【考研类试卷】考研心理学专业基础-24及答案解析.doc

1、考研心理学专业基础-24 及答案解析(总分：300.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：65，分数：130.00)1.社会化是个体由自然人成长、发展为_的过程。( )A成年人 B社会人 C心理健全的人 D合格社会成员（分数：2.00）A.B.C.D.2.在学习中，对字的读音的细微区分的抑制是( )A消退抑制 B分化抑制 C外抑制 D超限抑制（分数：2.00）A.B.C.D.3.行为主义学派的主要特点是( )A分析构成人的心理的基本元素 B从整体上研究心理现象C研究心理在适应环境中的机能 D研究刺激和反应之间的关系（分数：2.00）A.B.C.D.4.神经元具有_的功能。( )A

2、接受刺激、传递信息和整合信息 B产生感觉、引起运动C接受刺激、传入刺激和传出刺激 D传入刺激、产生感觉、引起运动（分数：2.00）A.B.C.D.5.摄入太多的酒精后，第一个受损的是肌肉活动的协调能力，_最有可能负责酒精引起的这一效应。( )A丘脑 B小脑 C大脑皮层 D边缘系统（分数：2.00）A.B.C.D.6.通过双生子爬楼梯实验，提出正常成熟论的心理学家是( )A贝利 B丹佛 C格赛尔 D皮亚杰（分数：2.00）A.B.C.D.7.人的感觉系统机能的基本指标是( )A感觉阈限 B感受性 C差别感觉阈限 D绝对感觉阈限（分数：2.00）A.B.C.D.8.看同样一个人，由于距离远近不同在

3、视网膜上形成的视像大小相差很大，但我们总认为他并没有什么变化，这是由于( )A知觉整体性 B知觉选择性 C知觉理解性 D知觉恒常性（分数：2.00）A.B.C.D.9.由火想到热，由久旱逢甘露想到丰收，由骄兵想到必败，这些联想属( )A类似联想 B对比联想 C接近联想 D因果联想（分数：2.00）A.B.C.D.10.心理学研究必须遵循的基本原则是系统性原则、发展性原则和( )A客观性原则 B自然性原则 C社会性原则 D主观性原则（分数：2.00）A.B.C.D.11.下面哪种活动是意志行动?( )A吹口哨 B背诵课文 C摇头晃脑 D膝跳反射（分数：2.00）A.B.C.D.12.根据有关线索

4、，运用一定策略，在意志努力下完成映象复现的有意回忆是( )A随意回忆 B不随意回忆 C追忆 D复杂联想（分数：2.00）A.B.C.D.13.在人的大脑皮层上，各种暂时神经联系痕迹以不同方式组合，这种生理机制用来解释( )A想象 B表象 C记忆 D思维（分数：2.00）A.B.C.D.14.医生根据病人的体温、血压、心电图等检查资料确诊病患，这属于下列哪种思维特性?( )A间接性 B概括性 C预见性 D抽象性（分数：2.00）A.B.C.D.15.个体在发展过程中获得和运用人类已经积累起来的、现成的经验的过程是( )A概念形成 B日常概念 C概念掌握 D科学概念（分数：2.00）A.B.C.D

5、.16.人们喜欢记住自己感兴趣的事物，对不喜欢的事物记忆起来十分吃力，这表明情绪具有( )A适应功能 B组织作用 C动机作用 D信号作用（分数：2.00）A.B.C.D.17.对过分活跃和缺乏自控的人，应特别注意培养他的( )A自觉性 B果敢性 C坚韧性 D自制力（分数：2.00）A.B.C.D.18.首先把特质分为共同特质和个人特质的心理学家是( )A奥尔波特 B卡特尔 C吉尔福特 D艾森克（分数：2.00）A.B.C.D.19._是指个体有益于他人、公众和社会，又不期待任何回报的行为。( )A亲社会行为 B助人行为 C社会回报行为 D利他行为（分数：2.00）A.B.C.D.20.联觉是指

