【考研类试卷】在职攻读硕士专业学位联考体育综合真题2007年及答案解析.doc

1、在职攻读硕士专业学位联考体育综合真题 2007 年及答案解析(总分：150.00，做题时间：90 分钟)一、B单项选择题/B(总题数：30，分数：30.00)1.快肌纤维的代谢特征是( )。（分数：1.00）A.乳酸脱氢酶的活性低，糖酵解能力高B.糖酵解能力低，乳酸脱氢酶的活性高C.糖酵解能力高，氧化脂肪能力低D.糖原含量高，有氧氧化能力强2.细胞外液是细胞生活的液体环境，通常把细胞外液称为机体的( )。（分数：1.00）A.外环境B.内环境C.稳态环境D.代谢环境3.决定最大摄氧量的中枢机制是( )。（分数：1.00）A.肺通气量B.心室泵血机能C.肌红蛋白含量D.动静脉氧差4.个体乳酸阈水

2、平可用来评定运动员的( )能力。（分数：1.00）A.无氧运动B.有氧运动C.缓冲血乳酸D.ATP-CP 供能系统5.“极点”现象最常出现在( )运动项目中。（分数：1.00）A.短跑B.中长跑C.超长跑D.马拉松6.“第二次呼吸”的出现标志着( )。（分数：1.00）A.进入工作状态结束B.准备活动结束C.稳定状态结束D.疲劳的消除7.有氧耐力主要与人体骨骼肌中的( )有关。（分数：1.00）A.糖原储备量B.脂肪储备量C.蛋白质储备量D.ATP-CP 贮备8.游泳运动对运动员的呼吸功能影响较深刻，( )大是游泳运动员的一大特点。（分数：1.00）A.最大摄氧量B.肺活量C.补吸气量D.功能

3、余气量9.青少年在青春发育期表现为动脉血压暂时性升高的现象称为( )。（分数：1.00）A.原发性高血压B.继发性高血压C.青春期高血压D.波动性高血压10.与平原相比，运动员在高原比赛时，与有氧工作能力有关的竞技成绩( )。（分数：1.00）A.明显提高B.明显下降C.略提高D.无变化11.( )年我国进行了最有力度的体育课程改革，将体育课更名为体育与健康课。（分数：1.00）A.1987B.2000C.2001D.199312.中等教育阶段体育的重点是( )。（分数：1.00）A.学习复杂的体育技能B.体育养成教育C.增强学生的体能水平D.培养学生的各种体育能力13.制定单元体育教学目标的

4、主要工作为( )。（分数：1.00）A.各年龄的身心特点和学校的教育计划B.体育学科的特性与功能C.运动项目的特征及其学理D.教学时空的情景14.学校体育工作条例中规定中小学每周应当安排( )课外体育活动。（分数：1.00）A.23 次B.3 次以上C.5 次以上D.至少 1 次15.“六艺”中具有体育因素的教学内容为( )。（分数：1.00）A.书、御B.礼、乐C.射、御D.射、礼16.培养学生体育兴趣，形成运动爱好和专长的首要条件是( )。（分数：1.00）A.体验运动乐趣B.拥有成功体验C.感受体育文化D.接受教师奖励17.新一轮课程改革倡导( )的课程评价。（分数：1.00）A.科学评

5、价，精确评价B.全面发展，重点突出C.首尾兼顾，前后照应D.立足过程，促进发展18.素质教育的特征包括( )等。（分数：1.00）A.科学性、基础性、规范性、主体性B.全面性、渐进性、差异性、规范性C.全体性、全面性、主体性、基础性D.认知性、教育性、差异性、思想性19.体育教学中的运动认知过程是( )。（分数：1.00）A.体能消耗技能体验运动认知B.粗略掌握巩固提高熟练应用C.观察示范实践体验练习掌握D.感性认知理性认知运动情景应用20.学校体育在制定目标的时候，应当参照的一项全面建设小康社会的重要指标是提高公民的( )。（分数：1.00）A.知识层次、身体素质、民主程度B.政治参与、文化

6、参与、经济参与C.生活水平、民主意识、道德修养D.思想道德素质、科学文化素质、健康素质21.下列不属于竞技需要原则的理论依据是( )。（分数：1.00）A.人体竞技能力周期性需要的普遍规律B.专项竞技需要的特异性C.现代训练的专项化发展趋向D.训练目标对训练获得的重要导向作用22.下列不属于周期安排原则的理论依据是( )。（分数：1.00）A.物质运动周期性的普遍规律B.运动训练过程中运动负荷与恢复的周期性关系C.人体竞技能力变化的周期性特征D.适应比赛条件出现的周期性特征23.下列不属于肌肉耐力和心血管耐力的是( )。（分数：1.00）A.力量耐力B.有氧耐力C.无氧耐力D.乳酸耐力24.下

