1、 2013 年浙江省初中毕业生学业考试(温州) 语文 一、语文知识积累与运用( 27 分) 1.下列词语中没有别字的一项是( )( 3 分) A.馈赠 茏罩 眼花瞭乱 锲而不舍 B.烦燥 怅然 通霄达旦 芸芸众生 C.静穆 亢奋 叱咤风云 大彻大悟 D.寂莫 辐射 遮天蔽日 相得益彰 2.古诗文名句默写。( 10 分, 至 题选做六题, 两题必做) 老骥伏枥, _ 。烈士暮年,壮心不已。(曹操龟虽寿) _ ,长河落日圆。(王维使至塞上) 浮云游子意, _。(李白送友人) _ ,山是眉峰聚。(王观卜算子 送鲍浩然之浙东) 千古兴亡多少事?悠悠。 _ 。(辛弃疾南乡子 登京口北固亭有怀) 人不知而
2、不愠, _ ?(论语 学而) 子曰: “人无远虑, _ 。 ”(论语 卫灵公) _ ,后天下之乐而乐。(范仲淹岳阳楼记) 赵师秀约客中描写江南雨夜自然景象的诗句是: _ , _ 。 登高望远,视野开阔,豪情满怀,壮志凌云。只要有王安石登飞来峰时 “_ , _ ”的见识和胸襟,你在未来的人生旅途中就能把握自己,不会迷惘。 3.名著阅读( 6 分) ( 1)下面是黄 永玉大画水浒中的三幅画,任选两幅,根据图意和图上的文字写出人物姓名或绰号。( 2分) 我选图( )和图( ),人物分别是 _ 和 _ 。 ( 2)下面这段心理描写选自哪一部作品?请写出书名。( 2 分) 有时候他真想责骂自己,为什么这
3、样自苦;可是,一个车夫而想月间剩下俩钱,不这么办怎成呢?他狠了 心。买上车再说,买上车再说!有了车就足以抵得一切! ( 3)阅读下面简 爱中男女主人公的一段对话,写出简因为什么事离开罗切斯特。( 2 分) “你走了,简? ” “我走了,先生。 ” “你离开我了? ” “是的。 ” “你不来了?你不愿来抚慰我,拯救我? 我深沉的爱,凄楚的悲苦,疯狂的祈求,你都无动于衷? ” 4.语文综合性学习。( 8 分) 瓯越是温州市初中文学社联盟主办的文学刊物。为了使刊物更贴近生活,编辑部邀请同学参加编辑工作。 ( 1)右图是温州市初中文学联盟标志图案,圆环内的拱形象征天空,下方是一本打开的书,中间是三个张
4、开双臂的人。请用简洁的语言向同学们说说图案的寓意。( 45 字以内)( 3 分) ( 2)刊物新增的栏目要拟一个栏目名,请根据入选作品的类型,选出最恰当的 一项( )( 2 分) ( 3)刊物要开设 “跟琦君学写作 ”栏目。下列材料是琦君关于写作的体会,请你从中提炼对写作有帮助的两点经验,用简洁的语言写出。( 3 分) 材料一:青年人喜欢新奇是好事,但一味追逐新奇,模仿新奇,而不凭自己深切的感受而写,纵然可以取宠于一时,却不是永久的。我国古典文学宝藏无穷,可以由浅入深,慢慢地读,慢慢地培植起来深厚根基。 材料二:在一篇稿子写完之后,总要来回读好几遍,检讨上下文语气是否贯穿,全文前后是否呼应,是
5、否有矛盾。遇有句中声音太接近的字或重复的字,总要尽量修改,尽量做到 “文从字 顺 ”。至于历代大家诗词,选若干篇,自己所喜爱的,时时默念背诵,则有陶冶性灵,拓展胸襟之功。 二、现代文阅读( 30 分) (一)( 17 分) 鹰 周涛 ( 1)雨水已经在地上横流,稀泥在脚下咕叽着,很有张力。这时,肯定是上帝让他在偶然间一瞥,发现了正在泥水中蠕动的一物!他原以为是一只野兔或可怜的黄鼠狼,黄乎乎的一团,蟋缩着也不逃窜。近前细看,竟万万没有料到是一只老鹰 天空的遗物!这家伙也许刚才盘旋得过分悠然自得、忘乎所以,它自以为熟悉风云变幻,却不想竟被骤降的暴雨凌空击落,成了这副倒霉样子,全身湿淋淋的,涂满泥
