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2013年甘肃省白银市普通高中招生考试语文(含答案).docx

1、 白银市 2013 年普通高中招生考试 语文试卷 题号 一 二 三 四 五 总分人 复核人 总分 得分 考生注意: 1全卷共 8 页,满分为 150 分,考试时间为 150 分钟。 2答卷前,考生必须将自己的姓名、准考证号、座号按要求写在密封线左边的空格内。 3答题可用黑色或蓝色按各题要求答在试卷上,但不能用铅笔或红笔答题。 4不得另加附页,附页上答题不给玢。 一、积累与运用( 27 分) 1下列词语中加点字的注音有错误的一项是( 2 分) ( ) A 酝 酿( yn) 归 省 ( xng) 拮 据( ji) 戛 然而止( ji) B挑 衅 ( xn) 校 对( xio) 炽 热( ch )

2、舐 犊情深( tin) C 踌 躇( chu) 旖 旎( y) 秀 颀 ( q) 随声附 和 ( h) D静 谧 ( m) 栖 息( q ) 庇 护( b) 广 袤 无垠( mo) 2观察下面来自生活中的一组照片,请找出错别字并改正。( 4 分) 改为 改为 改为 改为 3下列句子没有语病的一项是( 2 分) (分) 我国人口众多,盲人世界也是世界上最多的国家。 甘肃省第二届中学生运动会将于月上旬在白分肥举行,本届运动会新增游泳和羽毛球两个项目。 到了河西地区,使我认识倒沙漠化危害有多大。 政府不熂继续加大财政投入,以解决农村城镇化经费短缺问题。 依次填入下面横线处的词语,最恰当的一组是(分)

3、 ( ) 多么优秀的孩子, 是大人, 每天都生活在“你根本不行”“你真是个傻瓜”一类的批评中,以此以往,也许 会真的变成一个没用的傻瓜了。 A不管 或者 倘若 就 B倘若 不管 就 或者 C或者 不管 倘若 就 D不管 倘若 或者 就 5名著阅读。( 6 分) 吕布 此人最是无信,为荣华而休养丁原,为美色而刺 ,投刘备而夺其 , 结袁术而斩其婚使。 曹操虽厚待关羽,但关羽不忘桃园结义之情,在斩颜良、诛文丑后,过五关斩六将,千里单骑,于古城与刘备相会赤壁一战,曹操败走 ,关羽念其旧恩,放操一条生路,留下千秋义名。 ( 1)请你根据三国演义的相关内容,为上文空白处选择相应的人名或地名。( 3 分)

4、 A华容 B徐州 C董卓 ( 2)从上面两段文字来看,吕布与关羽最大的区别是什么?对你的启示是什么?( 3 分) 6右边是兰州地铁形象备选标识设计图,请你用说明性语言介绍此设计图的画面内容。( 3 分) 7默写。(共 8 分,每空 1 分) ( 1) ,小桥流水人家。(马致远天净沙秋思) ( 2)浊酒一杯家万里, 。(范仲淹渔家傲 ( 3) ,风正一帆悬。(王湾次北固山下) ( 4)大漠孤烟直, 。(王维使至塞上) ( 5)臣本布衣,躬耕于南阳, ,不求闻达于诸侯。(诸葛亮出师表) ( 6)八月湖水平, 。(孟浩然临洞庭湖赠张丞相) ( 7)我们的古人,对头顶的那轮明月,有着无穷追问,寄托无限

5、情怀。李太白问:“青天有月来几时?我今停杯一问之。“他在唐朝停下的这只酒杯,被苏东坡在宋朝遥遥接起,“ ? 。”一停一接之间,保止两次追问。 二、现代文阅读理解( 30 分) (一)阅读下面的文章,完成 8-12 题。( 17 分) 放鸭 莫言 青草湖里鱼 虾很多,水草繁茂。青草湖边人家古来就有养鸭的习惯。这里出产的鸭蛋个儿大,双黄的多,半个省都有名。有些年,因为“割资本主义尾巴”,湖上鸭子绝了迹。这几年政策好了,湖上的鸭群像一簇簇白云。 李老壮是养鸭专业户,天天撑着小船赶着鸭群在湖上漂荡。 沿湖十八村,村村都有人在湖上放鸭。放鸭人有老汉,有姑娘,大家经常在湖上碰面,彼此都混得很熟。 春天里,

