2013年福建省泉州市初中毕业、升学考试语文（含答案）.docx

1、 2013 年 福建省 泉州市 初中毕业、升学考试 语 文 试 题 （本卷共 20 小 题； 满分 150 分； 考试时间 120 分钟） 友情提示： 所有 答案 必须填写到 答题卡 相应的位置 上 。 毕业学校 姓名 考生号 一、积累与运用 (29 分 ) 1.阅读下面文段，完成后面问题。（ 7 分） 泉州的服饰文化中最具特色的当属惠安女服饰。黄斗笠、花头巾、齐肚装、银腰带、大折裤，被人戏称为“封建头，民主肚，节约衫，浪费裤那 的 色彩 ， 的 造型 ，与惠东沿海蔚蓝的海水、金黄的沙滩相印成趣，倾倒了不少慕名而来的艺术家与采风者。 还有东海浔 埔女，春夏秋冬都喜欢在头上簪花插钗，使之成为头上

2、的花园、发髻中的彩虹 。 根据要求 答题 。（ 3 分） 在拼音格中写出“ 泉州 ”中“ 泉 ” 字的拼音。 正确填写 文 段 处 的 标点符号。 找出并改正“ 相 印 成趣 ”中的错别字。 改为 文段 中 两 横线 处应该填写的词语是（ ） 。 （ 2 分） A.丰富 浓烈 B.浓烈 奇特 C.奇特 丰富 文段 划 线句浔 埔女 头上的 “ 簪花插钗 ”与“ 花园 、 彩虹 ”的 相似点 是什么？ （ 2 分） 2.古诗文默写。（ 12 分） 人有悲欢离合， （水调歌头明月几时有） 伤心秦汉经行处， （山坡羊 潼关怀古） ，病树前头万木春 （酬乐天扬州初逢席上见赠） 苟全性命于乱世， （出师

3、表） ，舍鱼而取熊掌者也。（鱼我所欲也） 曾子曰：“ ，任重而道远。”（论语） 月下飞天镜， （渡荆门送别） ，寤寐思服。悠哉悠哉， 。（诗经关雎） ，往来无白丁。（陋室铭） 庭下如积水空明， ， 。（记承天寺夜游）3.根据课文内容填空。（ 2 分） 孔乙己中写道：“ 掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。 ” 孔乙己 的 可笑之处 有： ； 别人取笑他被打断腿时，他辩解说是 “ 跌断 ” 的 ； 等 等 。 （ 写出一个 可笑之处 即可） 4.综合 性 学习 ：新闻。 （ 8 分） 【 知 媒 体 】 某 中学 校报在莫言 获得诺贝尔

4、奖 后，对全校师生开展了“你是通过什么途径获知莫言获奖”的问卷调查，统计结果如下表： 媒体 传统媒体 新兴媒体 报纸 广播 电视 互联网 比例 12.7% 1.6% 30.5% 56.2% 根据表格内容，请将该问卷调查的 结论 补充完整：从新闻的获知途径上来看 ， 。 （ 2 分） 【 话 标题 】 莫言获奖后，国内各大新闻媒体相继报道了莫言获奖的相关消息，以下是部分新闻媒体报道的标题 ： 谁给了莫言奖金？ 莫言悟到了诺奖密码 莫言代言天价香烟 诺奖只是过眼烟云 诺奖颁奖礼 10 日举行 莫言启程赴瑞典领诺奖 莫言作品遭抢凸显诺奖效应 过度消费折射社会心态 请根据上面新闻标题，结合新闻的相关知

5、识，探究新闻 标题 的特点 ： （答 一点即 可 ）（ 2 分） 【 用新闻 】 获知莫言获奖后， 学校校报 主编向校报指导教师提供了三个 出报方案： 方案一： 立即出报，转载人民日报、中央电视台新闻联播等媒体上的消息。 方案分析： 方案二： 不着急出报，先收集各大媒体的相关报道，然后 做一期“莫言获奖”的专题，进行综合报道。 方案分析： 方案三： 采访本校的老师、同学，根据采访内容做一期“身边人看莫言获奖”的专题 报道 。 方案分析 ： 能结合身边实际， 可读性 增强，但缺乏权威性和推广价值。 请 运用 新闻相关知识， 为校报主编补写出 方案一和方案二 的 “ 方案分析 ” 。 （ 4 分）

