2014年普通高等学校招生全国统一考试（北京卷）生物.docx

1、 第 1 页 共 5 页 2014 年普通高等学校招生全国统一考试 (北京卷 )生物 一、选择题，只有一个选项符合要求，每小题 6 分。 1 蓝细菌和酵母菌的相同之处是 ( ) A.都有拟核 B.均能进行需 (有 )氧呼吸 C.都有线粒体 D.均能进行光合作用 解析： 以蓝藻、酵母菌为命题切入点，通过比较，考查细胞的结构与功能，真核细胞、原核细胞结构上的区别。蓝藻属于原核生物，有拟核无线粒体等复杂的细胞器，含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用，属于自养需氧型生物；酵母菌属于真核生物，有线粒体，不能进行光合作用，属于异养兼性厌氧性生物。 答案： B。 2.在我国北方，游泳爱好者冬泳入水后，身体立即

2、发生一系列生理反应，以维持体温恒定。此时，机体不会发生的反应是 ( ) A.兴奋中枢神经系统，加强肌肉收缩 B.通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩 C.通过神经调节减少汗腺分 泌 D.抑制垂体活动导致甲状腺激素分泌减少 解析： 以冬泳过程中的体温调节为命题切入点，综合考查神经调节、激素调节以及神经调节和激素调节的关系。冬泳入水后，机体散热增多，通过调节散热减少产热增多，以维持体温恒定。入水后，中枢神经系统兴奋，通过神经调节，肌肉收缩使产热增加。皮肤毛细血管收缩，汗腺分泌减少，使散热减少；通过神经调节促进下丘脑的分泌活动，促进垂体的分泌活动进而促进甲状腺分泌甲状腺激素，使产热增加。 答案： D。

3、3.比较生物膜和人工膜 (双层磷脂 )对多种物质的通透性，结果如下图。据此不能得出的结论是 ( ) A.生物膜上存在协助 H2O 通过的物质 B.生物膜对 K+、 Na+、 Cl-的通透性具有选择性 C.离子以易化 (协助 )扩散发生通过人工膜 第 2 页 共 5 页 D.分子的大小影响其通过人工膜的扩散速率 解析： 以图形为信息载体，考查物质跨膜运输的方式，考查获取信息的能力和分析判断能力。生物膜对 H2O 的通透性大于人工膜，说明生物膜上存在协助 H2O 通过的物质；生物膜对 K 、Na 、 Cl 的通透性不同，说明生物对它们的跨膜运输具有选择性；人工膜由双层磷脂组成，不含易化 (协助 )

4、扩散所需的载体蛋白。 答案： C。 4.为控制野兔种群数量，澳洲引入一种主要由蚊子传播的兔病毒。引入初期强毒性病毒比例最高，兔被强毒性病毒感染后很快死亡，致兔种群数量大幅下降。兔被中毒性病毒感染后可存活一段时间。几年后中毒性病毒比例最高，兔种群数量维持在低水平。由此无法推断出( ) A.病毒感染对兔种群的抗性具有选择作用 B.毒性过强不利于维持病毒与兔的寄生关系 C.中毒性病毒比例升高是因为兔抗病毒能力下降所致 D.蚊子在兔和病毒之间的协同 (共同 )进化过程中发挥了作用 解析： 结合具体案例，综合考查种间关系、种群的数量变化、进化。病毒与兔之间存在相互选择共同进化，病毒感染选择兔种群中有抗性

5、的个体，病毒寄生在活细胞内，若毒性过强，兔被感染后很快死亡，兔种群数量大幅下降，病毒寄生繁衍机会减少；中毒性病毒比例升高一方面是因为兔抗病毒能力升高，另一方面是因为毒性强的病毒繁衍机会少所致。 答案： C。 5.在 25 实验条件下可顺利完成的是 ( ) A.光合色素的提取和分离 B.用斐林 (本尼迪特 )试剂鉴定还原糖 C.大鼠神经细胞的培养 D.制备用于植物组织培养的培养基 解析： 综合考查光合色素的提取和分离，还原糖的鉴定，动物细胞培养，植物组织培养等实验知识。 用斐林 (本尼迪特 )试剂鉴定还原糖，需要在 50 65条件下水浴加热；大鼠为恒温动物，对其细胞进行培养，需要满足其正常体温，