6、湖边的柳枝抽出了嫩芽儿,桃花儿盛开,杏花儿怒放,湖里长出了鲜嫩的水草,放鸭人开始赶鸭子下湖了。 湖水绿得像翡翠,水面上露出了荷叶尖尖的角。成双逐对的青蛙呱呱叫着。真是满湖春 色,一片蛙鸣。老壮一下湖就想和对面王庄的放鸭人老王头见见面,可一连好几天也没碰上。 这天,对面来了个赶着鸭群的姑娘。姑娘鸭蛋脸儿,黑葡萄眼儿,渔歌儿唱得脆响,像在满湖里撒珍珠。 两群鸭子齐头并进,姑娘在船上递话过来:“大伯,您是那个村的?”“湖东李村,”老壮瓮声瓮气地回答,“你呐?姑娘?”“湖西王庄。”“老王呢?”“老了,退休了。”姑娘抬起竹篙,用力一撑,小船转向,鸭群拐了弯儿。“再见,大伯!”他们就这样认识了。 有一天,

7、老壮又和姑娘在湖上碰了面。几句闲话之后,姑娘郑重其事地问: “大伯,你们村有个李老壮吗?” 老壮愣了一下神,反问道:“有这么个人,你问他干什么?”姑娘的脸红了红,上嘴唇咬咬下嘴唇,说:“没事,随便问问。”“不会是随便问问吧?”老壮耷拉着眼皮说。“这户人家怎么样?”姑娘问。“难说。”“听说李老壮手脚不太干净,前几年偷队里的鸭子被抓住,在湖东八个村里游过乡?”“游过。”老壮掉过船头,把鸭子撵得惊飞起来。 姑娘提起的这件事戳到了李老壮的伤疤上。“四人帮”横行那些年,上头下令,不准个 人养鸭,李老壮家那十几只鸭子被生产队里“共了产”,老壮甭提有多心疼了。家里的油盐钱全 靠抠这几只鸭屁股啊!那时,村子里

8、主事的是一个好吃懒做的主任,“共产”来的鸭子,被他和他的造反派战友们当夜宵吃得没剩几只了。老壮本来是村子里有名的老实人,老实人爱生哑巴气,一生气就办了荒唐事。他深更半夜摸到鸭棚里提了两只鸭子 运气不济 被巡夜的民兵当场抓住了。 主任没打他,也没骂他,只是把两只鸭子拴在一起,挂在他的脖子上,在湖东八个村里游乡。主任带队,一个民兵敲着铜锣,两个民兵端着大枪。招来了成群结队的人,像看耍猴的一样。为这事老壮差点上了吊。 姑娘提起这事,不由老壮不窝火。从此,他对她起了反感。他尽量避 免和她碰面,实在躲不过了,也爱理不理地冷淡人家。姑娘还是那么热情,那么开朗。一见面,先送他一串银铃般的笑声,再送他一堆蜜甜

9、的“大伯”。老壮面子上应付着,心里却在暗暗地骂:瞧你那个鲤鱼精样子,浪说浪笑,不是好货! 一转眼春去夏来,湖上又换了一番景色。荷田里荷花开了,湖里整日荡漾着清幽的香气。有一天,晴朗的天空突然布满了乌云,雷鸣电闪地下了一场暴雨。李老壮好不容易才拢住鸭群,人被浇成一只落汤鸡。 暴雨过后,天空格外明净,湖上水草绿得发蓝,荷叶上、苇叶上,都挂着珍珠一样的水珠儿。在一片芦苇边上,老壮碰到了十几只鸭 子。他知道这一定是刚才的暴风雨把哪个放鸭人的鸭群冲散了。“好鸭!”老壮不由地赞了一声。只见这十几只鸭子浑身雪白,身体肥硕,像一只只小船儿在水面上漂荡,十分招人喜爱。老壮突然想起在湖西王庄公社农技站工作的儿子说