6、( )A在外界刺激持续作用下感受性发生变化的一种现象B外界刺激停止作用后，暂时保留的一种感觉印象C不同刺激作用于同一感觉器官使感受性发生变化的一种现象D一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的一种现象（分数：2.00）A.B.C.D.21.皮肤感觉实际上包括( )A触觉、压觉、振动觉、运动觉、痛觉B触觉、振动觉、平衡觉和痛觉C振动觉、运动觉、温觉、冷觉和痛觉D触觉、压觉、振动觉、温觉、冷觉和痛觉（分数：2.00）A.B.C.D.22.错觉一般是按照_等所形成的错觉来分类。( )A线段、面积、方向、面孔识别、记忆的准确性B线段长短、线段方向、面积大小、不同感觉道相互作用C线段、面积、图形

7、、方向、方位、形重、视听、螺旋D感觉、知觉、思维的特点和意志的品质（分数：2.00）A.B.C.D.23.长时记忆的编码有( )A形象编码和抽象编码 B语义编码和形象编码C图像记忆编码和声象记忆编码 D图像记忆编码和语音编码（分数：2.00）A.B.C.D.24.算法策略和启发式策略是( )A通用的问题解决策略 B解决数学问题的策略C制作人工概念的办法 D形象思维的具体策略（分数：2.00）A.B.C.D.25.各种感觉能力都开始减退是在( )A中年后期 B青年后期 C老年中期 D老年后期（分数：2.00）A.B.C.D.26.儿童遇到熟悉材料时能应用分类记忆策略，而在遇到陌生材料时，却不能应

8、用该策略。这说明儿童的策略应用受_制约。( )A思维能力 B反省认知 C年龄 D相关知识（分数：2.00）A.B.C.D.27.根据皮亚杰理论，小学儿童的思维处于( )A具体运算阶段 B感知运动阶段 C前运算阶段 D形式运算阶段（分数：2.00）A.B.C.D.28.“男女同化”的人格一般被认为是一种( )A完美人格 B变态人格 C双重人格 D反社会人格（分数：2.00）A.B.C.D.29.青年期自我意识发展的最主要特点是将注意力集中到( )A发现自我、关心自我的存在上 B自我评价能力发展上C自己的外貌和体征上 D自己的学业成绩上（分数：2.00）A.B.C.D.30.横断研究最突出的优点是

9、( )A可以获得心理发展连续和阶段性的资料B时间短、取样大C弄清发展从量变到质变的飞跃D对儿童各个方面作细致的、整体的考查（分数：2.00）A.B.C.D.31.会骑自行车就有助于学骑摩托车这是由于( )A系列位置效应 B正迁移 C负迁移 D技能学习（分数：2.00）A.B.C.D.32.按动作是否连贯，投掷标枪属于_的动作技能。( )A连贯 B封闭 C不连贯 D开放（分数：2.00）A.B.C.D.33.运动员学会跳高后，不利于以后学习撑杆跳高，这种现象是( )A技能的干扰 B练习成绩的起伏C高原现象 D正迁移（分数：2.00）A.B.C.D.34.六年级的小芳通过一节几何课学习，学会用圆规

10、画圆，这里的学习结果类型是( )A动作技能 B概念学习 C言语信息 D辨别学习（分数：2.00）A.B.C.D.35.加涅将认知领域的学习分为言语信息，智慧技能和认知策略三大类，其依据是( )A认知复杂程度 B知识的内在表征方式C学习的信息加工模型 D内在的能力和外在的表现（分数：2.00）A.B.C.D.36.不适合系列学习研究范型的例子是( )A儿童背诗词 B记住中国各省份名称C记电话号码 D记数学公式（分数：2.00）A.B.C.D.37.最早和最重要的内隐学习研究范式是( )A人工语法 B序列反应时 C复杂系统 D信号检测论（分数：2.00）A.B.C.D.38.序列反应时任务试图将反

11、应时实验的逻辑应用于_心理过程的研究。( )A有意识 B无意识 C前意识 D潜意识（分数：2.00）A.B.C.D.39.使用直线内插法计算阈限的方法是( )A极限法 B恒定刺激法 C阶梯法 D平均差误法（分数：2.00）A.B.C.D.40.实验心理学的主要先驱之一_，在 1860年发表了巨著心理物理学纲要，他在这部著作中探讨了心理量和物理量之间的对数关系。( )A铁钦纳 B冯特 C韦伯 D费希纳（分数：2.00）A.B.C.D.41.通过在自然情境下进行研究可以减小_问题。( )A要求特征 B安慰剂效应 C变量混淆 D被试从众（分数：2.00）A.B.C.D.42.下列心理学研究方法中可以

