2010年宜昌中考语文试卷及答案.pdf

1、 2010 年宜昌中考语文试题及答案 （本试卷共 35 小题，满分 120 分，考试时间 150 分钟） 考生注意：请将试题答案写在答题卡上，注意对准题号。交卷时只交答题卡。 汉 字(10 分) 1在下列句子的横线上，给加点字注音或根据拼音写汉字。（2 分） 经典是一种精神，携 五千年浩荡古风，在斑斓中飞扬。 （选自刘汉俊经典中国） 转眼过去了的日子，也是充满 xi 想的日子。（选自王蒙青春万岁） 2下边是中央电视台的一则药品广告，用字巧妙，颇有意味。请你分别说说两个加点字的不 同含义。(2分) 药材 好，药才 好。 3请在下边的方框里分别填充一个恰当的字，并解释这个字的意思。（2 分） 门可

2、罗 意思： 声名 起 意思： 4汉字具有强大的组词功能，不同的字序组合往往表达着不同的词义。下列新诗正是利用汉 字的这一功能创造出了隽永含蓄的意境，请仿照诗中几对加点词语的组词特点，另选两组同类的词 语填写在下边的空格处。（2 分） 我为一些词语后悔/比如年少或是少年/而我躲在另一个词后面/我又感觉羞愧/察觉和觉察/但 是我喜欢蜜蜂甚于蜂蜜。纳什蜜蜂 和 和 5 近年来， 在东亚“汉字文化圈”中， “年度汉字”的评选已成为一个热门话题。 如日本 2008 年的年度汉字是“变”，2009 年的年度汉字是“新”，这两个字均反映了日本近两年间政坛演变 的特征， 具有高度的概括力和较强的象征性； 中国

3、 2008 年当选的年度汉字是“雷”， 2009 年“被” 字的拥护者颇多，这两个字具有鲜明的中国网络文化特征，在一定程度上反映了当前的民情民意。 请根据你对时事的了解，为今年的中国遴选一个“年度汉字”，并简要说明你遴选的理由。 （2 分） 年度汉字： 遴选理由： 阅 读(60 分) 一、 领略先贤诗文之芳醇 （16 分） 甲诗 江楼夕望招客 白居易 海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。 灯火万家城四畔，星河一道水中央。 风吹古木晴天雨 ，月照平沙夏夜霜。 能就江楼消暑否？比君茅舍较清凉。 【注释】 晴天雨： 风吹古木， 飒飒作响， 像雨声一般， 但天空却是晴朗的， 所以叫“晴天雨”。 乙文 百丈

4、山记 朱 熹 出山门而东，十许步，得石台。下临峭岸，深昧险绝。于林薄间东南望，见瀑布自前岩穴瀵涌 而出，投空下数十尺。其沫乃如散珠喷雾日光烛之璀璨夺目不可正视。台当山西南缺，前揖芦山， 一峰独秀出；而数百里间峰峦高下，亦历历在眼。日薄西山，余光横照，紫翠重叠，不可殚数。旦 起下视，白云满川，如海波起伏；而远近诸山出其中者，皆若飞浮往来，或涌或没，顷刻万变。台 东径断，畏险者或不敢度。然山之可观者，至是则亦穷矣。 【注释】百丈山：在今福建建阳市东北与今武夷山市交界处，海拔 690 米。 瀵(fn)涌：水同源分流喷出。 6甲诗中作者观景的时间顺序经历了哪几个过程？请选取诗中的相关词句填写在答案的空

5、 格处。（2 分） 7请根据甲诗 “晴天雨”的注释和相关诗句提示，说说“夏夜霜”是什么意思？（2 分） 8请结合你所学过的文言文，解释甲诗和乙文中加点词的意思。（2分） 就（ ） 殚（ ） 若（ ） 或（ ） 9纵观甲诗，有人认为是“望”字统领全篇，有人认为是“夕”字统领全篇，你赞同哪种 观点？请简要说明理由。（2 分） 10通读乙文，说说作者观景的立足点在哪里？作者以立足点为中心，共写了哪几个方位的 景物？（2 分） 11请用“/”线为下边的句子准确断句。（2 分） 其沫乃如散珠喷雾日光烛之璀璨夺目不可正视 12翻译下边的句子。（2 分） 台东径断，畏险者或不敢度。然山之可观者，至是则亦穷矣