7、列不属于竞技战术构成要素的是( )。（分数：1.00）A.战术观念、战术意识B.战术指导思想、战术知识C.战术质量、战术数量D.战术形式、战术行动25.为了使运动员能够掌握某种战术配合的基本步骤，一般采用( )。（分数：1.00）A.完整战术训练法B.分解战术训练法C.减难训练法D.加难训练法26.高强性间歇训练的一次练习的负荷时间应控制在( )。（分数：1.00）A.1020 秒B.1030 秒C.2040 秒D.2050 秒27.在对运动员进行训练负荷诊断时，评价训练负荷量的指标是( )。（分数：1.00）A.练习速度B.练习密度C.练习距离D.练习难度28.运动训练学命名的“高原现象”是

8、指( )。（分数：1.00）A.专项提高阶段的训练中，竞技水平达到较高水平B.专项提高阶段的训练中，去高原地区进行训练C.专项提高阶段的训练中，竞技水平突飞猛进的提高D.专项提高阶段的训练中，达到较高水平后，会出现竞技水平停滞不前，甚至略有下降29.“立定三级跳远”属于( )。（分数：1.00）A.等张收缩训练B.等动收缩训练C.等长收缩训练D.超等长收缩训练30.下列不属于运动员心理能力训练的常用方法是( )。（分数：1.00）A.意念训练法B.放松训练法C.模拟训练法D.诱导训练法二、B判断题/B(总题数：30，分数：30.00)31.系统的速度性训练有助于快肌纤维的选择性肥大。（分数：1

9、.00）A.正确B.错误32.Ca2+与肌钙蛋白的结合和解离是引发肌纤维收缩舒张的关键环节。（分数：1.00）A.正确B.错误33.肺换气和组织换气的动力是气体的分压差。（分数：1.00）A.正确B.错误34.心输出量等于心率与每搏量的乘积，心率越快，心输出量越大。（分数：1.00）A.正确B.错误35.调节心血管活动的基本中枢在大脑皮层。（分数：1.00）A.正确B.错误36.血红蛋白含量直接影响最大摄氧量水平。（分数：1.00）A.正确B.错误37.赛前状态是指人体在比赛或训练前机能系统所产生的一系列条件反射性变化。（分数：1.00）A.正确B.错误38.有氧耐力素质需要大量的能量贮备作为

10、基础，主要受体内脂肪含量的影响。（分数：1.00）A.正确B.错误39.儿童神经活动的特点是兴奋过程占优势，抑制较弱，兴奋和抑制易扩散。（分数：1.00）A.正确B.错误40.低氧训练有助于改善机体供氧能力，有效提高耐力性项目的运动成绩。（分数：1.00）A.正确B.错误41.教学内容更加丰富，教学形式和方法的多样化，推行体育测试制度和课外体育活动得到广泛重视是第二次世界大战以后世界各国学校体育发展的新特点。（分数：1.00）A.正确B.错误42.小学低年级(12 年级)体育教学内容的重点是：身体素质和运动能力的基础；运动技能(包括生活和生存技能)的基础；体育与健康知识的基础等。（分数：1.0

11、0）A.正确B.错误43.学校体育的健身功能主要表现在：促进身体的正常生长发育、提高人体的机能水平和形成正确的身体姿势；全面发展身体素质和基本活动能力；提高对环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。（分数：1.00）A.正确B.错误44.学校体育和终身体育的联系是通过锻炼的方法和手段来实现的。（分数：1.00）A.正确B.错误45.与运动有关的体能包括：心肺耐力、柔韧性、肌肉力量、肌肉耐力、身体成分等。（分数：1.00）A.正确B.错误46.体育教学过程的性质是：学生掌握运动技能、提高运动素质、学习知识和形成运动认知、集体学习和集体思考、体验运动乐趣的过程。（分数：1.00）A.正确B.错误47.体

12、育教学中的运动负荷变化与控制过程是：热身和逐渐加强运动负荷阶段一根据教学的需要调整和控制运动负荷阶段一恢复和逐渐降低运动负荷阶段。（分数：1.00）A.正确B.错误48.在体育教学过程中，常用的以语言传递信息为主的体育教学方法有分解练习法、完整练习法、领会教学法和循环练习法等。（分数：1.00）A.正确B.错误49.体育教师在安排体育课的运动量和运动强度时应以该班水平较差的学生为依据，根据教学内容、场地器材条件、气候条件等，设计课的运动负荷，预测课中最高心率。（分数：1.00）A.正确B.错误50.课余体育锻炼的属性决定了它具有如下特点：灵活性，开放性，综合性，兴趣性，自主性。（分数：1.00

