2013年辽宁省沈阳市中考语文（含答案）.docx

1、 2013 年沈阳市中考 语文试题 （考试时间 150 分钟，满分 150 分） 一、积累与运用（ 30 分） 1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）（ 2 分） A.阻 碍（ z） 勉 强 （ qing） 肆 虐（ s） 花团 紧 簇（ jn） B.栖 息（ q） 阔 绰 （ chu） 简 陋 （ lu） 风尘 仆 仆（ p） C.寻 觅 （ m） 凝 固（ nng） 热 衷 （ zng） 如 视 重负（ sh） D.狼 藉 （ j） 热 忱 （ chn） 花 瓣 （ bn） 棱 角分明（ lng） 2.依次填入下面横线处的词语最恰当的一项是（ ）（ 2 分） 不要 ，也不要

2、说自己没有才能，是你自己荒废了你的天赋。正确地 自己，选择一条适合自己的路，坚持不懈地往下走，它 会有荆棘， 同样会开出鲜花。 A.怨声载道 审视 必须 而 B.怨天尤人 审查 必须 但 C.怨声载道 审查 必然 而 D.怨天尤人 审视 必然 但 3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（ 2 分） 我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依照节气而来的， ， 。 。 ，直到把冰与雪安葬到泥土深处，然后让它们又化作自己根芽萌发的雨露。 也就是说，北国的春天，是一点一点化开的 而是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏 它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁鹜 曲曲折折地接

3、近温暖，苦熬出来的 A. B. C. D. 4.下列各项中表述 有误 的一项是（ ）（ 2 分） A.初中阶段，我们学习过风筝孔乙己故乡等鲁迅的作品。 B.论语孟子是儒家经典，庄子则蕴含了深刻的道家思想。 C.犟龟白鹅骆驼寻宝记都是具有教育意义的优秀童话作品。 D.茶馆（第一幕）反映了清朝末年黑暗腐朽、民不聊生的社会现实。 5.走近名著。（ 3 分） （ 1）根据下面提供的信息，写出对应的作品。（ 1 分） 雅乎夫舅舅的萨沙 慈善的工匠格里戈里 主人公私自染了桌布，遭到暴打 母亲去世后，主人公不得不出外谋生 作品： （ 2）下面关于名著内容的表述 有误 的一项是（ ）（ 2 分） A.骆驼祥子

4、真实地描绘了北平城里一个人力车夫的悲惨命运。 B.水浒传中宋江因长得黑，有孝名，被人称为“孝义黑三郎“。 C.名人传包括贝多芬传米开朗琪罗传托尔斯泰传。 D.钢铁是怎样炼成的这部著作的主人公是奥斯特洛夫斯基。 6.诗文填空。（请规范书写）（ 12 分） （ 1）我寄愁心与明月， 。 （ 2） ，江春入旧年。 （ 3）士不可以不弘毅， 。 （ 4）关关雎鸠， 。 （ 5） ，蜡炬成灰泪始干。 （ 6）夕阳西下， 。 （ 7）浮光跃金， 。 （ 8）落红不是无情物， 。 （ 9） ，病树前头万木春。 （ 10）江山如此多娇， 。 （ 11 ） 晏 殊 浣 溪 沙 中 表 达 惋 惜 和 欣 慰 交

5、 织 的 情 感 并 深 蕴 着 生 活 哲 理 的 名 句 是 ：“ ， 。” 7.对王安石登飞来峰的赏析 有误 的一项是（ ）（ 3 分） 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 A诗人借写登塔远望，抒发了自己踌躇满志、不畏困难的情怀。 B塔建在山上更显其高，故云“千寻”，这里极写诗人登临之高。 C在本诗中，“浮云”这一意象用来比喻具有积极意义的事物。 D这首诗将写景和抒怀紧密结合起来，有力地突出了诗的主题。 8阅读下面三则材料，按要求回答问题。（ 4 分） 【材料一】 成语是浓缩的文化。它言简意赅，深刻隽永，滴水藏海，折射历史的千姿百态。它以语言为承载，方寸之