12、确定因果关系的是( )A自然观察法 B相关法 C个案法 D实验法（分数：2.00）A.B.C.D.43.以下为准实验设计的是( )A事后设计 B随机区组设计 C完全随机化设计 D时间序列设计（分数：2.00）A.B.C.D.44.如果不同的实验条件之间有相互干扰，最好采用( )A组内设计 B组间设计 C拉丁方设计 D混合设计（分数：2.00）A.B.C.D.45.对 ERP技术的评价，下列说法错误的是( )A造价较低，使用、维护也较方便B完全无创性C其空间分辨率很高D直接反映了神经的电活动，有着极高的时间分辨率，几乎达到实时（分数：2.00）A.B.C.D.46.乔治斯波林进行图像记忆的实验使

13、用的方法是( )A整体报告法 B重学法 C部分报告法 D节省法（分数：2.00）A.B.C.D.47.创设并控制一定条件，从而引起某种心理现象以进行研究的方法是( )A观察法 B实验法 C调查法 D个案法（分数：2.00）A.B.C.D.48.随着时间的经过，被试内部历程发生改变，而影响了实验结果的真实性。这是指( )A成熟 B选择 C历史 D亡失（分数：2.00）A.B.C.D.49.下面会引起天花板效应的是( )A被试不具代表性 B让四年级学生做 10以下加减法C题目过难 D被试不了解实验目的（分数：2.00）A.B.C.D.50.在实验中要求一半被试先进行 A处理，后进行 B处理，另外一

14、半被试先进行 B处理，后进行 A处理，主要是为了克服( )A顺序效应 B安慰剂效应 C罗森塔尔效 D霍桑效应（分数：2.00）A.B.C.D.51.x1，x 2，x n是来自正态总体 N(, 2)的样本，则 的样本分布为( )Ax 2分布 BN(,) C （分数：2.00）A.B.C.D.52.下列不能用来检验数据是否为正态分布的方法是( )A累加次数曲线法 B峰度偏度检验法Cx 2检验 DF 检验（分数：2.00）A.B.C.D.53.取样是指从_中选择有代表性的样本。( )A总体 B群体 C目标人群 D样本（分数：2.00）A.B.C.D.54.如果李丽的这次考试成绩的百分等级为 95，说

15、明( )A其成绩是第 5名B百分制其得分为 95分C100 名被试中有 95人成绩低于她的成绩D有 5人低于她的成绩（分数：2.00）A.B.C.D.55.一位教授计算了全班 20个同学考试成绩的均值，中数和众数，发现大部分同学的考试成绩集中于高分段。下面哪句话不可能是正确的?( )A全班 65%的同学的考试成绩高于均值B全班 65%的同学的考试成绩高于中数C全班 65%的同学的考试成绩高于众数D全班同学的考试成绩是负偏态分布（分数：2.00）A.B.C.D.56.某学校一年级有 900人，要抽取 1/3学生作为样本调查，用系统抽样方法( )A可分为 100段，每 9个人取一个 B可分为 30

16、段，每段取 10人C可分为 300段，每 3人取 1人 D可分为 200段，每 4人取 1人（分数：2.00）A.B.C.D.57.将原始分数与平均分数的距离以标准差为单位表示出来的是( )A百分位数 B比例智商 C标准分数 D百分等级（分数：2.00）A.B.C.D.58.编制 16种个性因素问卷的心理学家是( )A奥尔波特 B卡特尔 C吉尔福特 D艾森克（分数：2.00）A.B.C.D.59.智力分布呈常态分布就是指( )A人与人之间在能力上没有明显的个别差异B智力中等的人占多数C智力超常的人占多数D智力低常的人占多数（分数：2.00）A.B.C.D.60.1965年，美国测验专家伊贝尔(

