2013年黑龙江绥化市初中毕业学业考试语文（含答案）.docx

1、 黑龙江省绥化市 2013 年初中毕业学业考试 语文试卷 _xx_k.Com 一、知识积累及运用（第 1-4 题，共 25 分） 1阅读下面文字，按要求答题。（ 10 分） 有梦想的人是幸福的，有梦想的民族是有力量的。放眼望去，一个多彩而凝重、和谐而华美的中国梦， 向我们每一个人正在招手 ：中国梦是多彩的，是一道五彩滨纷的虹，摇 y多姿态，绚烂夺目； ；中国梦是和谐的，是一副温暖细 n 的画，浓淡相宜，清新秀丽。 （ 1）按拼音写汉字。（ 2 分） 摇 y（ ） 细 n（ ） （ 2）给加点字注音。（ 2 分） 绚（ ）烂 相宜（ ） （ 3）找出并改正语段中的两个错别字。（ 2 分） 改为

2、改为 （ 4）仿照语段中画横线的句子，补写句子，写在下面。要求句式相同，语意连贯。（ 2分） 答： （ 5）语段中画波浪线的句子有语病，请把正确的句子写在下面。（ 2 分） 答： 2仔细观察右边的漫画，说说它的含义。（见图 1） 答： 3古诗默写及赏析。（ 10 分） （ 1）蓬山此去无多路， 。（李商隐无题）（ 1 分） （ 2） ，草色遥看近却无。（韩愈早春呈水部张十八员外）（ 1 分） （ 3）杜牧在泊秦淮中，运用议论表明对国家命运担忧的诗句是： ， 。（ 2 分） （ 4）李白在行路难（其一）中，运用典故表现自己对从政仍有所期待的语句是： ， 。（ 2 分） （ 5） “ 帆 ” 是古

3、代诗人笔下的重要意象。请写出含有 “ 帆 ” 字的上下连续的两句诗： ， 。（ 2 分） （ 6）赏析望岳，回答问题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。首联和颔联热情赞美了泰山巍峨雄伟的气势和 的景色。（ 1 分） 诗句 “ 会当凌绝顶，一览众山小 ” 蕴涵着怎样的生活哲理？（ 1 分） 答： 4走近名著。（ 3 分） （ 1）在钢铁是怎样炼成的一书中，主人公保尔 柯察金身上凝聚着美好的精神品质，可以概括为： 。（ 1 分） （ 2）故事情节 “ ” 是林冲性格由隐忍含屈到复仇反

4、叛的转折点。（ 1 分） （ 3） “ 地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫他的脸 ” ，句中的 “ 他 ” 是指 ，他的最大梦想是 。（ 1 分） 二、语文与生活（第 5 8 题，共 8 分） 生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。语文与生活密切相关，下面就请同学们运用所学的语文知识解决生活中几个常见的问题吧！ 5社会在进步，时代在发展，一些词语被赋予了新的含义，请解释下面句中加点词的含义。（任选其一）（ 2 分） （ 1） 2012 年出现了一系列最美人物，诸如最美女教师、最美战士、最美妈妈 在他们身上，正能量得到了最好的诠释。 正能量： （ 2）如今，堵车微

5、博已经成为网络上一道独特的景观，不少人通过网络 “ 晒 ” 自己的堵车经历以排解郁闷。 晒： 6请根据下面这首有关兰花的诗对出下联。 芳名誉四海，落户到 万家。叶立含正气，芳妍不浮华。常绿斗严寒，含笑度盛夏。花中真君子。风姿寄高雅。（张学良咏兰） 上联：观翠竹仰慕谦逊品节 下联： 7现在，街头巷尾的牌匾，电视上的广告，网络上的用语等，经常出现汉字使用不规范的现象。在以上各种现象中，不规范的字有哪几类？（请答出两类即可）（ 2 分） 答： 8 “ 伞 ”“ 拐杖 ” 都是生活中常见的物品，请你任选其一，为它拟一则广告语。要求：字数不超过 20 个字。 伞： 拐杖： 三、阅读理解及分析（第 9-2