6、间传达着丰富的含义，是汉语词汇中的璀璨明珠。它深具历史性、知识性和艺术性。 【材料二】 许多成语出自浩如烟海的历史文化典籍。“一鼓作气”语自经典文献左传“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭”。“曲径通幽”语自唐代诗人常建的题破山寺后禅院“曲径通幽处，禅房花木深”。 【材料三】 从“丝丝入扣”与古代纺织方法，到“登堂入室”与古代建筑格局；从“土崩瓦解”与古代制瓦技术，到“如法炮制”与古代中药制法；从“见风使舵”与古代航海技术，到“以管窥天”与古代天文观测技术：一些成语的出现是古代科学技术发展的产物，我们从中可以体味中华文化的博大精深。 （ 1）综合以上三则材料，写出你的探究结果。（ 2 分）

7、 （ 2）成语发展到今天，依然有着强大的生命力，给予我们深刻的启迪。请从备选成语中任选一个，依照所给句子的形式，仿写一句话。（ 2 分） 【备选成语】 锲而不舍 雪中送炭 不耻下问 众志成城 精益求精体现了一种追求卓越的精神，这种精神是我们成长道路上的推进器。 体现了一种 的精神，这种精神是 。 二、阅读理解（ 60 分） （一）阅读选文，完成 9 13 题。（ 17 分） 【甲】 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜， 解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者， 遂 至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝， 相与 步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但

8、少闲人如吾两人耳。 【乙】 方山子传 （ 节选 ） 苏轼 方山子 ，光、黄 间隐人也。少时慕朱家、郭解 为人，闾里之侠皆宗 之。稍壮，折节 读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。 余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼！ 此吾故人陈 慥 季常也，何为而在此？ ”方山子亦矍然，问余所以至此者。余告之 故 。 俯而不答仰而笑呼余宿其家。 环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。 【注释】方山子：苏轼的老朋友，姓陈名慥（ zo），字季常。光、黄：光州（今河南潢川）、黄州（今湖北黄冈）。朱家、郭解：都是西汉时的游侠。宗：尊崇，敬仰。折节：强自克制，改变初衷。矍（ ju） 然：惊奇注视的样

9、子。 9请解释下面句子中加点的词语。（ 3 分） （ 1） 遂 至承天寺 （ 2） 相与 步于中庭 （ 3）余告之 故 10. 下面句子中加点词意思相同的一组是（ ）（ 3 分） A 过 岐亭 能面刺寡人之 过 者（邹忌讽齐王纳谏） B适 见 焉 见 渔人，乃大惊（桃花源记） C妻子奴婢皆有自得之 意 醉翁之 意 不在酒（醉翁亭记） D问余 所以 至此者 所以 动心忍性（生于忧患，死于安乐） 11把文中画线句子翻译成现代汉语。（ 5 分） （ 1）解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 （ 2）此吾故人陈慥季常也，何为而在此？ 12请用“”给下面句子断句。（断两处）（ 2 分） 俯 而 不 答 仰 而

10、 笑 呼 余 宿 其 家 13比较阅读【甲】【乙】两文，苏轼和方山子的人生际遇有何 不同？他们自我排遣的方式分别是什么？（ 4 分） （二）阅读选文，完成 14 20 题。（ 23 分） 门 铃 帕皮是个样子讨人喜欢的老头。一双蓝色的眼睛，虽然因年老而显得暗淡，却从中透出一股温暖之情。他经常喜欢吹着口哨清理打扫店铺。不过，他私下里有时也悲伤。 有一天，他一边干活，一边吹起了优美的旋律。 外面，阳光温暖而明亮，天空也变得越发清澈。 一阵微风吹来，店门上的铃铛叮铃铃地响了起来。这只铃铛能产生独一无二的、有魅力的回响，在这个家里已上百处了。老人非常珍惜这只铃铛，每天都要擦拭它。 听到铃声，帕皮起身招