6、。 13积累链接：请默写出白居易钱塘湖春行的颈联。（2 分） 二、品味园林建筑之艺术 （12 分） 园林建筑的空间美感 宗白华 园林建筑的艺术处理，是处理空间的艺术。 中国的园林是很发达的。北京故宫三大殿的旁边，就有三海，郊外还有圆明园、颐和园等等， 这是皇帝的园林。民间的老式房子，也总有天井、院子，这也可以算作一种小小的园林。 宋代郭熙论山水画，说“山水有可行者，有可望者，有可游者，有可居者”。可行、可望、 可游、可居，这也是园林艺术的基本思想。园林中也有建筑，要能够居人，使人获得休息，但它不 只是为了居人，它还必须可游，可行，可望。“望”最重要。一切美术都是“望”，都是欣赏。不 但“游”可

7、以发生“望”的作用（颐和园的长廊不但引导我们“游”，而且引导我们“望”），就 是“住”，也同样要“望”。窗子并不单为了透空气，也是为了能够望出去，望到一个新的境界， 使我们获得美的感受。 窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。 有了窗子， 内外就发生交流。 窗外的竹子或青山， 经过窗子的框框望去，就是一幅画。颐和园乐寿堂差不多四边都是窗子，周围粉墙列着许多小窗， 面向湖景，每个窗子都等于一幅小画。而且同一个窗子，从不同的角度看出去，景色都不相同。这 样，画的境界就无限地增多了。 明代人有一小诗，可以帮助我们了解窗子的美感作用：一琴几上闲，数竹窗外碧。帘户寂无 人，春风自吹入。 这个小房间和外部

8、是隔离的，但经过窗子和外边联系起来了。没有人出现，突出了这个小房 间的空间美。这首诗好比是一幅静物画，可以当作塞尚画的几个苹果的静物画来欣赏。 不但走廊、窗子，而且一切楼、台、亭、阁，都是为了“望”，为了得到和丰富对于空间美 的感受。 颐和园有个匾额叫“山色湖光共一楼”。这就是说，这个楼把一个大空间的景致都吸收进来 了。 苏轼诗“赖有高楼能聚远， 一时收拾与闲人”就是这个意思。 颐和园还有个亭子叫“画中游”。 “画中游”，并 说这亭子本身就是画， 说，这亭子外面的大空间好像一幅大画，你进 了这亭子，也就进入到这幅大画之中。所以明人计成在园冶中说：“轩楹高爽，窗户邻虚。纳 千顷之汪洋，收四射之烂

9、漫。” 概括说来，中国园林建筑的空间美，当如沈复所说的：“大中见小，小中见大，虚中 有实，实中有虚，或藏或露，或浅或深”这也是中国一般艺术的特征。 14在作者看来，中国园林建筑除了应该遵循 的思想外，尤其应该满 足 的要求。（2 分） 15阅读文章第段，请用简短的话说说中国园林建筑中的窗子主要具备那两种功能？（2 分） 16说说文章第段在全文结构中起什么作用？（2 分） 17根据本文所提供的相关知识，说说为什么民间老式房子的天井、院子，也可以算作一种小 小的园林？（3 分） 18请在文章第段的横线处填充一组对应的关联词。（1分） 19积累链接：在小学时，我们曾经学过杜甫的一首绝句，其中有两句诗

10、写出了门窗“可 望”的审美效果，请你默写出相关诗句。（2 分） 三、感受中国大儒之风骨 （13 分） 中国最后一位大儒 李兴濂 中国自古就有这样一群真正称得上文人的人。不管是在乱世还是盛世，不管是高居庙堂还是 身处茅庐，他们以血泪蘸笔，嶙峋傲骨，直书亘古不移的人文理想，构成了一幅激荡壮美的长卷。 在当代，梁漱溟被称为“中国最后一位大儒”，他的自信，他的无畏，他的真诚，他的傲骨，也与 古代文人一脉相承。 民国初年，梁漱溟从北京顺天中学堂毕业报考北京大学，不意未取。他回家发愤说：“我今 后一定要够得上叫北大请我当教授！”1918 年，蔡元培真的电请他去北大哲学系任教授。谁人不 佩服他的自信！ 抗战