6、5 题，共 37 分） （一）阅读文言文，回答 9-13 题。（共 13 分） 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱宜乎众矣。 （选自周敦颐爱莲说） 【乙】竹似贤 ，何哉？竹本 固， A固以树德 ，君子见其本，则思善建不拔 者。竹性直，直以立身 ；君子见其性，则思中立不倚 者。竹心空，空似体 道；君子见其心，则思应用虚受 者。竹节贞 ，贞以立志；君子

7、见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。夫如是， B故。君子人多树之 为庭实 焉 （节选自白居易养竹记） 注释 贤：贤者。 本：根。 善建不拔：意志坚定不移。 直以立身：凭着挺直的本性可以立身。 中立不倚：处事正直，不偏不倚。 体：体悟。 虚受：虚心接受。 贞：坚贞。 之：代词，指竹子。 实：充实。 9解释文中加点的词。（ 2 分） （ 1）亵： （ 2）固： 10解释下列语句。（ 4 分） （ 1）濯清涟而不妖。 译文： （ 2）竹似贤，何哉？ 译文： 11【乙】段中 AB两句，哪一句中的 “ 树 ” 和 “ 十年树木，百年树人 ” 中的 “ 树 ” 用法相同？请把字母 A 或 B 填入后面的横线

8、上。 （ 1 分） 12【甲】文从莲的 、 、 、品性四个方面赞美莲的君子之风，【乙】文是由竹的本固、性直、 、节贞四个方面联想到君子之德。（ 4 分） 13从表现手法和表达方式上看，【甲】、【乙】两文相同之处各是什么？（ 2 分） 表现手法： 表现方式： （二）阅读动物也在 “ 计划生育 ” 一文，回答 14-17 题。（共 8 分） 动物也在 “ 计划生育 ” 玉琳 旅鼠是北极草原上数量最多的动物。它们的生育速度极快。每隔三四年，旅鼠的数量就会发生爆炸式增长。这么多的旅鼠会把大草原上可食之物全部吃光。这时，它们得考虑子孙后代的事了。如何消除过剩的数量呢？ 请看旅鼠的计划生育：第一招是舍身喂

9、天敌。旅鼠这时候的身体颜色会由原来的灰黑色忽然变成鲜艳的橘红色，暴露出自己的所在，引来天敌为自己举行腹葬。第二招是舍身赴死，旅鼠们集合起来，铺天盖地地向大海而去，如此悲壮的场面令动物学家为之感叹 。 美国科学家皮特克用营养恢复学来解释旅鼠的自杀：当鼠类数量达到高峰时，植被因遭到过度啃食而被破坏，食物不足、隐蔽条件恶化，于是它们只好除了留下少数以繁衍后代之外，统统去死。等到植被恢复时，它们的数量再节节攀升。这就是旅鼠的计划生育。 生活在瑞典南部的红狐，一旦发现主要食物来源 野兔、老鼠的数量明显减少时，它们便采取积极措施，实行计划生育：与正常年景相比，只有一半数量的红狐交配繁殖，用减少生殖数量的办

10、法，来对付饥饿对整个红狐种群的威胁，从而保障生存繁衍下去，不致造成整个种群的灭绝。 看来，红狐在控制种群数量上比旅鼠 “ 人道 ” 不少。与其痛苦地自杀，不生这么多不就得了。 生活在北美洲的短尾鼬，当夏天来临的时候，平时那些单独生活的雄性短尾鼬便离开自己的家园，去寻找雌短尾鼬交配。按常理判断，雌短尾鼬的分娩期应该赶上冬季。然而，雌短尾鼬却能够使受精卵在体内休眠很长一段时间，一直延迟到大地春 回、食物丰富的时候，才产下幼崽儿。这种延迟生育的本领，对短尾鼬母子大有好处，因为冬季既寒冷又缺少食物，如果雌短尾鼬在此季节里生儿育女，势必落个饥寒交迫、危命旦夕的结局。 还有一种线虫，会根据口粮和种群密度改

