【医学类职业资格】临床执业医师（医学心理学）-试卷4及答案解析.doc

1、临床执业医师（医学心理学）-试卷 4 及答案解析(总分：60.00，做题时间：90 分钟)一、A1 型题(总题数：20，分数：40.00)1.患者在患病后变得以自我为中心、兴趣降低、依赖性增强，并过分关注自己的机体功能，这种心理反应属于（分数：2.00）A.猜疑加重B.行为退化C.感情淡漠D.焦虑增强E.情绪低落2.已获得的知识、技能和方法对解决新问题会产生影响的心理现象称为（分数：2.00）A.暗示B.功能固着C.保持D.迁移E.创造3.医学心理学的基本观点不包括（分数：2.00）A.心身统一的观点B.主动适应与调节的观点C.认知评价的观点D.情绪影响的观点E.道德约束的观点4.有些人在工作

2、中认真负责，有些人敷衍了事，有些人得过且过。这些表现在人的性格特征中属于（分数：2.00）A.态度特征B.理智特征C.认知特征D.情绪特征E.意志特征5.潜意识又称无意识，在人的心理活动中一般处于（分数：2.00）A.警觉状态B.缓冲状态C.知觉状态D.清晰状态E.压抑状态6.心理健康的标准不包括（分数：2.00）A.人际和谐B.人格完美C.智力正常D.适应环境E.情绪良好7.医学心理学的基本观点不包括（分数：2.00）A.个性特征作用的观点B.认知评价的观点C.主动适应与调节的观点D.情绪因素作用的观点E.遗传决定论的观点8.心理健康的内容不包括（分数：2.00）A.人格健全B.社会适应C.

3、信仰坚定D.情绪健康E.人际和谐9.心理冲突的类型不包括（分数：2.00）A.双避冲突B.双趋冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突E.矛盾冲突10.医生告知某患者患有糖尿病并且让其接受药物治疗，但该患者并不相信自己患病，未听从医生的医嘱服药而是继续上班，该患者的角色行为类型属于（分数：2.00）A.角色行为转化B.角色行为缺如C.角色行为强化D.角色行为异常E.角色行为冲突11.医学心理学研究的分支不包括（分数：2.00）A.临床心理学B.健康心理学C.发展心理学D.神经心理学E.护理心理学12.思维是属于心理活动的（分数：2.00）A.意志过程B.认知过程C.情感过程D.人格倾向E.人格特征13

4、.根据马斯洛的需要层次理论，人的最高需要是（分数：2.00）A.自我实现B.尊重C.爱与被爱D.安全E.生理14.心理健康的标准不包括（分数：2.00）A.智力正常B.健康行为C.情绪乐观D.意识清晰E.人格健全15.心理社会因素参与发病的躯体疾病，称为（分数：2.00）A.心身反应B.情绪反应C.心理障碍D.精神疾病E.心身疾病16.心理测验的原则是（分数：2.00）A.标准化B.稳定性C.社会化D.道德性E.独特性17.由病人的家长、家属或他人作出求医决定的求医类型是（分数：2.00）A.主动求医型B.被动求医型C.强求求医型D.稳定求医型E.独立求医型18.属于投射性测验的是（分数：2.

5、00）A.明尼苏达多相人格调查表B.比奈智力测验量表C.卡特尔 16PF 测验D.主题统觉测验E.90 项症状自评量表19.“比奈-西蒙量表”属于一种（分数：2.00）A.智力测验B.人格测验C.神经心理测验D.评定量表E.投射测验20.某医患关系特点表现为：医生要帮助病人自助，病人是合作关系的参与者，原型类似成人一成人。此种关系类型为（分数：2.00）A.主动一被动型B.指导一合作型C.共同参与型D.指导一被动型E.被动-被动型二、A2 型题(总题数：10，分数：20.00)21.张某是某医院的主管护师，在平常工作中，十分重视对患者的心理护理，能根据不同患者的不同心理问题制定相应的计划进行干

