2015年浙江省绍兴市中考真题语文.docx

1、2015 年 浙江省 绍兴市 中考真题语文 一、语文基础积累（ 25 分） 1.根据语境和拼音填写汉字。（ 3 分） 水乡的人最懂水。沐浴众生，泽及万物，水最仁慈；扬清激浊， d(1) 荡污垢，水最义气；柔而难犯，弱而克 gng(2) ，水最勇猛；自戒盈满，而流于 qin(3) 卑，水最智慧。水的德行如此，能不向水学习？ 解析：本题是对字音及字形的考查，要符合语境。 答案： 涤 刚 谦 2.古诗文名句填空。（ 9 分） (1)采菊东篱下， 。（陶渊明饮酒（其五） (2) ，谁家新燕啄春泥。（白居易钱塘湖春行） (3) ，人约黄昏后。（欧阳修生查子元夕） (4)池上碧苔三四点， ，日长飞絮轻。

2、(晏殊破阵子） (5)出淤泥而不染， 。 (周敦颐爱莲说） (6)登高望远，美景尽收，胸襟开阔，心灵敞亮。杜甫说得好：“ ， 。” (7)五月，梅子黄了，江南的雨季来了，田野的歌声也响起来了，赵师秀将这种美丽诗化成这样的句子：“ ， 。” 解析： 默写常见的名句名篇。 答案： (1)悠然见南山 (2)几处早莺争暖树 (3)月上柳梢头 (4)叶底黄鹂一两声 (5)濯清涟而不妖 (6)会当凌绝顶，一览众山小 (7)黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙 3.结合语境揣摩句意，填入横线最恰当的一组词语是（ ）（ 3 分）。 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会 把面前的玻璃砸碎。

3、今年的春天来的太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但春天 来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 我母亲 对我们的拮据生活感到非常痛苦。那时家里样样都要节省。姐姐的长袍是自己做的，买十五个铜子一米的花边，常常要在价钱上 半天。 做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪， 在他的肩上。 A.突然 总算 计较 堆 B.常常 还是 计较 流 C.突然 还是 比较 流 D.常常 总算 比较 堆 解析： 此题关键在于比较近义词的区别，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，再根据语意判断选用。 答案： A 4.将下列句子合理排序，组成一段意思连贯的话。（填序号）（

4、3 分） 迈出了这一步，方可领悟出，内因为外因提供了怎样的缝隙与机会，才导致了这糟糕局面的出现。 而不迈出这一步，总想着自己如何无辜，如何不幸，如何罪不应得，如何命运不济，便会在逆境的黑浪中，很快地沉没下去。 在逆境中的压力下检查自己的弱点、缺点、失误、舛错是痛苦的，往往也是难堪的 然而必须迈出这一步。 面对逆境，要勇于自省。 逆境的出现，虽不一定必有自我招引的因素，但大多数情况下，总与自我的弱 点、缺点、失误、舛错相联。 序号依次是 解析： 解答此类试题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各个句之间的关系，有时也可以利用总写分 写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联

5、词、次序语、衔接语。 答案： 5.名著阅读。（ 7 分） (1)根据你的阅读印象，选出下面名著内容描述有错误的一项。 ( )（ 3 分） A.第一次买车后，祥子有一次冒险拉活，被大兵抓走，丢了车，这些兵的头头是孙排长。这个孙排长就是后来把 祥 子辛苦积攒的买车钱敲诈走的孙侦探。 B.当简爱和罗切斯特在教堂举行婚礼时，突然有人出证：罗切斯特先生 15 年前已经结婚。原来他的妻子就是那个被关在三楼密室里的疯女人。 C.唐僧在宝象国被黄袍怪变成老虎，关在笼子里。恰巧三个徒弟都不在他身边，白龙马就变成宫女去刺杀黄袍怪，自己因此身负重伤。 D.杨志虽是名门之后，但命运坎坷。先因失陷花石纲而流落他乡，又因