10、过,他们刚从京郊引进了一批良种鸭,大概就是这些吧?老壮一边想着,一边把这十几只肥鸭赶进自己的鸭群。 第二天,老壮一进湖就碰上了王庄的放鸭姑娘。 “大伯,你看没看到十几只鸭子?昨儿个的暴风雨把我的鸭群冲散了,回家一点数,少了十四只。是刚从农技站买的良种鸭,把我急得一夜投睡好觉呢!”“姑娘,你可是问巧了! ”老壮看到姑娘那着急的样子,早已忘记了前些日子的不快,用手一指鸭群,说:“那不是,一只也不少,都在我这儿呢。”“太谢谢您啦,大伯。我把鸭赶过来吧?”“我来。”李老壮挥动竹篙,把那十四只白鸭从自家鸭群里轰出来。放鸭姑娘“呷呷”的唤着,白鸭归了群。 “大伯,咱们在一个湖里放了大半年鸭子,俺还不知道您

11、姓甚名谁呢!”姑娘把小船撑到老壮的小船边,用唱歌般的发音发问。“姓李,名老壮!”“呀!您就是苇林、李苇林,不,李技术员的”“不差,我就是李苇林他爹,”李老壮胡子翘起来,好像和姑娘斗气似地说,“我就是那个因为偷鸭子 游过乡的李老壮!” 姑娘又一次惊叫起来。她双眼瞪得杏子圆,脸红成了一朵粉荷花。 “大伯,谢谢您”她匆匆忙忙地对着老壮鞠了一躬,撑着船,赶着鸭,没命地逃了。 “姑娘,你认识我家苇林?见到他捎个话儿,让他带几只良种鸭回来!”李老壮高声喊着。 一片芦苇挡住了姑娘和她的鸭群。 李老壮长舒了一口气,感到十分轻松愉快。他自言自语地说:“这姑娘,真好相貌,人品也好,怪不得人说青草湖边出美人呢!”

12、(选自莫言中短篇小说散文选) 8围绕着放鸭姑娘,作者主要写了哪几件事?( 3 分) 9文中插叙的段落交待了什么内容?有什么作用?( 3 分) 10莫言笔下的青草湖就像一幅美丽的乡村画卷,“湖水绿得像翡翠”“湖上的鸭群像一簇簇白云”“春天里,湖边的柳枝抽出了嫩芽儿,桃花盛开,杏花怒放,湖里长出了鲜嫩的水草” 这样的描写 在文中起到了什么作用?( 3 分) 11联系上下文,赏析下面的句子。( 4 分) ( 1)“游过。”老壮掉过船头,把鸭子撵得惊飞起来。( 2 分) ( 2)她双眼瞪得杏子圆,脸红成了一朵荷花。( 2 分) 12作者对姑娘的神态、动作、语言做了生动细腻地描写,使人物形象美丽可爱。

13、( 1)请根据相关描写用原文语句填空。( 3 分) 姑娘最初问起李老壮时郑重其事,当老壮反问他“你问他干什么”时,姑娘 ( 1 分);当姑娘知道在她面前的大伯就是李老壮时,她说: ( 1 分)在李老壮点邮“偷鸭”事件时,姑娘 ( 1 分)。匆匆鞠躬后,没命地逃了。 ( 2)揣摩所填,说说文末热情开朗的放鸭姑娘有这一系列羞涩举动的原因。( 1 分) (二)阅读下面的文章,完成 13-16 题。( 13 分) 一点素心 黎武静 偶然地,被一张照片震撼。拍片现场,红墙青瓦,演员在拍片之余执一支毛笔,捧一瓶水,就这样,在墙上笔走龙蛇,行云流水。 是什么让人感动,在这短暂的瞬间?想起两个字:“素心”。“

