【考研类试卷】考研政治（认识的本质及其发展规律）-试卷2及答案解析.doc

1、考研政治（认识的本质及其发展规律）-试卷 2及答案解析(总分：62.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：15，分数：30.00)1.单项选择题。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。（分数：2.00）_2.马克思主义认识论的首要的和基本的观点是( )（分数：2.00）A.实践观点B.联系的观点C.发展的观点D.物质3.实践和认识活动中的主体是指( )（分数：2.00）A.工具、手段B.实践和认识活动所指向的对象C.具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人D.运用、操作工具的程序和方法4.实践和认识活动中的客体是指( )（分数：2.00）A.具有思维能力、从事社

2、会实践和认识活动的人B.实践和认识活动所指向的对象C.工具和手段D.自然界5.主体与客体的关系，从根本上说是( )（分数：2.00）A.认识与被认识的关系B.改造与被改造的关系C.认识关系与实践关系D.支配与被支配的关系6.在影响认识的各种因素中，起决定性作用的因素是( )（分数：2.00）A.物质B.实践C.意识D.大脑7.“搬运夫和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多。他们之间的鸿沟是分工掘成的。”这句话意在强调( )（分数：2.00）A.人先天的生理素质B.人的天赋才能C.后天的社会实践D.知识背景和社会地位的重要性8.牛顿说：“假如我能够比别人嘹望得略为远些，那是因为我站

3、在巨人们的肩膀上。”这句话肯定了( )（分数：2.00）A.感性认识的作用B.理性认识的作用C.直接经验的作用D.间接经验的作用9.恩格斯说：“社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。”这句话表明实践( )（分数：2.00）A.为认识发展提供条件B.产生了认识的需要C.不断强化主体的认识能力D.是检验认识是否具有真理性的唯一标准10.坚持从物到感觉和思想的是( )（分数：2.00）A.唯物主义路线B.唯心主义路线C.主观唯心主义D.客观唯心主义11.在认识的本质问题上，唯心主义路线坚持( )（分数：2.00）A.从物到感觉和思想B.从思想和感觉到物C.认识来源于实践D

4、.人民群众创造历史12.在认识的本质问题上，存在着两条根本对立的认识路线，它们是( )（分数：2.00）A.唯理论和经验论B.一元论和二元论C.反映论和先验论D.可知论和不可知论13.把人的认识看成是上帝的启示或绝对精神的产物，这种观点属于( )（分数：2.00）A.主观唯心主义B.客观唯心主义C.唯物主义D.辩证法14.进人人的认识活动，并被主体的观念把握活动所指向的客观对象是( )（分数：2.00）A.认识主体B.认识中介C.认识手段D.认识客体15.认识过程中脱离感性认识，会导致( )（分数：2.00）A.经验论B.唯理论C.经验主义D.唯心论二、多项选择题(总题数：16，分数：32.0

5、0)16.多项选择题。下列每题给出的四个选项中，至少有两个选项是符合题目要求的，多选或少选均不得分。（分数：2.00）_17.实践和认识活动中的中介是指( )（分数：2.00）A.工具和手段B.实践和认识活动所指向的对象C.具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人D.运用、操作工具的程序和方法18.关于主体与客体的相互作用关系，下列说法正确的是( )（分数：2.00）A.主体无法超越客体的限制B.主体在改造客体的过程中不断地发展着自己的能力和需求C.在实践过程中，主体受到客体的限定和制约D.在实践过程中，主体不断打破客体的限定，超越现实客体19.在主客体相互作用的过程中，所包括的环节有( )（

6、分数：2.00）A.确立实践目的B.确立实践方案C.实践主体按照实践目的和方案借用一定手段作用于客体，使方案切实可行D.通过反馈和调节，使实践目的、手段和结果按一定方向运行20.实践是认识的基础，它对认识的决定作用主要体现在( )（分数：2.00）A.实践是认识的来源B.实践是认识发展的动力C.实践是检验认识是否具有真理性的标准D.实践是认识的目的21.认识对实践的反作用体现在( )（分数：2.00）A.正确的认识指导实践，对实践有着极大的促进作用B.错误的认识对实践没有反作用C.错误的认识会误导实践，产生消极的作用，使实践失败D.理论作为认识的高级形式对实践具有巨大的指导作用22.列宁说：“

