范围、数量应当有所限制C.应注意全面搜集代表各种观点，得出不同甚至相互矛盾结论的资料。D.应搜集第一手资料而少搜集多次转述的资料。教育心理学实验心理学（实验心理学概述）-试卷 1 答案解析(总分：52.00，做题时间：90 分钟)一、简答题(总题数：8，分数：16.00)1.研究课题的来原有哪些?（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)实际需要。实际的工作中存在许多问题需要实验研究来解决。例如，有的研究工作者在从事语文教学时发现，有一些小学生在朗读的时候经常添字漏字或颠倒字的顺序，并据此提出了一些问题：这些学生为什么不能很好地完成朗读呢?是他们不够认真仔细吗

7、?是他们的阅读能力比其他同学差吗? (2)理论需要。从理论或学说中推演出的某个假设是否符合实际，这就需要实验来检验。 (3)个人经验。在学习、工作和日常生活中经常会遇到一些心理学问题。例如，为什么男孩的攻击性高于女孩? (4)前人的研究与文献资料。前人的研究与文献资料实验研究虽然不一定要从文献出发，但在确立课题前，系统地查阅有关文献是必要的。阅读文献可以发现什么问题已经解决，什么问题尚待研究，从而得出可研究的课题。)解析：2.选择研究课题的原则是什么?（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)具有理论价值和应用价值； (2)充分的科学依据和实践依据； (3)创造性与创新性； (4)研究者

8、对其感兴趣。)解析：3.文献搜集的原则是什么?（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)在时间上应当从现在到过去，即采用倒查法。 (2)搜集的范围、数量应当有所限制； (3)应搜集第一手资料而少搜集多次转述的资料； (4)应注意全面搜集代表各种观点，得出不同甚至相互矛盾结论的资料。 (5)不但要搜集本领域内直接相关的资料，还应该注意跨学科、跨领域地去搜集资料。)解析：4.费希纳对实验心理学的建立的贡献。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：1960 年费希纳出版了心理物理学纲要，总结并提出了心理学与物理刺激的对数关系，同时还总结并提出了适合心理学实验研究的具体方法。费希纳的心理物理学

9、实验具有两个主要特点： (1)利用了专门为研究心理物理学制定的实验方法，即极限法、恒定刺激法及平均差误法； (2)对实验结果做数学处理。费希纳的心理物理学实验的这两个特点，标志着心理学的研究方法向前迈出了重要的一步，意味着心理学从哲学中摆脱出来，从利用物理学和生理学的实验方法过渡到利用自己的特殊心理学方法的开始，标志着心理实验的“心理学化”的开端，费希纳的心理物理学纲要的出版，对以后心理学实验方法的建立起了重要的作用。)解析：5.冯特对实验心理学建立的贡献。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：实验心理学的正式建立是以冯特 1879 年在莱比锡建立的第一个心理实验室为标志。1862 年出版

10、的对于感官知觉的贡献促进了实验心理学的诞生，证明了冯特已开始考虑并研究实验心理学及知觉的重要领域。对于冯特来说，心理学实验就是系统的自我观察，而一切实验手段只是自我观察的辅助手段。在冯特看来，心理学的研究对象是所谓纯粹的“直接经验”，冯特所采用的实验方法仅仅是进行“科学的内省”。冯特还认为，“经验”是由许多心理元素组成，诸如感觉和感情，犹如化学中把水分解为氢和氧一样。冯特认为，实验心理学的主要任务是在严格控制的自我观察的帮助下精确地分析个体经验。这就意味着，心理功能只有分解成简单的感觉才可以放到实验室中去研究。所以，冯特的实验法又称作“实验内省法”。 这一阶段的心理实验的特点是：在实验中提出了

11、被试者做系统的自我观察计划，被试者起着“观察者”的作用。冯特的心理实验理论也决定了其实验方法在心理学中应用的范围。冯特的兴趣主要在感觉方面，对于思维等“高级”的心理过程，冯特认为是不能用实验方法进行精确研究的。)解析：6.撰写实验报告应注意哪些问题?（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：撰写实验报告立注意的问题有： (1)题目。要言简意赅，要说明所研究的具体问题，最好指出自变量和因变量，别人一看到这种题目就知道所研究的是哪方面的内容。 (2)研究者及单位。研究者应包括对该研究做出主要贡献的人，如果是多人，应以贡献的大小排序。同时，要注明研究者所在单位名称及邮编。 (3)摘要和关键词。摘要应