6、怒杀牛二而被发配充军，最终因丢了生辰纲而不得不连夜投奔梁山。 解析： D 项错，杨志并不是因丢了生辰纲上梁山的。 答案： D (2)填空。（ 4 分） 在小人国，一位相当重要的人物对格列佛说：“应该承认皇帝陛下多次表现宽大为怀，一再强调你建立的功绩，竭力想减轻你的罪责。财政大臣和海军大将却要把你处死 -”这里的“功绩”是指 （写一项），王国对格列佛最终的处理意见是 。 红楼梦中薛宝钗服用过的“冷香丸”配方奇特：用春之白牡丹花、夏之白荷花、秋之白芙蓉花、冬之白梅花等花的花蕊，配同年雨水节令的雨、白露节令的露、霜降节令的霜、小雪节令的雪。无独有偶，鲁迅朝花夕拾中 一文写到的庸医开的方子里的 （填一

7、味“药引子”）也有这般古怪。 解析：猪猪文字信息“朝花夕拾”“庸医开的方子”根据知识积累判断作品，了解作品有关知识和内容作答即可。 答案： 打败不来夫斯古帝国的入侵（打败敌人的入侵），或皇宫救火 刺瞎（剜去）双眼，或刺瞎双眼，再慢慢饿死父亲的病 经霜三年的甘蔗，或原配的蟋蟀、败鼓皮丸（打破的皮鼓）、平地木 二、文言文积累与阅读（ 22 分） （一）课内文言文积累（ 9 分） 6.解释下 列句中加点的词语。（ 6 分） (1)吾 日 三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不 信 乎，传不习乎？ (2)策之不以其 道 ， 食 之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 (3)域民不以封疆之界， 固 国不 以

8、山溪之险，威天下不以兵革之利。 (1)日 ( ) 信（ ) (2)道 ( ) 食 ( ) (3)固 ( ) 以 ( ) 解析： 理解常见文言实词在文中的含义。 答案： (1)日：每天；信：真诚，诚实； (2)道，正确的方法；食，通“饲”，喂（ 3）固，使坚固、巩固；以，凭、靠。 7.比较下列加点词在文言文和日常用语中的意思，选出不同的一项。 ( )（ 2 分） A.以五十里之地 易 安陵 完成一笔交 易 B.其文理皆有 可 观者 可 爱的孩子 C.山不在高，有仙则 名 他的表现真有些莫 名 其妙 D.长烟 一 空 我们 一 家人都去旅游了 解析： A“易”皆为“交换”， B“可”皆为“值得”，

9、 C“名”一为“著名”一为“说出”， D“一”皆为“全”，故答案为 C。 答案： C （二）课外文言文阅读（ 13 分） 云梦田 【明】刘基 楚王好安陵君，安陵君用事，景睢邀江乙，使言于安陵君曰：“楚国多贫民，请以云梦之田贷之耕以食，无使失所。”安陵君言于王而许之。他日， 见景子，问其入之数。景子曰：“无之。”安陵君愕曰：“ 吾以子为利于王而言焉，乃以与人而为恩乎 ？”景睢失色而退， 语其人曰国危矣志利而忘民危之道也 。 (选自郁离子 ) 【注释】用事，旧指当权。 8.给文中画波浪线的部分断句，停顿处用“”划开。（限断三处） (3 分 ) 语 其 人 曰 国 危 矣 志 利 而 忘 民 危 之

10、 道 也。 解析： 关键是要弄懂句子的意思，抓住“曰”“矣”标志性的字词即可判断节奏划分。 答案： 语其人曰 /国危矣 /志利而忘 /民危之道也。 9.解释下列句中加点的词。（ 4 分） (l)楚王 好 安陵君 ( ) (2)请以云梦之田 贷 之耕以食 ( ) (3)安陵君言于王而 许 之 ( ) (4)景睢失 色 而退 ( ) 解析： 理解常见文言实词在文中的含义。 答案： (l)喜欢，偏爱，宠信； (2)借，借出； (3)答应，允许； (4)脸色。 10.用现代汉语写出文中画横线句子的意思。（ 3 分 ） 吾以子为利于王而言焉，乃以与人而为恩乎？ 解析： 本题要解释清楚关键词语：“以”“利

11、”“言”“乃”“与”“恩”，翻译后要疏通句子。 答案： 我以为你是为楚王谋利才说了这件事，你竟然把田送给百姓以达到施恩的目的吗？ 11.本文所倡导的为政之道，与下列哪篇课文的主题最接近 ?( )(3 分 ) A.唐雎不辱使命 B.曹刿论战 C.大道之行也 D.醉翁亭记 解析： 分析概括作者在文中的观点态度。 答案： B 三、现代文阅读（ 30 分） （一） (12 分 )关于“中小学书法教育”的主题阅读 【话题背景】 教育部中小学书法教育指导纲要指出：义务教育阶段书法教育以语文课为主，也可在其他学科课程、地方和校本课程中进行。其中，小学 3-6 年级每周安排 1 课时用于毛笔字学习。普通高中可