11、呼客人。“你需要点什么，小姑娘？”帕皮的声音天性快活。“您好，先生。”小女孩说话几乎是低声耳语了。女孩样子天真可爱，说话羞羞答答。她用棕色的双眼看着帕皮，然后慢慢地扫了一眼整个房间，似乎在寻找某种特殊的东西。 女孩腼腆地告诉老人：“我想买一件礼物，先生。”“好吗，咱们看看，”帕皮说，“想给谁买呀？” “是给我外公买，但是不知道买什么。” 帕皮开始提一些建议。“袖珍手表怎么样？这表完好无损，是我自己修理的。”他自豪地说。 小女孩没有回答，然后走到门口，把门轻轻扭开，按了按门铃。看到女孩兴奋的微笑，帕皮似乎也容光焕发。“就是这个。”小女孩发出咯咯的笑声，“妈妈说外公喜欢听音乐。” 就在这时，帕皮的

12、表情变了。但害怕伤了女孩的心，老人告诉女孩说：“对不起，小姑娘，那东西不卖。也许你外公会喜欢这个小收音的。”为了让女孩能理解，帕皮告诉小女孩这个门铃如何在自己家里这些年以及不想卖的原因。小女孩抬头看了看老人， 眼里含着一大滴泪珠，甜甜地说：“我想我懂了，谢谢您。” 突然，帕皮想到自己除了未住在一起的女儿，其余的家人都没了，即使女儿也有十年未见面了。他想，为什么不把门铃传给一个能和亲人分享的人呢？ “等等，小姑娘。”就在女孩向门外走的时候，也就是正当老人将要最后一次听到铃响的时候，老人喊住了她，“我决定卖铃铛了。给你手绢，擤擤鼻涕。” 小女孩拍起手来：“哦，谢谢您，先生，外公会非常高兴的。”“好

13、啦，小姑娘，好啦。”帕皮帮了这个孩子，感觉很不错，然而，他知道自己会想那个门铃的。“你一定要替你外公保管好那个铃铛， 也也替我保管好那个铃铛，好吗？”老人 一丝不苟 地又一次擦拭了铃铛，然后把它放进一个牛皮纸袋里。 “哦，我保证。”小女孩说。她抬起头看了看帕皮，再一次小声问：“多少钱啊？”“哦，我看一下，你想花多少钱？”帕皮笑着问道。 女孩从口袋里拿出一个小零钱袋，然后举起来 2元 47 分硬币，放在柜台上。对自己的大脑是否健全稍稍 质疑 后，帕皮说：“小姑娘，今天是你的幸运日，那个铃铛正好 2 元 47 分。” 那天傍晚，帕皮准备关门的时候，发现自己在想那个门铃。他想到那个孩子，不知道她的外

14、公是否喜欢她的礼物。当然，这样可爱的孩子买的任何东西他都会珍惜的。 就在这时，帕皮觉得自己听到了铃声。他又一次 质疑 自己的大脑是否正常，然后朝门口走去。小女孩就站在门口，正在一边按门铃，一边甜甜地笑。 帕皮慢步走向孩子时，有些困惑不解：“这是什么，小姑娘？你改变主意了吗？”“没有。”女孩咧嘴笑了，“妈妈说这是给您的。” 帕皮还没来得及再说一句，孩子的母亲走了进来，忍住眼泪小声说：“你好，爸爸。” 这一声“爸爸”让帕皮的眼 中顿时噙满泪水。 小女孩在一旁轻轻地说：“给你，外公。给你手绢，擤擤鼻涕。” （张希永翻译，有删改） 14.请用简洁的语言概括选文的主要内容。（ 3 分） 15.选文第段中