6、 方案一 分析 ： 方案二 分析 ： 二、阅读 （ 61 分） （一） 阅读甲乙两文，完成 5 9 题。（ 16 分） （甲） 伤仲永 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉 ， 曰：“泯然众人矣。” （乙） 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军

7、中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤 ?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 5.请用“ /” 给下面句子 划分 朗读节奏 。（每句 划 一处） （ 2 分） 余 闻 之 也 久 非 复 吴 下 阿 蒙 6.下面加点词词义或用法 相同 的一项是（ ）。（ 3 分） A忽啼求 之 何陋 之 有 B稍稍宾客 其 父 窥镜，谓 其 妻曰 来 %*源 :中 教网 & C蒙 辞 以军中多务 未尝稍降 辞 色 D结友 而 别 鸣之

8、 而 不能通其意 7.解释下面加点的词。（ 3 分） 不能 称 前时之闻 称 : 日 扳 仲永环谒于邑人 扳： 即 更 刮目相待 更 ： 8.翻译。（ 5 分） 自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 （ 3 分） 孤岂欲卿治经为博士邪！ （ 2 分） 9.乙文的题目是编者加的。请根据文意，另选角度为乙文拟一个题目，并说明理由。（ 3 分） （二） 阅读下面文 段，完成 10 12 题。（ 13 分） 文言是中国文化的根 王丽 文言是中国文化的根。自甲骨文起，三千年间，凡中国历史、文化、文学、政治、军事、医卜、农业、算学等所有重要典籍均为文言。文言是打开 这个宝藏 的钥匙。身为中国人，不懂文言，

9、很难真正了解自己的历史文化，也很难做到“鉴古知今”。 我们的前人留下了大量的文学经典，如离骚 出师表陋室铭兰亭集序桃花源记这些用文言撰写的 经典 之作像一条永不枯竭的河流，滋养了世世代代的中国人 。这些 经典与其他典籍一起化为 文化基因融入炎黄子孙的血脉里，形成中华民族特有的思维方式、审美方式和情感表达方式。 曾经有人说， 文言难懂难学，不够大众化。 可是， 人类是一种具有 高级精神活动的动物，需要有一座精神殿堂，而在这座殿堂里，需要用 一种更深沉、更庄严、更典雅、更具仪式感的语言来表达。文言文，以及用文言文所撰写的赋、表、记、铭、传、碑、祭文、对联等，便是这种需求的具体体现。 今天，我们生活

10、在 一个图像时代。 众所皆知 ， 图像是平面的，它让我们直接面对所谓的实 际存在 ，而语言的抽象性却提供了无限的想象空间。比之白话的直白和浅露，文言的高度凝练及其特有的含蓄、蕴藉， 具有 无穷的“言外之意”和“韵外之致”，为读者提供了巨大的再创造的语言空间，其品读过程本身 就是 想象力的展开与激活。并且，文言所特有的节奏和音韵，即在表达上所造成的一唱三叹、回环婉转、起伏跌宕、抑扬顿挫等等，使它具有白话所无法比拟的语言张力。晚年在台湾的于右任先生曾写下望大陆一诗 - 葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见兮，只有痛哭。 葬我于高山之上兮，望我故乡；故乡不可见兮，永不能忘。 天苍苍，野茫茫，山之上

11、，国有殇。 放眼古今中外，抒发思乡之情的诗文千千万。唯有用古老的文言，才能唱出如此回肠荡气、触动炎黄子孙灵魂深处隐痛的绝唱。 面对如此绝唱，某些对文言持有偏见的人应当要深刻地反思：时下国人语言之粗鄙低俗，整体文化教养之令人失望，是否 与文言传统的断裂有某种关系？ （选自 2013 年 5 月 15 日 中国青年报 ， 有删改） 10.第段中加点的“这个 宝藏 ”指代什么？“这个宝藏” 对中华民族产生了什么影响 ？（ 4 分） 11.比之图像，语言的优势在哪里？比之白话，文言 具 有 哪两个特点？（ 6 分） 优势： 特点： 12. 在作者看来 ,划线句 “ 文言难懂难学，不够大众化 ” 的观点