11、中，梁漱溟在重庆办学，有反“政府”之论，沈醉带特务闯进学校去查办他。梁漱溟则 正气凛然，针锋相对：“我这是小骂，对你们，对抗日有好处，如果你们仍不改悔，我今后还要大 骂。”浩然之气令特务也怕三分！ 1970 年，全国政协机关对新宪法草案学习讨论，梁漱溟最后一个发言，他讲了“两句 话”：“一是，据我所知现代宪法最早产生于欧洲，其最初的出发点之一是为了限制王权。换句话 说，宪法的产生就是为了限制个人太大的权力。有了宪法，则从国家元首到普通公民都得遵循，而 不能把任何一个人放在宪法之上。 现在的宪草序言中写上个人的名字实在不妥在此我声明 一点，我不赞成把个人的名字，包括把接班人的名字写进宪法二是，我

12、将新中国的第一部宪法 与今天的宪草对照，发觉条文少了许多。条文少不见得就一定不好，但有的重要内容少了却让 我等不甚了了。比如没有写上设国家主席，一国的元首不能没有。设国家主席是一回事，选谁当国 家主席合适是另一回事。 现在的宪草偏偏没有设国家主席这一条， 如此草宪， 实为置国统、 政体于不顾！”此论令四座咋舌，寂静肃然，空气凝滞！ 梁漱溟还作诗讽刺某位“文化名人”：“淡抹浓妆务入时，两朝恩遇鬓垂丝。曾经招对趋前 席，又见讴歌和口词。好古既能剽甲骨，厚今何苦注毛诗。民间疾苦分明在，辜负先生笔一枝。” 身处乱世逆境，却始终以天下道义为己任，以良知为己任，刚直不阿，铮铮铁骨，足以震烁 于今！中国的二

13、十世纪，假若没有梁漱溟，该有多么失色！ 梁漱溟身材矮小，其貌不扬，可谁能说他不是中国的一位文化巨人，一位伟丈夫？ 20作为“中国最后一位大儒”，梁漱溟先生的人格魅力主要体现在哪些方面？（2 分） 21请按照下列句式把梁漱溟先生在 1970 年宪法草案学习讨论会上的发言，归纳为两句 简单的话（每句不超过 10 个字）。（2 分） 一是反对 二是主 张 22请分别解释第段中两个加点词语的意思。（2 分） “宪草”： “草宪”： 23请用一个恰当的成语概括梁漱溟所讽刺的这位“文化名人”的低下人格。（2分） 24请你结合相关历史背景和梁漱溟的精神风骨，说说为什么“中国的二十世纪，假若没有梁 漱溟，该有

14、多么失色！”？（3 分） 25. 积累链接：由梁漱溟的人格魅力，可以自然联想到周敦颐爱莲说中的两句话。（2 分） 予独爱莲之 ， 。 四、欣赏山水文化之和谐 （11 分） 中国人的山水观 罗 兰 中国人对山水的看法和西方人有所不同。中国人游山玩水，是持着纯欣赏的态度，而西 方人则是抱着征服的“壮志”。 过去中国人谈游山，从未见有人说他“征服”了某个冰封雪冻的高山而引以为傲。中国 人游山是欣赏它的深邃幽缈、高不可攀、深不可测的含蓄之美，所以说是“寻幽探胜”。“寻”与 “探”，都意味着一种小心翼翼的赞叹激赏之情。唐朝诗人常用山林来造境，以表达他们的禅思和 对大自然的喜爱。因此，他们笔下的山是“只在

15、此山中，云深不知处”的幽谧，是“落叶满空山， 何处寻行迹”的隐逸 ， 是 ， 所以， 中国人游山是纯然精神上的快乐与解脱， 绝无一丝欲“征服”而后快的敌意。 再看中国人对水的态度，也与西方人有所不同。我常觉得中国人都是天生的道家，而道家哲 学的具体象征就是“水”。从老子的“上善若水，水善利万物而不争”，到庄子的秋水，借河 伯与海神来比喻见识的小与大，再到渔父，借江上渔父来象征一种不屑世俗仪节的超然，都是 用“水”来给人造成浩阔博大的思想境界，然后才对照出个人的渺小。因此，中国人游山玩水的 “玩”，是“玩味”的“玩”，而不是介入其中的玩。文人乘月泛舟，静态多于动态，用心灵多于 用体力。 中国人是