13、）A.正确B.错误51.竞技体育包含运动员选材、运动训练和运动竞赛三个有机组成部分。（分数：1.00）A.正确B.错误52.重复训练法是指多次重复同一练习，两次(组)练习之间不安排休息的练习方法。（分数：1.00）A.正确B.错误53.运动训练手段是指在运动训练过程中，以提高某一竞技运动能力、完成某一具体的训练任务所采用的身体练习，是具体的有目的的身体活动。（分数：1.00）A.正确B.错误54.训练方法的基本结构可从身体练习、动作构成和动作过程三个层面予以解析。（分数：1.00）A.正确B.错误55.循环持续训练方法是指按照持续训练法的要求，各站和各组之间不安排间歇时间，用较长时间进行连续练

14、习的方法。（分数：1.00）A.正确B.错误56.运动员体能是指运动员机体的基本运动能力，是运动员竞技能力的重要构成部分。（分数：1.00）A.正确B.错误57.运动技术结构包括动作基本结构和技术组合两层含义。（分数：1.00）A.正确B.错误58.战术意识是指运动员在比赛中为达到特定的战术目的而决定自己战术行为的思维能力和过程。（分数：1.00）A.正确B.错误59.运动员水平越高，竞技越激烈，心理素质对比赛结果的影响相对就越大。（分数：1.00）A.正确B.错误60.我们在实施运动训练计划时，应该坚持原则，不能对运动训练计划进行调整。（分数：1.00）A.正确B.错误三、B 运动生理学(总

15、题数：1，分数：15.00)61.试述机体三个能源系统的供能特点。（分数：15.00）_四、B案例题/B(总题数：1，分数：15.00)62.某运动员完成 400 米跑比赛后，静止站立休息时，突然感觉头昏眼黑并发生晕倒，试结合运动实践分析其可能的生理学原因及处置方法。（分数：15.00）_五、B 学校体育学(总题数：1，分数：15.00)63.试述体育教学目标的功能。（分数：15.00）_六、B案例题/B(总题数：1，分数：15.00)64.德国体育教学法专家海克尔在评价体育课的质量时提出了两条简单的标准：一是“出汗”，二是“笑”。请你从更有利于学生身心健康发展的角度，谈谈这两条简单标准的合理

16、成分。（分数：15.00）_七、B 运动训练学(总题数：1，分数：15.00)65.试述运动员体能及其构成，并举例说明某一运动项目运动员专项体能训练的特点。（分数：15.00）_八、B案例题/B(总题数：1，分数：15.00)66.有些运动员在比赛前出现呼吸短促、心跳加快、四肢颤抖和尿频等情况。试诊断这些运动员出现的上述情况，分析这些运动员出现上述情况的原因、后果及其克服的方法。（分数：15.00）_在职攻读硕士专业学位联考体育综合真题 2007 年答案解析(总分：150.00，做题时间：90 分钟)一、B单项选择题/B(总题数：30，分数：30.00)1.快肌纤维的代谢特征是( )。（分数：

17、1.00）A.乳酸脱氢酶的活性低，糖酵解能力高B.糖酵解能力低，乳酸脱氢酶的活性高C.糖酵解能力高，氧化脂肪能力低 D.糖原含量高，有氧氧化能力强解析：解析 快肌纤维中一些重要的与无氧代谢有关的酶的活性明显高于慢肌纤维，因此，快肌纤维的无氧代谢能力较慢肌纤维高。而慢肌纤维中线粒体大而多，线粒体蛋白的含量也较快肌纤维多，慢肌纤维氧化脂肪的能力为快肌纤维的 4 倍。因此，与慢肌纤维相比，快肌纤维糖酵解能力高，但氧化脂肪能力低。2.细胞外液是细胞生活的液体环境，通常把细胞外液称为机体的( )。（分数：1.00）A.外环境B.内环境 C.稳态环境D.代谢环境解析：解析 细胞新陈代谢所需的养料由细胞外液

18、提供，细胞的代谢产物也排到细胞外液中，通过细胞外液与外环境发生物质交换。因此，细胞外液被称为机体的内环境，以别于整个机体所生存的外环境。3.决定最大摄氧量的中枢机制是( )。（分数：1.00）A.肺通气量B.心室泵血机能 C.肌红蛋白含量D.动静脉氧差解析：解析 剧烈运动时人体增加心输出量的能力远远跟不上肺通气量的增加，结果导致部分肺泡得不到相应的血液供应，其中的气体不能实现与血液的交换，使气体交换效率降低，因此，心室泵血机能是限制人体最大摄氧量的重要因素。4.个体乳酸阈水平可用来评定运动员的( )能力。（分数：1.00）A.无氧运动B.有氧运动 C.缓冲血乳酸D.ATP-CP 供能系统解析：