12、开设书法选修课。 【调查数据】 一项网络调查显示： 71.4%的受访者表示一个人的字代表着一个人的形象气质； 72.5%的受访者曾经有拿字帖练字的经历； 42.5%的受访者认为自己的字拿不出手； 74.7%的受访者认为，即便在互联网时代，写一手好字仍根重要。 (摘自中国青年报） 【精选案例】 书法是戴敏的第一项特长。她回忆，小学放暑假，天天呆在家里练字，开始也觉得苦，“但练着练着就练出感觉了，十分享受这过程”。戴敏练书法源于父亲一次不经意的鼓励，后来就渐渐爱上了书法，而老师也通常会在写得好的字上画圈，“每次看到自己字上的圈多了就会感到很开心”。 对于用依帆来说，少年时代的练字更多的是痛苦的任务

13、，“老师布置的练字作业每次都拖到暑假的最后一个星期”。他认为，互联网时代，真正用笔写字的时候越来越少，“也就 剩下在商场刷卡签名时会写写字了，我身边许多人都这么认为”。 （摘自中国教育新闻网） 【各方声音】 网友冰水椰子：我是教语文的，又兼着书法课，常常觉得力不从 心。好在一个学期上的书法课不多，期中和期末考试前就偷偷地改上语文课了。 网友吞可吞：很喜欢书法教室和教室走廊陈列的名家作品。很羡慕写得一手好字的同学。但总是只有心动，没有行动。上了初中，作业多了，就更没有时闻练字了。 沈尹默（书法家）：世人公认中国书法是最高艺术，就是因为它能显出惊人奇迹，无色而具画图的灿烂，无声而有音乐的和谐，引人

14、欣赏 郭振有（中 国教育学会常务副会长 )： 书写，表达一种感情，与电脑写不是一种状态。如果一切都机械化了，就没有审美，变得贫乏而没有了想象力。 沙如（中国教育学会书法专业委员会副秘书长）：刘初中虽然学习压力加大了，但是练习书法能让我们静下心来，每天有半小时的时间练书法，之后学习效率会更高。 （摘自互联网） 【新闻现场】 本报讯 今天，“传承兰亭 绍兴市区中小学生兰亭雅集 42 人展”在书法圣地兰亭右军祠启幕，这成为今年兰亭书法节的一个亮点。市内许多中小学校积极组织学生前来参观展览。一位带队老师说，他们学校有很多书法爱好者， 在征集作品和报名参观的时候，大家都很积极，他们是传承中国书法、传承中

15、华文化的希望和未来。 （摘自绍兴晚报，有删改） 12. 从下列选项中选出与文意不相符的一项。 ( )(3 分 ) A.教育部要求， 小学 3-6 年级每周要安排 1 课时练习书法，普通高中要开设书法选修课。 B.从【各方声音】可以看出，书法教育进中小学课堂有较好的社会基础。 C.有反对者认为，互联网时代，写字的机会越来越少了，也就没有必要学写毛笔字了。 D.中国书法是世人公认的最高艺术，它具有审美价值，能丰富人的想象力。 解析： B 错，根据两位网友所说的话可以看出学生在学校里负担沉重，所以书法教育进中小学课堂是困难的； C 错，从“精选案例”一部分中可知人们只是认为“互联网时代，真正用笔写字

16、的时候越来越少，也就剩下在商场刷卡签名时会写写字了，我身边许多人都这么认为”，而并没有说“没有必须练书法”； D 错，根据“各方声音”中沈尹默只是认为书法是公认的艺术，并没有说“有丰富人的想象力”。 答案： A 13.根据以上几则材料，分条概述中小学生学习书法的意义。 (3 分 ) 解析： 归纳内容要点，概括中心意思。 答案： 提升一个人的形象气质；使人静心，缓 解压力，提高学习效率；发展特长，培养自信；传承书法艺术，传承中华文化。 14.根据以上材料，分析中小学书法教育目前存在的不利因素。（ 3 分） 解析： 根据“中小学书法教育目前存在的不利因素”答点，梳理内容，找到有关语句，从人们对学书