16、天生的哲学家，我们几乎可以从日常一切活动之中提炼出令人感动的意义。即使游 玩，也不强调表面的体力活动。历来文人与武人都不鼓励匹夫之勇，他们饮酒是为了 ，游山 是为了 ，玩水是为了 ，郊游是为了陶冶性灵。旅行家徐霞客或许比较特殊，他是为了探 寻地理山形，不是纯欣赏，但也未闻他以“征服某山”自我夸耀，他只是向大地求知而已。 中国人欣赏山水的态度也可以从山水画中看出。国画中绝少穷山恶水，纵使孤峰插云， 仍不会给人险恶的感觉。故宫博物院收藏的后人临摹王维的雪石图、燕肃的寒岩积雪图， 都使人觉得幽静之至，却又深藏着生机，而不使人感到惊惧可畏，望而却步。这是中国古人借艺术 所表达的对世界的善意与爱惜，显现

17、温柔敦厚之美。使人无论读诗看画，在孤高超诣之中却能感到 无限的温和与安慰。 人类有史以来，确实克服了无数自然界的阻力，创造了文明，这是值得夸耀的一面，但人类 真正的成功， 还是要与自然合作而善用自然， 因“征服”而贬损了对自然界的欣赏， 固非人类之福； 因“征服”破坏了自然界运行的秩序，恐怕更是人类之祸了。 26总体说来，中国人对山水的看法和西方人有什么不同？（2 分） 27请将下边三个词分别还原到第段的空格处，（填写序号）（3 分） A赋诗 B旷怀 C寻真 28文章第段把徐霞客的例子拿出来特别说明，请问在表达上有什么意义和作用？（2 分） 29读完全文，你认为人对自然应取一种什么样的态度？（

18、2 分） 30积累链接：请顺其思路，在第段中加横线的句子后仿写一句。（2 分） 五、分享温馨智慧之美丽 （8分） 智慧的美丽 董建文 那天晚上看王小丫的开心辞典，我流了泪。 是那个人感动了我。他的家庭梦想全是为别人，几乎没为自己要一件东西。他有个妹妹在加 拿大，妹妹有电脑但没有打印机，于是他想得到一台打印机给远在加拿大的妹妹。王小丫问，那你 怎么给妹妹送去？他说，我再要两张去加拿大的往返机票啊，让我的父母送去，他们想女儿了。听 到这，我就有些感动，作为儿子，他是孝顺的，作为兄长，他是体贴的， 。 主持人也很感动，她问，那你为什么还要一台电脑给你父母？他说，因为父母很想念远在万 里之外的妹妹，所

19、以，要给他们一台电脑，让他们把邮件发给她，也让妹妹把思念寄回家。 这就是他的家庭梦想，几乎全为了家人。主持人问，有把握吗？他笑道，当然。因为要答十 二道题，而每一道题几乎都至关重要，要达到顶点谈何容易！答到第六题时，他显然很茫然，这时 他使用了第一条求助热线，让现场观众帮助他。结果他幸运地通过了，但他很平静，甚至有些沮丧。 主持人很奇怪， 因为要是别的选手早就欢呼雀跃了， 为什么他这样平静？他说， 他觉得很不好意思， 为什么那么多人都会这道题而他不会。这时我简直有点欣赏他了， 。 答题依然在继续，悬念也越来越大了，人们也越来越紧张。到最后一题时，我手心里的汗几 乎都出来了，好像我就是那个盼着得

20、到一台打印机、两张往返加拿大机票和一台电脑的人。仅仅为 了他的孝顺和对妹妹的宠爱，也应该让他答对吧。 最后一题出来了，居然是六选一。而且是有关水资源的。他静静地看着这道题，好久没有说 话，他的父母也坐在台下，紧张地看着他，而主持人也好像恨不得把答案告诉他一样。这时他使用 了最后一条求助热线。把电话打给了远在加拿大的妹妹。电话接通了，他却久久不说话，对面的妹 妹就急了，哥，快说呀，不然来不及了。因为只有三十秒钟的时间。王小丫也急了，快说吧，不要 浪费时间了，这是你最后的机会了！ 他沉默了一会儿，说了，妹妹，你想念咱爸咱妈吗？妹妹说，当然想。坐在电视机前的我着 急了，天啊，都什么时候了！还儿女情长