7、没有革命的理论，就没有革命的运动。”这种观点( )（分数：2.00）A.肯定了科学理论的重要作用B.揭示了理论对实践的决定作用C.肯定了革命理论应走在实践之前D.否定了实践是理论的来源23.下列选项中属于主观唯心主义的观点的有( )（分数：2.00）A.眼开则花开，眼闭则花寂B.仁者心动C.意念移物D.吾心即宇宙24.旧唯物主义即形而上学唯物主义的认识，它有两个严重的缺陷，主要表现在( )（分数：2.00）A.否认世界的本原只有一个B.否认反映论的观点C.离开实践考察认识问题，不了解实践对认识的决定作用D.离开辩证法考察认识问题，把认识看成是一次性完成的25.下列关于辩证唯物主义能动反映论和旧

8、唯物主义直观反映论的区别中，表述正确的有( )（分数：2.00）A.二者都坚持反映论的立场，把认识看成是主体对客体的反映B.旧唯物主义的认识论，把人的认识看成是消极被动地对外界的反映C.旧唯物主义的认识论，脱离了实践和辩证法来考察认识问题，这是不科学的D.辩证唯物主义的反映论克服了旧唯物主义反映论的缺陷，将实践的观点引入了认识论，同时又将辩证法的观点应用于反映论，科学地揭示了认识的辩证过程26.辩证唯物主义认为，认识是主体对客体的能动反映，这种能动反映具有的特性包括( )（分数：2.00）A.摹写性B.主观性C.直观性D.创造性27.辩证唯物主义能动反映论的主要内容包括( )（分数：2.00）

9、A.认识仅仅是主体对客体的作用B.认识是主体对客体的反映C.主体对客体的反映是一个能动的创造性的过程D.主体对客体的能动反映是以实践为中介而实现的28.关于认识过程中的两次飞跃，下列表述正确的有( )（分数：2.00）A.从感性认识到理性认识的飞跃B.从理性认识到感性认识的飞跃C.从理性认识到实践的飞跃D.从实践到感性认识的飞跃29.感性认识是认识的低级阶段，它包括三种形式，分别是( )（分数：2.00）A.感觉B.推理C.知觉D.表象30.理性认识是认识的高级阶段，它的形式主要有( )（分数：2.00）A.概念B.判断C.推理D.假说和理论31.感性认识的特点主要有( )（分数：2.00）A

10、.直接性B.间接性C.具体性D.抽象性考研政治（认识的本质及其发展规律）-试卷 2答案解析(总分：62.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：15，分数：30.00)1.单项选择题。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。（分数：2.00）_解析：2.马克思主义认识论的首要的和基本的观点是( )（分数：2.00）A.实践观点 B.联系的观点C.发展的观点D.物质解析：解析：实践观点是马克思主义认识论的首要的和基本的观点。3.实践和认识活动中的主体是指( )（分数：2.00）A.工具、手段B.实践和认识活动所指向的对象C.具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人 D

11、.运用、操作工具的程序和方法解析：解析：实践活动是以改造客观世界为目的、主体与客体之间通过一定的中介发生相互作用的过程。主体是指具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人。A、D 属于实践中介的定义，B 是关于客体的定义，不符合题意。4.实践和认识活动中的客体是指( )（分数：2.00）A.具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人B.实践和认识活动所指向的对象 C.工具和手段D.自然界解析：解析：在实践活动中，客体是指实践和认识活动所指向的对象。A 是主体的定义，C 是中介的定义，D是干扰项，都不选。故正确答案为 B。5.主体与客体的关系，从根本上说是( )（分数：2.00）A.认识与被认识的关

12、系B.改造与被改造的关系C.认识关系与实践关系 D.支配与被支配的关系解析：解析：主体与客体的关系，从根本上说是认识关系和实践关系。主体和客体的关系不仅仅是认识和被认识的关系，而且也是改造和被改造的关系；主体改造客体的过程，也是主体反映客体的过程。A、B都过于片面，D 表述有误，不选。6.在影响认识的各种因素中，起决定性作用的因素是( )（分数：2.00）A.物质B.实践 C.意识D.大脑解析：解析：马克思主义哲学认为，实践是认识的基础，对认识起决定性作用。A、C、D 都是影响认识的因素，但都不是决定性因素，故都不选。7.“搬运夫和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多。他们之间的