6、大鼠的体温不是 25 。制备用于植物组织培养的培养基时需要进行高压蒸汽灭菌。 答案： A。 二、非选择题。 29.(18 分 )为研究赤霉素 (GA3)和生长素 (IAA)对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端 2.5cm长的部分 (茎芽 )，置于培养液中无菌培养 第 3 页 共 5 页 实验分为 A、 B、 C 三组，分别培养至第 1、 8、 15 天，每组再用适宜浓度的激素处理 30 天，测量茎芽长度，结果见图 2。 (1)植物激素是植物细胞之间传递 _的分子。 (2)本实验中，试管用滤膜封口是为了在不影响 _通过的情况下，起到 _的作用。用激素处理时应将 IAA 加在 _(填“培养液中”或“

7、茎芽顶端” ) (3)图 2 数据显示， GA3和 IAA 对离体茎芽的伸长生长都表现出 _的作用， GA3的这种作用更为显著。 (4)植物伸长生长可能是细胞数量和 /或 _增加的结果。当加入药物完全抑制 DNA 复制后， GA3诱导的茎芽生长被抑制了 54，说明 GA3影响茎芽生长的方式是 _。 (5)从图 2 中 B 组 (或 C 组 )的数据可知，两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是 GA3单独处理的 _倍、 IAA 单独处理的 _倍，由此可推测 GA3和 IAA 在对茎芽伸长生长的作用上存在 _关系。 (6)A 组数据未显示出 GA3和 IAA 具有上述关 系，原因可能是离体时间

8、短的茎芽中 _的量较高。 解析： 以图形为信息载体综合考查植物的激素调节，考查对实验结果的分析和判断能力，考查获取信息能力。 (1)植物激素是一种信号分子，可在植物细胞之间传递信息；滤膜封口起到过滤作用，能透气，但细菌等不能透过，可以防止污染以满足无菌培养的要求；植物体的茎芽等部位，生长素极性运输；故应将 IAA 加在茎芽顶端。 (3)与不加激素的对照组相比，加 GA3和 IAA 的实验组，离体茎芽的伸长生长均大于对照组，可见二者都表现出促进作用。 (4)植物伸长生长的原因可能是细胞数量增多、细胞伸长。当加入药物完全抑制 DNA 复制后，DNA 不能复制，细胞不分裂，茎芽生长被抑制，说明 GA

9、3影响茎芽生长的方式是细胞伸长。 (5)B 组： (13.0 4.0)/(6.5 4.0)=3.6， (13.0 4.0)/(4.5 4.0)=18， C 组： (10.04.0)/(6.0 4.0)=3， (10.0 4.0)/(4.1 4.0)=60。 答案： (1)信息 (2)气体 防止污染 茎芽尖端 (3)促进 (4)细胞长度 促进细胞伸长和细胞分裂 (5)3.6(3) 18(60) 协助 (6)内源 IAA 30.(16 分 )A 基因位于 1 号染色体上，影响减数分裂时染色体交换频率， a 基因无此功能； B基因位于 5 号染色体上，使来自同一个花粉母细胞的 4 个花粉粒分离， b

10、 基因无此功能。用植株甲 (AaBB)和植株乙 (AAbb)作为亲本进行杂交实验，在 F2中获得所需植株丙 (aabb)。 (1)花粉母细胞减数分裂时，联会形成的 _经 _染色体分离、姐妹染色单体分 第 4 页 共 5 页 开，最终复制后的遗传物质被平均分配到 4 个花粉粒细胞中。 (2)a 基因是通过 T-DNA 插入到 A 基因中获得的，用 PCR 法确定 T-DNA 插入位置时，应从图 1中选择的引物组合是 _。 (3)就上述两对等位基因而言， F1中有 _种基因型的植株。 F2 中表现型为花粉粒不分离的植株所占比例应为 _。 (4)杂交前，乙的 1 号染色体上整合了荧光蛋白基因 C、