12、，导致了怎样的结果？（ 3 分） （三）阅读下文，完成 13 17 题 。（ 24 分） 县城小书店 韩浩月 又看到那家小书店了。牵着我小侄子的手，带他去买书，门口收钱的，是一个 二十多岁的姑娘，长而柔顺的头发，面容清秀，露出温婉的气质，和我 二十年前看到的那个 书报亭的姑娘差不多，现在这个姑娘不会是过去那个姑娘的女儿吧？ 想起我少年的时候，这个书店还只是电影院门前的一个书报亭，那是整个县城除了新华书店、图书馆之外最有文化的地方了。那会儿我刚刚迈入文学爱好者的门槛，正处在阅读的饥渴期， 但到这个书报亭买杂志，还是犹豫很久之后的事了 。 在去书报亭买杂志之前，我一直都是在图书馆阅读免费的报纸和杂

13、志的。图书馆很小，报纸和杂志就那么多，通常只用一天的时间，感兴趣的报刊就读完了。没东西可读的日子，总是有点儿 难过 。想去买本杂志来读，可觉得它们的定价实在是贵呀。 所谓的贵，其实也就是一本两块钱吧。那时候我帮六叔做杀猪的生意，但作为一个打工者，六叔却没有付我工钱。至今我还拿这件事向六叔抱不平，他总是讪讪一笑，说，你那时小，要钱有什么用？ 我一直没告诉他，我想去买那些杂志，那些叫诗歌报月刊星星诗刊的杂志。那会儿，如果稍稍去晚了几天，这两本 文学 杂志就卖光了 。卖杂志的姑娘 会用她干净而柔软的眼神看我一下，意思大概是，下次早来几天吧。 那时的我，总 觉得和报亭姑娘的世界相隔得太远。想一想，人家

14、是在报亭工作的姑娘，应该是多有文化的人啊，报亭的那个玻璃橱窗，就足以把我们远 远隔开了。 所以，我 常一直远远地望着书报亭 。在每个月当中的几天时间里，忙完 六叔杀猪的生意，我会用水和香皂把自己洗得干干净净，换上白衬衣，骑着自行车来到报亭前，从窗口递 过去两块钱，从 那姑娘 手里接过一本 崭 新的、散发着油墨香的杂志，有时甚至来不及回家，就在街角把整本杂志从头到尾翻了一个遍。 我仔细回忆了一下，除了有人来买杂志，其余的时间她都是埋头在一本杂志或书里，仿佛阅读才是她的工作，看守书报亭是额外的事情。我也不晓得她记不记得我。我清楚地记得，在我离开家乡数年后，重新再看到她时，她的眼睛一亮，似乎想和我说

15、句 什么话，但最终什么都没说。 作为我在家乡的牵绊之一，这个书报亭寄托着我的某些感情，这些感情和梦想有关，和未来有关。因此，在离开县城的前一天，我像往常那样去了那个书报亭。这次我没有买书，只是静静地在那儿看了一会儿。她也一直静静地读着书。这样的情景持续了一个多小时，我不记得当时是什么心境，也许什么情绪也没有，只是前来完成一个简单的告别。 在离开家乡的最初五六年，我每次春节回家都会到书报亭那里去待一会儿 后来它已经变成了一个小书店，我在书店里翻几本书，消磨上一小段时光然后离开。在书店门口收钱的有时还是那个姑 娘，有时则是一位老大爷。我是一个陌生的客人，没人知道我内心静静流淌的情感。 112012