6、浆,比一只老鼠还糟糕。 ( 2)它显得非常小,形体和一只半大公鸡差不多;而精神状态更渺小,淋湿的翅膀和羽毛塌陷下去,就现出了支楞着的嶙峋瘦骨。它的两只爪是用来抓捕猎物而不是用来走路的,所以它移动起来十分别扭,像个瘸子。就连那双眼睛,黄眼珠,圆圆的,外圈镶着一圈金丝,据说平时在空中相当锐利的眼睛,也毫无凶 悍的光芒了,只剩下哀告无援的神色。 ( 3)他捡它的时候,它丝毫也没有挣扎,很顺从地被他用外衣兜起来,提走了,一直提回到他住的泥巴房,顺手将它放在堆炭的土房的顶上。那房顶很矮,个儿高的人伸手就能够着它。它像一截老 树根那样,一动不动并涂满泥浆地被扔在那上面,任凭雨水冲洗着泥浆,它无动于衷,而且
7、毫不引人注意。他这时的心情,就像意外地捡了个古陶瓷瓶,可惜碰缺了一角,成了弄坏的宝物,已经没有多少价值。得来容易,便也没多少珍惜和遗憾。他把那只湿不拉叽的倒霉老鹰的事,很快就丢在脑后了。而且,应该承认,他是被那家伙的可怜相给蒙骗了,他完全忘了最重要的一点,就是那家伙会飞。 ( 4)后来,天放晴了。 ( 5)他忘了当时是被什么鬼名堂给吸引住了,大概是读一本哈萨克大诗人写的箴言,那里边有些话他现在还记得: “如果不了解世界上我们见到 的或没见到的全部,至少是大部分奥秘,人就不能称其为人。 ”还有: “畜牲是不懂,但它并不装懂。我们什么也不懂,但偏 ” ( 6)当他隐约觉得似乎忘记了什么而伸着懒腰走
8、出屋门的时候,矮屋顶上的声响提醒了他。他转过头,看见那涂满泥浆的老树根活了。 ( 7)它正拍打着翅膀,头颈向前伸着。 ( 8)它已经完全晒干了,洗净了,在阳光下变得生气勃勃,每片灰赭色的羽毛都鳞光闪闪,它仿佛变成了另一个东西,大了几倍,翅膀凌空扇动时有一种气势,一副雄姿。这是它离开屋顶的前几秒钟,恰恰被他看见。 ( 9)他站在那儿没动,根本没有打算扑上去抓它 ,只是眼睁睁地望着它起飞。甚至心里还暗暗替它担着一份心,害怕它丧失了飞的能力。 ( 10)它飞走了,先是低低地滑翔,有时候离地面很贴近,像个小孩做的飞行玩具。不一会儿,它就升起来,飞进了天空,盘旋,徜徉,就在这屋顶的上空,遥远成一个黑点。
9、 ( 11)他仰起脸,注视着它,看那黑点儿的移动,看那放晴了的天空中 _( A.大朵大朵爆裂 B.朵朵飘浮)在阳光下的云,这时,他觉得那只鹰神奇而又陌生。 (选自高塌,原题为天空,有删改) 【注释】 箴言:规劝告诫的话。 5.文中第( 3)段写到 “他是被那家伙的可怜相给蒙骗了 ”。为什么说 “他 ”被鹰 “蒙骗 ”了?结合全文,简要概括原因。( 3 分) 6.文中第( 2)段和第( 8)段画线句写了鹰翅膀饿羽毛前后的变化,结合具体词语说说这样写的作用。( 4分) 7.根据上下文,为( 11)段空缺处选择恰当的一项,并结合语境说说理由。( 4 分) 8.文中第( 5)段箴言中的两句话,意味深长
10、,是理解本文的关键。仔细品读这两句话,你感触最深的是什么?结合全文加以阐述。( 6 分) (二)( 13 分) 百度百科:蒋勋 【艺术人生】 蒋勋,是台湾文化圈里公认 的全才。 1972 年,蒋勋到法国巴黎大学艺术研究所求学。 1976 年返回台湾后,先后执教于文化大学、辅仁大学和东海大学。 2000 年,他辞去东海大学美术系主任的职务。 他驰骋于文学领域,以诗歌吟诵激情,用散文细说生活,用小说反映人性。其文笔清理流畅,兼具感性与理性之美,有小说散文等作品几十种。 他翱翔于书画天空,多次举办画展。第一次画展,就以六十多件水墨作品,深获各界好评。他深谙书法,书风兼具颜真卿的气势宏浑和魏碑的苍劲明
