【考研类试卷】考研心理学专业基础-27及答案解析.doc

1、考研心理学专业基础-27 及答案解析(总分：300.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：65，分数：130.00)1.“眼观六路，耳听八方”，指的是( )A注意的广度 B注意的稳定性 C注意的分配 D注意的转移（分数：2.00）A.B.C.D.2.红灯灭后眼睛里出现了蓝绿色的后像，这叫作( )A正后像 B负后像 C明度对比 D彩色对比（分数：2.00）A.B.C.D.3.内脏器官的活动处于正常状态时( )A引不起内脏感觉 B引起不太强的内脏感觉C引起节律性的内脏感觉 D引起忽强忽弱的内脏感觉（分数：2.00）A.B.C.D.4.空间知觉包括( )A距离知觉、似动知觉、深度知觉和

2、立体知觉B运动知觉、远近知觉、距离知觉和实体知觉C大小知觉、形状知觉、距离知觉和方位知觉D平衡知觉、运动知觉、似动知觉和错觉（分数：2.00）A.B.C.D.5.当天识记的外语材料，最好在_内进行第一次复习，保持效果较好。( )A24 小时内 B第二天 C第三天 D第二周（分数：2.00）A.B.C.D.6.情绪发生慢而强的气质类型是( )A胆汁质 B多血质 C粘液质 D抑郁质（分数：2.00）A.B.C.D.7.“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。这表明了一个人意志品质的( )A自觉性 B果断性 C自制性 D坚持性（分数：2.00）A.B.C.D.8.突然出现的强烈铃声会使正在进行的条件

3、反射停止反应称为( )A保护性抑制 B超限抑制 C外抑制 D分化抑制（分数：2.00）A.B.C.D.9.兴奋和抑制两种神经过程相互联系、相互作用，当一种神经过程进行时引起另一种神经过程的出现，称为( )A分化 B扩散 C相互诱导 D泛化（分数：2.00）A.B.C.D.10.和注意的稳定性相反的注意品质是( )A转移 B分心 C分配 D起伏（分数：2.00）A.B.C.D.11.人对客观事物采取什么态度是以_为中介的。( )A体验 B动机 C刺激 D需要（分数：2.00）A.B.C.D.12.“谈虎色变”是_的表现形式。( )A无条件反射 B第一信号系统 C第二信号系统 D条件反射（分数：2

4、.00）A.B.C.D.13.以下行为哪一个符合 A型性格的定义?( )A忧郁 B对人有敌意 C焦虑 D童年生活挫折（分数：2.00）A.B.C.D.14.如果某个一定频率的声音形成了条件反射，那么，比这个声音频率高或低的声音同样能引起反应，这种现象叫做( )A泛化 B分化 C动力定型 D外抑制（分数：2.00）A.B.C.D.15.塞斯顿认为，任何智力活动都是由_种彼此互不相关的原始因素共同起作用的结果。( )A7 B8 C9 D10（分数：2.00）A.B.C.D.16.使人格各部分整合和统一起来的核心力量是( )A自我意识 B自我认知 C性格特征 D能力（分数：2.00）A.B.C.D.

5、17.信息的编码、储存、提取方式和信息储存时间的长短是划分_的标准。( )A记忆过程 B思维活动C图像记忆和声象记忆 D三个记忆系统（分数：2.00）A.B.C.D.18.问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和( )A思维程序 B调查研究 C检验假设 D论证假设（分数：2.00）A.B.C.D.19.对客观事物作判断时，常常利用内部的参照，自己对事物做出判断的认知方式属于( )A冲动型 B沉思型 C场独立型 D场依存型（分数：2.00）A.B.C.D.20.无意义音节的首创者和遗忘曲线的最先提出者是( )A巴甫洛夫 B艾宾浩斯 C弗洛依德 D冯特（分数：2.00）A.B.C.D.21