6、预，其心理护理所遵循的原则是（分数：2.00）A.启迪性原则B.针对性原则C.保密性原则D.稳定性原则E.自我管理原则22.男，55 岁，工程师。因膀胱癌人院准备接受手术治疗。在术前准备期间，患者一方面希望尽快恢复健康而配合各种检查和治疗，另一方面又担心自己主持的工程项目出问题而自行离院回单位开会。这种患者角色的状态属于（分数：2.00）A.角色行为强化B.角色行为异常C.角色行为适应D.角色行为缺如E.角色行为冲突23.女，22 岁。每逢路过商店时就会有被售货员怀疑偷窃的想法，无法自制，十分痛苦。遂到心理门诊寻求帮助，心理治疗师指导其每当出现该想法时就用力拉弹手腕上的橡皮筋，使其产生疼痛，从

7、而逐步消除其强迫症状。这种方法是（分数：2.00）A.厌恶疗法B.系统脱敏疗法C.习惯转换法D.冲击疗法E.代币疗法24.女，19 岁。因急性白血病接受骨髓移植治疗，术后被安置于无菌病房中，根据病情，需限制亲属探视，在此期间患者常常出现心情烦躁、不安，针对此情况，心理治疗师指导其采用冥想结合深呼吸的方法来改善自己的情绪，这种应对方式属于（分数：2.00）A.取得社会支持B.消除应激来源C.调整认知评价D.心理防御机制E.自我调节放松25.某电视台编辑求助于一家心理治疗中心，希望在该电视台上播放韦氏智力测验的具体内容，以引起公众对心理学的兴趣，但被心理中心的工作人员婉言拒绝，该工作人员遵循的原则

8、是（分数：2.00）A.保密原则B.稳定性原则C.标准化原则D.回避原则E.客观原则26.女，18 岁，某大学一年级新生。入学后对新的学习环境和教学模式不适应，出现情绪焦虑、失眠等情况。该生的辅导员、老师及同学们给予其热情的帮助、疏导和安慰，使该生逐渐走出适应不良的状态。这种应对应激的方法属于（分数：2.00）A.回避应激源B.催眠心理治疗C.专业思想教育D.运用自我防御机制E.取得社会支持27.男孩，8 岁，孤独症患者。心理治疗师在对其进行治疗的过程中，每当了解到他有主动向老师问好、递给小朋友玩具或整理好自己的衣服等情形时，就奖励他一个纸质小星星作为强化物。该心理治疗师采用的行为治疗技术是（

9、分数：2.00）A.自我管理B.代币疗法C.系统脱敏D.满灌疗法E.差别强化28.某单位女职工，在一家医院接受过心理评估与心理治疗。其所在单位领导获悉后想了解该患者的心理问题现状，遂向医院索要心理评估的结果，但被患者的心理医生拒绝。该心理医生所遵循的原则是（分数：2.00）A.耐心原则B.真诚原则C.客观原则D.回避原则E.保密原则29.女，24 岁，大学生。因男友与之断绝了恋爱关系，内心十分痛苦，难以自拔而想要自杀，此时应寻求的最合适的心理咨询方式是（分数：2.00）A.门诊B.信函C.电话D.专题E.网络30.女，35 岁。丈夫在一次车祸中去世，其来院就诊时痛不欲生，在心理咨询室痛哭流涕。

10、对于这位来访者，心理咨询师在初始阶段一般不应采取的措施是（分数：2.00）A.教会其放松B.教会其乐观C.对质其懦弱D.争取其社会支持E.增强其耐受挫折的能力临床执业医师（医学心理学）-试卷 4 答案解析(总分：60.00，做题时间：90 分钟)一、A1 型题(总题数：20，分数：40.00)1.患者在患病后变得以自我为中心、兴趣降低、依赖性增强，并过分关注自己的机体功能，这种心理反应属于（分数：2.00）A.猜疑加重B.行为退化 C.感情淡漠D.焦虑增强E.情绪低落解析：2.已获得的知识、技能和方法对解决新问题会产生影响的心理现象称为（分数：2.00）A.暗示B.功能固着C.保持D.迁移 E

11、.创造解析：解析：迁移在心理学上也称学习迁移或训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响。创造，是指将两个或两个以上概念或事物按一定方式联系起来，主观的制造客观上能被人普遍接受的事物，以达到某种目的的行为。简而言之，创造就是把以前没有的事物给产生出或者造出来，这明显的是一种典型的人类自主行为。3.医学心理学的基本观点不包括（分数：2.00）A.心身统一的观点B.主动适应与调节的观点C.认知评价的观点D.情绪影响的观点E.道德约束的观点 解析：解析：医学心理学基本观点有 6 个：心身统一的观点；社会对个体影响的观点；认知评价的观点；主动适应与调节的观点；情绪因素作用的观点；个性特征作用的观点。4.