19、解析 个体乳酸阈反映了机体内的代谢方式由有氧代谢供能为主过渡到无氧代谢为主的临界点或转折点，和最大摄氧量相比，个体乳酸阈更能反映运动员的有氧运动能力。5.“极点”现象最常出现在( )运动项目中。（分数：1.00）A.短跑B.中长跑 C.超长跑D.马拉松解析：解析 “极点”产生的原因主要是内脏器官的机能惰性与肌肉活动不相称，致使供氧不足，大量乳酸积累使血液 pH 值朝酸性方向偏移。与选项中所列其他项目比较，中长跑项目比赛过程中，运动员会产生大量乳酸，最常出现“极点”现象。6.“第二次呼吸”的出现标志着( )。（分数：1.00）A.进入工作状态结束 B.准备活动结束C.稳定状态结束D.疲劳的消除解

20、析：解析 “第二次呼吸”是“极点”出现后，经过一段时间调整，植物性神经与躯体神经系统机能水平达到了新的平衡，生理机能低下综合症状明显减轻或消失，这时，人体的动作变得轻松有力，呼吸变得均匀自如。“第二次呼吸”标志着进入工作状态阶段结束，开始进入稳定工作状态。7.有氧耐力主要与人体骨骼肌中的( )有关。（分数：1.00）A.糖原储备量 B.脂肪储备量C.蛋白质储备量D.ATP-CP 贮备解析：解析 有氧耐力是指人体长时间进行以有氧代谢功能为主的运动能力。充分的氧供应及糖和脂肪的有氧氧化能力是影响有氧耐力的关键因素，而有氧耐力主要与人体骨骼肌中糖原的储备量有关。8.游泳运动对运动员的呼吸功能影响较深

21、刻，( )大是游泳运动员的一大特点。（分数：1.00）A.最大摄氧量B.肺活量 C.补吸气量D.功能余气量解析：解析 最大摄氧量是人体在进行有大量肌肉群参加的长时间剧烈运动中，当心脏功能和肌肉氧利用率达到本人极限时，单位时间内所能摄取的氧量。最大摄氧量反映了机体吸收氧、运输氧和利用氧的能力，是评定人体有氧工作能力的重要指标之一。最大摄氧量作为一个综合指标，被认为是反映心脏功能的最重要的综合指标。补吸气量是平静吸气后，再做最大吸气时，增补吸入的气量。功能余气量是指平静呼气后，存留于肺中的气量。肺活量是指最大吸气后，再做最大呼气时所呼出的气量。肺活量是潮气量、补吸气量和补呼气量之和。游泳作为一项在

22、水中进行的运动项目，由于水的密度比空气大，使呼吸系统产生良好的适应，从而提高肺活量。游泳运动员肺活量较同龄同性别普通人高 10%20%。9.青少年在青春发育期表现为动脉血压暂时性升高的现象称为( )。（分数：1.00）A.原发性高血压B.继发性高血压C.青春期高血压 D.波动性高血压解析：解析 进入青春期的青少年，其正常血压已接近成年人。如在安静状态时，血压高于 140/90 毫米汞柱，就可以诊断为血压高，称为青春期高血压。引起青春期高血压的主要原因是由于青春期身体各器官系统迅速发育，心脏也随着发育，心收缩力大大提高，但此时血管发育却往往落后于心脏，导致血压增高。另外，青春发育时期内分泌腺发育

23、增强，激素分泌增多，神经系统兴奋性提高，植物性神经调节功能不平衡，也会产生血压增高现象。同时，青少年在诸如迎考复习等特定环境下，由于精神高度紧张，大脑皮层功能紊乱，皮层下血管舒缩中枢失去正常调节，引起小动脉紧张性增强，外周循环阻力增加，亦使血压增高。 青春期高血压一般是青少年发育过程中的暂时现象。随着年龄增长，内分泌机能逐步稳定，神经系统对心血管活动调节逐步完善，血管进一步生长发育，青春期高血压现象会自然消失。10.与平原相比，运动员在高原比赛时，与有氧工作能力有关的竞技成绩( )。（分数：1.00）A.明显提高B.明显下降 C.略提高D.无变化解析：解析 高原是一种低气压、低氧、高寒和高紫外

24、线辐射的特殊环境，对人体的生理活动会产生一系列特殊的应激刺激作用，其中低氧刺激对人体的影响最为明显。高原的低氧环境会给正常的氧运输带来不利影响，使运动员最大摄氧量下降。由于最大摄氧量下降，与有氧工作能力有关的竞技成绩会明显下降。11.( )年我国进行了最有力度的体育课程改革，将体育课更名为体育与健康课。（分数：1.00）A.1987B.2000C.2001 D.1993解析：解析 2001 年，我国进行了最有力度的体育课程改革，将体育课更名为体育与健康课，施行新的体育与健康课程标准。12.中等教育阶段体育的重点是( )。（分数：1.00）A.学习复杂的体育技能B.体育养成教育C.增强学生的体能