6、.由“骄兵”想到“必败”属于_联想。( )A因果 B相似 C对比 D关系（分数：2.00）A.B.C.D.22.用来支持思维活动进行的不出声的言语叫( )A默读语言 B外部言语 C内部言语 D背诵言语（分数：2.00）A.B.C.D.23.情绪、情感是下列哪个选项关系的反映?( )A客观现实与人 B人与人C客观现实与人的需要 D生理需要与心理需要（分数：2.00）A.B.C.D.24.马斯洛认为需要的最高层次是( )A安全需要 B归属和爱的需要C尊重需要 D自我实现（分数：2.00）A.B.C.D.25.为科学儿童心理学的诞生奠定基础的代表作一个婴儿的传略(1876)的作者是( )A达尔文 B

7、福禄贝尔 C卢梭 D普莱尔（分数：2.00）A.B.C.D.26.培养儿童自制力的关键时期是( )A23 岁 B57 岁 C学龄前期 D学龄中期（分数：2.00）A.B.C.D.27.青年期自我意识修正的主要依据是( )A成功和失败的经验以及他人的评价 B外表是否出众C敏感性的高低 D自尊心的高低（分数：2.00）A.B.C.D.28.在布朗芬布伦纳的系统理论中，个体活动和交往的直接环境的系统是( )A微系统 B1-扣问系统 C外层系统 D宏系统（分数：2.00）A.B.C.D.29.儿童获得了守恒概念，思维具有可逆性，可以进行逻辑运算，但仍需要具体事物的支持。这属于皮亚杰关于儿童心理发展的(

8、 )A感知运动阶段 B前运算阶段 C具体运算阶段 D形式运算阶段（分数：2.00）A.B.C.D.30.艾里克森划分人格发展阶段的根据或标准是( )A心理社会危机 B心理防御机制 C性心理冲突 D力比多（分数：2.00）A.B.C.D.31.在教学过程中，教师引用具体实例说明概念或一般原理，用公式来解答习题，这就是_的过程。( )A具体化 B系统化 C概括 D综合（分数：2.00）A.B.C.D.32.根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的( )A自我预期 B成败经验 C自我归因 D期待（分数：2.00）A.B.C.D.33.学习策略一般包括认知策略、元认知策略和( )A

9、记忆策略 B资源管理策略 C思维策略 D学习方法（分数：2.00）A.B.C.D.34.儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为等表现，一般称作( )A心理异常 B不适应表现 C不良表现 D问题行为（分数：2.00）A.B.C.D.35.学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于( )A过度学习 B记忆的恢复现象C无倒摄抑制的影响 D无前摄抑制的影响（分数：2.00）A.B.C.D.36.负强化是指( )A呈现一个刺激以增加一个反应发生概率的程序B呈现一个刺激以降低一个反应发生概率的程序C撤销一个刺激以降低一个反应发生概率的程序D撤

10、销一个刺激以增加一个反应发生概率的程序（分数：2.00）A.B.C.D.37._年，冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室标志着心理学的诞生。( )A1789 B1879 C1798 D1897（分数：2.00）A.B.C.D.38._实验设计采用循环法平衡实验顺序对实验结果的影响，使实验顺序、被试差异都作为自变量因素来处理。( )A拉丁方 B随机区组 C完全随机化 D四组（分数：2.00）A.B.C.D.39.开窗实验通过对_的分析，可把每一种认知加工成分所经历的时间都比较直接地估计出来，因而它比反应时的相减法和相加因素法具有更明显的优点。( )A心理旋转 B短时记忆信息加工C字母转换

11、作业 D句子-图形匹配（分数：2.00）A.B.C.D.40._是指区分物体的能力好于随机性。( )A主观阈限 B客观阈限 C参与者阈限 D测量阈限（分数：2.00）A.B.C.D.41.在低亮度环境下的感受性缓慢提高的过程，称为( )A明适应 B暗适应 C复明 D觉察（分数：2.00）A.B.C.D.42.听觉掩蔽(auditory masking)是两个声音同时呈现时，一个声音因受到另一个声音影响而_的现象。( )A增强 B减弱 C先增强后减弱 D先减弱后增强（分数：2.00）A.B.C.D.43.下列有关构思效度的说法正确的是( )A构思效度可以由单一维度描述B构思效度的大小首先取决于事