11、快,认为书法的顿挫点捺,就是生命的一种实践。 【人物写真】 大红围巾、黑上衣、牛仔裤,深秋 北京, 64 岁的蒋勋坐在人群中从容 “布道 ”,他的声音富含磁性, “有能让人安静下来的神效 ”。他的 “布道 ”帮助了很多人。有人每晚听着他的声音入睡,有人因为他讲寒食帖开始练习书法,还有人决定无论多忙都要出门看看月亮,松弛心情。 近年来,蒋勋游走于大陆与台湾之间,在海峡两岸掀起了一股美学热,被媒体誉为 “美学布道者 ”。 【人物轶事】 1. 在东海大学时 有一天,蒋勋经过学校草坪经过学校草坪,阳光下一个年轻男孩穿着破牛仔裤,躺在草地上读诗。他想,有多久没有这样躺在草坪上读书了?于是突然下了决心要辞
12、去美术系主任的职务。 2.有一次,蒋勋谈起离职一事,说: “为什么我要离开大学,我忽然很想做的一件事是社会大众的美的教育,如果这一部分没有做,我们有再多的画家、音乐家、建筑家,其实是没有用的。 ” 【个人语录】 1.我常常给美下一个定义是,美是回来做自己。 2.每个活着的生命都要找到自己,美是一种拯救。 3.美在生活中,要学会从细微处感受生活中的美和力度。 4.我们都有一个误解,认为美是看画展、听音乐会,其实美不只在艺术里、在画廊里、在音乐厅里。我一直提倡,美是一种布道。我希望有一天在这个社会里面,我们走出去看到的事物都是美的。 5.美的力量能呼唤心灵,进而改变自己。 6.孤独是生命圆满的开始
13、,没有与自己独处的经验,不会懂得和别人相处。 【社会评价】 蒋勋善于把低眉垂睫的美唤醒,让我们看见精灿灼人的明眸。善于把沉哑喑灭的美唤醒,让我们听到恍如莺啼翠柳的华丽歌声。 台湾作家 张晓风 蒋勋的文章里有太多的硬伤。如蒋勋讲红楼梦,在讲北静王初见宝玉那一段,他引用了唐玄宗写的鹅鸰颂,却说成是唐高宗写的。我们平常开一个讲座,大约事先总要做点功课,但蒋勋讲一个东西好像从不需要找一个注释参考一下。他对具体文字的解释,真是毫无根据,强悍无比 。 浙江大学教授 江弱水 蒋勋先生能用十分浅显易懂的语言来讲述原本深奥的道理,让人如沐春风,茅塞顿开。他的文字又是一面镜子,照出了现实生活中不容易被发现的一些真
14、相。他的文字让人安心宁静。 网友 淡水寒烟 9.蒋勋的主要成就有哪些?请根据上述材料简要概括。( 3 分) 10.【人物轶事】写了蒋勋重要的人生选择。他为什么作出这样的选择?根据上面有关材料简要回答。( 3分) 11.【社会评价】中江弱水的话引起了网友热议。下面是两段网友评议,你看了后,对蒋勋有怎样的评价?请综合上述材料谈谈。( 3 分) 沙砾于飞:江弱水怎么可以这样粗暴地批评蒋勋先生呢?以蒋先生的学识,怎么可能有硬伤呢?这简直是污蔑,是中伤! 丹尼莎娜:原来蒋勋只是一个不学无术、浪得虚名的人,我以前还追星一般地仰慕他。汗! 1 12.蒋勋说: “美的力量能唤醒心灵,进而改变自己。 ”请结合生