13、鸿沟是分工掘成的。”这句话意在强调( )（分数：2.00）A.人先天的生理素质B.人的天赋才能C.后天的社会实践 D.知识背景和社会地位的重要性解析：解析：认识来源于实践并不否定人的大脑和感官在生理素质上的差异对认识的影响。但是人的生理素质只是人们进行实践和认识的一种物质条件，并不是人们的实践和认识本身。它对于形成人们在认识和才能上的差别并不起决定性的作用，造成人们认识和才能差别的决定性原因是后天的社会实践。题干中的话重在强调人的后天实践，并不是人的先天素质，故排除 A、B、D，正确答案选 C。8.牛顿说：“假如我能够比别人嘹望得略为远些，那是因为我站在巨人们的肩膀上。”这句话肯定了( )（分

14、数：2.00）A.感性认识的作用B.理性认识的作用C.直接经验的作用D.间接经验的作用 解析：解析：认识来源于实践并不否认学习间接经验的重要性。由于具体的主体的生命和能力是有限的，不可能事事亲身实践，而且理论或认识本身也具有历史的继承性，所以主体可以也应该通过读书或传授等方法来获取间接经验，这是发展人类认识的必要途径。题干中引用牛顿的一句话，意在强调学习间接经验的重要作用，故正确答案选 D。9.恩格斯说：“社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。”这句话表明实践( )（分数：2.00）A.为认识发展提供条件B.产生了认识的需要 C.不断强化主体的认识能力D.是检验认识

15、是否具有真理性的唯一标准解析：解析：实践是认识发展的动力。首先，实践的发展不断地提出认识的新课题推动着认识向前发展。其次，实践为认识发展提供必要的条件。一方面，实践的发展不断揭示客观世界的越来越多的特性，为解决认识上的新课题积累越来越丰富的经验材料；另一方面，实践又提供日益完备的物质手段，不断强化主体的认识能力。最后，实践锻炼：和提高了主体的认识能力。题干中引用恩格斯的一句话，重点在强调实践的发展产生了认识的需要，推动认识向前发展，故正确答案为 B。10.坚持从物到感觉和思想的是( )（分数：2.00）A.唯物主义路线 B.唯心主义路线C.主观唯心主义D.客观唯心主义解析：解析：在认识的本质问

16、题上，坚持从物到感觉和思想的是唯物主义路线。B、C、D 都是走唯心主义路线，都不符合题意。11.在认识的本质问题上，唯心主义路线坚持( )（分数：2.00）A.从物到感觉和思想B.从思想和感觉到物 C.认识来源于实践D.人民群众创造历史解析：解析：在认识的本质问题上，坚持从思想和感觉到物的是唯心主义路线。A 属于唯物主义路线的立场；C 强调实践的作用，是唯物主义认识论的立场；D 强调人民群众对历史的决定作用，是唯物史观，这三个选项都与题意无关，不选。12.在认识的本质问题上，存在着两条根本对立的认识路线，它们是( )（分数：2.00）A.唯理论和经验论B.一元论和二元论C.反映论和先验论 D.

17、可知论和不可知论解析：解析：在认识的本质问题上，存在着两条根本对立的认识路线：一条是坚持从物到感觉和思想的唯物主义路线，另一条是坚持从思想和感觉到物的唯心主义路线。唯物主义哲学坚持反映论的立场，认为物质第一性，意识第二性，认识是主体对客体的反映。唯心主义哲学颠倒物质和意识的关系，否认认识是人脑对客观世界的反映，把认识看做是先于物质、先于实践经验的东西。A 是割裂感性认识和理性认识所带来的后果：B 是在世界本原问题上出现的分歧；D 是依据哲学基本问题第二方面内容所作的划分，这三个选项都不符合题意，都不选。故正确答案为 C。13.把人的认识看成是上帝的启示或绝对精神的产物，这种观点属于( )（分数