12、先假定的心理特质理论C当实际测量的资料无法证实我们的理论假设时，表明一定是该测验构思效度不高D各种人格理论之间可以比较构思效度（分数：2.00）A.B.C.D.44.明度恒常性的知觉取决于( )A物体的照度 B物体的亮度C物体所反射到眼中的光量 D物体的反射率（分数：2.00）A.B.C.D.45.在注意领域：有众多的心理学家提出了丰富的理论，其中特雷斯曼(Treisman)认为注意符合( )A单通道理论 B衰减理论 C特征整合理论 D资源有限理论（分数：2.00）A.B.C.D.46.学习一系列单字后，把学过的与未学过的单字随机混在一起，在速示器中呈现给被试，要求被试读出呈现的单字，这种检查

13、记忆效果的方法叫做( )A再认法 B节省法 C知觉辨认 D对偶联合法（分数：2.00）A.B.C.D.47.如果自变量是连续的量的变化，则要求所选自变量的检查点，一般_为宜，只有这样，才能足以找出自变量和因变量的函数关系。( )A23 个左右 B35 个左右 C57 个左右 D78 个左右（分数：2.00）A.B.C.D.48.费希纳定律提供了度量感觉大小的一个量表，对许多实践部门有重要意义。但他假定的_已经为事实所否定。( )A最小可觉差在主观上都相等B费希纳定律只有在中等强度的刺激时才适用C感觉的大小是刺激强度的对数函数D感觉量是刺激量的对数函数（分数：2.00）A.B.C.D.49.由实

14、验者主动操纵借以引起被试反应发生变化的因素或条件，称作( )A自变量 B因变量 C实验变量 D无关变量（分数：2.00）A.B.C.D.50.一位研究者对 GPA与领导能力的相关感兴趣。他用自编的领导能力量表施测于 500名高中学生，得到中等程度的相关。他又从 500名学生中挑选了 40个 GPA最高的高中学生和 40个 GPA最低的高中学生，将这 80个数据作相关，你如何预期和解释结果?( )A相关系数会不合理地提高B因为统计效力的提高，相关系数会提高C由于被试量减少，相关的显著性水平会降低D仍会得到中等程度的相关（分数：2.00）A.B.C.D.51.关于回归系数 6yx和相关系数 r的关

15、系，下列描述正确的是( )A B C D （分数：2.00）A.B.C.D.52.对于两独立样本的差异显著性检验，总体正态这一前提不成立且 n30，所用统计方法为( )AZ 检验 Bt 检验 C秩和检验法 D符号检验法（分数：2.00）A.B.C.D.53.在匹配度检验中，检验的是什么?( )A看观察次数和后验期望次数是否相同B观察次数和由观察比率得来的期望次数之间的差异C看是否数据准确地估计了所选的统计模型D观察次数和由先验比率或分布得来的期望次数之间的差异（分数：2.00）A.B.C.D.54.下列哪种回归属于统计回归?( )A同时回归 B标准回归 C向后回归 D层次化回归（分数：2.00

16、）A.B.C.D.55.一位研究者取 n=12的样本对其先后进行三种条件的处理，如果用方差分析分析此研究的结果，F 比率的自由度是( )A(3，36) B(2，35) C(2，34) D(2，22)（分数：2.00）A.B.C.D.56.随着 0和 1之间差距的减少，效力( )A提高 B保持不变 C降低 D先降低而后提高（分数：2.00）A.B.C.D.57.在 322的设计当中有多少个两个因素之间的交互作用?( )A3 B1 C4 D12（分数：2.00）A.B.C.D.58.为了使不同测验分数可以相互比较，在经典测验理论的指导下，测验等值的计算方法主要有两大类：一类称为等百分位等值法；另一

17、类称为线性等值法。线性等值法计算就是用相同的_作等值的基础。( )A方差 B百分点 C百分等级 D标准分数（分数：2.00）A.B.C.D.59.在考查评分者信度时，如果三人以上评阅数份试卷，则需计算( )A肯德尔和谐系数 B等级相关系数C皮尔逊积差相关系数 D克伦巴赫 系数（分数：2.00）A.B.C.D.60.SCL-90(90项症状自评量表)属于( )A临床记忆量表 B人格问卷C精神症状评定量表 D智力测验（分数：2.00）A.B.C.D.61.常模团体是( )A服从正态分布的人群 B参加某测试的志愿者C接受常规训练的被试团体 D具有某种特征的抽样团体（分数：2.00）A.B.C.D.6