11、变自己的性别，以此来控制种群的数量。 （选自芳草 经典阅读 2013 年第 5 期） 14选文以 “ 动物也在 计划生育 ” 为题有什么作用？（ 2 分） 答： 15选文第 段中，画线部分主要运用了何咱说明方法？有什么作用？（ 2 分） 答： 16选文第 段中，加点词 “ 主要 ” 能否删去？为什么？（ 2 分） 答： 17 旅鼠和红狐的 “ 计划生育 ” 在本质上有什么不同？（ 2 分） 答： （三）阅读手心里的文学，回答 18-21 题。（共 8 分） 手心里的文学 李桂芳 这是一场教育学考试，是一场事关老师们切身利益的考试，因为只有拿到考试合格证，才有资格参加中学高级教师职称的评定。 一

12、个五十来岁的中年女人引起我的注意。她左顾右盼一阵后，开始慌乱地看着我，又捋起袖子看了看表。 看上去，她是要有所行动了！ 教师应该为人师表，怎么能自己考试作弊呢？我最看不起这样的老师了。 果然不出我所料，她东张西望一阵后，紧张地伸开了自己的左手。 我几大步跨到了中年女人面前，威严地朝她伸出手，示意她把手心里的 “ 字条 ” 给我。 女人慌乱而茫然地看着我。一副不知所措的样子，像一只被猛兽突然捉住的小羊羔。我心里闪过一丝同情，可片刻即逝 对待这样的老师，必须坚持正义。 女人没给我 “ 字条 ” ，只是重新攥紧了手掌，无辜地看着我。我突然讨厌起她的装模作样来，于是再次固执地伸出手，示意她快点 “ 缴

13、械 ” 。女人依旧一副与她无关的表情，没理睬我，又开始埋头答题。 我感觉自己受到了挑衅，终于怒火中烧。女人见我真生气了，顺从地摊开了她的左手掌。 我终于看清了那些文字。看着看着，我 的眼睛模糊了，是泪水 感动的泪水顺颊而下。 那些文字是这样的：给张歌买胃药，两盒；给苏成带英语磁带； 10 点 30 分，李乐开始手术，我必须赶到； 12 点给刘民的父亲打电话，汇报他的学习情况。 我没能看下去，只哽咽着附在她的耳边轻声说：老师，对不起，您慢慢考，打扰了！女人朝我笑笑，那笑里满是疲惫，却又满是温暖。 10 点 20 分，女人提前交卷了，因为 10 点 30 分，她的学生要手术！ （选自读者 2012

14、 年第 19 期） 18选文线索清晰，情节动人。请在下面的横线上填写恰当的词语，以表明 “ 我 ” 对这位女教师的情感变化。（ 2 分） 怀疑 讨厌 发怒 19结合语境，揣摩下面句中加点词语的含义。（ 2 分） 女人朝我笑笑，那笑里满是疲惫，却又满是温暖。 疲惫： 温暖： 20选文交代字条的内容有什么作用？（ 2 分） 答： 21作者笔下的女教师参加事关自己切身利益的考试，却提前交卷。这一举措似乎不合常理，但这恰是这位女教师的伟大之处，这一点对你今后的人生之路有什么启迪？（ 2 分） 答： （四）阅读善言是一种美德，回答 22-25 题。（共 8 分） 善言是一种美德 生活中，我们常为如何融洽