14、交友须带三 分侠气,做人要存一点素心。” 15 年前,年少的我读到这样的句子,只觉得漂亮,却未必懂得,但是现在突然觉得有一点懂了。 纪晓岚的老师曾撰一联:事能知足心常泰,人到无求品自高。想想,不过一念之间。当野心只为白云留,花开花落,山中红萼。世味有浓淡,素心无嗔喜。 济慈写诗时常写在纸片上,事后夹在书里做书签,或者随手扔在一边。 1819 年的春天,夜莺在他的屋外放歌。清早,他从餐桌边拖过一把椅子,坐在葡萄架下的草坪上,整整一个上午,他都在写着。写完却将纸片塞到书架里了事。查尔斯将纸片拣出来,细细誊出,这就是济慈的夜莺颂 。济慈写给自己的墓志铭:此地长眠者,声名水上书。 卡夫卡的遗嘱:最亲爱

15、的马克斯,我最后的请求是:我的遗物里,凡属日记本、手稿、来往信件、各种草稿等等,请勿阅读,并一点不剩地全部予以焚毁这是一个被米兰昆德拉称为“被背叛的遗嘱”,他的朋友将这些整理出版,于是文学史上注定要留下卡夫卡的璀璨光芒。 风行水上,原来只是路过。 那些不朽的传奇,在诞生的一刻,并不是为了流传。 节选自 2013 年读者第 8 期 13本文的中心论点是什么 ?( 2 分) 14请用简洁的语言说说本文的论证过程。( 3 分) 15本文主要运用了哪几种论证方法?有什么作用?( 4 分) 16结合文章内容,谈谈你对文中划线句子的理解。( 4 分) 那些不朽的传奇,在诞生的一刻,并不是为了流传。 三、文

16、言文阅读( 23 分) (一)阅读 【甲】【乙】二文,完成 17-22 题。( 18 分) 【甲】 十年春,齐师伐我,公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰: “未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。

17、 既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。” 【乙】吴起者卫人仕于鲁。 齐人伐鲁,鲁人欲以为将,起取齐女为妻,鲁人疑之,起杀妻以求将,大破齐师。或谮 之鲁侯曰:“起始事曾参,母死不奔丧,曾参绝之。今又杀妻以求为君将。起,残忍薄行人也。且以鲁国区区而有胜敌之名,则诸侯图鲁矣。”起恐得罪。闻魏文侯贤,乃往归之。 节选自资治通鉴 注释: 谮 ( zn) :说别人的坏话,诬陷、中伤。 17请用“ /”线为下面句子划分朗读节奏。(划两处)( 2 分) 吴起者卫人仕于鲁 18.下列各项中加点词用法或意义相同的一

18、项是( 2 分) ( ) A必 以 分人 杀妻 以 求将 B肉食者谋 之 小大 之 狱 C 登轼 而 望之 以鲁国区区 而 有胜敌之名 D 战于 长 勺 仕 于 鲁 19.解释下列句中加点的字。( 4 分) ( 1) 小惠未 徧 ( 2) 肉食者 鄙 ,未能远谋 ( 3) 或 谮之鲁侯曰 ( 4) 闻 魏文侯贤 20翻译句子。( 4 分) ( 1) 一鼓作气,再而衰,三而竭。 ( 2 分) 译文: ( 2) 齐人伐鲁,鲁人欲以为将 。( 2 分) 译文: 21下列对 【甲】文的分析有误的一项是( 2 分) ( ) A本文意在曹刿的“远谋”,故主要围绕“论战”来选取材料。 B第一段勇冠曹刿与鲁庄

19、公的对话,强调人心向背是决定战争胜负的首要条件,突出了曹刿“取信于民”的战略思想。 C第二段简述曹刿指挥鲁军进行反攻、追击和最后取得胜利的过程,显示曹刿的军事指挥才能,为下文分析取原因作伏笔。 D第三段总结全文并照应开头,赞美曹刿是杰出的政治家、家事家 22曹刿与吴起相比,你更喜欢哪一位,为什么?( 4 分) (二)阅读下 面这首诗,完成 23-24 题。( 5 分) 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。 23本诗颔联运用比喻的修辞方法以,以“风飘絮”喻 ,以“雨打萍”喻 ,生动形象