16、 年秋天，我牵着小侄子的手离开那家书店，手里拎着厚厚的一摞新书。星星诗刊 等 已经买不到了，文学类书籍也被教辅类书籍挤到了一个角落里。离开书店的时候，心情仍然是平静的，曾经的一点点惆怅也消失了。书店在我心里，已经只是一个物理意义上的存在，那个曾驻在我心里的书报亭，已经成为永远而恒定的过去式。 （选自作文通讯 锦瑟 2013 年第 2 期 ，有删改 ） 13. 请根据提示，梳理文章内容。 （ 6 分） 2012 年秋天， “我” 带小侄子去买书 少年的时候 ， 离开县城的 前 一 天， 离开家乡最初五六年， 2012 年秋天，带小侄子 离开书店 。 14.按要求回答问题。 （ 8 分） 第 段划

17、线句子中 ，作者“犹豫”的原因是什么 ？ （ 4 分） 二十年的时光，人们对待文学阅读的态度已发生巨大的变化。请从文 中找出 表明 人们二十年前后 不同 态度的句子，并抄 写 在下面横线上。（ 4 分） 二十年前： 二十年后： 15. 请结合 描写 的相关知识，品析第段 “我会用水和香皂把自己洗得干干净净 ， 就在街角把整本杂志把 从头到尾翻了一个遍”。 （ 3 分） 16. 二十年，书报亭变成了书店 。 “我” 对现在的书店和曾经 的书报亭 怀 有怎样的情感 ，请分别 简 析。 （ 3 分） 17 “我”是一个怎样的人？请 结合文章内容 概括 分析 “我”的 两个特点。 （ 4 分） （四）

18、 文学 名著。（ 8 分） 18、 下列名著情节的叙述， 正确 的一项是（ ）。（ 3 分） A.格列佛当了“羚羊号”船长，第三次外出航海，他的部下共谋不轨，把他长期禁闭在舱里，后来又把他抛弃在了小人国。 B.保尔在车站食堂当过杂工，在发电厂当过火伕，他后来参加了红军，经过血与火的洗礼，成长为一名具有钢铁般意志的战士。 C.祥子从农村来到军阀混战的上海，省吃俭用，终于买了第三辆车，成为自食其力的上等车夫，然后主动追求并娶了虎妞。 D.悟空看见观音菩萨手中有 一顶嵌金花帽， 连忙抢过戴在头上，从此头戴 金箍 ；取经成功后，在悟空要求下，唐僧除去了悟空头上的 金箍 。 19、 阅读下面选段，完成后

19、面问题。（ 5 分） 林冲道：“你看我命苦么！等了三日，甫能等得一个人来，又吃他走了。”小校道：“虽然不杀得人，这一担财帛可以抵当。”林冲道：“你先挑了上山去，我再等一等。”只见山坡下转出一个大汉来， 只见 那汉子生得七尺五六身材，面皮上老大一搭青记，林冲正没好气，抢将来斗那个大汉。 （水浒传第十一回，第十二回） 林冲的绰号是什么？“那汉子”是谁？林冲“斗那个大汉”的原因 是什么，结果怎样？ 绰号： 那汉子： 原 因： 结果： 三、作文（ 60 分） 20.请你以“近在眼前”为题，写一篇不少于 600 字的记叙文 或 议论文。 要求：文体规范；不要出现真实的人名、校名、地名。 2013 年福建

20、省泉州市初中毕业、升学考试 语文试题 参考答案 一、积累与运用 (29 分 ) 1.（ 7 分） （ 3 分） Qun(或 “ qun” ) ” 。 印 映 （各 1 分） （ 2 分） B中 国教育 &#*出版网 （ 2 分） 色彩丰富、艳丽 （答“ 五彩缤纷 ” “错落有致” 也可 答 “ 形状 ”只 得 1 分） 2 （ 12 分 ） 月有阴晴圆缺 宫阙万间都做了土 沉舟侧畔千帆过 不求闻达于诸侯 二者 不可得兼 士不可以不弘毅 云生结海楼 求之不得 辗转反侧 谈笑有鸿儒 水中藻荇交横 盖竹柏影也 （每空 1 分，错、漏、添字的，每字扣 0.5 分，扣完该空分为止） 3.（ 2 分） 示