17、L.Ebel)根据长期的经验提出用鉴别指数评价项目性能的标准。鉴别指数 D为_，说明该项目差，必须淘汰。( )A0.19 以下 B0.200.29 C0.300.39 D0.40 以上（分数：2.00）A.B.C.D.61.下列哪种智力量表包括言语和操作两个分量表?( )A韦克斯勒智力量表 B斯坦福-比奈智力量表(1960 年)C斯坦福-比奈智力量表(1972 年) D比奈-西蒙量表（分数：2.00）A.B.C.D.62.对命名量表描述错误的是( )A用数字代表某事物或具有某属性的全体B是测量水平最低的一种形式C数字只用来作为标记和分类D可以进行数量化分析（分数：2.00）A.B.C.D.63

18、.常模分数就是施测常模样本被试后，将被试者的原始分数按一定规则转换出来的( )A真分数 B导出分数 C参照点 D百分等级（分数：2.00）A.B.C.D.64.以再测法或复本法求信度，两次测验相隔时间越短，其信度系数越( )A大 B低 C小 D不变（分数：2.00）A.B.C.D.65.计算两种测验之间得分的相关，其中一种测验是待研究效度的测验，另一种是已有效度证据的成熟的测验，但两者测量的是同一种心理特质，假如相关高，说明新测验所测量的特质确实是老测验所反映的特质或行为。这种方法称为( )A区分效度 B逻辑效度 C相容效度 D构想效度（分数：2.00）A.B.C.D.二、多项选择题(总题数：

19、10，分数：30.00)66.短时记忆与长时记忆的区别有( )（分数：3.00）A.短时记忆无需意识参与B.长时记忆中的信息不易受干扰C.短时记忆不采用意义编码D.长时记忆中的信息不易消退67.环境刺激提供的物理线索有( )（分数：3.00）A.遮挡B.几何透视C.阴影D.运动视差68.瞬时记忆是以_的形式保持信息的。( )（分数：3.00）A.物的形象B.语音C.语义69.要提高统计结论的效度，要做到( )（分数：3.00）A.必须保证数据的质量B.要明确各种统计检验方法的基本假设和适用条件，选用适宜的统计程序C.此外还应注意适当增大样本的容量D.给变量下明确的操作定义，并制定相应的客观测量

20、指标70.男女儿童在认知方面的差异表现在( )（分数：3.00）A.性别差异有年龄倾向性B.男女儿童的智力有不同的优势领域C.幼儿时期男孩的智力略优于女孩，但不显著D.当男性青春高峰期到来时，男性的智力开始逐渐优于女性71.根据班杜拉的观察学习理论，动机过程包括( )（分数：3.00）A.直接强化B.替代强化C.自我强化D.间接强化72.实验信度的验证，包括( )（分数：3.00）A.直接验证B.系统验证C.概念验证D.内容验证73.实验中规定操作定义可以( )（分数：3.00）A.使研究者的思考具体而清晰B.增进科学研究者之间沟通的正确性C.减少一门学科所用概念或变量的数目D.使问题变简单了

21、74.方差分析所满足的基本条件有( )（分数：3.00）A.总体服从正态分布B.变异的可加性C.样本数必须大于两组D.方差齐性75.关于系统抽样正确的有( )（分数：3.00）A.在总体数目为 N的情况下，选择 1/K的被试作为样本，则可以在抽样范围内选择每个第 K个人构成样本B.系统抽样要求目标总体无序可排，无等级结构存在C.如果发现排列有某种内部规律，按规律取样D.第一个第 K个人从哪里数起，是随机的三、简答题(总题数：5，分数：50.00)76.简述引起随意注意的主要原因。（分数：10.00）_77.简述奥苏伯尔的教学理论的主要观点。（分数：10.00）_78.建立比例量表的方法有哪些?

22、（分数：10.00）_79.简述明尼苏达多项人格调查表(MMPI)的适用对象、测验结构、记分和解释方法。（分数：10.00）_80.为什么说 （分数：10.00）_四、综合题(总题数：3，分数：90.00)81.论述加德纳(H.Gardner)的多元智力理论及其对教育的启示。（分数：30.00）_82.论述皮亚杰(Jean Piaget)关于认知发展的四个阶段理论及儿童在每一阶段的主要发展变化。（分数：30.00）_83.试用多因素设计研究人的因素对汽车驾驶的影响。（分数：30.00）_考研心理学专业基础-24 答案解析(总分：300.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：65，