15、地与人交流而煞费苦心。其实，想营造愉快、真诚的谈话环境，是有基本的规律可循的，其中很重要的一点就是口出善言。这里的善言，指说的话不仅能让人乐于接受，而且能使人获益。荀子说： “ 与人善言，暖于布帛。 ” 所以说，口出善言，是我们在与人交往中应该珍视的美德。 善言，可以给身处困境的人自信和力量。善言暖心，面对身处困境中的人，我们不妨多说一些美丽的善言，使人奋发自强。 一次语文课，一位个子矮、有些跛脚的学生在黑板上默写生字。他刚刚够到黑板，写字要斜着身子，字迹歪歪斜斜，很难看。然而老师点评时 却说： “ 这些字，好像从地里拱出来的小嫩芽。虽然乱了一些，但是，说不定就是这些嫩芽，将来会开出世界上最美

16、的花朵呢。 ” 就是这一句话，改变了这个自卑孩子的命运。在以后的人生道路上，他变得开朗自信起来。经过多年的打拼，成为一个小有名气的企业家。当年正是老师用一句生动形象的比喻给了他信心与力量，帮助他走出自卑的困境，使他走向成功 。由此可见善言的魅力。 善言，可以让困惑迷失的人找到前进的方向。马来西亚著名华语歌手曹格，在一次醉酒打人被曝光之后，人气骤然下降，陷入了前所未有的人生迷茫之中。无助的他打电话给刘德华。刘德 华说： “ 你今年 30 岁，这么早发生这事对你是好事，是上天给你改过的机会，你要好好改过，否则只有两个字：收工。 ” 刘德华的话，让曹格如梦初醒。他痛定思痛，重塑形象，终于又获得了成功

17、。刘德华的话让迷茫的曹格重新燃起了希望，找到了人生的方向。生活中，每个人都有困惑迷失的时候，一句善言，犹如一盏指路明灯，它能使人在黑暗中看到光明，从而走出人生的阴霾 。 善言，可以化解矛盾、促进事业的成功。美国南北战争中，平民出身的格兰特将军与韦策尔将军脾气不合，作战中不能有效地沟通。韦策尔强烈要求林肯总统撤掉格兰特的军职，理由是格兰特 喝酒太多。林肯找到格兰特，对他说： “ 格兰特将军，我真的为你感到欣慰，你的部下和同事都在夸你总是打胜仗，韦策尔将军还很欣赏你酒后不慌乱的风度，要是战争结束了我一定请你喝酒。 ” 听到这些话后，格兰特主动与韦策尔将军打配合战，为结束南北 战争立下了赫赫战功，并

18、与韦策尔将军建立了深厚的友谊。林肯总统的善言，成为两人和好的桥梁，使两人并肩作战，最终取得了南北战争的胜利。试想，如果林肯总统真的撤掉了格兰特，不仅会使两人结怨，甚至可能影响南北战争的进程。因此，我们要学做报喜的 “ 喜鹊 ” ，这有益于人际关系的和谐、事业的发展。 善言往往能体现一个人真实而善良的内心，而他人也可能因一句善言而从此发生改变。所以，如果我们都能在生活中时时谨记口出善言，那我们就拥有了一份美德。 22请在下面横线上填写恰当的内容，梳理选文的论证思路。（ 2 分） 第 段：亮出论点： 第 段：分析 “ 善言是一种美德 ” 的原因： 、 、 第 段：总结全文，重申论点。 23选文第

19、段中，运用了事实论据，请用简洁的语言概括画波浪线文字的内容。（ 2 分） 答： 24选文第 段中，画横线句子运用了何种论证方法？有什么作用？（ 2 分） 答： 25常言道： “ 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 ” 读完本文后，请你结合文章内容，联系生活实际，谈谈你对这句话的理解。（ 2 分） 答： 四、写作表达（第 26 题，共 50 题） 26从下面两个文题中任选一题作文。 文题一：请以 “ 我不是柔弱的花朵 ” 为题目，写一篇文章。 文题二：阅读下面材料，按要求写一篇文章。 一匹斑马对外国游客说： “ 生活中到处都有危险，丛林中更是如此！所以动物们都是结伴生活。我们就是三个一起生活：长颈