21、例 一 ： 站着喝酒而穿长衫，满口之乎者也 示例 二 ： 偷 了 书 还辩 说 “ 窃书 ”等难懂的话 示例 三 ： 别人取笑他 “ 连半个秀才也捞不到 ” 时 ， 嘴里说一些让人不懂的话 示例 四 ： 孩子们要茴香豆时 他 慌了神说 “多乎哉？不多也 ” （ 意思对即可） 4.（ 8 分） （ 2 分） 示例一 ： 新兴媒体已经成为人们获知新闻的主要途径 示例二 ： 新兴媒体已经全面压倒传统媒体 示例三 ： 以互联网为代表的新兴媒体已经全面压倒报纸、广播、电视等传统媒体 示例四 ： 传统媒体已经被新兴媒体超越 示例五 ： 电视、报纸、广播等传统媒体已不再是 人们获知新闻的主要媒体 （ 2 分

22、） 吸引读者（或“提示内容，使读者在阅读之前对内容有一定的了解” 或“评价内容，表达报纸的立场及态度” ）（ 意思对即可） 中国 &教育出 #*版网 （ 4 分） 方案一： 及时、迅速，但时间短促，难以做到深刻全面。 方案二：能查阅、参考各种资料，做到深刻、全面 （或“ 详实 ”“ 权威 ”） ， 但相对延迟，滞后。（ 每点 2 分 “优点”“不足” 各 1 分 ）（ 意思对即可） 二、阅读（ 61 分） （一） （ 16 分 ） 5.（ 2 分） 余闻之也 /久 非复 /吴下阿蒙 6.（ 3 分） B（ A 项 代词 /助词，提宾标志 B 项 代词 C 项推托，借口 /言语 D 项表顺承 /

23、表转折） 7.（ 3 分） 相当，符合 牵，拉（或 “通攀，牵，引”） 重新 8.（ 5 分） （ 3 分） 从此，指定物品让他作诗，（他 ） 能 立即写好，诗的文采和道理都有值得看 （欣赏） 的地方。 （ 省略句、“就”、“可观”各 0.5 分 ） （ 2 分） 我哪里想让你研究（儒家）经典成为博士啊！（ 答“我难道吗”也 可）（ “岂”、“治”各 0.5 分） 9.（ 3 分） 示例一：吕蒙读书 乙文主要讲的是吕蒙在孙权的劝勉下发愤读书、长进才略的故事。 示例二：鲁肃识人 乙文主要是从鲁肃的角度阐释了要用发展的眼光看人的道理。（拟题 1 分，理由 2 分，言之成理即可 从孙权角度作答最多只

24、得 2 分） （二） （ 13 分 ） 10 （ 4 分） 中国古代所有重要典籍 。 （ 2 分 ） 形成中华民族特有的思维方式、审美方式和情感表达方式 。（或“ 滋养了世世代代的中国人 ” ）（ 2 分） 11（ 6 分） 语言的抽象性为读者提供了无限的想象空间。 （ 2 分） 高度 凝练、含蓄、蕴藉（或 “ 具有无穷 的 言外之意 和 韵外之致 ” ） （ 2 分） 特有的节奏和音韵，具有白话无法比拟的语言张力。 （ 2 分） 12（ 3 分） 国人语言粗鄙低俗，整体文化教养令人失望 ，文言传统断裂。 （答 两句得3 分 答 一句只得 2 分 ） （三） （ 24 分 ） 13.（ 6 分

25、） “我”读书买书的经历 简单 告别书报亭和姑娘 每次春节 回家 都到小书店消磨一小段时光 （ 每 空 2 分） 14.（ 8 分） （ 4 分） 觉得书报 太 贵。 觉得报亭的姑娘很有 文化，而“我”是个杀猪 的帮 工 ， 与她的世界相隔得太远 （ 或 “ 觉得报亭的那个玻璃橱窗，足以把 我 与报亭 姑娘远远隔开 ” ） 。（每点 2 分） （ 4 分） 如果稍稍去晚了几天，这两本文学杂志就卖光了。 星星诗刊 等 已经买不到了，文学类书籍也被教辅类书籍挤到了一个角落里。 （ 每 句 2 分） 15.（ 3 分） 通过 “ 洗 ” “换”“递”“接”“翻”等动作的细致描写，生动传神地表现了“我