20、地表达了国破家亡的悲哀。( 2 分) 24本诗尾联抒发了诗人怎样的思想感情?( 3 分) 四、综合性学习( 10 分) 25中华文化源远流长,祖国语言博大精深。请参加“走进对联”为主题的综合性学习活动。 活动一:小组合作,搜集资料,介绍对联。下面是王芳同学搜集到的资料,请你选择可用资料,写一段介绍对联的文字,不少于 80 字。( 4 分) 资料: 对联是由律诗的对偶句发展而来的,它保留着律诗的某些特点。 律诗是中国近体诗的一种,格律要求非常严格。常见的类型有五律、七律和排律 。 随着各国文化交流的发展,对联还传入越南、朝鲜、日本、新加坡等国。 对联是一种独特的艺术形式,它始于五代,盛于明清,迄

21、今已有一千多年的历史。关汉卿、马致远、郑光祖、白朴并称为“元曲四大家”,关汉卿位于“元曲四大家” 之首。 对联要求对仗工整,平仄协调,上联尾字仄声,下联尾字平声。 一首律诗每两句为一联,共四联。律诗既讲究平仄、押韵,又讲对仗。 活动二:同学们收集了不少对联,要在校刊上刊载,请你把下列对联按春联、婚联、挽联、行业联的顺序排列。( 2 分) 红莲开并蒂 彩凤喜双飞 白雪抚人片片醉 红梅舒枝点点春 百草回春争鹤寿 千方着意续松年 是七尺男儿生能舍己 作千秋雄鬼死不还家 正确的顺序是: 活动三:交流 发言。写出自己最欣赏的一副对联(试卷上的除外,写律诗中的颔联或颈联也可),并做赏析。( 4 分) 对联

22、: 赏析: 五、写作( 60 分) 26请以“梦想”为话题,自拟题目,写一篇文章。 要求:( 1)文体不限。(诗歌除外)( 2)不少于 600 字。( 3)文中不要出现你所在学校的校名或师生姓名。 题目: 语文试题参考答案及评分标准 A 卷( 100 分) 一、积累与运用( 30 分) 1( 3 分) B 2( 4 分)忧 扰 (1 分 );弛 驰 (1 分 ) ;聘 骋 (1 分 ) ; 藉 籍 (1分 ) 3( 3 分) B 4( 3 分) A 5( 6 分)( 1)( 3 分,每空 1 分) C A ( 2)( 3 分)吕布此人不讲信义,几次背叛自己的主人或朋友。而关羽则是义气为先,死后

23、留下千秋义名( 1 分)。对我的启示是:做人要讲义气( 1 分)。不可为了一己私利而背叛祖国(亲人、朋友、组织等)( 1 分)。 6 (3 分 )示例:设计图整体呈椭圆形( 1 分),上半部分是抽象的火车头,下半部分是三条铁轨( 1 分)。主体画面是汉字 “ 兰 ” 的变形( 1 分),像在铁轨上疾驰的地铁列车,在幽深的隧道里运行( 1 分)。(答出任意三点得 3 分) 7( 8 分,每空 1 分)( 1)枯藤老树昏鸦( 2)燕然未勒归无计( 3)潮平两岸阔( 4)长河落日圆( 5)苟全性命于乱世( 6)涵虚混太清( 7)明月几时有?把酒问青天 二、现代文阅读理解( 20分) 8.( 3 分)

24、做人要存一点素心。 9.( 6 分)首先通过作者的一段见闻引出中心论点。然后引名言,举实例进行论证。最后用哲理性语言收束全文。 10( 6 分)第 三自然段运用了引用论证的方法( 1 分),引用了纪晓岚的老师的对联,有说服力地证明了做人要存一点素心( 2 分)。第四、五自然段运用了举例论证的方法( 1分),举了济慈写夜莺颂、卡夫卡遗嘱的例子,具体地证明了做人要有素心( 2 分)。 11( 5 分)那些伟大人物留下的作品,并不是为了名利而刻意为之的。也正因为他们心存素心,才会有不朽的作品流传。(意思对即可,未联系文章内容酌情扣分) 三、作文( 50 分) 12略。 B 卷( 50 分) 四、现代

