2010年赤峰中考语文试卷及答案.pdf

1、 2010年赤峰市初中毕业、升学统一考试 语文试卷 温馨提示：本试卷共 12页，满分 150 分，考试时间为 150 分钟。 一、卷面、书写（3 分） 要求：卷面整洁，字体美观，书写规范。 二、经典诗文积累（25 分） 1依据原文填空。 （选做 6 个题，多做不加分） （1）老骥伏枥， 。 （曹操龟虽寿 ） （2）此夜曲中闻折柳， 。 （李白春夜洛城闻笛 ） （3）日暮乡关何处是？ 。 （崔颢黄鹤楼 ） （4）自古逢秋悲寂寥， 。 （刘禹锡秋词 ） （5）万里赴戎机，关山度若飞。 ， 。将军百战死，壮 士十年归。 （ 木兰诗 ） （6） ，猿则百叫无绝。 （吴均与朱元思书 ） （7）其必曰：

2、“ ，后天下之乐而乐”乎。 （范仲淹岳阳楼记 ） （8）陈涉太息曰： “ ！ ！ ” （司马迁陈涉世家 ） （9）天时不如地利， 。 （ 得道多助，失道寡助 ） 2根据提示默写。 （选作 2 个题，共 4分，多做不加分） （1） 酬乐天扬州初逢席上见赠中“ ， 。 ”一 联蕴含着新事物必将取代旧事物这一这里。 （2） 记承天寺夜游直接抒发作者感情的句子是： ， ？ 。 （3） 早春呈水部张十八员外中描写雨后春草初生视觉效果的诗句是： ， 。 （4）4 月 30 日晚，绚丽的礼花照亮夜空，升腾的彩泉荡起人们无限的期望246 个国家和国际组 织参照、有史以来规模最大的一届世博会在上海正式拉开大幕。

3、作为中国人，最想用孔子的 名言“ ， ？” 来表达我们的友好情 谊。 3、默写课文。 （共 15 分， （1） （2）题必做， （1）题 6 分， （2）题 4 分； （3） （4）题选做其一，5 分。选做题要求写题目和作者。 （1）陶渊明桃花源记中“林尽水源”至“并怡然自乐。 ” （2）朱自清春中“吹面不寒杨柳风”至“这时候也成天嘹亮地响着。 ” （3）韩愈左迁至蓝关示侄孙湘整首诗。 （4）苏轼江城子 密州出猎整首诗。 三、阅读理解（62 分） （一）阅读孤独之旅 （节选） ，完成 49 题。 （17 分） 孤独之旅 （1）油麻地家底最厚实的一户人家，就是杜小康家，但它竟在一天早上，忽然一落

4、千丈，跌 落到了另一番境地里，杜家的独生子杜小康失学了，只好跟着父亲去放鸭。 （2）日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一 步地向他们逼近：它就是孤独。 （3）与这种孤独相比，杜小康退学后将自己关在红门里面产生的那点孤独，简直就算不得是 孤独了。他们能一连十多天遇不到一个人。杜小康只能与父亲说说话。奇怪的是，他和父亲之间的 对话，变得越来越单调，越来越干巴巴的了。除了必要的对话，他们几乎不知道再说些什么话，而 且， 原先看来是必要的对话， 现在也可以通过眼神或者干脆连眼神都不必给予， 双方就能明白一切。 言语被大量地省略了。这种省略，只能进一步强化似乎满世

5、界都注满了的孤独。 （4）杜小康开始想家，并且日甚一日地变得迫切，直至夜里做梦看到母亲，哇哇大哭起来， 将父亲惊醒。 （5） “我要回家” （6）杜雍和不再乱发脾气。他觉得自己将这么小小年纪的一个孩子，拉进他这样一个计划里， 未免有点残酷了。他觉得对不住儿子。但他现在除了用大手去抚慰儿子的头，也别无他法。他对杜 小康说： “明年春天之前就回家，柳树还没有发芽时就回家”他甚至向儿子保证， “我要让你读 书，无忧无虑地读书” （7）后来，父子俩心里都清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时 间一久，再面对天空一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不再忽然地恐慌 起