12、以概括、简洁的语言写出，内容应包括本课题解决的问题、使用的方法及得到的结沦。关键词是与研究内容相关的核心概念或术语。 (4)问题提出。这是报告正文的开头部分，一般包括：叙述问题是怎样提出的，前人对该问题研究的综述，研究该课题的价值、意义、目的，明确该课题所研究的重点。这部分的内容可多可少。一般要求简单明了，将问题的来龙去脉说明即可。(5)研究方法。在这一部分，主要说明实验是如何进行的，实验涉及的主要内容是什么。包括： 研究对象。要说明研究对象是如何选择的，研究对象的数量是多少，根据年龄、性别、学历等特征说明研究对象的组成、如何分组等等。 材料、工具。将实验所用的仪器、材料列出，并注明仪器的型号

13、、材料的来源，如使用的心理量表是自编的、翻译的还是修订的，等等。 研究的具体程序。要说明研究具体是怎么进行的，方法、步骤是什么，用的什么指导语，控制了什么条件，要把研究设计的方案写清楚，以便别人能照此重复、验证。 (6)研究结果与分析讨论。这是论文的主干部分，即将原始材料经过整理、统计后，以图、表的形式表示出该实验的结果，对差异性检验要注明差异显著性水平。应该指出的是，实验结果必须客观、真实，不得加入研究者自己的主观见解，更不能随便修改或增减数据，以保证结果的客观性和真实性。另外，观察结果的记录以及学生的口头报告，也可以列入这部分内容。 从本研究的结果出发，凡结果可能引出的理论或需进一步解释的

14、内容，均可在这里加以讨论。具体内容包括如下几个方面： 对研究结果所说明的原理以及对发现的新现象的解释。 将前人在本课题上的观点和结论与本研究结果加以比较，分析其中的异同和原因。 对意外的实验结果的分析和讨论。意外的结果可能导致意外的发现。 分析并提出本研究中尚未解决而需要加以解决的问题。 (7)结论。说明本研究证实或否定了什么问题，用简洁、概括的语句表达出来。一般是以条文的形式，让别人看了一目了然。 (8)参考文献。将参考过的文献资料，列入实验报告的正文之后，并按引用先后的顺序排列。 (9)附录。把详细的观察、调查、实验等的记录、原始数据、实验结果、问卷调查题目等不宜放入正文的材料，列入附录中

15、，以便查对。)解析：7.研究设计中被试选择应注意什么问题?（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：研究设计中被试选择的问题有： (1)是使用人类被试还是非人类被试? (2)被试应该具备哪些机体特征? (3)用哪一种取样方法才能使被试者样本代表总体? 这些问题的解答主要取决于两个因素： (1)依据问题的性质选择被试者； (2)依据研究结果的概括程度来选择被试者。 取样方法主要有随机取样和分层随机取样等。)解析：8.什么是研究假设?假设研究有哪两类?（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：研究假设一般是对研究问题可能的结论的一种预期。研究假设应该有理论或实践等方面的科学依据，能预期可能取得的研

16、究结果，具有可验证性。 (1)所谓假设，就是关于条件和行为之间的关系的陈述。针对因素型、函数型两种实验类型，假设的陈述也包括因素型假设和函数型假设两种方式： 第一，如果把对条件的叙述记为 a，把对行为的叙述记为 b，那么因素型假设就是“如果 a，那么b”的形式。 第二，假设的另一种陈述方式是用函数关系来表示，它用方程式 bf(a)来表明自变量 a 与因变量 b 共变的函数关系，这个方程式表示 b 为 a 的函数。 (2)提出研究假设的基本方法主要有两种：演绎推理法和归纳推理法。)解析：二、论述题(总题数：2，分数：4.00)9.试述实验心理学的产生和发展简史。（分数：2.00）_正确答案：(正

17、确答案：实验心理学就是指在实验控制条件下对心理和行为进行研究工作的心理学。这一心理学分支是以研究方法来定义的。实验心理学的内容通常包括两个部分：一部分是阐述实验方法和实验设计，另一部分则是阐述实验法在一些专门领域的应用，如心理物理法、知觉、学习、思维、情绪等专题。心理学称为一门独立的科学不是一蹴而就的，它和物理学、生理学等学科一样，也有漫长而艰难的发展历程。心理学的形成和发展无不与实验心理学联系在一起。实验心理学在心理学史上占有很重要的地位。它建立于 19 世纪下半叶，开始于应用自然科学的方法研究心理问题。 (1)实验心理学的孕育： 首先，一批天文学家和生理学家对心理学的反应时间感兴趣。 a1