12、有些人在工作中认真负责，有些人敷衍了事，有些人得过且过。这些表现在人的性格特征中属于（分数：2.00）A.态度特征 B.理智特征C.认知特征D.情绪特征E.意志特征解析：解析：性格的态度特征，是指个体在对现实生活各个方面的态度中表现出来的一般特征。5.潜意识又称无意识，在人的心理活动中一般处于（分数：2.00）A.警觉状态B.缓冲状态C.知觉状态D.清晰状态E.压抑状态 解析：解析：无意识成分是那些通常情况下根本不会进人意识层面的东西，社会标准不允许，得不到满足的压抑情绪在其中积极活动。6.心理健康的标准不包括（分数：2.00）A.人际和谐B.人格完美 C.智力正常D.适应环境E.情绪良好解析

13、：解析：一般说来，心理健康的人都能够善待自己，善待他人，适应环境，情绪正常，人格和谐。心理学家认为，人的心理健康包括以下 7 个方面：智力正常、情绪健康、意志健全、行为协调、人际关系适应、反应适度、心理特点符合年龄。7.医学心理学的基本观点不包括（分数：2.00）A.个性特征作用的观点B.认知评价的观点C.主动适应与调节的观点D.情绪因素作用的观点E.遗传决定论的观点 解析：解析：医学心理学的基本观点包括：心身统一的观点、社会影响的观点、认知评价的观点、主动调节的观点、情绪作用的观点、个性特征的观点。8.心理健康的内容不包括（分数：2.00）A.人格健全B.社会适应C.信仰坚定 D.情绪健康E

14、.人际和谐解析：解析：心理健康包括：有适度的安全感，适度的自我批评，具有适度的主动性，与现实有良好的接触，能容忍生活中的打击和挫折，适度的接受个人的需要并具有满足此种需要的能力，有自知之明，能保持人格的完整与和谐，有切合实际的生活目标，具有从经验中学习的能力，能适应环境的需要改变自己，有良好的人际关系，有爱人的能力和被爱的能力，有个人独立的意见，有判断是非的标准。9.心理冲突的类型不包括（分数：2.00）A.双避冲突B.双趋冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突E.矛盾冲突 解析：解析：心理冲突的类型：双趋冲突、双避冲突、趋避冲突、双重趋避冲突。10.医生告知某患者患有糖尿病并且让其接受药物治疗，但

15、该患者并不相信自己患病，未听从医生的医嘱服药而是继续上班，该患者的角色行为类型属于（分数：2.00）A.角色行为转化B.角色行为缺如 C.角色行为强化D.角色行为异常E.角色行为冲突解析：解析：角色行为缺如：否认自己的病情，未能进入角色。11.医学心理学研究的分支不包括（分数：2.00）A.临床心理学B.健康心理学C.发展心理学 D.神经心理学E.护理心理学解析：解析：医学心理学研究的分支包括临床心理学、咨询心理学、异常心理学、健康心理学、行为医学、心身医学、心理生理学与生理心理学、神经心理学和护理心理学等 9 大分支。12.思维是属于心理活动的（分数：2.00）A.意志过程B.认知过程 C.

16、情感过程D.人格倾向E.人格特征解析：13.根据马斯洛的需要层次理论，人的最高需要是（分数：2.00）A.自我实现 B.尊重C.爱与被爱D.安全E.生理解析：解析：此题考的是马斯洛的需要层次理论。马斯洛根据对不同职业人的需要的调查统计认为，人类存在着五个层次的需要，只有在最低层次的需要满足后，才会发生上一层次的需要，由低至高，逐层发展，故称为需要层次论。最低层次是生理的需要；第二层为安全的需要；第三层次是爱与被爱的需要；第四层次是尊重的需要；最高层次为自我实现。14.心理健康的标准不包括（分数：2.00）A.智力正常B.健康行为C.情绪乐观D.意识清晰 E.人格健全解析：解析：心理健康的标准包