6、来。 （8）鸭子在这里长得飞快。很快就有了成年鸭子的样子。当它们全部浮在水面上时，居然已 经是一大片了。 （9）杜小康注定了要在这里接受磨难。而磨难他的，正是这些由他和父亲精心照料而长得如 此肥硕的鸭子。 （10）那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河 水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边 滚动过来，过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四 下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。 （11）鸭栏忽然被风吹开了，等父子俩一起扑上去，企图修复它时，一阵旋风，几乎将鸭

7、栏卷 到了天上。杜雍和大叫了一声“我的鸭子” ，几乎晕倒在地上。因为，他看到，鸭群被分成了无数 股，一下子就在他眼前消失了。 （12）杜小康忘记了父亲，朝一股鸭子追去。这股鸭子大概有六七十只。它们在轰隆隆的雷声 中，仓皇逃窜着。他紧紧地跟随着它们。他不停地用手拨着眼前的芦苇。即使这样，脸还是一次又 一次地被芦苇叶割破了。他感到脚钻心地疼痛。他顾不得去察看一下。他知道，这是头年的芦苇旧 茬儿戳破了他的脚。他一边追，一边呼唤着他的鸭子。然而这群平时很温顺的小东西，今天却都疯 了一样，只顾没头没脑地乱窜。 （13）到暴风雨将歇时，还有十几只鸭没被找回来。 （14）杜雍和望着儿子一脸的伤痕和乌得发紫的

8、双唇，说： “你进窝棚里歇一会，我去找。 ” （15）杜小康摇摇头： “还是分头去找吧。 ”说完，就又走了。 （16）天黑了。空手回到窝棚的杜雍和没有见到杜小康，他就大声叫起来。但除了雨后的寂静 之外，没有任何回应。他就朝杜小康走去的方向，寻找过去。 （17）杜小康找到了那十几只鸭，但在芦荡里迷路了。一样的芦苇，一样重重叠叠无边无际。 鸭们东钻西钻，不一会工夫就使他失去了方向。眼见着天黑了。他停住了，大声地呼喊着父亲。就 像父亲听不到他的回应一样，他也不能听到父亲的回应。 （18）杜小康感觉到他到他已经累极了，将一些芦苇踩倒，躺了下来。 （19）那十几只受了惊的鸭，居然一步不离地挨着主人蹲了下

9、来。 （20）杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过去，几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的 羽毛里。他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。 （21）雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天 空，而月亮又是那么明亮。 （22）杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母 亲，想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了。 （23）第二天早晨，杜雍和找到了杜小康。当时杜小康正在芦苇上静静地躺着。不知是因为太 困了， 还是因为他又饿又累坚持不住了， 杜雍和居然没有能够将他叫醒。 杜雍和背起了疲软的儿

10、子， 朝窝棚方向走去。杜小康的一只脚板底，还在一滴一滴地流血，血滴在草上，滴在父亲的脚印里， 也滴在跟在他们身后的那群鸭的羽毛上 （24）鸭们也长大了，长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜亮，并且变得稠密，一滴水也 不能泼进了。公鸭们变得更加漂亮，深浅不一样的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。 （25）八月的一天早晨，杜小康打开鸭栏，让鸭们走到水中时，突然在草里看到了一颗白色的 东西。他惊喜地跑过去捡起，然后朝窝棚大叫： “蛋!爸!鸭蛋!鸭下蛋了!” （26）杜雍和从儿子手中接过还有点温热的蛋，嘴里不住地说： “下蛋了，下蛋了” （节选自九年级语文上册第 10课 ） 4本文叙述的中心事