18、976 年，天文学家、格林威治天文台台长马斯基林发现他的助手在观察星体通过子午线时，观察时间总比他慢一秒钟。当时观察星体通过子午线是用眼耳法，即一边数节拍器的滴答次数，一边观察星体的运行情况。当时马斯基林认为他的助手失职，就辞退了他。大约 20 年后，这一事件引起了德国天文学家柏色尔的注意，他比较了自己与另一位天文学家观测同一星体的通过时间，也发现他们之间有着明显的差异，提出了“人差方程式”：BAX。这一公式的发现，引起了天文学家对反应时间的研究兴趣，一些研究者开始研制测定反应时间的测试仪器，并对反应时间进行了深入的研究，测定了人的真正的反应时间大约在 137223 毫秒之间，从而为即将诞生的

19、实验心理学准备了一定的条件。 b生理学家赫尔姆霍兹成功地测定了运动神经的传导速度，后来反应时就成了实验心理学建立后的早期研究课题。 其次，实验生理学的发展及其所取得的成果： a感觉和运动神经不同功能的发现； b特殊的神经能说的提出； c在感官和感觉现象学方面获得大量的成绩； d颅相学； e脑机能的定位； f反射动作； g神经冲动电的性质； h神经冲动速度的研究。 除此之外，科学的其他部门对心理学也有贡献，如物理学中色和声的知觉律；医学中的催眠现象；天文学中人差的事实与解释。 (2)实验心理学的建立： 首先是费希纳的贡献。1860 年费希纳出版了心理物理学纲要，总结并提出了心理学与物理刺激的对数

20、关系，同时还总结并提出了适合心理学实验研究的具体方法。费希纳的心理物理学实验具有两个主要特点：一是利用了专门为研究心理物理学制定的实验方法，即极限法、恒定刺激法及平均差误法；二是对实验结果做数学处理。费希纳的心理物理学实验的这两个特点，标志着心理学的研究方法向前迈出了重要的一步，意味着心理学从哲学中摆脱出来，从利用物理学和生理学的实验方法过渡到利用自己的特殊心理学方法的开始，标志着心理实验的“心理学化”的开端。费希纳的心理物理学纲要的出版，对以后心理学实验方法的建立起了重要的作用。 心理实验在这一阶段具有以下特点： 一是应用的方法类似于某些简单的物理学和生理学的实验方法，研究的问题只限于某些简

21、单的心理现象的量的测量。 二是实验技术简单，对条件的控制及实验结果的数据处理还有欠缺。 三是被试者的自我观察与陈述都带有十分初级的性质。 其次是冯特的贡献。实验心理学的正式建立是以冯特 1879 年在莱比锡建立的第一个心理实验室为标志。1862 年出版的对于感官知觉的贡献促进了实验心理学的诞生，证明了冯特已开始考虑并研究实验心理学及知觉的重要领域。对于冯特来说，心理学实验就是系统的自我观察，而一切实验手段只是自我观察的辅助手段。在冯特看来，心理学的研究对象是所谓纯粹的“直接经验”，冯特所采用的实验方法仅仅是进行“科学的内省”。冯特还认为，“经验”是由许多心理元素组成的，诸如感觉和感情，犹如化学

22、中把水分解为氢和氧一样。冯特认为，实验心理学的主要任务是在严格控制的自我观察的帮助下精确地分析个体经验。这就意味着，心理功能只有分解成简单的感觉才可以放到实验室中去研究。所以，冯特的实验法又称作“实验内省法”。 这一阶段的心理实验的特点是：在实验中提出了被试者做系统的自我观察计划，被试者起着“观察者”的作用。冯特的心理实验理论也决定了其实验方法在心理学中应用的范围。冯特的兴趣主要在感觉方面，对于思维等“高级”的心理过程，冯特认为是不能用实验方法进行精确研究的。 (3)实验心理学的发展。随着实验心理学研究的深入，在实验心理学发展史上，先后出现了不同的学派，这些学派所持的观点相异，有时展开激烈的争