25、水平D.培养学生的各种体育能力 解析：解析 中等教育阶段体育的重点是培养学生的各种体育能力，如自我锻炼能力、自我学习能力、运动能力等。要根据学生的体育兴趣和爱好，帮助他们掌握 12 个运动项目的运动技术、比赛规则以及训练方法等。同时，还要注意指导学生根据自己的条件，选择适合自己的锻炼项目，科学地锻炼身体。13.制定单元体育教学目标的主要工作为( )。（分数：1.00）A.各年龄的身心特点和学校的教育计划B.体育学科的特性与功能C.运动项目的特征及其学理 D.教学时空的情景解析：解析 制定单元体育教学目标的主要工作是：运动项目的特征及其学理。14.学校体育工作条例中规定中小学每周应当安排( )课

26、外体育活动。（分数：1.00）A.23 次B.3 次以上 C.5 次以上D.至少 1 次解析：解析 学校体育工作条例规定普通中小学校、农业中学、职业中学每天应当安排课间操，每周安排 3 次以上课外体育活动，保证学生每天有 1 小时体育活动时间，并认真推行国家体育锻炼标准的达标活动和等级运动员制度。15.“六艺”中具有体育因素的教学内容为( )。（分数：1.00）A.书、御B.礼、乐C.射、御 D.射、礼解析：解析 以礼、乐、射、御、书、数六艺为教学内容，培养奴隶主子弟成为文武兼备的统治者，其中射击、御及乐(音乐、舞蹈)中均含有体育的因素，这些内容正是我国古代学校体育的发端。16.培养学生体育兴

27、趣，形成运动爱好和专长的首要条件是( )。（分数：1.00）A.体验运动乐趣 B.拥有成功体验C.感受体育文化D.接受教师奖励解析：解析 在体育教学过程中，要让学生不断地体验运动的乐趣，这是培养学生体育兴趣，形成运动爱好和专长的首要条件，也是学生掌握运动技能、增强健康的前提条件，更是体育教学过程中教师自始至终要把握的客观规律。17.新一轮课程改革倡导( )的课程评价。（分数：1.00）A.科学评价，精确评价B.全面发展，重点突出C.首尾兼顾，前后照应D.立足过程，促进发展 解析：解析 新一轮课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，倡导成长记录袋、学习日记、情景测验等的评价方法，强调建立多

28、元主体共同参与的评价制度，重视评价的激励与改进功能。18.素质教育的特征包括( )等。（分数：1.00）A.科学性、基础性、规范性、主体性B.全面性、渐进性、差异性、规范性C.全体性、全面性、主体性、基础性 D.认知性、教育性、差异性、思想性解析：解析 素质教育具有全体性、全面性、主体性、基础性等特征。19.体育教学中的运动认知过程是( )。（分数：1.00）A.体能消耗技能体验运动认知B.粗略掌握巩固提高熟练应用C.观察示范实践体验练习掌握D.感性认知理性认知运动情景应用 解析：解析 体育教学中的运动认知过程是：广泛进行感性认知形成感性认知的阶段一进行理性的概括形成理性认知的阶段一将理性的认

29、知演绎到各种运动情景的应用阶段。20.学校体育在制定目标的时候，应当参照的一项全面建设小康社会的重要指标是提高公民的( )。（分数：1.00）A.知识层次、身体素质、民主程度B.政治参与、文化参与、经济参与C.生活水平、民主意识、道德修养D.思想道德素质、科学文化素质、健康素质 解析：解析 中国共产党第十六次代表大会提出了全面建设小康社会的战略构想，这将成为我国今后若干年内社会发展的重要目标。提高公民的思想道德素质、科学文化素质和健康素质是全面建设小康社会的一个重要指标，学校体育的目标也必须与之相一致。21.下列不属于竞技需要原则的理论依据是( )。（分数：1.00）A.人体竞技能力周期性需要

30、的普遍规律 B.专项竞技需要的特异性C.现代训练的专项化发展趋向D.训练目标对训练获得的重要导向作用解析：解析 竞技需要原则即指根据提高运动员竞技能力及运动成绩的需要，从实战出发，科学安排训练的阶段划分、训练的内容、方法、手段以及负荷等因素的训练原则。专项竞技需要的特异性是指不同的运动项目竞技能力的结构各异，训练中要以此为依据选择训练内容；训练目标对于训练获得的重要导向作用是要求赛什么，练什么；现代运动训练的专项化发展趋向要求运动员要紧紧围绕专项的需要安排训练。因此，它们是竞技需要原则的理论依据。而人体竞技能力的周期性需要的普遍规律是周期训练原则的重要科学基础。22.下列不属于周期安排原则的理