21、的，难道他要放弃自己最后的圆满吗？我几乎都要生气了， 怎么有这样冷静的人啊？他又说了，那让咱爸咱妈去看你好吗？妹妹说，那太好了，真的吗？他点 头，很自信地，是的，你的愿望马上就能实现了。然后时间到了，电话断了。天啊！我一下子明白 了，这道题他根本就会。他只是想给妹妹打个电话，只是想把成功的喜悦让妹妹分享！ 我的眼泪一下流了出来。为他的智慧，为他超乎常人的冷静和美丽。果然，他轻轻地说出了 答案，我看出了王小丫的感动和难言。王小丫说，从来没有像你这样的选手。 是的，从来没有，像他一样的冷静和智慧，在最后的关头，在久久的沉默之后，给大家带来 了满怀的喜悦。而在台下的父母，眼角也悄悄湿润了。 我一直以

22、为只有“情”是美丽的，比如爱情、亲情、友情，从来没有想到，智慧也会如此美 丽。它让我们慢慢麻木的心灵，在这个美好而机智的夜晚，轻舞飞扬。 31请根据前面内容提示，把下边两个句子还原到文章第和第段结尾的空格处。（请填序 号）（2 分） A这是何等冷静而自信的一个男人啊。 B这是多好的一个男人啊。 第段后应为 第段后应为 32本文中的人物对话都是采用间接引用的方式，请用直接引用的方式改写第段中加横线的 句子。（2 分） 33通读全文，你觉得小伙子的美德体现在哪些方面？（至少写出两个方面）（2分） 34积累链接：感动之余，让我们用苏轼水调歌头明月几时有的最后两句来为这一家人 祝福吧。（2分） ， 。

23、 注：因命题需要，本试卷所选文段均有删改，特此说明。 写 作 (50 分) 35智慧的美丽一文中，小伙子的智慧为什么显得如此美丽？那是因为他的善良为他的智 慧打下了靓丽的底色，不错，善良的智慧应该是最美的智慧，但创造的智慧，生活的智慧，学习的 智慧，劳动的智慧同样也是美丽的，请你结合自己的生活经历，以美丽的智慧为题，写一 篇 600 字左右的记叙文。 要求：1不得抄袭试卷上的原文。2不得出现真实校名人名。 语文参考答案及评分说明 汉 字 (10 分) 1（2 分） xi 遐 2(2 分)材料、用材；才能够、才能 3（2 分）雀，麻雀；鹊，喜鹊，像喜鹊一样 4（2 分）示例：语言和言语；花落和落

24、花；人家和家人；歌唱和唱歌；开放和放开。（说 明：答案应尽可能是固定词语。） 5（2 分）例：年度汉字：和遴选理由：创造和谐社会是当今社会的主旋律。（例字 1 分， 理由 1 分。本题旨在考查学生关注时事及理解运用汉字的能力。只要学生能从现实生活中遴选出一 个字，并能结合当前的时政热点表达出自己遴选的理由即可。若遴选的汉字没有关注时政热点或者 遴选理由交代不充分的不记分。） 阅 读 (60 分) 一、领略先贤诗文之芳醇（16 分） 6（2 分） 夕茫茫 灯火万家 月照平沙 7（2 分）是月光照在沙滩上明白（银白）如霜的意思。 8（2 分） 就：靠近，登临；殚：完全，尽；若：好象；或：有的 ；

25、9（2 分）认为“望”统领全篇的（1 分），是从作者观景的视角来看（1 分）；认为“夕” 统领全篇的（1 分），是从景观的主体内容来看（1 分）。（两种说法各有道理，不分高下，言之 成理即可。） 10（2 分）立足点：石台（1 分）。方位：（石台）东南；（石台）西南；（石台）下；（石 台）东。（答对二或三个给 0.5 分，四个全给 1 分） 11（2 分）其沫乃如散珠喷雾/日光烛之/璀璨夺目/不可正视。（画对一处得 1 分） 12（2 分）石台东面，小路断绝，那些畏惧险途的人不敢走（过），到这里值得观赏的景物 也就穷尽了。（“者”“度”“是”“穷”四个关键词的翻译错一个扣 0.5 分） 13（