17、法的态度、书法老师的缺乏、学生学习负担重等方面来概括作答。 答案： 书法实用性不强，许多人对学习书法缺乏积极性；学校缺乏专业的书法教师；中小学学习压力大，书法学习时间无法保证。 15.就激发学生书法学习兴趣的问题，结合以上材料，给学校提几点建议。（ 3 分） 解析： 可从营造学书法的气氛、激发学生学书法的兴趣、合理安排学生学习时间等方面来提出切实要行的建议。 答案： 要求老师在书法教学中多鼓励学生；营造有利于书法教育的环境氛围；（答“将名家书法、学生优秀作品上墙，增强文化氛围”等亦可）开展丰富多彩的活动。（如具体答出开展诸如“参观”“评比”“展览”等活动亦可）。 （二） (18 分 ) 树枝与

18、名片 【日】西村寿行 少年时代，我家住在濑户内海一个无名小岛上，我常常和父亲一起下海捕鱼。 我们撒网的地方是轮船的主航道，客船货轮往来不断。为安全起见，每 当夜色浓重的时候，我们就点亮一组红灯，以使迎面开来的轮船有所避让。 我因为是新手，所以担当着监视轮船往来、举灯告急的任务。 冬天的夜海，风刀霜剑，寒风刺骨。我特意多穿了几件衣服，但它吸尽了海上的潮气，感觉更加沉重冰凉。 小船摇荡于波涛中，吃力地在波峰浪谷里跃动。 父亲睡去了，我继续监视着海面。倦怠中，突然发现涌动的海面泛起粼粼波光，定睛一看，一艘彩灯闪烁、装饰豪华的客船迎面开来了，它看见了我举起的红灯，似乎在回避着我们。 当客船临近我们时，

19、那上面的红男绿女纷纷涌到船舷，倚着栏杆俯视被彩灯烛照的小小 渔船。他们穿戴时髦，男的西装革履，女的珠光宝气。他们瞪着好奇的眼睛鸟瞰一个小渔夫，就像鸟瞰动物园中的小猴。一个贵妇人笑着扔下了一截枯萎的树枝，那树枝轻轻落在我的肩头，却像火一样炽烈地灼烧着我的脑海。 我仰视客船上形形色色的男人女人，向他们传达着愤懑与烦躁，可他们看不见我的表情，他们无动于衷，专心致志 地和彩灯一起装饰着客船。留在我脑海里的，是一种冷艳冷酷的印象。 客船远去了，但它蓄意制造的小山一样的怒涛经久不息地向我们袭来。 我目送着豪华客船消失在黑暗中，不知道它要驶向何方哦！我想起来了，前面有一 座繁华的大都市呢！那是一座多么辉煌灿

20、烂的都市啊！ (11)刹那间，我感到一阵悲哀，悲哀得想哭。 (12)我是一个有着古铜色粗糙皮肤的贫穷渔夫的后代，那些从我眼前一晃而过的红男绿女和我无缘，那远方辉煌灿烂的都市也和我无缘，只有贵妇人丢弃的枯萎树枝靠近了我，我感到无限的悲哀。 (13)20 年后，我奇迹般地在那座辉煌灿烂的都市东京居住了下来，我当上了作家。 (14)我是海的儿子。每天晚上，我都要沿着妙正寺河散步，然后带一身 水的气息回家去。河水流速很慢，两岸璀璨的灯光悠悠地落在河面上，好似闪烁的银带随风起伏。它唤 起了我少年时代的回忆，拽住我的脚步让我伫立岸边久久地凝望。我觉得，河面上粼粼波光竟和20 年前我的故乡的河面毫无二致，而

21、其中的一部分似乎还吐露着鲜明的濑户内海以往的气息。 (15)忽然间，一阵冷风吹过，仿佛一件沉重而冰凉的衣服裹在了我的身上。 (16)当我惊异于冷风的肆虐时，蓦地瞥见河面上荡漾着一条小渔船。渔船上，渔夫正在撒网。和 20 年前不同的是，渔夫的儿子并没有从事我少年时的工作，他正在为父亲撒网搭着手，他们合力探寻着妙正寺河对城市的奉献。 (17)过了一会儿，那少年开始仰视我了，使我蓦然间处于 20 年前豪华 大客船上红男绿女的位置。我看不见少年细致的表情，却可以揣摩出他面对岸上的“西装革履”是如何地感到卑微和不安。一时间，我以作家的名义深深地体味出底层人民的悲哀是怎样沉重地浸润着从濑户内海到东京妙正寺