31、论依据是( )。（分数：1.00）A.物质运动周期性的普遍规律B.运动训练过程中运动负荷与恢复的周期性关系 C.人体竞技能力变化的周期性特征D.适应比赛条件出现的周期性特征解析：解析 运动训练是一种社会活动，它必然遵循物质运动周期性的普遍规律。人体竞技能力变化的周期性特征决定了运动员的竞技状态会有起伏，而运动训练必须遵循这种变化规律，保证运动员以最佳竞技状态出现在比赛之中。同时，运动竞赛安排的周期性特征也要求教练员周期性地安排运动训练的内容和负荷。23.下列不属于肌肉耐力和心血管耐力的是( )。（分数：1.00）A.力量耐力B.有氧耐力C.无氧耐力D.乳酸耐力 解析：解析 按人体的生理系统分类

32、，耐力素质可分为肌肉耐力和心血管耐力。肌肉耐力也称为力量耐力。心血管耐力又分为有氧耐力和无氧耐力。而乳酸耐力不是一个规范的概念，运动中产生的乳酸既可以在肌肉细胞中消除，也可以通过血液循环进入心脏和肝脏中消除，因此，它是一种综合性的耐力。24.下列不属于竞技战术构成要素的是( )。（分数：1.00）A.战术观念、战术意识B.战术指导思想、战术知识C.战术质量、战术数量 D.战术形式、战术行动解析：解析 竞技战术指在比赛中为战胜对手或为表现出理想的竞技水平而采取的计谋和行动。竞技战术由战术观念、战术指导思想、战术意识、战术知识、战术形式、战术行动等构成。而战术质量是指战术的好坏，战术数量是指战术的

33、多少。因此，战术质量与战术数量不是竞技战术的构成要素。25.为了使运动员能够掌握某种战术配合的基本步骤，一般采用( )。（分数：1.00）A.完整战术训练法B.分解战术训练法 C.减难训练法D.加难训练法解析：解析 在战术配合的学习阶段，尤其是对于比较复杂的战术，教练员往往会把战术过程分解成若干环节和步骤，以使运动员能够尽快地掌握和熟悉。因此，这个阶段一般会使用分解战术训练法。26.高强性间歇训练的一次练习的负荷时间应控制在( )。（分数：1.00）A.1020 秒B.1030 秒C.2040 秒 D.2050 秒解析：解析 高强性间歇训练方法是发展乳酸能系统的供能能力、磷酸盐与乳酸能混合代谢

34、系统的供能能力的一种重要训练方法。因此，其负荷强度较高，一次负荷的时间不能太长，一般都会控制在 40 秒以内，同时也不能太短，时间太短，乳酸堆积的少，不能更充分地发展运动员的糖酵解供能能力。27.在对运动员进行训练负荷诊断时，评价训练负荷量的指标是( )。（分数：1.00）A.练习速度B.练习密度C.练习距离 D.练习难度解析：解析 评价训练负荷量的指标有时间、距离、重量等，而练习速度、密度及难度是训练负荷强度的评价指标。28.运动训练学命名的“高原现象”是指( )。（分数：1.00）A.专项提高阶段的训练中，竞技水平达到较高水平B.专项提高阶段的训练中，去高原地区进行训练C.专项提高阶段的训

35、练中，竞技水平突飞猛进的提高D.专项提高阶段的训练中，达到较高水平后，会出现竞技水平停滞不前，甚至略有下降 解析：解析 优秀运动员的多年训练过程，常常在专项提高阶段的训练中达到较高水平之后，由于遗传效应的消失以及训练手段的适应等原因会出现竞技水平停滞不前，甚至略有下降的现象，运动训练学将其命名为“高原现象”。29.“立定三级跳远”属于( )。（分数：1.00）A.等张收缩训练B.等动收缩训练C.等长收缩训练D.超等长收缩训练 解析：解析 等长收缩训练也叫静力性收缩。等张收缩训练是指人体相应环节运动，肌肉强力不变，改变长度产生收缩力克服阻力的训练。等动收缩训练在特制的等动练习器上进行，练习时，肢