26、2 分） 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（错一字扣 1 分） 二、品味园林建筑之艺术（12 分） 14（2 分）可行、可游、可居（1 分，少一个扣 0.5 分）；可望（1 分） 15（2 分）一是透气功能；二是审美功能。（摘抄文中原句作答亦可） 16（2 分）起承上启下的作用。（答“过渡作用”亦可） 17（3 分）因为民间老式房子的天井、院子，既“可居”（1 分），又“可望”（1分）， 符合园林艺术的特点（1分），所以，也可以算作一种小小的园林。（意近即可） 18（1 分）不是而是 19（2 分）窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（错一字扣 1 分） 三、感受中国大儒之风骨（13 分） 20（

27、2 分）主要体现在他的自信，他的无畏，他的真诚，他的傲骨。（少一点扣 0.5 分） 21 （2 分） 一是反对在 宪法 中写上个人的名字 ； 二是主张在 宪法 中设国家主席。 22（2 分）“宪草”：宪法的草案；“草宪”：草率的宪法。（说明：本题是“汉字部分” 第 4 题的延伸，第 4 题旨在让学生关注此类词语现象，本题旨在让学生辨析此类词义差别。） 23（2 分）阿谀奉承 趋炎附势 溜须拍马。（说明：本题旨在考查学生对古体诗的理解 能力和诗意的概括能力。） 24（3 分）中国二十世纪的大多数时间里，政治灰暗，人性扭曲。很多知识分子三缄其口， 明哲保身，有的甚至丧失人格，卖身求荣，而梁漱溟先生

28、的真诚无畏确实起到了震烁于今的作用。 失去他，是时代的不幸，有了他，是时代的荣幸。（意近即可。说明：这是一道学科渗透的综合探 究题，旨在考查学生课外阅读和学科知识渗透的综合能力。能联系历史背景得 1分，能答出梁漱溟 的精神风骨得 1 分，能答出梁漱溟的历史作用得 1 分。） 25. （2 分）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（错一字扣 1分） 四、欣赏山水文化之和谐（11 分） 26（2 分）中国人对山水，是持着纯欣赏的态度，而西方人则是抱着征服的“壮志”。 27（3 分）A C B 28（2 分）文章引用徐霞客的例子，一是为了说明徐霞客对山水的态度是为了向大地求知， 他有别于一般中国人纯欣赏的态

29、度。（1 分）二是为了使文章在论证上更严谨、更透彻。（1 分） （意近即可） 29（2 分） 要取一种“与自然合作而善用自然”的态度。 30（2 分）如：“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的空寂。“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适。 （错一字扣 1 分） 五、分享温馨智慧之美丽（8 分） 31（2 分）第段后应为 B 第段后应为 A 32（2 分）他说：“我觉得很不好意思，为什么那么多人都会这道题而我不会？”（人称改 换 1 分，用引号 0.5,问号 0.5。） 33（2 分）孝顺、 冷静、谦逊、 智慧等。（答对一处给 1分。） 34（2 分）但愿人长久，千里共婵娟。（错一字扣 1 分） 写 作 (50

30、 分) 35作文 （50 分） 【评分细则】 选文智慧的美丽与作文题美丽的智慧，虽然只调换了一下语序，但审题的重心却有了 细微差异。选文无疑是在写一个智慧故事，但这个故事之所以美丽，并不完全是因为智慧本身，而 更多地还是因为智慧背后的善良与谦逊，那是美德的光辉，更是人格的魅力。智慧当然是美丽的， 但美德照耀下的智慧则显得更加光彩动人。所以，本文的重心是“美丽”而非“智慧”。而美丽 的智慧的审题难度则要小得多，它只需要选学生自己生活经历中创造，生活，学习，劳动的任何 一个智慧故事加以演绎，表现出智慧本身的魅力，则算抓住了重心，审准了题目，所以，本文的重 心是“智慧”而非“美丽”。形同质异，不可不察。 一类文：45分50 分 能紧扣“智慧”选材，并表现出智慧的“美丽”，材料精当，结构严 谨，语言优美。 二类文：40分44 分 能写一件和“智慧”相关的事，虽然“美丽”的特点不够突出，但材 料具体，结构合理，语言通顺。 三类文：30分39 分 能写一件和“智慧”相关的事，但没有表现出“智慧”的美丽，并且 材料杂乱，结构一般，语言贫乏。 四类文：0 分29 分 材料与“智慧”没有关联，并且结构散乱，语病较多。 注： 1总分评定前，根据书写情况好坏，适当给予奖惩，在上下 3 分范围内浮动，以满分为限。 2总分评定后，错别字另行扣分。3个错别字扣一分，每篇扣满 3 分为止。