11、件是什么？（2分） 5第（10）段画横线部分属于什么描写？在文中起什么作用？（2 分） 6第（20）段写杜小康闻到了一股鸭羽绒气味， “他哭了起来” ，而第（22）段写他“望着异乡的 天空，心中不免又想起母亲，想起油麻地的孩子。但他没有哭。 ”这是为什么呢？（3 分） 7按要求品读、赏析下面句子。 （4分） （1）他惊喜地跑过去捡起，然后朝窝棚大叫： “蛋!爸!鸭蛋!鸭下蛋了!” （如果把加点部分改成 “爸，鸭小蛋了。 ”与原文比较效果有什么不同？） （2）杜小康的一只脚板底，还在一滴一滴地流血，血滴在草上，滴在父亲的脚印里，也滴在跟 在他们身后的那群鸭的羽毛上（划波浪线部分很耐人寻味，你是怎

12、么理解的？） 8仔细观察文中插图，结合选文内容，发挥联想和想象，写写杜小康把第一颗鸭蛋交给父亲后坐 在船上的心理活动。 （3分） 9杜小康的“孤独之旅”给你什么启示？（3 分） （二）阅读动物的忧伤 ，完成 1015 题。 （15 分） 动物的忧伤 谢尔盖耶夫 （1）动物是不是也会感到忧郁、苦闷和沮丧呢？ （2）人们长期以来就知道，不光只是人才有感情，动物也有。例如：雌天鹅死了，雄天鹅就 会表现出极大的悲痛；如果把小狗从母狗身边拿走，母狗就会恼怒；受到宠爱的狗对主人的感情非 常深厚，如果主人不在家，它就显得闷闷不乐，盼望主人早点儿归来。在米兰，曾经有过这样的事 情：有一只狗十二年如一日，每天都

13、到火车站去接它的主人，但它的主人早就死掉了。它每一次到 火车站去，都要在那里耐心等待，一直要等到火车进站，等到乘务员全部离开火车站，它才拖着沉 重的脚步，垂着头，怏怏不乐地往回走。 （3）对高等动物来说当然也不例外。那么更原始的生物情形如何呢？它们是否也有某种类似 的感觉呢？直接去问蝴蝶看来是得不到答案的，惟一的办法是，在相同的环境下对不同动物的习性 进行研究。譬如，把它们与同类分开，不让它们接触，看它们的表现如何，观察它们是怎样忍受孤 独和寂寞的。 （4）对人来说，孤独和寂寞是一种可怕的折磨。有许多人都知道鲁滨逊的故事，鲁滨逊在一 个孤岛上经受了长时间的折磨。 有些人曾由于过度寂寞而患精神病

14、。 这并不奇怪， 因为人有社会性。 （5）至于动物，因为它们处于原始的群居状态，寂寞对于它们来说无疑是一种残酷的折磨。 当原始生物离开“集体”以后，它们会感到非常难过。高级动物还比较容易适应寂寞的环境，有许 多动物觉得跟人在一起的时候是一种安慰。譬如猴子也喜欢把我们人当成它们的兄弟。这种动物有 些古怪，它跟我们人很合得来，即使不跟它们的同类在一起，却也能生活得很好。 （6）寂寞对于低级动物来说就更难忍受了。我们人是无法和它们在一起的。有些小鸟，如戴 菊鸟和长尾巴山雀被关进笼子以后，它们就会感到很忧郁、很孤独，因而它们很快就会死去。但是， 如果你把很多只相同的鸟放进同一个笼子里喂养，谈很就会生活

15、得很快活。 （7）有许多鱼也喜欢群居。把一条鲱鱼单独放在水族箱里，只几天的时间它就会因为孤独而 死。这并不是因为它想回到大海里去而又回不去气死的（过去人们就是这样想的） ，而是由于没有 其他鲱鱼的陪伴而死的。 （8）有些昆虫没有同类的陪伴也会死亡。在欧洲，变蛾子的毛虫（它是林业的一大灾害）就 是群居生长的。它们一个个紧挨着，排成长长的纵队，从这根树枝爬到另一根树枝，从一棵树爬到 另一棵树。它们所到之处，一切绿色的树叶都会被吃得精光。但是，爬在后面的毛虫如果跟不上队 伍而迷了路，就一定会死亡。当它知道自己掉队以后，它就感到垂头丧气，从此萎靡不振。它的食 欲消失，代谢速率下降到最低限度，再也不能长