36、体动作速度保持不变，肌肉始终发挥较大张力完成练习。超等长收缩训练是指练习时先使肌肉做离心收缩，然后接着做向心收缩，利用肌肉的弹性，通过牵张反射，加大肌肉收缩的力量。立定三级跳远这一练习动作相关肌群的收缩方式就是超等长收缩。30.下列不属于运动员心理能力训练的常用方法是( )。（分数：1.00）A.意念训练法B.放松训练法 C.模拟训练法D.诱导训练法解析：解析 意念训练是指运动员有意识地、积极地利用头脑中已经形成的运动表象或充分利用想象进行训练的方法；诱导训练是指在训练中采用有效刺激物把运动员的心理状态引导到某一个事物或方向上去的训练方法，可为顺利完成训练与比赛任务建立良好的心理状态；模拟训练

37、是指模拟设置未来比赛中可能出现的条件进行的训练。它们都是心理训练的常用方法，是具有一般意义的训练方法。而放松训练法的作用更为单一，仅是克服心理紧张这一心理现象的常用方法。二、B判断题/B(总题数：30，分数：30.00)31.系统的速度性训练有助于快肌纤维的选择性肥大。（分数：1.00）A.正确 B.错误解析：解析 尽管运动训练能否改变肌纤维类型还存在争议，但运动训练能够使肌纤维形态和代谢特征发生较大变化的观点已得到广泛认同。研究表明，速度、爆发性训练可引起快肌纤维选择性肥大。32.Ca2+与肌钙蛋白的结合和解离是引发肌纤维收缩舒张的关键环节。（分数：1.00）A.正确 B.错误解析：解析 本

38、题主要考查肌纤维收缩的分子机制。33.肺换气和组织换气的动力是气体的分压差。（分数：1.00）A.正确 B.错误解析：解析 肺泡与肺泡毛细血管血液之间的气体交换称为肺换气；体内毛细血管血液与组织细胞之间的气体交换称为组织换气。在混合气体的总压力中，某种气体所占有的压力就是该气体的分压。某一气体高分压与低分压之差叫做该气体的分压差。人体肺换气和组织换气的多少，除取决于膜的通透性和各种气体的理化特性外，膜两侧气体的分压差是最关键的条件。分压差是实现气体交换的动力，分压差的大小决定着气体的扩散方向和扩散速度。34.心输出量等于心率与每搏量的乘积，心率越快，心输出量越大。（分数：1.00）A.正确B.

39、错误 解析：解析 心输出量一般是指每分钟左心室射入主动脉的血量。心输出量等于心率和每搏输出量的乘积，心率加快和每搏输出量增多都能使心输出量增加。如每搏输出量不变，在一定范围内，心率加快，可使每搏输出量增加，但如果心率过快，每个心动周期缩短，特别是舒张期缩短，心室没有足够的充盈时间，可使每搏输出量减少。因此，心率越快，心输出量不一定越大。35.调节心血管活动的基本中枢在大脑皮层。（分数：1.00）A.正确B.错误 解析：解析 延髓是调节心血管活动的基本中枢。36.血红蛋白含量直接影响最大摄氧量水平。（分数：1.00）A.正确 B.错误解析：解析 最大摄氧量水平的高低主要决定于氧运输系统或心脏的泵

40、血功能和肌肉组织利用氧的能力。弥散入血液的氧由血红蛋白携带并运输。因此，血红蛋白含量及其载氧能力与最大摄氧量密切相关。37.赛前状态是指人体在比赛或训练前机能系统所产生的一系列条件反射性变化。（分数：1.00）A.正确 B.错误解析：解析 本题主要考查赛前状态的基本概念。人体在参加比赛或训练前，身体的某些器官或系统会产生一系列条件反射性变化，这种特殊的机能变化和生理过程称为赛前状态。赛前状态可以发生在比赛前的数天、数小时或数分钟。赛前状态的产生机理可以用条件反射机理加以解释。38.有氧耐力素质需要大量的能量贮备作为基础，主要受体内脂肪含量的影响。（分数：1.00）A.正确B.错误 解析：解析

41、有氧耐力素质主要受体内糖原含量的影响，脂肪是次要供能物质。39.儿童神经活动的特点是兴奋过程占优势，抑制较弱，兴奋和抑制易扩散。（分数：1.00）A.正确 B.错误解析：解析 神经系统是发育最早最快的器官。大脑随年龄的增长，机能逐渐发育完善。儿童的神经活动过程不稳定，兴奋过程占优势，兴奋和抑制过程在皮质容易扩散。因此，儿童活泼好动，注意力不易集中。年龄越小，皮质抑制过程越弱，而且不完善，分化能力差。40.低氧训练有助于改善机体供氧能力，有效提高耐力性项目的运动成绩。（分数：1.00）A.正确 B.错误解析：解析 低氧环境给人体，尤其是呼吸循环系统带来了不利的影响，但人体在经过一段时间适应后，机