23、分数：130.00)1.社会化是个体由自然人成长、发展为_的过程。( )A成年人 B社会人 C心理健全的人 D合格社会成员（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：2.在学习中，对字的读音的细微区分的抑制是( )A消退抑制 B分化抑制 C外抑制 D超限抑制（分数：2.00）A.B. C.D.解析：3.行为主义学派的主要特点是( )A分析构成人的心理的基本元素 B从整体上研究心理现象C研究心理在适应环境中的机能 D研究刺激和反应之间的关系（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：4.神经元具有_的功能。( )A接受刺激、传递信息和整合信息 B产生感觉、引起运动C接受刺激、传入刺激和传出刺激 D传

24、入刺激、产生感觉、引起运动（分数：2.00）A. B.C.D.解析：5.摄入太多的酒精后，第一个受损的是肌肉活动的协调能力，_最有可能负责酒精引起的这一效应。( )A丘脑 B小脑 C大脑皮层 D边缘系统（分数：2.00）A.B. C.D.解析：6.通过双生子爬楼梯实验，提出正常成熟论的心理学家是( )A贝利 B丹佛 C格赛尔 D皮亚杰（分数：2.00）A.B.C. D.解析：7.人的感觉系统机能的基本指标是( )A感觉阈限 B感受性 C差别感觉阈限 D绝对感觉阈限（分数：2.00）A.B. C.D.解析：8.看同样一个人，由于距离远近不同在视网膜上形成的视像大小相差很大，但我们总认为他并没有什

25、么变化，这是由于( )A知觉整体性 B知觉选择性 C知觉理解性 D知觉恒常性（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：9.由火想到热，由久旱逢甘露想到丰收，由骄兵想到必败，这些联想属( )A类似联想 B对比联想 C接近联想 D因果联想（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：10.心理学研究必须遵循的基本原则是系统性原则、发展性原则和( )A客观性原则 B自然性原则 C社会性原则 D主观性原则（分数：2.00）A. B.C.D.解析：11.下面哪种活动是意志行动?( )A吹口哨 B背诵课文 C摇头晃脑 D膝跳反射（分数：2.00）A.B. C.D.解析：12.根据有关线索，运用一定策略，在意志

26、努力下完成映象复现的有意回忆是( )A随意回忆 B不随意回忆 C追忆 D复杂联想（分数：2.00）A.B.C. D.解析：13.在人的大脑皮层上，各种暂时神经联系痕迹以不同方式组合，这种生理机制用来解释( )A想象 B表象 C记忆 D思维（分数：2.00）A. B.C.D.解析：14.医生根据病人的体温、血压、心电图等检查资料确诊病患，这属于下列哪种思维特性?( )A间接性 B概括性 C预见性 D抽象性（分数：2.00）A. B.C.D.解析：15.个体在发展过程中获得和运用人类已经积累起来的、现成的经验的过程是( )A概念形成 B日常概念 C概念掌握 D科学概念（分数：2.00）A.B.C.

27、 D.解析：16.人们喜欢记住自己感兴趣的事物，对不喜欢的事物记忆起来十分吃力，这表明情绪具有( )A适应功能 B组织作用 C动机作用 D信号作用（分数：2.00）A.B. C.D.解析：17.对过分活跃和缺乏自控的人，应特别注意培养他的( )A自觉性 B果敢性 C坚韧性 D自制力（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：18.首先把特质分为共同特质和个人特质的心理学家是( )A奥尔波特 B卡特尔 C吉尔福特 D艾森克（分数：2.00）A. B.C.D.解析：19._是指个体有益于他人、公众和社会，又不期待任何回报的行为。( )A亲社会行为 B助人行为 C社会回报行为 D利他行为（分数：2.0

28、0）A.B.C.D. 解析：20.联觉是指( )A在外界刺激持续作用下感受性发生变化的一种现象B外界刺激停止作用后，暂时保留的一种感觉印象C不同刺激作用于同一感觉器官使感受性发生变化的一种现象D一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的一种现象（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：21.皮肤感觉实际上包括( )A触觉、压觉、振动觉、运动觉、痛觉B触觉、振动觉、平衡觉和痛觉C振动觉、运动觉、温觉、冷觉和痛觉D触觉、压觉、振动觉、温觉、冷觉和痛觉（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：22.错觉一般是按照_等所形成的错觉来分类。( )A线段、面积、方向、面孔识别、记忆的准确性B线段长短