20、鹿、兔子和我。您问，是什么把我们团结在了一起？帮助呗！长颈鹿个子高，视觉敏锐；兔子耳朵长，听觉灵敏 他们负责观察周围的情况。我呢，只要他们一发出危险的信号，马上就开溜！ ” 要求：（ 1）除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写、抄袭。 （ 2）文章要有真情实感，主题要正确鲜明。 （ 3）文题二角度自选，立意自定，题目自拟。 （ 4）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。字数在 600 字左右。 语文试题参考答案及 评分说明 一、知识积累及运用（第 1-4 题，共 25 分） 1（ 1）曳 腻 评分说明：（ 2 分）每个汉字书写正确得 1 分。 （ 2） xun y 评分说明：（ 2 分）每个汉字注

21、音正确得 1 分。 （ 3） “ 滨 ” 改为 “ 缤 ” ； “ 副 ” 改为 “ 幅 ” 评分说明：（ 2 分）每一组为 1 分，只找出未改正不得分。 （ 4）示例：中国梦是凝重的，是一首饱和凝重的诗，层次丰富，质直浑厚 评分说明：（ 2 分）仿写一句，结构相同，语意连贯，语句通顺即可得分。 （ 5）正在向我们每一个人招手。 评分说明：（ 2 分）修改正确得 2 分。 2含义：示例一： 这幅漫画讽刺了当今社会上少数基层干部不在明处大吃，却躲到暗处享受的现实。 示例二：这幅漫画讽刺了当今社会吃喝之风正在向非酒店隐蔽场所转移的现实。 示例三：这幅漫画讽刺了当今社会上少数基层干部借着开会之机大吃

22、大喝的现实。 评分说明：（ 2 分）意思对即可得分。 3（ 1）青鸟殷勤为探看 （ 2）天街小雨润如酥 （ 3）示例一：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 示例二：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 （ 4）闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边 （ 5）示例一：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 示例二：潮平两岸阔，风正一帆悬 示例三：过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠 示例四：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 （ 6） 神奇秀丽 示例：只有不怕困难，敢于攀登绝顶，才能俯视一切，俯视群雄。 评分说明：（ 1） -（ 5）题共 8 分，每空 1 分。错别字、漏字、添字则该空不得分。（ 5）题只要是含有 “ 帆 ” 字的

23、连续两句诗句即可得 2 分。（ 6）题（ 2 分）每小题 1 分，意思对即可得分。 4（ 1）示例一：为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质 示例二：顽强、执着、刻苦、奉献、勇敢、奋进 （ 2）（林教头）风雪山神庙 （ 3）（骆驼）祥子 拥有一辆自己的车 评分说明：（ 3 分）每小题 1 分，出现错别字每空扣 0.5 分。第（ 1）题所填内容意思对即查得分。 二、语文与生活（第 5 8 题，共 8 分） 5（ 1）示例一：是指健康乐观、积极向上的动力和情感。 示例二：是指健康乐观、积极向上的人和事。 （ 2）示例：展示。 评分说明：（ 2 分）意思对即可得分。 6示例一：种幽兰追

24、求淡雅情趣 示例二：赏兰花陶冶君子情操 评分说明：（ 2 分）字数相等，词性大致相对，扣住兰花有关内容即可得 2 分。 7示例：简化字、繁体字、异体字、网络自造字。 评分说明：（ 2 分）答出两类即可得 2 分。 8示例：伞：烈日显呵护，风雨见真情。 拐杖：当我步履蹒跚时，你是我值得依赖的朋友。 评分说明：（ 2 分）写出物品特点、功用，符合字数要求，即可得 2 分。 三、阅读理解及分析（第 9-25 题，共 37 分） （一）阅读文言文，回答 9-13 题。（共 13 分） 9（ 1）亲近而不庄重 （ 2）牢固（或坚固） 评分说明：（ 4 分）每小题各 1 分。 10（ 1）在清水里洗涤过，