42、体对低氧环境会产生迅速的调节反应，提高对缺氧的耐受能力。重要的调节机制包括：肺通气量的增加和体内酸碱平衡的调节，血红蛋白和红细胞生成增加以及局部循环和细胞代谢的变化。低氧训练将明显有利于氧运输和利用，从而达到有效提高耐力性项目运动成绩的目的。41.教学内容更加丰富，教学形式和方法的多样化，推行体育测试制度和课外体育活动得到广泛重视是第二次世界大战以后世界各国学校体育发展的新特点。（分数：1.00）A.正确 B.错误解析：解析 第二次世界大战以后世界各国学校体育发展的新特点包括： 教学内容更加丰富； 教学形式和方法的多样化； 推行体育测试制度； 课外体育活动得到广泛重视。42.小学低年级(12

43、年级)体育教学内容的重点是：身体素质和运动能力的基础；运动技能(包括生活和生存技能)的基础；体育与健康知识的基础等。（分数：1.00）A.正确B.错误 解析：解析 小学低年级(12 年级)的体育教学内容与学前教育阶段体育教学的内容大致相同，以游戏和基本活动技能为主，但增加了一些体育与健康方面的基础知识。小学高年级学生则逐渐开始涉及一些经过“改造”的竞技运动项目，如小篮球、小足球等以及一些技能性比较强、对运动素质要求比较高的内容，如田径、武术以及体操中的技巧和单、双杠等。43.学校体育的健身功能主要表现在：促进身体的正常生长发育、提高人体的机能水平和形成正确的身体姿势；全面发展身体素质和基本活动

44、能力；提高对环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。（分数：1.00）A.正确 B.错误解析：解析 学校体育的健身功能主要表现在：促进身体的正常生长发育、提高人体的机能水平和形成正确的身体姿势；全面发展身体素质和基本活动能力；提高对环境的适应能力和对疾病的抵抗能力等。44.学校体育和终身体育的联系是通过锻炼的方法和手段来实现的。（分数：1.00）A.正确B.错误 解析：解析 学校体育和终身体育的联系，是通过“兴趣”和“能力”的桥梁来实现的。学校体育的重点更多地应该放在如何培养学生对体育的兴趣和能力上，在培养兴趣和能力的基础上，通过长期技术技能的学习，学生就会形成稳定的体育价值观和积极的态度。45.与

45、运动有关的体能包括：心肺耐力、柔韧性、肌肉力量、肌肉耐力、身体成分等。（分数：1.00）A.正确B.错误 解析：解析 与运动有关的体能包括速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等。掌握和应用基本的体育(与健康)知识和运动技能目标，主要是为了提高学生理解、应用体育与运动的能力，掌握健身方法，为终身参与体育提供方法准备。46.体育教学过程的性质是：学生掌握运动技能、提高运动素质、学习知识和形成运动认知、集体学习和集体思考、体验运动乐趣的过程。（分数：1.00）A.正确 B.错误解析：解析 体育教学过程的性质是： (1)体育教学过程是学生掌握运动技能的过程； (2)体育教学过程是提高运动素质的过程； (3)体

46、育教学过程是学习知识和形成运动认识的过程； (4)体育教学过程是集体学习和集体思考的过程； (5)体育教学过程是体验运动乐趣的过程。47.体育教学中的运动负荷变化与控制过程是：热身和逐渐加强运动负荷阶段一根据教学的需要调整和控制运动负荷阶段一恢复和逐渐降低运动负荷阶段。（分数：1.00）A.正确 B.错误解析：解析 体育教学中的运动负荷变化与控制过程是：热身和逐渐加强运动负荷的阶段根据教学的需要调整和控制运动负荷的阶段恢复和逐渐降低运动负荷的阶段。48.在体育教学过程中，常用的以语言传递信息为主的体育教学方法有分解练习法、完整练习法、领会教学法和循环练习法等。（分数：1.00）A.正确B.错误

47、 解析：解析 在体育教学过程中，常用的以语言传递信息为主的体育教学方法有讲解法、问答法和讨论法。49.体育教师在安排体育课的运动量和运动强度时应以该班水平较差的学生为依据，根据教学内容、场地器材条件、气候条件等，设计课的运动负荷，预测课中最高心率。（分数：1.00）A.正确B.错误 解析：解析 在体育教学中考虑运动量，首先要从学生的整体情况来考虑，然后还要进行因人而异的调整，教师要根据所了解的学生身体的强弱等具体情况，因材施教地安排运动量，要把整体要求和区别对待结合起来。50.课余体育锻炼的属性决定了它具有如下特点：灵活性，开放性，综合性，兴趣性，自主性。（分数：1.00）A.正确 B.错误解析：解析 课余体育锻炼的“课余”属性决定了它具有如下特点： (1)灵活性； (2)开放性； (3)综合性； (4)兴趣性； (5)自主性。51.竞技体育包含运动员