17、括：认知过程正常，智力正常；情绪乐观、稳定，心境舒畅；意志坚强、目标明确，能克服困难坚持完成，并能约束自己的言行和情绪；人格健全，表现为有健康的价值观、人生观，对现实持正确、积极的态度，具有良好的自我意识与人际关系，精力充沛地适应工作和社会；健康的行为、生活方式。15.心理社会因素参与发病的躯体疾病，称为（分数：2.00）A.心身反应B.情绪反应C.心理障碍D.精神疾病E.心身疾病 解析：解析：心身疾病是指由心理社会因素，主要为情绪引起的躯体生理变化并伴有器质性变化的疾病。心身反应是指心理因素引起的短暂的生理反应。心身障碍是指长期心理刺激引起躯体功能持久变化，但并不伴有器质性变化。16.心理测

18、验的原则是（分数：2.00）A.标准化 B.稳定性C.社会化D.道德性E.独特性解析：解析：心理测验的原则如下：(1)标准化原则。测量应采用公认的标准化的工具，施测方法要严格根据测验指导手册的规定进行。(2)保密原则。测验的内容、答案及记分方法只有此项工作的有关人员才能够掌握，不允许随意扩散。对受试者测验的结果保密，因为其涉及个人的隐私权。(j)客观性原则。对测验结果的解释要符合受试者的实际情况，评价应结合受试者的生活经历、家庭、社会环境以及通过会谈、观察获得的其他资料全面参考。17.由病人的家长、家属或他人作出求医决定的求医类型是（分数：2.00）A.主动求医型B.被动求医型 C.强求求医型

19、D.稳定求医型E.独立求医型解析：解析：常见求医类型有以下三种：主动求医型：个体产生不适感或病感，自觉作出决定；被动求医型：由病人的家长、家属或他人作出求医的决定；强制求医型：本人不愿求医，但对本人或社会人群健康构成危害而强制其求医。18.属于投射性测验的是（分数：2.00）A.明尼苏达多相人格调查表B.比奈智力测验量表C.卡特尔 16PF 测验D.主题统觉测验 E.90 项症状自评量表解析：解析：心理测验根据测验方法分类：问卷法；作业法；投射法。洛夏测验是现代心理测验中最主要的投射测验，也是研究人格的一种重要方法。所谓投射测验，通常是观察个体对一些模糊的或者无结构材料昕作的反应，通过被试者的

20、想象而将其心理活动从内心深处暴露或投射出来的一种测验，用于了解被试者的人格特征和心理冲突。19.“比奈-西蒙量表”属于一种（分数：2.00）A.智力测验 B.人格测验C.神经心理测验D.评定量表E.投射测验解析：20.某医患关系特点表现为：医生要帮助病人自助，病人是合作关系的参与者，原型类似成人一成人。此种关系类型为（分数：2.00）A.主动一被动型B.指导一合作型C.共同参与型 D.指导一被动型E.被动-被动型解析：解析：共同参与型关系是指医患双方均共同参与治病过程。二、A2 型题(总题数：10，分数：20.00)21.张某是某医院的主管护师，在平常工作中，十分重视对患者的心理护理，能根据不

21、同患者的不同心理问题制定相应的计划进行干预，其心理护理所遵循的原则是（分数：2.00）A.启迪性原则B.针对性原则 C.保密性原则D.稳定性原则E.自我管理原则解析：22.男，55 岁，工程师。因膀胱癌人院准备接受手术治疗。在术前准备期间，患者一方面希望尽快恢复健康而配合各种检查和治疗，另一方面又担心自己主持的工程项目出问题而自行离院回单位开会。这种患者角色的状态属于（分数：2.00）A.角色行为强化B.角色行为异常C.角色行为适应D.角色行为缺如E.角色行为冲突 解析：解析：角色行为减退：已进入角色的患者，由于更强烈的情感需要，不顾病情而从事力所不及的活动，表现出对病、伤的考虑不充分或不够重

22、视，而影响到疾病的治疗。角色行为冲突：同一个体常常承担着多种社会角色。当患病并需要从其他角色转化为患者角色时，患者一时难以实现角色适应。角色行为缺如：即患者未能进入角色。虽然医生诊断为有病，但本人否认自己有病，根本没有或不愿意识到自己是患者。23.女，22 岁。每逢路过商店时就会有被售货员怀疑偷窃的想法，无法自制，十分痛苦。遂到心理门诊寻求帮助，心理治疗师指导其每当出现该想法时就用力拉弹手腕上的橡皮筋，使其产生疼痛，从而逐步消除其强迫症状。这种方法是（分数：2.00）A.厌恶疗法 B.系统脱敏疗法C.习惯转换法D.冲击疗法E.代币疗法解析：解析：厌恶疗法是采用条件反射的方法，把需要戒除的目标行