18、2.项目反应中的参数不包括( )A测量的面 B题目的能力C区分度和猜测度 D难度（分数：2.00）A.B.C.D.63.测验的标准化实际上是一个控制_的过程。( )A测验规则 B测量条件 C测验分数 D测量误差（分数：2.00）A.B.C.D.64.在测验题目的编排上，总的讲应按_的顺序排列。( )A从难到易 B从易到难 C难易混题 D随机排列（分数：2.00）A.B.C.D.65.在吴天敏修订的比内一西蒙量表中，某儿童通过了 4岁组的全部题目，5 岁组通过 3题，6 岁组通过 2题，7 岁组通过 1题，其智龄为( )A4 岁 3个月 B4 岁 6个月 C5 岁 D5 岁 2个月（分数：2.0

19、0）A.B.C.D.二、多项选择题(总题数：10，分数：30.00)66.大量研究，尤其是跨文化研究已经证明：面部表情、身段表情和言语表情是( )（分数：3.00）A.鉴别情绪情感的主要标志B.情绪情感的行为表现C.交流信息的工具D.情绪情感引起的机体的生理变化67.人的智商按_分布。( )（分数：3.00）A.常态曲线B.两头大中间小C.偏态曲线D.两头小中间大68.坎农一巴德情绪学说认为( )（分数：3.00）A.情绪的中心在丘脑B.情绪的主观体验起动机作用C.情绪的主观体验和机体的生理变化具有独立性D.情绪的发生依赖于认知评定69.情绪和情感的联系表现为( )（分数：3.00）A.情绪和

20、情感是同一心理现象的两个不同的方面B.情绪代表的是感情反映的过程；情感代表的是感情的内容C.情感通过情绪来表现D.情绪通过情感来表现70.皮亚杰将儿童道德认知发展划分为( )（分数：3.00）A.前道德判断阶段B.好孩子定向阶段C.他律道德判断阶段D.自律道德判断阶段71.对于学习动机，有许多种说法，下列属于认知取向的有( )（分数：3.00）A.阿特金森B.德韦克C.韦纳D.班杜拉72.在大多数实验室实验中，都会将灯光、噪音等作为( )（分数：3.00）A.自变量B.因变量C.额外变量D.控制变量73.反应的潜伏期包括( )（分数：3.00）A.感觉器官接收刺激的时间B.大脑加工所需的时间C

21、.神经传入传出所需的时间D.肌肉效应器反应所需的时间74.心理评定量表是( )（分数：3.00）A.一种用法和评分比较简单的心理量表B.人格测验C.智力量表D.指标准化等级较心理测验低的一些心理量表75.关于评分者的信度，下列说法正确的有( )（分数：3.00）A.是评估不同评分者对某测验的信度的评价B.一致性要求达 r=0.9以上，才认为评分是客观C.一致性要求达 r=0.9以上，就认为评分是客观D.是测定不同评分者之间所产生的评估误差三、简答题(总题数：5，分数：50.00)76.简述马赫带(mach band)现象。（分数：10.00）_77.简述皮格马利翁效应。（分数：10.00）_7

22、8.什么是加因素法?（分数：10.00）_79.简述效度与信度的关系。（分数：10.00）_80.简述单侧检验与双侧检验的区别和联系。（分数：10.00）_四、综合题(总题数：3，分数：90.00)81.试述能力的个别差异及其形成因素。（分数：30.00）_82.弗洛伊德强调童年早期经验对毕生人格发展的影响，他的依据是什么?你的看法如何?（分数：30.00）_83.假设有一个研究计划：去图书馆抢占一张桌子，并且抢到空桌子后还要通过非言语、非暴力的手段尽可能地去阻止其他人在你身边的空座位坐下来。按照这个计划，你去图书馆将书，衣服以及其他的东西摊在桌子上，你希望这样可以阻止他人在你旁边坐下，坚持了