15、画线句子有什么作用？（ 3 分） 16.下面句子中加点词语富有表现力，请加以品析。（ 3 分） 老人 一丝不苟 地又一次擦拭了铃铛，然后把它放进一个牛皮纸袋里。 17.分析和段中帕皮两次“质疑”的具体原因。（ 4 分） 18.选文第段中画线句子运用了什么人物描写方法？有什么作用？（ 4 分） 19.“门铃”在选文中多次出现，有什么作用？（ 2 分） 20.帕皮身上有许多闪光点，请找出其中两点并加以分析。（ 4 分） （三）阅读选文，完成 21 26 题。（ 20 分） 让人，乃众妙之门 沈从文先生的墓碑后面有这样的碑文：“不折不从，星斗其文，亦慈亦让，赤子其人。”每句最后一字巧妙地组成了“从文

16、让人”。让人，可以说是沈从文性格的一个重要方面。让人，让他得享八十有六的高寿，让他由作家转为学者，成就大事业，享誉中外。可见，让人，是人生得以发展的重要途径。 让人，并不是懦弱，而是一种涵养，一种胆识。“让人非我弱，弱者不让人。”历史上成就大事业的人，哪个不具备这样的品格？“将相和”的故事流传甚广。蔺相如不想和廉颇争地位，路上遇到廉老将军就一而再、再而三地避让。这种豁达大度，不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗？因他的 这种 美德 ，才有后来廉颇老将军的“负荆请罪”，从而留下了一段千古佳话。 让人，可以使人与人之间的关系更加和谐。海纳百川，有容乃大。有容人之量，有让人之心，才有和睦，才有

17、和谐。当今著名词作家乔羽，偕夫人佟琦做客央视夫妻剧场， 主持人问：“二老相濡以沫，白头偕老，有什么秘诀吗？”乔老答：“一个字，忍。”夫人佟琦抢答：“我是四个字，一忍再忍。”诙谐中尽显相处之道。 让人，对事业的发展也有极大的帮助。人在事业上很难一帆风顺，有时甚至会陷入绝境。 如果宁折不弯，不退不让。事业很可能会就此终结。而让人，则会让你的人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机。沈从文先生由于众所周知的原因，不能再继续写他钟爱的小说散文，几被世人遗忘。但他以大度的襟怀，超人的毅力，忍了，让了，既不悲观，也未消沉，而是将自己的智慧和才华，用到了中国古代服饰研究上 。不哀不伤，潜心学术，写出皇皇巨著中国

18、服饰史，叉一次为世人刮目相看。 可是真正做到让人并不容易。首先，你要摆正自己的位置。上至王侯将相，下至贩夫走卒，都要认识到自己是芸芸众生中的一员。否则，总把自己当成世界的中心，遇到别人冒犯，当然不容易大度起来。此外，想要做到让人，最好还要有点幽默细胞。生活中遇到不顺，谁心里都不会舒服。这时候不妨自我解嘲一下，心情有时就好多了。 让人，乃众妙之门。生活中多一些让人，我们的心灵会多一些阳光，事业也会多几分顺利。不信，你试试！ （选自思维与智 慧，有删改） 21下列对本文中心论点的表述正确的一项是（ ）（ 3 分） A让人，乃众妙之门。 B让人，让沈从文成就大事业，享誉中外。 C让人，是人生得以发展

19、的重要途径。 D让人，并不是懦弱。 22选文第段中加点的“这种美德”具体指什么？（ 13 分） 23选文第段画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？（ 4 分） 24选文第段的顺序能否调换？为什么？（ 4 分） 25选文最后一段有什么作用？（ 3 分） 26下面给出 的三个论据，有一个 不能 证明第段的观点，请指出并说明理由。（ 3 分） （ 1）是可忍，孰不可忍？ （ 2）君子忍人所不能忍，容人所不能容。 （ 3）韩信曾甘受市井屠夫的胯下之辱，后来成为一代名将。 三、写作 （ 60 分 ） 27请从下面两题中 任选一题 作文。 （ 1）树要成材，需要园丁的修剪；玉要成器，需要工匠的打磨；青春