22、河的每一段航线！我掏出以作家的身份印制的名片向少年扔去 我想会有那么一天，少年循着名片的地址找到一个渔民出身的作家。我看见，那张名片在昏黄的夜空中飞舞了一会儿随即落到了少年瘦削的肩头。 (18)我希望少年能读懂名片，读懂我抛下名片的意义，就像 20 年前我读懂了那个贵妇人丢弃在我肩头的枯萎的树枝一样。 （选自文苑 经典美文 2015 第 5 期） 16.概括文章主要事件，填写在下面的横线上。 (4 分 ) 20 年前，“我”在小渔船上， (1) ；现在，少年在小渔船上， (2) 。 解析：抓住“ 20 年前”“现在”“在渔船上”的信息提示，理清故事线索，梳理情节，根据“我”的行为活动来概括情节

23、，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。 答案：贵妇人向“我”扔树枝 “我”向少年扔名片 17.揣摩下面的句子，回答括号里的问题。（ 6 分） (1)当客船临近我们时，那上面的红男绿女纷纷涌到船舷，倚着栏杆俯视被彩灯烛照的小小渔船他们瞪着好奇的眼睛鸟瞰一个小渔夫，就像鸟瞰动物园中的小猴。（“鸟瞰”与“俯视”意思相近，可是后一句为什么用“鸟瞰”而没有沿用前面的“俯视”？）（ 3 分） (2)那些从我眼前一晃而过的红男绿女和我 无缘，那 远方辉煌灿烂的都市也和我无缘，只有贵妇人丢弃的枯萎树枝靠近了我，我意到无限的悲哀。（“只有”一词在表意上有什么作用？）（ 2 分 ） 解析： 理解文中重

24、要词语的含义。 答案： (1)“俯视”强调俯身往下看，“鸟瞰”强调从高空往下看，相比之下，“鸟瞰”给人的感觉比“俯视”更高。用“鸟瞰”更能突出那些红男绿女在我心中的高高在上，更能表达出我当时内心的卑微和不安。 (2)“只有”一词，强调了那时我得到的惟有伤害。表明了“我”因出身低微，生活贫穷，没有富贵与繁华，却遭受人格的践踏与侮辱而产生的痛苦与悲哀。 18.分析第 (15)段“忽然间，一阵冷风吹过，仿佛一件沉重而冰凉的衣服裹在了我的身上”在文中的作用。 (4 分 ) 解析： 了解句子的内容，分析其与上文具体内容上的联系，点明其照应上文的什么内容 ，为下文什么情节做铺垫即可。 答案： 照应第段内容

25、，营造与 20 年前相似的故事氛围，为下文“我”向少年扔名片作铺垫。 19.“我希望少年能读懂名片，读懂我抛下名片的意义，就像 20 年前我读懂了那个贵妇人丢弃在我肩头的枯萎的树枝一样。”这句话的含义，你读懂了吗？请写下你的理解。（ 4 分） 附加题（ 5 分） 我看不见少年细致的表情，却可以揣摩对岸上的“西装革履”是如何地感到卑微和不安。（第 17 段这句话中的“西装革履”指的是谁？“西装革履”为何要加引号？有什么深刻含义 ？请联系文章内容作简要分析。） 解析： 理解文中重要句子的含意。 答案： 20 年前，贵妇人扔来的一截枯树枝，让我明白贫穷与低微只能受人歧视，这截树枝，激发了我奋发进取的

26、斗志。 20 年的奋斗，让我最终获得了成功；这次，我向少年扔去名片，希望帮助他，希望以自己的奋斗经历激励他。 四、语言运用（ 68 分）（书写分 5 分） 20.越秀小区的王菊香奶奶收到了一份电费通知单。通知单除了告知王奶奶家 2014 年全年的电费情况外，还附上了两张图表（图一、图二）（ 8 分） 【知识链接】 8： 00-22： 00 时段用电，称为“峰电”，电价： 0.568 元千瓦时； 22： 00-次日 8： 00时段用电，称为“谷电”，电价： 0.288 元千瓦时。普通用电电价： 0.538 元千瓦时。 (1)分析图一曲线，归纳王奶奶家 2014 年用电情况的总体特点。（ 3 分）