16、为成虫。但是，如果让它隔着玻璃看见它的毛虫朋 友（哪怕只是一个毛虫的模型） ，它的情绪马上就会好起来，代谢也就会恢复。 （9）这种社会性昆虫还有蜜蜂、蚂蚁和白蚁。在孤独的环境里，它们根本就不能活。只要它 们单独在一起，或者有时只是朋友少了一些，它们就会不吃不喝，很快死亡。只有等到它们的伙伴 多到一定的程度，才能使它们的某些机能开始恢复。蚂蚁和蜜蜂的伙伴不能少于 25 个，如果少于 25 个，这些习惯于正常群居的动物就会感到非常忧伤。 （选自科学家谈新知识 ） 10这篇说明文的说明中心是什么？（2 分） 11如果把文章开头一段“动物是不是也会感到忧郁、苦闷和沮丧呢？”改为： “动物也会感到忧 郁

17、、苦闷和沮丧。 ”表达效果有什么不同？（2 分） 12第（2）段画线部分是为了说明什么？（2 分） 13 （5）（8）段都依次说了那些动物的寂寞情形？为什么要按这样的顺序来说明？（4 分） 14第（6）段使用了什么说明方法？有什么作用？（3 分） 15由文中的信息得知蚂蚁和猴子哪种动物更难以承受孤寂？为什么？（2 分） （三）阅读你绝境是人生的醒悟和升华 ，完成第 1622 题。 （15 分） 绝境是人生的醒悟和升华 (1)生活的道路不可能永远是坦途,必然会遇到令人无奈的困境,甚至是人生绝境。 (2)如果你已经陷入绝境,那么就证明你已经得到了上帝的垂爱,将获得一次改变命运的机会。如 果你已经取

18、得了成功,你要由衷感谢的不应是你的顺境,而应是你的绝境。 (3)顺境中,你收获的仅仅是代表财富的东西,然而大部分时间里,你是在不断地丧失,丧失着生命 中原始的豪迈与激情。顺境是一种麻醉剂和腐蚀剂,让你完成从呼啸山林的兽中之王到懒猫的转化, 让你经历从将军到囚徒的蜕变。 (4)绝境不仅仅是一场磨难,更是人生的一种醒悟和升华。 (5)置身人生绝境,你必然会饱受痛苦的煎熬,忍受非人的折磨。它迫使你不得不躲在一个偏僻的 角落,反观自身的内心和灵魂,扫清思想上的障碍,触摸心灵中最脆弱的部分,对生命进行深层的、 近乎 本质的思考,正视这突如其来的人生绝境,把它当做一块磨炼人的砺石,锤炼自己,激发生命活力。

19、 (6)越王勾践面对亡国的人生大耻，痛定思痛，卧 xn 尝胆，终成复国大业；音乐巨匠贝多芬面 对双耳失聪的人生厄运，告诫自己,要扼住命运的咽喉，于是演奏出了辉煌的命运绝响；海涅 面对手足瘫痪、视力微弱的人生绝境，信念不倒，笔耕不辍,吟唱出了誉满人间的不朽诗篇由 此可见，在绝境中成功者往往会突破思想上的樊篱,超越世俗常规，书写连自己都不曾想过的神话。 (7) 其实,要想取得成功，仅有清醒的认识还不够，要把想法变为现实，还必须坚持不懈地努力。 失败者并不是天生就比成功者差，而是在逆境或绝境中，成功者比失败者多忍耐了一分钟，多思考 了一个问题，多走了一步路因而，在不断地努力中成功者就多了一分坚强，多