23、 15分钟，有人坐到了你的旁边，这时你的研究结束了，请判断这是一项实验吗?为什么?（分数：30.00）_考研心理学专业基础-27 答案解析(总分：300.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：65，分数：130.00)1.“眼观六路，耳听八方”，指的是( )A注意的广度 B注意的稳定性 C注意的分配 D注意的转移（分数：2.00）A.B.C. D.解析：2.红灯灭后眼睛里出现了蓝绿色的后像，这叫作( )A正后像 B负后像 C明度对比 D彩色对比（分数：2.00）A.B. C.D.解析：3.内脏器官的活动处于正常状态时( )A引不起内脏感觉 B引起不太强的内脏感觉C引起节律性的内脏

24、感觉 D引起忽强忽弱的内脏感觉（分数：2.00）A. B.C.D.解析：4.空间知觉包括( )A距离知觉、似动知觉、深度知觉和立体知觉B运动知觉、远近知觉、距离知觉和实体知觉C大小知觉、形状知觉、距离知觉和方位知觉D平衡知觉、运动知觉、似动知觉和错觉（分数：2.00）A.B.C. D.解析：5.当天识记的外语材料，最好在_内进行第一次复习，保持效果较好。( )A24 小时内 B第二天 C第三天 D第二周（分数：2.00）A. B.C.D.解析：6.情绪发生慢而强的气质类型是( )A胆汁质 B多血质 C粘液质 D抑郁质（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：7.“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不

25、能屈”。这表明了一个人意志品质的( )A自觉性 B果断性 C自制性 D坚持性（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：8.突然出现的强烈铃声会使正在进行的条件反射停止反应称为( )A保护性抑制 B超限抑制 C外抑制 D分化抑制（分数：2.00）A.B.C. D.解析：9.兴奋和抑制两种神经过程相互联系、相互作用，当一种神经过程进行时引起另一种神经过程的出现，称为( )A分化 B扩散 C相互诱导 D泛化（分数：2.00）A.B.C. D.解析：10.和注意的稳定性相反的注意品质是( )A转移 B分心 C分配 D起伏（分数：2.00）A.B. C.D.解析：11.人对客观事物采取什么态度是以_为中

26、介的。( )A体验 B动机 C刺激 D需要（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：12.“谈虎色变”是_的表现形式。( )A无条件反射 B第一信号系统 C第二信号系统 D条件反射（分数：2.00）A.B.C. D.解析：13.以下行为哪一个符合 A型性格的定义?( )A忧郁 B对人有敌意 C焦虑 D童年生活挫折（分数：2.00）A.B. C.D.解析：14.如果某个一定频率的声音形成了条件反射，那么，比这个声音频率高或低的声音同样能引起反应，这种现象叫做( )A泛化 B分化 C动力定型 D外抑制（分数：2.00）A. B.C.D.解析：15.塞斯顿认为，任何智力活动都是由_种彼此互不相关的原

27、始因素共同起作用的结果。( )A7 B8 C9 D10（分数：2.00）A. B.C.D.解析：16.使人格各部分整合和统一起来的核心力量是( )A自我意识 B自我认知 C性格特征 D能力（分数：2.00）A. B.C.D.解析：17.信息的编码、储存、提取方式和信息储存时间的长短是划分_的标准。( )A记忆过程 B思维活动C图像记忆和声象记忆 D三个记忆系统（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：18.问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和( )A思维程序 B调查研究 C检验假设 D论证假设（分数：2.00）A.B.C. D.解析：19.对客观事物作判断时，常常利用内部的参照，自

28、己对事物做出判断的认知方式属于( )A冲动型 B沉思型 C场独立型 D场依存型（分数：2.00）A.B.C. D.解析：20.无意义音节的首创者和遗忘曲线的最先提出者是( )A巴甫洛夫 B艾宾浩斯 C弗洛依德 D冯特（分数：2.00）A.B. C.D.解析：21.由“骄兵”想到“必败”属于_联想。( )A因果 B相似 C对比 D关系（分数：2.00）A. B.C.D.解析：22.用来支持思维活动进行的不出声的言语叫( )A默读语言 B外部言语 C内部言语 D背诵言语（分数：2.00）A.B.C. D.解析：23.情绪、情感是下列哪个选项关系的反映?( )A客观现实与人 B人与人C客观现实与人的