27、 解析：注意说话的对象是“王奶奶”。 答案：总体上低于小区平均用电量 (2)王奶奶看着自家的电费单想不通：都说用峰谷电省钱，自家的用电量跟以前差不多，可电费为什么还没降下来？请你阅读图二和“知识链接”，帮王奶奶找一找原因。（ 2 分） 解析：根据文中“谷峰”的介绍，判断选项中可以省电的内容。 答案：不同月份（季节 ）用电量不均衡。 (3)为了帮助王奶奶家省电费，同学们七嘴八舌地提出下面几个“金点子”，请结合上述有关材料，选出与峰谷点的特点相关的三个“金点子”。（ ）（ 3 分） A.每次看完电视后，把电视机的插座拔下来。 B.最好在早上八 点以前用电水壶烧好开水。 C.夏天天气炎热，白天尽量用

28、耗电省的电风扇。 D.家里的白炽灯全部换成更省电的节能灯。 E.晚上十点以后再给家里的电动自行车充电。 解析：归纳内容要点，概括中心意思。 答案： B CE 21.按要求作文。 (60 分 )（书写分 5 分） 生活中，许多人和事的意义不是单一的。比如，成长，不只是年龄的增长，更是心智的成熟；出发，不只是为了到达，更是为了沿途的风景；父母，不只是生养我们的亲人，更是精神成长的引路人；家，不只是“港湾”，更是一种责任与义务 请联系自己对自然、社会和生活的思考和感悟，以“ ，不只是 ”为题作文。 要求： (1)先将题目补充完整；文章立意来自材料。 (2)字数不少于 600 字，文体不限（如写成诗歌

29、，则不少于 16 行）。 (3)写出真情实 感，但不要出现真实的校名、人名。 解析：本题是双填空，前一空可填表示一活动的名词或抽象的概念，后一空可填表示对此活动的认识。注意“不只是”与“不是”意义是不同的。所写内容应该也有“享乐”的成分，但要写出此事物超出“享乐”的意义。 答案： 范文： 人生，不只是享乐 人不过是茫茫宇宙中一个小小的地球上的生物中的一种罢了，是宇宙的物质际会而成的一种特殊的物质形态。只不过这种物质构成有了生命，有了较高级的思想。人类和其他物质有一样的特征，产生、灭亡、转化等。他的意义就 是体现了宇宙之中物质的一种转化和存在。他不可能影响宇宙的根本。而且将来消灭或转化为 其他形

30、态后，人类也就消失了。（当然不排除其他星球上有类似人的动物）。 有了思想的人们面对这茫无边际的宇宙和自己可悲的命运 ， 十分不甘心 ， 极力想找到自己生存的“伟大意义” ， 以区别于其他的物质其他的生物。但是理智告诉我们：人 会和其他的物质其他的生物有本质的相同点 ， 只不过思维稍微高级一点 ， 但却无法跳出宇宙，这个事实。所以 “ 人为什么活着 ” 这个命题 ， 如果你想针对宇宙、自然，就只能是妄想。如果你把这个命题相对化，不是针对宇宙，而只是针对人类自己（包括“我”）的生存延续问题， 这个命题才具有意义。 再说，一个人的出生并不是你自己的意志，是人类、父母把你生下来的，所以你的临世不可能有你自己的出生目的 。你的出生“目的”是大自然、人类、父母“强加”给你的。所以个人的人生观必然和人类、父母的“目的”有共同的切合点，形成个人人生观当中的“社会意识”（后边将谈及）部分 延续人类。所以，不管你意识到没意识到，人活着的目的只能是：如何使人类自己（包括“我”）在宇宙中存活的长一些，好一些。 这是每个人的与生俱来的责任义务，每个人的价值也就在于对这个人类（包括“我”）的延续事业的贡献大小上面。损人利己的人，从事反 人类事业（如贩毒、侵略战争等）的人，其社会价值无疑是负数。帮助别人的人，从事有益人类社会事业的人，无意是高价值之人。