20、了一条途径，多 了一次机遇而失败者在逆境中怨天忧人， 在绝境中概叹命运不济， 最终放弃了改变命运的努力。 (8)所以说,绝境是你错误想法的结束，也是你选择正确做法的开始.。走出人生绝境就会迎来人 生佳境。 (9)多一次逆境，就多一分成熟，多一分感悟；多一次绝境,就多一次机遇，多一次超越。 (选文有改动) 16第（7）段有两个错别字，找出来并改正。 （2 分） “ ”改为“ ” “ ”改为“ ” 17根据第（6）段的拼音写出汉字，给加点的字注音。 （2分） 卧 xn 尝胆（ ） 笔耕不辍（ ） 18本文的中心论点是什么？（2 分） 19从文中摘录一个你最喜欢的句子，并说说喜欢的理由。 （2 分）

21、 20从文中得知，成功者和失败者在逆境或顺境中各有怎样不同的表现？（2 分） 21下面一段文字放在哪两个自然段之间最合适？为什么？（2 分） 巴尔扎克说： “绝境是天才的进身之阶;信徒的洗礼之水；能人的无价之宝;弱者的无底之渊。 ” 22仿照第（6）段画线处的句式特点，再写一个内容相关、结构相似的句子。 （2分） （四）阅读（甲） （乙）两段文言文，完成 2326 题。 （15 分） 邹忌讽齐王纳谏 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰： “我孰与城北徐公美？”其妻曰： “君美甚，徐公何能及君也！ ”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰： “吾孰与徐 公美？”妾曰：

22、 “徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰： “吾与徐公孰美？”客 曰： “徐公不若君之美也。 ”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而 思之，曰： “吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。 ” 于是入朝见威王，曰： “臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣， 皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不 有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。 ” 王曰： “善。 ”乃下令： “群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤 讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

23、”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期 年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （选自九年级语文下册第 22 页） 孙叔敖为楚令尹 ，一国吏民皆来贺。有一老父 衣粗衣，冠白冠，后来吊 ，孙叔敖正衣冠而 出见之，谓老父曰： “楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢 ，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎?” 父曰： “有说。身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之 。 ”孙 叔敖再拜曰： “敬受命，愿闻余教！ ”父曰： “位已高而意益下 ，官益大而心益小 ，禄已厚而慎不 敢取。君谨守此三者，足以治楚矣!” （选自贾谊传 ） 注释：；

24、令尹：楚国官名，相当于宰相。老父：指老人。吊：哀悼，吊唁。垢（gu） ：通 “诟” ，辱骂。患处之：祸患就会降临到他那里。意益下：指为人更谦恭。心益小：思想越 谨慎小心。 23下面加点词意思相同的一组是（ ） （2 分） A一 国吏民皆来贺 有一 老父粗衣 B孰 视之，自以为不如 吾孰 与徐 公美 C朝服衣 冠 有一老父衣 粗衣 D徐公不若君之美也 吾妻之美 我 24解释下面加点的词。 （4 分） A闻寡人之耳者受下赏（ ） B宫妇左右莫不私王（ ） C数月之后，时时而间进（ ） D敬受命，愿闻余教（ ） 25将文中画线句子翻译成现代汉语。 （4 分） （1）期年之后，虽欲言，无可进者。 （2

25、）身已贵而骄人者民去之。 26甲、乙两段所谈的都是“进言纳谏”之事，其中“邹忌”和“老父”的劝说方式有什么不同？ 二者的成功劝说对我们今天的人际交往有什么启示？（5 分） 四、写作（60 分） 27从下面两题中任选一题写作。 （1）结合阅读理解（一）中杜小康的“孤独之旅”给你的启示，以“成长”为话题写一篇文 章，题目自拟。 （2）以“我们的生活充满阳光”为题目写一篇文章。 要求：除诗歌外文体不限，不少于 600 字，文章中不许出现真实的人名、地名、学校名，不得抄袭， 要写自己的生活经历和感受，抒发真情实感。 2010年赤峰市初中语文升学统一考试 参考答案及评分标准 一、卷面、写字要求及评分标准