23、论，这有助于促进实验心理学研究的发展，形成了不同的发展阶段。 第一阶段为构造学派。代表人物是冯特，以及铁钦纳、詹姆士等，冯特不仅促进了实验心理学的建立，而且也推动了它的进一步发展。冯特认为，人的心理也像化学元素一样并逐一地对其进行研究。采用的主要方法为内省法，也就是让被试口头报告自己的心理活动。构造派把人的心理分成一个个元素，分开来进行研究，虽取得很大的成绩，但是人的心理不是由单个元素简单相加而成，要远比这复杂得多，因此 20 世纪初，冯特的元素分析观点受到各方面的批评。心理学家维特海默提出了心理研究的综合整体观点，持此观点的还有考夫卡、苛勒等人，他们反对把人的心理分成一个个元素进行研究，这就

24、是格式塔学派或称完形学派。这一观点在当时有一定的进步性，但其认为“完形”是天生就有的，这又带有强烈的唯心色彩。当时，持此观点的人，更多地侧重知觉方面的研究，对其他的一些认识过程涉及不多，故也只能做到整体地、综合性地了解和说明人的心理现象。 第二阶段是行为主义。主要代表人物是华生。这派观点认为，心理学的对象不是意识而是客观的可以观察到的行为，完全把人的复杂心理现象归结为刺激一反应。行为主义反对使用内省法，认为这种方法是一种主观的方法。20 世纪 40 年代，又出现新行为主义，主要代表人物有赫尔、托尔曼 i 斯金纳等。尽管新行为主义有不同的派别，如赫尔的新行为主义、托尔曼的认知主义、斯金纳的描述行

25、为主义等，但他们共同的观点是，刺激与反应之间有中介变量，可由中介变量推断刺激反应间的内部过程。然而他们对中介变量及内部过程的解释则有很大不同。其体系仍然是刺激一反应，其“黑箱子”理论是明显的。行为主义者虽然对动物学习和人的言语学习问题感兴趣，但对复杂的高级认识过程研究不多。 第三个阶段为认知心理学的兴起与发展。这是 20 世纪 50 年代后期兴起的思潮，它的观点与行为主义相对立，主张研究人的内部心理过程，采用客观科学的研究方法，把人视作像电子计算机一样的信息加工系统。人脑对外面信息的接收、加工、存储过程，也就等同于传统心理学研究的感觉、学习记忆、判断、推理、思维、问题解决以及语言等认识过程。该

26、学派的建立以 1967 年 Neisser 的认知心理学一书的问世为标志，现在正向深入研究的阶段发展。 从以上实验心理学的发展历史我们可以看出，卣于在心理学中采用了实验法，才有了对心理现象进行客观研究的手段，才能从对心理现象的一般哲学推论，进入到具体心理过程及其物质基础的分析研究，从而能越来越深入地揭示各种心理活动的规律，大大丰富了心理科学。从某种意义上说，正是因为实验心理学和心理物理法的诞生和发展，才使心理学完全从哲学中分离出来，成为一门独立的科学。)解析：10.试述心理学实验研究的一般程序。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)课题的选择与文献查阅： 选择研究课题包括两层含义：一

27、是选择研究领域；二是选择具体的研究课题。 课题来源： a实际需要。实际的工作中存在许多问题需要实验研究来解决。例如，有的研究工作者在从事语文教学时发现有一些小学生在朗读的时候经常添字漏字或颠倒字的顺序，并据此提出了一些问题：这些学生为什么不能很好地完成朗读呢?是他们不够认真仔细吗?是他们的阅读能力比其他同学差吗? b理论需要。从理论或学说中推演出的某个假设是否符合实际，这就需要实验来检验。 c个人经验。在学习、工作和日常生活中经常会遇到一些心理学问题。例如，为什么男孩的攻击性高于女孩? d前人的研究与文献资料。前人的研究与文献资料实验研究虽然不一定要从文献出发，但是在确立课题前，系统地查阅有关

28、文献是必要的。阅读文献可以发现什么问题已经解决，什么问题尚待研究，从而得出可研究的课题。 选择研究课题的原则： a具有理论价值和应用价值； b充分的科学依据和实践依据； c创造性与创新性； d研究者对其感兴趣。 查阅研究文献： a查阅研究文献对于研究者系统、全面地掌握所要研究问题的情况，选择研究课题，形成研究假设，做好研究殳计，撰写研究论文，避免重复劳动，提高研究效益，具有十分重要的意义。 b文献搜集的原则如下： 一是在时间上应当从现在到过去，即采用倒查法； 二是搜集的范围、数量应当有所限制； 三是应搜集第一手资料而少搜集多次转述的资料； 四是应注意全面搜集代表各种观点，得出不同甚至相互矛盾结