25、文阅读理解( 17分) 13( 3 分)姑娘放鸭时与老壮相识( 1 分);姑娘打听李老壮 时提起老壮当年偷鸭游乡的事,让老壮心生反感( 1 分);暴风雨后,姑娘寻她的良种鸭,老壮还鸭,说起老壮姓名,姑娘羞涩逃走( 1 分)。 14( 3 分)文中插叙的段落交待了李老壮当年偷鸭的原因及偷鸭的经过和结果( 1 分);作用:一是为了反映当年老百姓的生活情况,用以衬托现在的幸福生活或用以衬托现在政策好了。二是为了塑造李老壮老实憨直的性格,让读者明白李老壮并非品德败坏,偷鸭是时代所迫。三是让文章情节完整。(答对任意两点得 2 分) 15( 3 分)首先,环境描写渲染了轻松愉悦的气氛,也让文章有意境美(

26、1 分);其次,用优美的环 境烘托人性的美( 1 分);第三,从大处反映政策好了,人民生活好了( 1分);第四,环境的美衬托了人物心情的愉悦( 1 分)。(答出任意三点得 3 分) 16( 4 分)( 1)本句运用语言描写和动作描写,简短的回答, “ 掉 ”“ 撵 ” 的动作,生动形象地写出了老壮因姑娘戳到了他的伤疤而内心不痛快。 ( 2)本句运用夸张和比喻的修辞手法,生动形象地写出了姑娘内心的羞涩与紧张。 17( 4 分)( 1)脸红了,上嘴唇咬咬下嘴唇( 1 分); “ 呀!您就是苇林、李苇林,不,李技术员的 ” ( 1 分);惊叫,她双眼瞪得杏子圆,脸红成了一朵粉荷花( 1 分)。 (

27、2)姑娘有可能正在和李苇林谈恋爱。(或者:老壮有可能成为姑娘的公爹)(意对即可)( 1 分) 五、文言文阅读( 23 分) (一)( 18 分) 18.( 2 分)吴起者 /卫人 /仕于鲁。 19( 2 分) D 20( 4 分) ( 1)通 “ 遍 ” ,普遍,遍及。 ( 2)目光短浅 ( 3)有的人 ( 4)听说 21( 4 分)( 1)第一次击鼓进军能够振作士气,第二次击鼓士气就开始低落了,第三次击鼓时士气就耗尽了。 ( 2)齐国人攻打鲁国,鲁国人想用他为将军。 22( 2 分) D 23( 4 分)开放性试题,言之成理即可。 示例 1.喜欢曹刿,因为他爱国,虽非肉食者,在国家危亡之时毅

28、然挺身而出。他有军事指挥才能,指挥弱小的鲁国军队战胜强大的齐国军队。 示例 2.喜欢吴起,他有军事指挥才能,指挥弱小的鲁国军队战胜强大的齐国军队。而且他识时务。 (二)( 5 分) 24 (2 分 )国事衰微或山河破碎( 1 分)。坎坷的身世或身世浮沉( 1 分) 25( 3 分)抒发了诗人愿为国捐躯的思想感情。或者:表现出视死如归的高风亮节和大义凛然的英雄气概。意思对即可。 六、综合性学习( 10 分) 26 活动一:( 4 分)对联是一种独特的文学艺术形式,它始于五代, 盛于明清,迄今已有一千多年的历史。它是由律诗的对偶句发展而来的,保留着律诗的某些特点。它要求对仗工整,平仄协调,上联尾字仄声,下联尾字平声。随着各国文化交流的发展,对联还传入越南、朝鲜、日本、新加坡等国。 活动二:( 2 分) 活动三:( 4 分)所选必须是对联(写律诗中的颔联与颈联也可)。要能赏析出所选对联的特点。(对联 1 分,分析 3 分) 示例:风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心 赏析:上联将读书声和风雨声融为一体,既有诗意,又有深意。下联有齐家治国平天下的雄心壮志。对仗工整,叠词运用巧妙。

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