26、”对阅读的虔诚和痴迷。（答“热爱 ”“ 如饥如渴” “急切 ” 也可 ）（ 紧扣文句内容 1 分， 动作描写或细节描写 1 分， “ 虔诚和痴迷 ” 1 分 ） 16.（ 3 分） 现在的书店，只是一个物理意义上的存在， “我”的 情感是平静的 （ 1 分） ；而书报亭成为 了 “永远而恒定的过去式”， “我” 对其充满惆怅和眷念 （ 答“热爱”也可 ）。 （ 2 分）（意思对即可） 17 （ 4 分） 示例 ： “我”是个热爱读书的人，因为“我”在“没东西可读的日子”会觉得难过。 “我” 是个 情感细腻的人，因为“我”在书店“消磨”时，内心 情感 会静静流淌 情感。 （ 或 “喜欢怀旧” “

27、 眷念家乡 ”“ 内心丰富 ”“勤劳懂事” 也可 ）（ 每 点 2 分 ； 结合 文章内容 1 分，特点概括 1 分 ） （四）（ 8 分） 18、（ 3 分） B（ A 项“羚羊号”是第一次航海，格列佛没当船长；“他的部下共谋不轨”等是第四次航海的事；“小人国”是第一次航海的事。 C 项“上海” 、 “主动”错；“娶虎妞”是第三辆车前的事。 D 项“观音菩萨”、“连忙抢过”错；“ 今已成佛，自然去矣 ”） 19、（ 5分）豹子头 （ 1 分） 杨志（ 1 分） 林冲投 靠 梁山，王伦担心会强占梁山，于是 刁难 林冲交纳 “投名状”。（ 2 分） 二人不分胜负，被王伦等人制止（或“杨志前往东京

28、，林冲如愿坐了梁山第四把交椅”）。（ 1 分）（意思对即可） 三、作文（ 60 分） 19 作文评分标准 基 本 等 级 50 分 内 容 26 分 一等 (26-23 分 ) 二等 (22-18 分 ) 三等 (17-15 分 ) 四等 (14-0 分 ) 切题，中心突出， 内容充实，有真情实感 切题，中心明确， 内容具体，感情较真实 基本切题，中心基本明确，内容尚完整 偏离题意，中心不明确或立意不当，内容空泛、凌乱 表 达 24 分 一等 (24-21 分 ) 二等 (20-16 分 ) 三等 (15-13 分 ) 四等 (12-0 分 ) 文体规范，结构完整，语言通顺，字迹清楚 文体较规

29、范，结构较完整，语言较通顺，字迹较清楚 基本符合文体要求，结构基本完整，语言基本通顺，字迹不够清楚 文体不规范，结构混乱，语病多， 字迹模糊 发展等级 10 分 一等（ 10-8 分） 二等（ 7-4 分） 三等（ 3-1 分） 立意新颖 构思精巧 语言生动、流畅 立意较新颖 构思较精巧 语言较生动 立意正确 思路顺畅 用语准确 附： 错别字每字扣 1 分，重现不计，扣满 3 分为止。不满 600 字的，每 50 字扣 1 分。 发展等级采用分点评分法，如果 “ 立意 ” 、 “ 构思 ” 、 “ 文采 ” 三项中一项突出的，就可得 10 分。 2013 年福建省泉州市初中毕业、升学考试 语 文 试 卷 答 题 卡 一、积累与运用 (29 分 ) 1. 改为 （ ） 2. 3. 4. 方案一 分析 ： 方案二 分析 ： 二、阅读（ 61 分） （一） （ 16 分） 5. 余 闻 之 也 久 非 复 吴 下 阿 蒙 6. （ ） 7. 8.（ 1） （ 2） 9. （二） （ 13 分） 10.指代 : 影响 : 11.优势： 特点： 12. （三） （ 24 分） 13. 14. 二十年前： 二十年后： 15. 16. 17 （四）（ 8 分） 18、 （ ） 19、 绰号 ： 那汉子： 原 因： 结 果：