18、：2.00）A.主观唯心主义B.客观唯心主义 C.唯物主义D.辩证法解析：解析：客观唯心主义认为人的认识是上帝的启示或绝对精神的产物。题干中的观点是客观唯心主义的观点，既不是主观唯心主义的观点，也不是唯物主义的观点，更不属于辩证法，故选 B。14.进人人的认识活动，并被主体的观念把握活动所指向的客观对象是( )（分数：2.00）A.认识主体B.认识中介C.认识手段D.认识客体 解析：解析：认识主体是以某种方式从事社会实践和进行认识活动的人。认识客体是指进入人的认识活动，被主体的观念把握活动所指向的客观对象。认识中介是以各种形式的认识工具、手段为要素，包括运用和操作这些工具的程序和方法，它是人的

19、认识能力、认识水平发展程度的标志，它决定着不同时代人们认识活动的基本方式，它主要由物质性认识工具、观念(知识)性认识工具和作为感性符号系统的语言工具所组成。故选 D。15.认识过程中脱离感性认识，会导致( )（分数：2.00）A.经验论B.唯理论 C.经验主义D.唯心论解析：解析：感性认识和理性认识是辩证统一的，两者统一的基础是实践。感性认识是在实践中产生的，由感性认识到理性认识的过渡，也是在实践的基础上实现的。如果割裂二者的辩证统一关系，就会走向唯理论和经验论，在实际工作中就会犯教条主义和经验主义的错误。题干中脱离了感性认识，会走入唯理论，故选 B；若脱离了理性认识，便会陷入经验论。二、多项

20、选择题(总题数：16，分数：32.00)16.多项选择题。下列每题给出的四个选项中，至少有两个选项是符合题目要求的，多选或少选均不得分。（分数：2.00）_解析：17.实践和认识活动中的中介是指( )（分数：2.00）A.工具和手段 B.实践和认识活动所指向的对象C.具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人D.运用、操作工具的程序和方法 解析：解析：在实践活动中，中介是指各种形式的工具、手段以及运用、操作这些工具的程序和方法。实践活动就是一个以主体、中介和客体为基本骨架的动态的发展系统。B 是客体的定义，C 是主体的定义，不符合题意，不选。18.关于主体与客体的相互作用关系，下列说法正确的是(

21、 )（分数：2.00）A.主体无法超越客体的限制B.主体在改造客体的过程中不断地发展着自己的能力和需求 C.在实践过程中，主体受到客体的限定和制约 D.在实践过程中，主体不断打破客体的限定，超越现实客体 解析：解析：在实践过程中，主体一方面受到客体的限定和制约，另一方面又能不断地发展自己的能力和需求，以自觉能动的活动不断打破客体的限定，超越现实客体，从而使主体和客体同时得到改造、发展与完善。这是主体和客体相互作用的实质。A 表述有误，排除该选项。19.在主客体相互作用的过程中，所包括的环节有( )（分数：2.00）A.确立实践目的 B.确立实践方案 C.实践主体按照实践目的和方案借用一定手段作

22、用于客体，使方案切实可行 D.通过反馈和调节，使实践目的、手段和结果按一定方向运行 解析：解析：主体和客体相互作用的过程主要包括以下环节：一是确立实践目的和实践方案；二是实践主体按照实践目的和实践方案借助一定手段实际地作用于客体，把实践方案变为实际的实践活动：三是通过反馈和调节，使实践目的、手段和结果按一定方向运行。总之，实践活动过程在主体的自觉意识支配下，既能动地变革着客观世界，也能动地改造着主观世界。20.实践是认识的基础，它对认识的决定作用主要体现在( )（分数：2.00）A.实践是认识的来源 B.实践是认识发展的动力 C.实践是检验认识是否具有真理性的标准 D.实践是认识的目的 解析：