20、，同样需要雕琢，才会绽放绚丽的光彩。 请以“青春需要雕琢”为 题目 ，写一篇文章。 要求： 除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等； 字迹工整，书写规范，字数 600 800 字： 文中请不要出现真实的姓名、校名； 文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 （ 2）请阅读下面材料，按要求作文。 商人请人们帮忙把陷在泥泞中的货车拖出来，并约定按每人出力的大小支付酬劳。两个滑头混在人群中，喊着响亮的号子，做出夸张的表情，但并不真正用力。事后，两个滑头只分到很少一点钱。他们去质问商人，商人说：“我没有注意你们的号子、表情，我只注意你们留下的脚印。”众人朝商人手指的方向望去，两个

21、滑头的脚印都非常浅，而那些真正卖力气的人，脚印都深深地印在土地上。 要求： 根据材料，自选角 度，自拟题目，写一篇文章。 除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等； 字迹工整，书写规范，字数 600 800 字； 文中请不要出现真实的姓名、校名； 文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 2013 年沈阳市中考语文试题 答案 一、积累与运用 (30 分 ) 1 B 2 D 3 A 4 C 5 (1)童年 (2)D 6 (1)随风直到夜郎西 (2)海日生残夜 (3)任重而道远 (4)在河之洲 (5)春蚕到死丝方尽 (6)断肠人在天涯 (7)静影沉璧 (8)化作春泥更护花 (9

22、)沉舟侧畔千帆过 (10)引无数英雄竞折腰 (11)无可奈何花落去，似曾相识燕归来 7 C 8 (1)成语里蕴含着丰富的文化。或成语和文化关系密切。 (2)答案示例： 锲而不舍 体现了一种 坚韧执著 的精神，这种精神是我们 求学道路上的发动机 。 二、阅读理解 （ 60 分） （一）（ 17 分） 9.(1)遂：于是，就 (2)相与：一同，共同 (3)故：缘故，原因 10 B 11 (1) (我 )脱了衣服想要睡觉， (只见 )月光照入门内，高兴地动身出 门。 (2)这是我的老朋友陈季常 (或陈 慥 )，为什么在这里？ 12俯而不答仰而笑呼余宿其家 13苏轼：被贬官； 方山子：“不遇” 苏轼：

23、寻友、赏景： 方山子：隐居 （二）（ 23 分） 14.帕皮把心爱的门铃卖给小女孩，最后又得到了门铃并与亲人团聚。 15.自然环境描写，交代了天气的晴朗，烘托了人物愉快的心情。 16.一丝不苟是十分认真的意思，表现了帕皮对铃铛的珍爱和不舍。 17.（ 12）段中“质疑”的原因：自己要这么便宜地把门铃卖给小女孩。 （ 14）段中“质疑”的原因：门铃已经卖出去了，可是现在又听到了铃声。 18.语言描写；表现了小女孩的可爱和对外公的关心；与前文帕皮的话相照应。 19.（ 1）是全文的线索。 （ 2）是连接帕皮和亲人情感的纽带。 20.答案示例：帕皮是个善良的人。虽然他很珍惜铃铛，但为了成全小女孩美好的愿望，宁愿贱卖给小女孩。 帕皮是个乐观的人。他经常喜欢边吹着口哨边干活。 (三 ) (20 分 ) 21 C 22以国家利益为重的崇高品德 23比喻论证，对比论证，形象、突出地论证了让人对事业的发展有极大的帮助。 24不能，第 段讲的是让人对事业的发展也有极大的帮助。第段讲的是怎样具备让人这种品格。这两段的内容是递进关系。 25总结全文，突出中心论点，号召人们要拥有让人的美德。 26第一个论据不行，因为第一个的内容是告诉我们要“不让”，本文第段讲的是让人是一种涵养，一种胆识，这句话不能证明此观点，所以不行。 三、写作 (60 分 )(略 )