29、、线段方向、面积大小、不同感觉道相互作用C线段、面积、图形、方向、方位、形重、视听、螺旋D感觉、知觉、思维的特点和意志的品质（分数：2.00）A.B. C.D.解析：23.长时记忆的编码有( )A形象编码和抽象编码 B语义编码和形象编码C图像记忆编码和声象记忆编码 D图像记忆编码和语音编码（分数：2.00）A.B. C.D.解析：24.算法策略和启发式策略是( )A通用的问题解决策略 B解决数学问题的策略C制作人工概念的办法 D形象思维的具体策略（分数：2.00）A. B.C.D.解析：25.各种感觉能力都开始减退是在( )A中年后期 B青年后期 C老年中期 D老年后期（分数：2.00）A.

30、B.C.D.解析：26.儿童遇到熟悉材料时能应用分类记忆策略，而在遇到陌生材料时，却不能应用该策略。这说明儿童的策略应用受_制约。( )A思维能力 B反省认知 C年龄 D相关知识（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：27.根据皮亚杰理论，小学儿童的思维处于( )A具体运算阶段 B感知运动阶段 C前运算阶段 D形式运算阶段（分数：2.00）A. B.C.D.解析：28.“男女同化”的人格一般被认为是一种( )A完美人格 B变态人格 C双重人格 D反社会人格（分数：2.00）A. B.C.D.解析：29.青年期自我意识发展的最主要特点是将注意力集中到( )A发现自我、关心自我的存在上 B自我评

31、价能力发展上C自己的外貌和体征上 D自己的学业成绩上（分数：2.00）A. B.C.D.解析：30.横断研究最突出的优点是( )A可以获得心理发展连续和阶段性的资料B时间短、取样大C弄清发展从量变到质变的飞跃D对儿童各个方面作细致的、整体的考查（分数：2.00）A.B. C.D.解析：31.会骑自行车就有助于学骑摩托车这是由于( )A系列位置效应 B正迁移 C负迁移 D技能学习（分数：2.00）A.B. C.D.解析：32.按动作是否连贯，投掷标枪属于_的动作技能。( )A连贯 B封闭 C不连贯 D开放（分数：2.00）A.B.C. D.解析：33.运动员学会跳高后，不利于以后学习撑杆跳高，这

32、种现象是( )A技能的干扰 B练习成绩的起伏C高原现象 D正迁移（分数：2.00）A. B.C.D.解析：34.六年级的小芳通过一节几何课学习，学会用圆规画圆，这里的学习结果类型是( )A动作技能 B概念学习 C言语信息 D辨别学习（分数：2.00）A. B.C.D.解析：35.加涅将认知领域的学习分为言语信息，智慧技能和认知策略三大类，其依据是( )A认知复杂程度 B知识的内在表征方式C学习的信息加工模型 D内在的能力和外在的表现（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：36.不适合系列学习研究范型的例子是( )A儿童背诗词 B记住中国各省份名称C记电话号码 D记数学公式（分数：2.00）A

33、.B. C.D.解析：37.最早和最重要的内隐学习研究范式是( )A人工语法 B序列反应时 C复杂系统 D信号检测论（分数：2.00）A. B.C.D.解析：38.序列反应时任务试图将反应时实验的逻辑应用于_心理过程的研究。( )A有意识 B无意识 C前意识 D潜意识（分数：2.00）A.B. C.D.解析：39.使用直线内插法计算阈限的方法是( )A极限法 B恒定刺激法 C阶梯法 D平均差误法（分数：2.00）A.B. C.D.解析：40.实验心理学的主要先驱之一_，在 1860年发表了巨著心理物理学纲要，他在这部著作中探讨了心理量和物理量之间的对数关系。( )A铁钦纳 B冯特 C韦伯 D费