29、需要 D生理需要与心理需要（分数：2.00）A.B.C. D.解析：24.马斯洛认为需要的最高层次是( )A安全需要 B归属和爱的需要C尊重需要 D自我实现（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：25.为科学儿童心理学的诞生奠定基础的代表作一个婴儿的传略(1876)的作者是( )A达尔文 B福禄贝尔 C卢梭 D普莱尔（分数：2.00）A. B.C.D.解析：26.培养儿童自制力的关键时期是( )A23 岁 B57 岁 C学龄前期 D学龄中期（分数：2.00）A. B.C.D.解析：27.青年期自我意识修正的主要依据是( )A成功和失败的经验以及他人的评价 B外表是否出众C敏感性的高低 D自尊

30、心的高低（分数：2.00）A. B.C.D.解析：28.在布朗芬布伦纳的系统理论中，个体活动和交往的直接环境的系统是( )A微系统 B1-扣问系统 C外层系统 D宏系统（分数：2.00）A. B.C.D.解析：29.儿童获得了守恒概念，思维具有可逆性，可以进行逻辑运算，但仍需要具体事物的支持。这属于皮亚杰关于儿童心理发展的( )A感知运动阶段 B前运算阶段 C具体运算阶段 D形式运算阶段（分数：2.00）A.B.C. D.解析：30.艾里克森划分人格发展阶段的根据或标准是( )A心理社会危机 B心理防御机制 C性心理冲突 D力比多（分数：2.00）A. B.C.D.解析：31.在教学过程中，教

31、师引用具体实例说明概念或一般原理，用公式来解答习题，这就是_的过程。( )A具体化 B系统化 C概括 D综合（分数：2.00）A. B.C.D.解析：32.根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的( )A自我预期 B成败经验 C自我归因 D期待（分数：2.00）A.B. C.D.解析：33.学习策略一般包括认知策略、元认知策略和( )A记忆策略 B资源管理策略 C思维策略 D学习方法（分数：2.00）A.B. C.D.解析：34.儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为等表现，一般称作( )A心理异常 B不适应表现 C不良表现 D问题行为（

32、分数：2.00）A.B.C.D. 解析：35.学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于( )A过度学习 B记忆的恢复现象C无倒摄抑制的影响 D无前摄抑制的影响（分数：2.00）A.B.C. D.解析：36.负强化是指( )A呈现一个刺激以增加一个反应发生概率的程序B呈现一个刺激以降低一个反应发生概率的程序C撤销一个刺激以降低一个反应发生概率的程序D撤销一个刺激以增加一个反应发生概率的程序（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：37._年，冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室标志着心理学的诞生。( )A1789 B1879 C1798 D1897（分数：2

33、.00）A.B. C.D.解析：38._实验设计采用循环法平衡实验顺序对实验结果的影响，使实验顺序、被试差异都作为自变量因素来处理。( )A拉丁方 B随机区组 C完全随机化 D四组（分数：2.00）A. B.C.D.解析：39.开窗实验通过对_的分析，可把每一种认知加工成分所经历的时间都比较直接地估计出来，因而它比反应时的相减法和相加因素法具有更明显的优点。( )A心理旋转 B短时记忆信息加工C字母转换作业 D句子-图形匹配（分数：2.00）A.B.C. D.解析：40._是指区分物体的能力好于随机性。( )A主观阈限 B客观阈限 C参与者阈限 D测量阈限（分数：2.00）A.B. C.D.解

34、析：41.在低亮度环境下的感受性缓慢提高的过程，称为( )A明适应 B暗适应 C复明 D觉察（分数：2.00）A.B. C.D.解析：42.听觉掩蔽(auditory masking)是两个声音同时呈现时，一个声音因受到另一个声音影响而_的现象。( )A增强 B减弱 C先增强后减弱 D先减弱后增强（分数：2.00）A.B. C.D.解析：43.下列有关构思效度的说法正确的是( )A构思效度可以由单一维度描述B构思效度的大小首先取决于事先假定的心理特质理论C当实际测量的资料无法证实我们的理论假设时，表明一定是该测验构思效度不高D各种人格理论之间可以比较构思效度（分数：2.00）A.B. C.D.