23、解析：实践是认识的基础，它对认识的决定作用主要表现在：第一，实践是认识的来源。首先，实践产生了认识的需要。其次，实践还为认识的形成提供了可能，并把这种可能变为现实；第二，实践是认识发展的动力。首先，实践的发展不断地提出认识的新课题，推动着认识向前发展。其次，实践为认识发展提供必要的条件。最后，实践锻炼和提高了主体的认识能力；第三，实践是检验认识是否具有真理性的标准；第四，实践是认识的目的。认识活动的目的并不在于认识活动本身，而在于更好地改造客体，更有效地指导实践。21.认识对实践的反作用体现在( )（分数：2.00）A.正确的认识指导实践，对实践有着极大的促进作用 B.错误的认识对实践没有反作

24、用C.错误的认识会误导实践，产生消极的作用，使实践失败 D.理论作为认识的高级形式对实践具有巨大的指导作用 解析：解析：认识反作用于实践有两种情况：一是正确的认识指导实践，会使实践顺利进行，达到预期的效果；二是当错误的认识误导实践时，就会对实践产生消极的乃至破坏性的作用，使实践失败。认识对实践的能动反作用，充分体现在作为认识的高级形式的理论对实践的巨大指导作用上。B 说法错误，错误的认识对实践具有反作用，只不过这种反作用是消极的，会破坏实践。22.列宁说：“没有革命的理论，就没有革命的运动。”这种观点( )（分数：2.00）A.肯定了科学理论的重要作用 B.揭示了理论对实践的决定作用C.肯定了

25、革命理论应走在实践之前 D.否定了实践是理论的来源解析：解析：首先，理论是对事物本质和规律的认识，它可以而且应该走在实践的前头，指导实践的进程；其次，科学理论能预见未来，端正实践的方向；最后，科学理论作为一种精神力量，能推动人们在实践中创新。没有科学的理论，也没有科学的实践。B 表述错误，实践决定了认识，排除该选项。题干中列宁的话重在说明革命理论与革命运动的关系，由于革命运动是人的高度自觉的运动，没有革命理论的指导是产生不了的，但它并没有否认实践是理论的来源和动力，只是侧重点不同，故 D说法有误，不选。因此，正确答案为 AC。23.下列选项中属于主观唯心主义的观点的有( )（分数：2.00）A

26、.眼开则花开，眼闭则花寂 B.仁者心动 C.意念移物 D.吾心即宇宙 解析：解析：主观唯心主义认为人的认识是主观自生的，是“内心反省”的结果，是心灵的自由创造物。题目中的四个选项将客观世界的运动看成是心动、意念的结果，符合主观唯心主义的观点，故都选。24.旧唯物主义即形而上学唯物主义的认识，它有两个严重的缺陷，主要表现在( )（分数：2.00）A.否认世界的本原只有一个B.否认反映论的观点C.离开实践考察认识问题，不了解实践对认识的决定作用 D.离开辩证法考察认识问题，把认识看成是一次性完成的 解析：解析：旧唯物主义即形而上学唯物主义的认识论，把人的认识看成是消极地、被动地反映外界对象。它有两

27、个严重缺陷：一是离开实践考察认识问题，因而不了解实践对认识的决定作用；二是离开辩证法考察认识问题，不了解认识的辩证性质，不能把认识看做是不断发展的过程，而认为认识是一次性完成的。这种消极被动的直观反映论是不科学的。旧唯物主义仍然坚持的是反映论的立场，坚持唯物主义的立场，即世界的本原只有一个，且这个本原是物质，故 A、B 说法错误，排除。25.下列关于辩证唯物主义能动反映论和旧唯物主义直观反映论的区别中，表述正确的有( )（分数：2.00）A.二者都坚持反映论的立场，把认识看成是主体对客体的反映B.旧唯物主义的认识论，把人的认识看成是消极被动地对外界的反映 C.旧唯物主义的认识论，脱离了实践和辩

28、证法来考察认识问题，这是不科学的 D.辩证唯物主义的反映论克服了旧唯物主义反映论的缺陷，将实践的观点引入了认识论，同时又将辩证法的观点应用于反映论，科学地揭示了认识的辩证过程 解析：解析：辩证唯物主义和旧唯物主义虽然都坚持反映论，认为认识是主体对客体的反映，但是两者之间又有着本质上的区别。旧唯物主义即形而上学唯物主义的认识论，由于脱离实践和辩证法来考察认识问题，因此具有严重的缺陷。而辩证唯物主义的认识论继承了旧唯物主义的反映论的合理前提，又克服了它的严重缺陷。辩证唯物主义把实践的观点和辩证法引入了认识论，科学地规定了认识的主体和客体及其相互关系，并且揭示了认识过程中的多方面的辩证关系，全面地揭