34、希纳（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：41.通过在自然情境下进行研究可以减小_问题。( )A要求特征 B安慰剂效应 C变量混淆 D被试从众（分数：2.00）A. B.C.D.解析：42.下列心理学研究方法中可以确定因果关系的是( )A自然观察法 B相关法 C个案法 D实验法（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：43.以下为准实验设计的是( )A事后设计 B随机区组设计 C完全随机化设计 D时间序列设计（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：44.如果不同的实验条件之间有相互干扰，最好采用( )A组内设计 B组间设计 C拉丁方设计 D混合设计（分数：2.00）A.B. C.D.解析

35、：45.对 ERP技术的评价，下列说法错误的是( )A造价较低，使用、维护也较方便B完全无创性C其空间分辨率很高D直接反映了神经的电活动，有着极高的时间分辨率，几乎达到实时（分数：2.00）A.B.C. D.解析：46.乔治斯波林进行图像记忆的实验使用的方法是( )A整体报告法 B重学法 C部分报告法 D节省法（分数：2.00）A.B.C. D.解析：47.创设并控制一定条件，从而引起某种心理现象以进行研究的方法是( )A观察法 B实验法 C调查法 D个案法（分数：2.00）A.B. C.D.解析：48.随着时间的经过，被试内部历程发生改变，而影响了实验结果的真实性。这是指( )A成熟 B选择

36、 C历史 D亡失（分数：2.00）A. B.C.D.解析：49.下面会引起天花板效应的是( )A被试不具代表性 B让四年级学生做 10以下加减法C题目过难 D被试不了解实验目的（分数：2.00）A.B. C.D.解析：50.在实验中要求一半被试先进行 A处理，后进行 B处理，另外一半被试先进行 B处理，后进行 A处理，主要是为了克服( )A顺序效应 B安慰剂效应 C罗森塔尔效 D霍桑效应（分数：2.00）A. B.C.D.解析：51.x1，x 2，x n是来自正态总体 N(, 2)的样本，则 的样本分布为( )Ax 2分布 BN(,) C （分数：2.00）A.B.C. D.解析：52.下列不

37、能用来检验数据是否为正态分布的方法是( )A累加次数曲线法 B峰度偏度检验法Cx 2检验 DF 检验（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：53.取样是指从_中选择有代表性的样本。( )A总体 B群体 C目标人群 D样本（分数：2.00）A.B.C. D.解析：54.如果李丽的这次考试成绩的百分等级为 95，说明( )A其成绩是第 5名B百分制其得分为 95分C100 名被试中有 95人成绩低于她的成绩D有 5人低于她的成绩（分数：2.00）A.B.C. D.解析：55.一位教授计算了全班 20个同学考试成绩的均值，中数和众数，发现大部分同学的考试成绩集中于高分段。下面哪句话不可能是正确的?

38、( )A全班 65%的同学的考试成绩高于均值B全班 65%的同学的考试成绩高于中数C全班 65%的同学的考试成绩高于众数D全班同学的考试成绩是负偏态分布（分数：2.00）A.B. C.D.解析：56.某学校一年级有 900人，要抽取 1/3学生作为样本调查，用系统抽样方法( )A可分为 100段，每 9个人取一个 B可分为 30段，每段取 10人C可分为 300段，每 3人取 1人 D可分为 200段，每 4人取 1人（分数：2.00）A.B.C. D.解析：57.将原始分数与平均分数的距离以标准差为单位表示出来的是( )A百分位数 B比例智商 C标准分数 D百分等级（分数：2.00）A.B.

39、C. D.解析：58.编制 16种个性因素问卷的心理学家是( )A奥尔波特 B卡特尔 C吉尔福特 D艾森克（分数：2.00）A.B. C.D.解析：59.智力分布呈常态分布就是指( )A人与人之间在能力上没有明显的个别差异B智力中等的人占多数C智力超常的人占多数D智力低常的人占多数（分数：2.00）A.B. C.D.解析：60.1965年，美国测验专家伊贝尔(L.Ebel)根据长期的经验提出用鉴别指数评价项目性能的标准。鉴别指数 D为_，说明该项目差，必须淘汰。( )A0.19 以下 B0.200.29 C0.300.39 D0.40 以上（分数：2.00）A. B.C.D.解析：61.下列哪