35、解析：44.明度恒常性的知觉取决于( )A物体的照度 B物体的亮度C物体所反射到眼中的光量 D物体的反射率（分数：2.00）A.B. C.D.解析：45.在注意领域：有众多的心理学家提出了丰富的理论，其中特雷斯曼(Treisman)认为注意符合( )A单通道理论 B衰减理论 C特征整合理论 D资源有限理论（分数：2.00）A.B. C.D.解析：46.学习一系列单字后，把学过的与未学过的单字随机混在一起，在速示器中呈现给被试，要求被试读出呈现的单字，这种检查记忆效果的方法叫做( )A再认法 B节省法 C知觉辨认 D对偶联合法（分数：2.00）A. B.C.D.解析：47.如果自变量是连续的量的

36、变化，则要求所选自变量的检查点，一般_为宜，只有这样，才能足以找出自变量和因变量的函数关系。( )A23 个左右 B35 个左右 C57 个左右 D78 个左右（分数：2.00）A.B. C.D.解析：48.费希纳定律提供了度量感觉大小的一个量表，对许多实践部门有重要意义。但他假定的_已经为事实所否定。( )A最小可觉差在主观上都相等B费希纳定律只有在中等强度的刺激时才适用C感觉的大小是刺激强度的对数函数D感觉量是刺激量的对数函数（分数：2.00）A. B.C.D.解析：49.由实验者主动操纵借以引起被试反应发生变化的因素或条件，称作( )A自变量 B因变量 C实验变量 D无关变量（分数：2.

37、00）A. B.C.D.解析：50.一位研究者对 GPA与领导能力的相关感兴趣。他用自编的领导能力量表施测于 500名高中学生，得到中等程度的相关。他又从 500名学生中挑选了 40个 GPA最高的高中学生和 40个 GPA最低的高中学生，将这 80个数据作相关，你如何预期和解释结果?( )A相关系数会不合理地提高B因为统计效力的提高，相关系数会提高C由于被试量减少，相关的显著性水平会降低D仍会得到中等程度的相关（分数：2.00）A. B.C.D.解析：51.关于回归系数 6yx和相关系数 r的关系，下列描述正确的是( )A B C D （分数：2.00）A. B.C.D.解析：52.对于两独

38、立样本的差异显著性检验，总体正态这一前提不成立且 n30，所用统计方法为( )AZ 检验 Bt 检验 C秩和检验法 D符号检验法（分数：2.00）A.B.C. D.解析：53.在匹配度检验中，检验的是什么?( )A看观察次数和后验期望次数是否相同B观察次数和由观察比率得来的期望次数之间的差异C看是否数据准确地估计了所选的统计模型D观察次数和由先验比率或分布得来的期望次数之间的差异（分数：2.00）A. B.C.D.解析：54.下列哪种回归属于统计回归?( )A同时回归 B标准回归 C向后回归 D层次化回归（分数：2.00）A.B. C.D.解析：55.一位研究者取 n=12的样本对其先后进行三

39、种条件的处理，如果用方差分析分析此研究的结果，F 比率的自由度是( )A(3，36) B(2，35) C(2，34) D(2，22)（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：56.随着 0和 1之间差距的减少，效力( )A提高 B保持不变 C降低 D先降低而后提高（分数：2.00）A.B.C. D.解析：57.在 322的设计当中有多少个两个因素之间的交互作用?( )A3 B1 C4 D12（分数：2.00）A. B.C.D.解析：58.为了使不同测验分数可以相互比较，在经典测验理论的指导下，测验等值的计算方法主要有两大类：一类称为等百分位等值法；另一类称为线性等值法。线性等值法计算就是用相同