25、但是并不显得娇媚。 （ 2）竹子（的特性）与贤者相似，为什么呢？（什么原因呢？） 评分说明：（ 4 分）每小题各 2 分。 11 B 评分说明：（ 1 分） 12【甲】生长环境、外形、香气 【乙】心空 评分说明：（ 4 分）每空 1 分。 13托物言志（象征） 议论 评分说明：（ 2 分）每空 1 分。 （二）阅读动物也在 “ 计划生育 ” 一文，回答 14-17 题。（共 8 分） 14增强读者的阅读兴趣；表明本文的说明内容。 评分说明：（ 2 分）每个作用各 1 分，围绕 “ 增强兴趣 ” 和 表明说明内容 “ 的其它答法即可得分。 15分类别。条理清晰地 说明了旅鼠 “ 计划生育 “ 的

26、两种方式（特点）。 评分说明：（ 2 分）说明方法 1 分，作用 1 分。 16不能。因为 “ 主要 ” 一词起限制作用，其意思是有关事物中最重要的，起决定作用的。表明旅鼠的食物不只是野兔和老鼠，还有其它食物，如果删去，与实际不符，不能体现说明文语言准确性的特点。 评分说明：（ 2 分）态度明确，结合文章内容说明理由 1 分（只表明态度不得分），指出说明文语言准确性 1 分。 17示例一：旅鼠以自杀形式 “ 计划生育 ” ，红狐以减少生殖数量的办法 “ 计划生育 ” 。 示例二：红狐在控制种群数量上比旅鼠 “ 人道 ” 不少。 评分说 明：（ 2 分）以上两种答案，答出其中一种即可得 2 分。

27、 （三）阅读手心里的文学，回答 18-21 题。（共 8 分） 18同情 感动 评分说明：（ 2 分）每空 1 分。 19疲惫：这里是指女教师为学生不停操劳、为工作不辞辛苦而非常疲乏的情态。 温暖：这里既指女教师因 “ 我 ” 理解她而欣慰，又指女教师的无私奉献贩精神给人的深刻感受。 评分说明：（ 2 分）每词解释各 1 分，意思对即可得分。 20示例一：见证了这位教师对学生的爱。 示例二：推动了情节的发展。 示例三：照应题目，揭示了文章的主旨。 示例四：解开悬念，突出了老师的形象。 评分说明：（ 2 分）意思对即可得分。 21示例：这位老师提前交卷的举措是爱心的体现，是无私奉献精神的具体诠释

28、。这种精神不仅值得我学习，而且将激励我走好人生之路。在今后的学习中，我要关爱每一位同学，一起学习，共同生活，齐创辉煌。 评分说明：（ 2 分）言之成理即查得分。 （四）阅读善言是一种美德，回答 22-25 题。（共 8 分） 22口出善言，是我们在与人交往中应该珍视的美德 善言，可以给身处困境的人自信和力量 善言，可以让困惑迷失的人找到的方向 善言，可以化解茅盾、促进事 业的成功 评分说明：（ 2 分）每空 0.5 分。 23一位语文老师的善言（一句话）使一个孩子有自信和力量，最后走向成功 。 评分说明：（ 2 分）按照 “ 对象 +事件 ” 的形式组织语言，扣住 “ 善言 ” 即可得 2 分。只写 “ 善言，可以给身处困境的人自信和力量 ” 不给分。 24比喻论证。生动形象地论证了 “ 善言，可以让困惑迷失的人找到前进的方向 ” 的道理。 评分说明：（ 2 分）论证方法 1 分，作用 1 分。 25示例：一次考试，我的成绩不理想，心情低落，老师告诉我，一次失败不代表什么，信心才是最重要的，要相信自己的实力。老师的话让我重拾信心 ，在以后的考试中我一次比一次考得好，所以说，一句温馨的话语足以使严冬变得温暖，相反，口出恶言则会伤人伤己。 评分说明：（ 2 分）言之成理即可得分。 四、写作表达（第 26 题，共 50 题） 26略。