11、R。两代后，丙获得 C、 R 基因 (图 2)。带有 C、 R 基因花粉粒能分别呈现蓝色、红色荧光。 丙获得 C、 R 基因是由于它的亲代中的 _在减数分裂形成配子时发生了染色体交换。 丙的花粉母细胞进行减数分裂时，若染色体在 C 和 R 基因位点间只发生一次交换，则产生的 4 个花粉粒呈现出的颜色分别是 _。 本实验选用 b 基因纯合突变体是因为：利用花粉粒不分离的性状，便于判断染色体在在 C和 R 基因位点间 _，进而计算出交换频率。通过比较丙和 _的交换频率，可确定 A 基因的功能。 解析： (1)减数分裂过 程中，同源染色体联会形成四分体，第一次分裂四分体分离，第二次分裂着丝点断裂，姐

12、妹染色单体分离。 (3)AaBB AAbb F1植株中有基因型 2种； F2中基因型为 bb的植株表现型为花粉粒不分离，占 25%。 (4)甲 (A/a、 B/B)乙 (AC/AR、 b/b) (A/AC、 B/b)、 (A/AR、 B/b)、 (a/AC、 B/b)、 (a/AR、B/b)， (a/AC、 B/b) (a/AR、 B/b)，减数分裂发生交叉互换，产生 aCb、 aRb 的生殖细胞，结合形成丙。 丙 (aC/aR、 b/b)减数分裂发生一次互换，形成四种花粉： aCb(蓝 )、 aRb(红 )、 ab(无色 )、aCRb(红蓝叠加色 )。 答案： (16 分 )(1)四分体 同

13、源 (2)和 (3)2 25% (4)父本和母本 蓝色、红色、蓝和红叠加色、无色 第 5 页 共 5 页 交换与否和交换次数 乙 31、 (16 分 )人感染乳头瘤病毒 (HPV)可诱发宫颈癌等恶性肿瘤。研究结构为评估某种 HPV 疫苗的效果，在志愿者中进行接种。一段时间后，统计宫颈癌出现癌前病变 (癌变前病理变化，可发展为恶性肿瘤 )的人数，结果见表。 (1)为制备该疫苗，将 HPV 外壳蛋白 L1 基因与 _连接，导入受体细胞。受体细胞将目的基因转录，再以 _为原料翻译出 L1 蛋白。这样就获得疫苗有效成分。 (2)人体接种该疫苗后， _作为抗原刺激机体产生特异性抗体。一旦 HPV 侵入机

14、体，_会迅速增殖分化，产生大量抗体。这些抗体与游离的 HPV 结合，阻止 HPV_。故 A2 组出现癌前病变比例明显低于对照组。 (3)B1 组人群中出现癌前病变比例显著高于 _组，据此推测 HPV 是诱发癌前病变的因素之一。 (4)B2 组 与 B1 组人群出现癌前病变比例没有明显差异，原因可能是该疫苗未能明显诱导_清除体内 HPV。 (5)综上所述，该疫苗可用于宫颈癌的 _。 解析： 以人感染乳头瘤病毒 (HPV)伪命题切入点，结合图表信息，综合考查基因工程、免疫等知识，考查获取信息能力、实验分析能力和理解判断能力。 (1)HPV 外壳蛋白 L1 基因 (目的基因 )与载体连接构建成基因表

15、达载体，导入受体细胞；目的基因转录、翻译出 L1 蛋白，翻译过程以 mRNA 为模板，以氨基酸为原料。 (2)接种后疫苗后，疫苗中的 L1 蛋白作为抗原刺激机体产生免疫反应，产生抗体和浆细胞、记忆细胞等，当 HRV 再次侵入机体将发生二次免疫，记忆细胞迅速增殖分化，产生记忆细胞和浆细胞，浆细胞分泌抗体，这些抗体与游离的 HPV 结合，阻止 HPV 吸附宿 (寄 )主细胞。 (3)表中， B1 组人群中出现癌前病变比例显著高于 A1 组。 (4)病毒入侵机体后主要引发细胞免疫。 答案： (16 分 )(1)载体 氨基酸 (2)L1 蛋白 记忆 (B)细胞 吸附宿 (寄 )主细胞 (3)A1 (4)细胞免疫 (5)预防