23、为与不愉快的或者惩罚性的刺激结合起来，通过厌恶性条件反射，以消退目标行为对患者的吸引力，使症状消退。24.女，19 岁。因急性白血病接受骨髓移植治疗，术后被安置于无菌病房中，根据病情，需限制亲属探视，在此期间患者常常出现心情烦躁、不安，针对此情况，心理治疗师指导其采用冥想结合深呼吸的方法来改善自己的情绪，这种应对方式属于（分数：2.00）A.取得社会支持B.消除应激来源C.调整认知评价D.心理防御机制E.自我调节放松 解析：25.某电视台编辑求助于一家心理治疗中心，希望在该电视台上播放韦氏智力测验的具体内容，以引起公众对心理学的兴趣，但被心理中心的工作人员婉言拒绝，该工作人员遵循的原则是（分数

24、：2.00）A.保密原则 B.稳定性原则C.标准化原则D.回避原则E.客观原则解析：解析：保密原则：心理治疗往往涉及病人的各种隐私。为保证材料的真实，保证病人得到正确及时的指导，同时也为了维护心理治疗本身的声誉及权威性，必须在心理治疗工作中坚持保密原则。医生不得将病人的具体材料公布于众，即使在学术交流中不得不详细介绍病人的材料时，也应隐去其真实姓名。26.女，18 岁，某大学一年级新生。入学后对新的学习环境和教学模式不适应，出现情绪焦虑、失眠等情况。该生的辅导员、老师及同学们给予其热情的帮助、疏导和安慰，使该生逐渐走出适应不良的状态。这种应对应激的方法属于（分数：2.00）A.回避应激源B.催

25、眠心理治疗C.专业思想教育D.运用自我防御机制E.取得社会支持 解析：27.男孩，8 岁，孤独症患者。心理治疗师在对其进行治疗的过程中，每当了解到他有主动向老师问好、递给小朋友玩具或整理好自己的衣服等情形时，就奖励他一个纸质小星星作为强化物。该心理治疗师采用的行为治疗技术是（分数：2.00）A.自我管理B.代币疗法 C.系统脱敏D.满灌疗法E.差别强化解析：解析：代币疗法。这是在斯金纳的操作条件反射理论，特别是条件强化原理的基础上形成并完善起来的一种行为疗法。它通过某种奖励系统，在病人做出预期的良好行为表现时，马上就能获得奖励，即可得到强化，从而使患者所表现的良好行为得以形成和巩固，同时使其不

26、良行为得以消退。28.某单位女职工，在一家医院接受过心理评估与心理治疗。其所在单位领导获悉后想了解该患者的心理问题现状，遂向医院索要心理评估的结果，但被患者的心理医生拒绝。该心理医生所遵循的原则是（分数：2.00）A.耐心原则B.真诚原则C.客观原则D.回避原则E.保密原则 解析：29.女，24 岁，大学生。因男友与之断绝了恋爱关系，内心十分痛苦，难以自拔而想要自杀，此时应寻求的最合适的心理咨询方式是（分数：2.00）A.门诊 B.信函C.电话D.专题E.网络解析：解析：心理咨询的方式有以下几种：门诊心理咨询；信函心理咨询；电话心理咨询；专题心理咨询。30.女，35 岁。丈夫在一次车祸中去世，

27、其来院就诊时痛不欲生，在心理咨询室痛哭流涕。对于这位来访者，心理咨询师在初始阶段一般不应采取的措施是（分数：2.00）A.教会其放松B.教会其乐观C.对质其懦弱 D.争取其社会支持E.增强其耐受挫折的能力解析：解析：心理治疗以患者前来求助及患者与治疗者共同决定是否应该接受心理治疗为开始。实施治疗的一个先决条件是激发患者的动机与治疗者建立相互信任的治疗关系。治疗者的角色是一个专业的帮助者，帮助患者进入双方都能接受、有助于患者改善的过程从而达到预期的治疗目标。治疗的成功与否在一定程度上取决于治疗者能否唤起患者的希望和获得患者的信任。要让患者感到治疗者是一个令人感到温暖并能进入他内心世界与他交流和引领他走出自己构筑的壁垒的人。因此，治疗初期的重点应放在建立一个适合患者与治疗者交互作用的治疗同盟上。