40、的_作等值的基础。( )A方差 B百分点 C百分等级 D标准分数（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：59.在考查评分者信度时，如果三人以上评阅数份试卷，则需计算( )A肯德尔和谐系数 B等级相关系数C皮尔逊积差相关系数 D克伦巴赫 系数（分数：2.00）A. B.C.D.解析：60.SCL-90(90项症状自评量表)属于( )A临床记忆量表 B人格问卷C精神症状评定量表 D智力测验（分数：2.00）A.B.C. D.解析：61.常模团体是( )A服从正态分布的人群 B参加某测试的志愿者C接受常规训练的被试团体 D具有某种特征的抽样团体（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：62.项目反

41、应中的参数不包括( )A测量的面 B题目的能力C区分度和猜测度 D难度（分数：2.00）A. B.C.D.解析：63.测验的标准化实际上是一个控制_的过程。( )A测验规则 B测量条件 C测验分数 D测量误差（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：64.在测验题目的编排上，总的讲应按_的顺序排列。( )A从难到易 B从易到难 C难易混题 D随机排列（分数：2.00）A.B. C.D.解析：65.在吴天敏修订的比内一西蒙量表中，某儿童通过了 4岁组的全部题目，5 岁组通过 3题，6 岁组通过 2题，7 岁组通过 1题，其智龄为( )A4 岁 3个月 B4 岁 6个月 C5 岁 D5 岁 2个月

42、（分数：2.00）A.B.C. D.解析：二、多项选择题(总题数：10，分数：30.00)66.大量研究，尤其是跨文化研究已经证明：面部表情、身段表情和言语表情是( )（分数：3.00）A.鉴别情绪情感的主要标志 B.情绪情感的行为表现 C.交流信息的工具 D.情绪情感引起的机体的生理变化解析：67.人的智商按_分布。( )（分数：3.00）A.常态曲线 B.两头大中间小C.偏态曲线D.两头小中间大 解析：68.坎农一巴德情绪学说认为( )（分数：3.00）A.情绪的中心在丘脑 B.情绪的主观体验起动机作用C.情绪的主观体验和机体的生理变化具有独立性 D.情绪的发生依赖于认知评定解析：69.情

43、绪和情感的联系表现为( )（分数：3.00）A.情绪和情感是同一心理现象的两个不同的方面 B.情绪代表的是感情反映的过程；情感代表的是感情的内容 C.情感通过情绪来表现 D.情绪通过情感来表现解析：70.皮亚杰将儿童道德认知发展划分为( )（分数：3.00）A.前道德判断阶段 B.好孩子定向阶段C.他律道德判断阶段 D.自律道德判断阶段 解析：71.对于学习动机，有许多种说法，下列属于认知取向的有( )（分数：3.00）A.阿特金森 B.德韦克 C.韦纳 D.班杜拉 解析：72.在大多数实验室实验中，都会将灯光、噪音等作为( )（分数：3.00）A.自变量B.因变量C.额外变量 D.控制变量

44、解析：73.反应的潜伏期包括( )（分数：3.00）A.感觉器官接收刺激的时间 B.大脑加工所需的时间 C.神经传入传出所需的时间 D.肌肉效应器反应所需的时间 解析：74.心理评定量表是( )（分数：3.00）A.一种用法和评分比较简单的心理量表 B.人格测验C.智力量表D.指标准化等级较心理测验低的一些心理量表 解析：75.关于评分者的信度，下列说法正确的有( )（分数：3.00）A.是评估不同评分者对某测验的信度的评价B.一致性要求达 r=0.9以上，才认为评分是客观 C.一致性要求达 r=0.9以上，就认为评分是客观D.是测定不同评分者之间所产生的评估误差 解析：三、简答题(总题数：5，分数：50.00)76.简述马赫带(mach band)现象。（分数：10.00）_正确答案：(1) 马赫带现象是指人们在明暗变化的边界上，常常在亮区看到一条更亮的光带，而在暗区看到一条更暗的线条的现象。从刺激的能量分布来看，亮区的明亮部分和暗区的黑暗部分在刺激的强度上和该区的其他部分相同，而人们看到的明暗部分在边界处却出现了起伏现象。可见