15、活体验或阅读积累,具体谈谈这句话给你的启示。( 4 分)三、古诗文阅读( 28 分) (一)( 5 分) 柏林寺南望 (唐)郎士元 溪上遥闻精舍钟,泊舟微径度深松。 青山霁后云犹在,画出西南四五峰。 【注释】 精舍:寺庙,指柏林寺。 霁:雨止。 13.诗的前两句 描写诗人遥闻钟声、泊舟穿径的情景, “微 ”、 “深 ”二字体现出了柏林寺 的环境特点。( 2 分) 14.诗的后两句描写云峰相依的景象,请发挥想象,用自己的语言加以描述。( 3 分) (二)( 12 分) 公输(节选) 于是见公输盘,子墨子解带为城,以牒为械,公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。公输盘之攻械尽,子墨子之守围有余。 公
16、输盘诎,而曰: “吾知所以距子矣,吾不言。 ” 子墨子亦曰: “吾知子之所以距我,吾不言。 ” 楚王问其故。 子墨子曰: “公输子之意不过欲杀臣。杀臣,宋莫能守,乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣,不能绝也。 ” 楚王曰: “善哉。吾请无攻宋矣。 ” 15.解释下列句中的加点词语。( 3 分) (1)楚王问其故 (2) 在宋城上而待楚寇矣 (3) 虽杀臣,不能绝也 16.下列句中 “之 ”字的意思与例句相同的一项是( )( 3 分) 例句:公输子之意不过欲杀臣 A.乃记之而去 B.辍耕之垄上 C.子墨子九距之 D. 公输盘之攻械尽 17.用现代汉语写
17、出下面句子的意 思。( 3 分) 杀臣,宋莫能守,乃可攻也。 18.文中画线句中 “吾不言 ”的背后隐藏着公输盘怎样的心理?请用简洁的语言写出。( 3 分) (三)( 11 分) 丞相牛公应举,知于頔相之奇俊也,特诣襄阳求知。住数月两见,以海客遇之,牛公怒而去。去后,忽召客将问曰: “累日前有牛秀才,发未? ”曰: “已去。 ”“何以赠之? ”曰: “与之五百。 ”“受之乎? ”曰: “掷之于庭而去。 ”于公大恨,谓宾佐曰: “某盖事繁有阙违者。 ”立命小将赍绢五百、书一函,追之。曰: “未出界即领 来,如已出界即送书信。 ”小将于界外追及牛公,不启封,揖回。 (选自 唐五代笔记小说大观) 【
18、注释】 牛公:即牛增孺,唐朝丞相,当时还是秀才。 于頔:人名,唐朝大臣。 海客:居无定所的江湖人。 客将:客籍将领。 赍:携带。 19.根据古代汉语词典提供的部分义项,为下列句子中加点的词选择恰当的解释。( 2 分) ( 1)以海客遇之( ) ( 2)于公大恨( ) 遇: A. 相逢,不期而会 B. 碰到,遭受 C. 相待,接待 恨: A. 遗憾,后悔 B. 不满 C. 通“很”,违逆,不听从。 20.联系上下文,在括号内填入被省略的内容。( 3 分) ( )去后,( )忽召客将问曰: “累日前有牛秀才,发未? ” ( )曰: “已去。 ” 21.用现代汉语写出下面句子的意思。( 3 分) 立命小将赍绢五百、书一函,追之。 22.结合文中语句,说说牛公是个怎样的人。( 3 分) 四、写作( 60 分) 23.读下面几行诗,按要求写作。( 60 分) 我以为自己能读懂春天 原来,我只知道春天过了是夏天 我以为自己能读懂青春 原来,我只把青春当成了一段时间 我以为自己懂得了母爱 原来,我把母爱当成了早餐 我以为自己懂得了友情 原来,我把朋友当成了玩伴 请以 “原来我没懂 ”为题写一篇文章。 要求: 文体自选; 不少于 600 字(写成诗歌不少于 16 行); 不得抄袭本卷中的材料; 文中不得出现真实的地名、校名、人名。
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