40、种智力量表包括言语和操作两个分量表?( )A韦克斯勒智力量表 B斯坦福-比奈智力量表(1960 年)C斯坦福-比奈智力量表(1972 年) D比奈-西蒙量表（分数：2.00）A. B.C.D.解析：62.对命名量表描述错误的是( )A用数字代表某事物或具有某属性的全体B是测量水平最低的一种形式C数字只用来作为标记和分类D可以进行数量化分析（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：63.常模分数就是施测常模样本被试后，将被试者的原始分数按一定规则转换出来的( )A真分数 B导出分数 C参照点 D百分等级（分数：2.00）A.B. C.D.解析：64.以再测法或复本法求信度，两次测验相隔时间越短，

41、其信度系数越( )A大 B低 C小 D不变（分数：2.00）A. B.C.D.解析：65.计算两种测验之间得分的相关，其中一种测验是待研究效度的测验，另一种是已有效度证据的成熟的测验，但两者测量的是同一种心理特质，假如相关高，说明新测验所测量的特质确实是老测验所反映的特质或行为。这种方法称为( )A区分效度 B逻辑效度 C相容效度 D构想效度（分数：2.00）A.B.C. D.解析：二、多项选择题(总题数：10，分数：30.00)66.短时记忆与长时记忆的区别有( )（分数：3.00）A.短时记忆无需意识参与B.长时记忆中的信息不易受干扰 C.短时记忆不采用意义编码D.长时记忆中的信息不易消退

42、 解析：67.环境刺激提供的物理线索有( )（分数：3.00）A.遮挡 B.几何透视 C.阴影 D.运动视差 解析：68.瞬时记忆是以_的形式保持信息的。( )（分数：3.00）A.物的形象 B.语音 C.语义解析：69.要提高统计结论的效度，要做到( )（分数：3.00）A.必须保证数据的质量 B.要明确各种统计检验方法的基本假设和适用条件，选用适宜的统计程序 C.此外还应注意适当增大样本的容量 D.给变量下明确的操作定义，并制定相应的客观测量指标解析：70.男女儿童在认知方面的差异表现在( )（分数：3.00）A.性别差异有年龄倾向性 B.男女儿童的智力有不同的优势领域 C.幼儿时期男孩的

43、智力略优于女孩，但不显著D.当男性青春高峰期到来时，男性的智力开始逐渐优于女性 解析：71.根据班杜拉的观察学习理论，动机过程包括( )（分数：3.00）A.直接强化 B.替代强化 C.自我强化 D.间接强化解析：72.实验信度的验证，包括( )（分数：3.00）A.直接验证 B.系统验证 C.概念验证 D.内容验证解析：73.实验中规定操作定义可以( )（分数：3.00）A.使研究者的思考具体而清晰 B.增进科学研究者之间沟通的正确性C.减少一门学科所用概念或变量的数目 D.使问题变简单了解析：74.方差分析所满足的基本条件有( )（分数：3.00）A.总体服从正态分布 B.变异的可加性 C

44、.样本数必须大于两组D.方差齐性 解析：75.关于系统抽样正确的有( )（分数：3.00）A.在总体数目为 N的情况下，选择 1/K的被试作为样本，则可以在抽样范围内选择每个第 K个人构成样本 B.系统抽样要求目标总体无序可排，无等级结构存在 C.如果发现排列有某种内部规律，按规律取样D.第一个第 K个人从哪里数起，是随机的 解析：三、简答题(总题数：5，分数：50.00)76.简述引起随意注意的主要原因。（分数：10.00）_正确答案：(引起随意注意的主要原因如下：(1) 对注意目的与任务的依从性。随意注意是一种有预定目的的注意。目的越明确、越具体，随意注意越易于引起和维持。(2) 对兴趣的依从性。生动有趣的事物容易引起随意注意。对活动结果的间接兴趣也能够维持人们稳定而集中的注意。(3) 对活动组织的依从性。随意注意的引起和维持还与活动是否正确组织有关。有些人养成了良好的工作习惯和生活习惯，起居饮食很有规律，这样，在规定的工作时间内，他能全神贯注地工作。把智力活动与某些外部活动结合起来，也有利于注意的维持。(4) 对过去经验的依从性。随意注意受到过去知识经验的制约。一方面，人们对自己所熟悉的事物和活动，可以自动地进行加工和操作，无需特别集中的注意；另一方