29、论的资料； 五是不但要搜集本领域内直接相关的资料，还应该注意跨学科、跨领域地去搜集资料。 c文献搜集的方法。检索工具查找法；计算机检索工具；参考文献查找法。 (2)提出问题与研究假设： 如何提出问题?在阅读文献过程中，研究者对文献不断进行分析和思考，并发现新的问题。通过对这些问题进行分类、归纳和总结，并将其纳入到当前正在进行或关注的研究问题中，在此基础上提出具体的研究问题。 实验类型的确定：一种是探求规定行为的条件“是什么”的“什么型实验”，即因素型实验；另一种是探求各种条件是“怎样”规定行为的“怎样型实验”，即函数型实验。 如何提出研究假设?研究假设一般是对研究问题可能的结论的一种预期。研究

30、假设应该有理论或实践等方面的科学依据，能预期可能取得的研究结果，具有可验证性。 a所谓假设，就是关于条件和行为之间的关系的陈述。针对因素型、函数型两种实验类型，假设的陈述也包括因素型假设和函数型假设两种方式： 如果把对条件的叙述记为 a，把对行为的叙述记为 b，那么因素型假设就是“如果 a，那么 b”的形式。 假设的另一种陈述方式是用函数关系来表示，它用方程式 bf(a)来表明自变量 a 与因变量 b 共变的函数关系，这个方程式表示 b 为 a 的函数。 b提出研究假设的基本方法主要有两种：演绎推理法和归纳推理法。 (3)研究设计与实施： 被试样本的选择。研究设计中被试样本选择的问题有：是使用

31、人类被试还是非人类被试?被试应该具备哪些机体特征?用哪一种取样方法才能使被试者样本代表总体?这些问题的解答主要取决于两个因素：一是依据问题的性质选择被试者；二是依据研究结果的概括程度来选择被试。取样方法有随机取样和分层随机取样。 确定研究设计方式。包括自变量的选择、因变量的选择和无关变量的辨别与控制。 选择研究方法和技术手段。实验研究中常用的有心理物理学的方法、传统行为实验研究的方法、认知心理学的研究方法、神经科学的研究方法与技术。 (4)数据处理与统计分析。心理学研究所能收集到的资料大致分为计数资料、计量资料、等级资料、描述性资料四类。实验的因果结论，往往依赖于对数据的整合分析而得出，因此针

32、对实验数据的特点选择合适的统计分析过程，就成为能否从数据中挖掘尽可能确切的实验结论的关键。 (5)撰写实验报告： 题目。要言简意赅，要说明所研究的具体问题，最好指出自变量和因变量，别人一看到这种题目就知道所研究的是哪方面的内容。 研究者及单位。研究者应包括对该研究做出主要贡献的人，如果是多人，应以贡献的大小排序。同时，要注明研究者所在单位名称及邮编。 摘要和关键词。摘要应以概括、简洁的语言写出，内容应包括本课题解决的问题、使用的方法及得到的结论。关键词是与研究内容相关的核心概念或术语。 问题提出。这是报告正文的开头部分，一般包括：叙述问题是怎样提出的，前人对该问题研究的综述，研究该课题的价值、

33、意义、目的，明确该课题所研究的重点。这部分的内容可多可少，一般要求简单明了，将问题的来龙去脉说明即可。 研究方法。在这一部分，主要说明实验是如何进行的?实验涉及的主要内容是什么? 具体包括： a研究对象。要说明研究对象是如何选择的?研究对象的数量是多少?根据年龄、性别、学历等特征说明研究对象的组成、如何分组等等。 b材料、工具，将实验所用的仪器、材料列出，并注明仪器的型号、材料的来源，如使用的心理量表是自编的、翻译的还是修订的等等。 c研究的具体程序。要说明研究具体是怎么进行的，方法、步骤是什么，用的什么指导语，控制了什么条件。要把研究设计的方案写清楚，以便别人能照此重复、验证。 研究结果与分