26、(3分)（略） 二、经典诗文积累(共 25 分) 1每小题 1分，共 6 分，答题超过 6 个，后边的题不阅；填空每错、漏、添 1 个字即不得分。 (1)志在千里 (2)何人不起故园情 (3)烟波江上使人愁 (4)我言秋日胜春朝 (5)朔气传金柝 寒光照铁衣 (6)蝉则千转不穷 (7)先天下之忧而忧 (8)嗟乎 燕雀安知鸿鹄之志哉 (9)地利不如人和 2每小题 2分，共 4 分，答题超过 2 个，后边的题不阅；默写每错、漏、添 1 个字即不得分。 (1)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(2)何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳； (3)天街小雨润如酥，草色遥看近却无。(4)有朋自远方来，

27、不亦乐乎? 3此题共 15 分，第(1)(2)题为必做题，分别是 6分、4 分；(3)(4)题选做其一，5 分。选做题全 做者只阅前边一道题。要求：照原文格式书写，错、漏、添 1 个字减 1 分，减到 0 分为止(散文中 漏、添字不害意的可不减分)。 (1) 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口人。初极狭，才通人。 复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相 闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 (2) “吹面不寒杨柳风” ，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混 着青草味儿，还有各种花的香，都在

28、微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高 兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的 短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 (3) 左迁至蓝关示侄孙湘 韩 愈 一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年!云横秦岭家何在? 雪拥蓝关马不前知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 江城子 密州出猎 苏 轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎， 看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射 天狼。 三、阅读理解(62 分) 总体说明：凡是主观性试题只要答题内

29、容与参考答案意思接近，就要酌情给分，不强求语言形 式上的完全一致；虽与参考答案有出入，但言之成理且语言通顺的答题也要酌情靠上给分。 (一)阅读孤独之旅节选。(17 分)， 4少年杜小康因家庭变故而失学，不得不跟随父亲去放鸭， (1 分)经受孤独的考验和一场暴风 雨的磨难，他成长了，坚强了，成功了。(1 分) 5划横线部分属环境描写。(1分)描写暴风雨来势之猛烈，烘托了杜小康和父亲抢救鸭群之艰 难。(1 分) 6小康闻到一股鸭羽绒气味， “他哭了起来” ，是因为他们父子俩终于战胜了暴风雨，终于保住了 苦心经营起来的鸭群，还有鸭对他的亲近，这些都使他感动；(2 分)而经历孤独和暴风雨的磨砺后， “

30、他长大了” “坚强起来了” ，所以当再次想起母亲和伙伴们时，他没有哭。(1 分) 7 (1)原文更能真实、生动、形象地表现小康发现第一颗鸭蛋时惊喜的情状； (1 分) 如改为“爸， 鸭下蛋了。 ”就太平淡无味了。(1 分) (2)这是一处细节描写。连用了几个“滴”让读者想到了小康随父放鸭，所经历的种种磨难， 都用这鲜血划上了一个鲜红的句号，鸭们长成了，小康长大了，父亲的计划成功了。小康的血滴在 父亲的脚印里，更滴在父亲的心里，让他父亲心疼不已，是小康用血的代价保住了这些鸭。(或多 么不容易的生活，多么坚强的孩子，他的血滴在他人生之初饱受历练的路上，也滴在父辈艰难的人 生路上，滴在了他为之付出所

31、创造的劳动成果上，这是他成长的印证。 （言之成理即可酌情给分) (2 分) 8他感到有生以来无比的幸福。(1 分)这一群鸭就是他最亲密的伙伴。(1 分)他也想家，想把自 己的经历与感受告诉给母亲，告诉给油麻地的小朋友们，但是他怎么能撇下这一群鸭呢?(1 分) 9杜小康在经受精神孤独和自然暴风雨后长大了、坚强了。每个人的生活都难免有挫折，我 们面对挫折或身处逆境时要选择坚强，只有勇敢地战胜困难，才能获得人生的成功。(或孤独与否 是相对的，人必须经受锻炼，生活本身构成了人生的内容，在生活中人是多变的，变化中你最怕的 东西，也许会成为你的最爱，生命在逆境中才会闪光。)(3 分) (二)阅读动物的忧伤