29、示了认识的辩证过程，把认识看成是一个由不知到知、由浅入深的充满矛盾的能动的认识过程。而 A是二者之间的共同点，不符合题意，故不选。26.辩证唯物主义认为，认识是主体对客体的能动反映，这种能动反映具有的特性包括( )（分数：2.00）A.摹写性 B.主观性C.直观性D.创造性 解析：解析：主体对客体的反映是一个能动的创造性的过程。主体是具有复杂结构和进行活动的社会性的人，它在反映客体过程中，必然会动用其内部结构的所有功能，对所反映对象的内容进行选择、整理、改造、解释、猜想等，因此不仅能对客观对象进行直观的摹写，而且能对客观对象作出抽象和概括的反映；不仅能反映事物当下样子，而且能反映它由于人改造活

30、动而可能成为的样子。也就是说，人的认识不仅仅是客观事物的“摹本”，而且为改造客观事物提供“蓝图”。因此，由反映所形成的观念的映象，既是一种反映，又是一种创造，是一种创造性的反映。摹写性决定了反映的客观性，创造性是反映能动性的标志，故正确答案选 AD。B、C 说法过于片面，并非纯粹的主观或简单的再现，故排除。27.辩证唯物主义能动反映论的主要内容包括( )（分数：2.00）A.认识仅仅是主体对客体的作用B.认识是主体对客体的反映 C.主体对客体的反映是一个能动的创造性的过程 D.主体对客体的能动反映是以实践为中介而实现的 解析：解析：马克思主义哲学把实践引入认识论，把辩证法应用于反映论，创立了能

31、动的反映论，科学地揭示了认识的本质指出认识是主体在实践基础上对客体的能动反映。其主要内容是：第一，认识是主体对客体的反映。任何认识都是主体在与客体的相互作用中对客体的反映，都是以观念形态再现客体的特征、本质和规律：第二，主体对客体的反映是一个能动的创造性的过程。认识是主体和客体相互作用的过程和结果，既有客体对主体的作用，更有主体对客体的作用；第三，主体对客体的能动反映是以实践为中介而实现的。A 说法过于片面，认识是主客体相互作用的过程，而不仅仅是主体对客体的作用，故 A不选。28.关于认识过程中的两次飞跃，下列表述正确的有( )（分数：2.00）A.从感性认识到理性认识的飞跃 B.从理性认识到

32、感性认识的飞跃C.从理性认识到实践的飞跃 D.从实践到感性认识的飞跃解析：解析：认识的发展过程，首先是由实践到认识，即从实践中产生感性认识，然后能动地发展到理性认识，这是认识过程中的第一次飞跃。由感性认识飞跃到理性认识，是否可靠，能否转化为现实，理性认识本身无法回答。这是认识过程中遇到的又一个矛盾。要解决这个矛盾，就必须实现从理性认识到实践的飞跃。这是认识过程中更为重要的一次飞跃。B、D 说法有误，故不选。29.感性认识是认识的低级阶段，它包括三种形式，分别是( )（分数：2.00）A.感觉 B.推理C.知觉 D.表象 解析：解析：感性认识是认识的低级阶段，是人在实践中通过感官对事物外部形态的直接的、具体的反映，它包括感觉、知觉、表象三种形式。B 是理性认识的形式，不符合题意，故排除。30.理性认识是认识的高级阶段，它的形式主要有( )（分数：2.00）A.概念 B.判断 C.推理 D.假说和理论 解析：解析：理性认识是认识的高级阶段，是人通过思维对事物内部联系的间接的、概括的反映。它包括概念、判断、推理以及假说和理论等形式。31.感性认识的特点主要有( )（分数：2.00）A.直接性 B.间接性C.具体性 D.抽象性解析：解析：感性认识的特点是直接性和具体性。这既是它的优点，也是它的缺点；既是它的可靠性所在，也是它的局限性所在。B、D 是理性认识的特点，故不选。