34、析讨论。这是论文的主干部分，即将原始材料经过整理、统计后，以图、表的形式表示出该实验的结果，对差异性检验要注明差异显著性水平。应该指出的是，实验结果必须客观、真实，不得加入研究者自己的主观见解，更不能随便修改或增减数据，以保证结果的客观性和真实性。另外，观察结果的记录以及学生的口头报告，也可以列入这部分内容。 从本研究的结果出发，凡结果可能引出的理论或需进一步解释的内容，均可在这里加以讨论。具体内容包括如下几个方面： a对研究结果所说明的原理以及对发现的新现象的解释。 b将前人在本误题上的观点和结论与本研究结果加以比较，分析其中的异同和原因。 c对意外的实验结果的分析和讨论。意外的结果可能导致

35、意外的发现。 d分析并提出本研究中尚未解决而需要加以解决的问题。 结论。说明本研究证实或否定了什么问题，用简洁、概括的语句表达出来。一般是以条文的形式，让别人看一目了然。 参考文献。将参考过的文献资料列入实验报告的正文之后，并按引用先后的顺序排列。 附录。把详细的观察、调查、实验等的记录、原始数据、实验结果、问卷调查题目等不宜放入正文的材料，列入附录中，以便查对。)解析：三、多项选择题(总题数：16，分数：32.00)11.根据观察场景的不同，可以将观察法分为( )。（分数：2.00）A.直接观察B.自然观察 C.间接观察D.实验室观察 解析：12.下列属于等级资料的有( )。（分数：2.00

36、）A.一级教师、高级教师、特级教师 B.未成年人、成年人C.工人、领导D.优、良、中、差 解析：13.练习实验的主要作用是( )。（分数：2.00）A.帮助被试学习和掌握反应原则 B.降低实验误差 C.提高被试反应精确性和可靠性 D.练习实验没有什么作用解析：14.一个成熟的脑认知成像系统至少应该具备以下特点( )。（分数：2.00）A.无创性 B.高空间分辨率 C.高时间分辨率 D.低成本、易操作 解析：15.样本容量是由( )等因素决定的。（分数：2.00）A.统计抽样的基本原理 B.研究的内容 C.采用的研究方法 D.课题本身的客观条件 解析：16.下列研究中适宜使用非人类被试的实验有(

37、 )。（分数：2.00）A.图形推理实验B.损毁饱中枢以观察摄食情况的变化 C.学习能力在代际间的传递 D.睡眠剥夺对记忆能力的影响 解析：17.选择被试样本的方法有( )。（分数：2.00）A.随机分层取样 B.完全随机取样 C.个案样本取样 D.等组匹配取样 解析：18.选择( )是心理学实验设计的关键环节，这直接关系到研究结果的科学性与可靠性，以及对研究问题本质的认识层面。（分数：2.00）A.被试样本B.研究方法 C.技术手段 D.研究变量解析：19.下列研究中适宜使用非人类被试的实验有( )。（分数：2.00）A.图形推理实验B.损毁饱中枢以观察摄食情况的变化 C.学习能力在代际间的

38、遗传 D.睡眠剥夺对记忆能力的影响 解析：20.我们在挑选被试的过程中需要注意( )。（分数：2.00）A.被试数量越多越好B.被试要具有代表性 C.必须随机选取被试D.对于有损伤性的实验尽量使用非人类被试 解析：21.外部效度的影响因素有( )。（分数：2.00）A.实验环境的人为性 B.没有预备实验C.测量工具的局限性 D.样本缺乏代表性 解析：22.对于使用问卷法的好处，下面哪项表述是正确的?( )。（分数：2.00）A.样本大，效度增加 B.不受访员的影响，又可以避免找不到人C.可以团体施测，经济方便 D.问卷回收率最高解析：23.内部效度的影响因素有( )。（分数：2.00）A.统计

39、回归 B.主试一被试的相互作用 C.零结果D.测量工具的局限性解析：24.心理学实验中课题来源有( )。（分数：2.00）A.实际需要 B.理论需要 C.个人经验 D.前人的研究与文献资料 解析：25.心理学实验中选择研究课题的原则有( )。（分数：2.00）A.具有理论价值和应用价值 B.充分的科学依据和实践依据 C.创造性和创新性 D.研究者对其感兴趣 解析：26.文献搜集的原则有( )。（分数：2.00）A.在时间上立当从现在到过去，即采用倒查法 B.搜集的范围、数量应当有所限制 C.应注意全面搜集代表各种观点，得出不同甚至相互矛盾结论的资料。 D.应搜集第一手资料而少搜集多次转述的资料。 解析：