32、 。(15 分) 10动物也会感到忧郁、苦闷和沮丧。(2 分) 11原文用问句开头，提起人们注意，引发读者思考，又引起下文 ，改为陈述句就没有这样的 效果了。(2分) 12动物也有感情。(2 分) 13猴子、小鸟、鱼、昆虫。(2 分)是按照从高级动物到低级动物对寂寞环境的适应能力逐渐 下降，忧伤程度逐渐加重的逻辑顺序来说明的。(2 分) 14举例子。(1 分)举戴菊鸟和长尾山雀被关进笼子以后，就会很忧郁，很孤独，因而很快就 死去。(1 分)以此说明对低级动物来说寂寞就更难以忍受了。(1 分) 15蚂蚁更难以承受孤寂。(1 分)相对蚂蚁，猴子是更高级的动物，它们可以尝试把其他种类 的动物比如人)

33、作为自己的伙伴。(1分) (三)阅读绝境是人生的醒悟和升华(15 分) 16 “忧”改为“尤” “概”改为“慨”(2 分) 17薪 chu(2 分) 18绝境是人生的醒悟和升华。(2 分) 19摘录句子 1 分，说明理由 2分。能自圆其说即可。 20成功者比失败者多忍耐了一分钟，多思考了一个问题，多走了一步路而失败者怨天尤 人，慨叹命运不济，最终放弃了改变命运的努力。(2 分) 21放在第(6)和第(7)段之间。(1分)是承上启下的过渡段。(1 分) 22是绝境中获得成功的实例得 1 分，句式表达和文中划线句子一致得 1 分，共计 2 分。 (四)文言文阅读。(15 分) 23C(2 分) 2

34、4A.闻：使听到 B.私：偏爱 C间：间或，偶然。 D.余：其余的。(4 分) 25(1)一年之后，即使有人想进言，也没有什么可以进谏的了。(2 分) (2)身份显贵以后就对别 人傲慢的人，老百姓就会离开他。(2 分) 26邹忌用暗示、类比的方式委婉规劝，易被人接受；(1 分)老父以吊唁这种极端的方式规劝， 有极强的警示性、寓意性，但不容易被人接受，若不遇贤者，恐有祸患。(1 分)启示：一是被劝者 要从善如流，虚心、诚心接受他人的规劝。(1 分)二是劝人者要敢于进言，天下人管天下事。(1 分) 三是我们说话要注意对象，要讲究方式方法。(1 分) 四作文。(60 分)27作文评分参考标准： 总要

35、求： 依据语文课程标准对初中作文的要求，在具有真情实感的基础上，记叙文做到内容具体(有 情节，有细节)，议论文做到有理有据，原则上都要在三类文以上确定类别，再综合结构，语言等 因素赋分。 为评分公平、准确、合理，建议二人阅卷，分别打分，取平均分；如二人评分之差大于(等于)10 分，须由阅卷组长组织复评。 一类文(5560 分)：切合题意，思想感情真实、健康，内容具体，中心明确，语言流畅，结构 完整，条理清楚。凡是在感情真挚、立意新颖、构思巧妙、语言有个性几方面中有一项突出的作文 即可评为一类。满分作文的标准：在所有作文中相对完美的文章(符合学生年龄特点和语言表达能 力，不以文学作品为衡量标准)

36、。满分作文不少于作文总数的 5。 二类文(4954 分)：较切合题意，思想感情真实、健康，内容具体，中心明确，语言通顺(病句 不超过 3 处)，有个别错别字，结构较完整，有条理。 三类文(4348 分)：基本切题，思想尚健康，有一定的中心，内容欠具体，语言大体通顺(病句 不超过 6 处)，有少量错别字，结构基本完整，条理不够清楚。 四类文(3742 分)：不切题，思想不够健康，中心不明确，内容空泛，语言不通顺，病句多(超 过 7 处)，错别字较多，不成篇，或少于 500 字。 五类文(36 分以下)：不切题，思想不健康，无中心，内容太空泛，语言不通，错别字多，文不 成段，或少于 450 字。 说明：l、无文题扣 3 分。 2、每一个错别字扣 o5分，扣够 3分为止。