德语德福-3及答案解析.doc

1、德语德福-3 及答案解析(总分：100.00，做题时间：90 分钟)一、Leseverstehen(总题数：0，分数：0.00)二、Sie suchen eine Anze(总题数：1，分数：10.00)A Brokraft in Teilzeit gesucht Ab sofort Layout-Kenntnisse erforderlich Butt Verlag Telefon: 089/767139 B Austr ? ger gesucht Frische Luft, etwas Bewegung und dabei Geld verdienen Prima Nebenverdien

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10、eren Leuten umgeht und eine Jobm ? glichkeit bei einer Messe sucht.（分数：1.00）(3) eine Freundin, die Informatik studiert und in den Ferien wegen der Seminararbeit nur halbtags jobben m ? chte.（分数：1.00）(4) eine Freundin, die Sinologie studiert und Lehrerin werden m ? chte. Sie sucht eine Stelle, wo sie

11、 Erfahrungen fr den sp ? teren Beruf sammeln kann.（分数：1.00）(5) eine Freundin, die BWL studiert und sich fr Marketing sehr interessiert. Sie kann hervorragend Englisch.（分数：1.00）(6) einen Freund, der nach dem Vordiplom gern einen Auslandsaufenthalt haben m ? chte.（分数：1.00）(7) einen Freund, der Jura st

12、udiert und gute Englisch-Kenntnisse hat.（分数：1.00）(8) einen Freund, 26, der kontaktfreudig ist und zur Finanzierung seines neuen Wagens einen Job sucht, der ihm noch Zeit fr sein Studium l ? sst.（分数：1.00）(9) eine Freundin, die gerade Medizin studiert.（分数：1.00）(10) einen Freund, der viel vom Computer

13、wei ? und mal im Verlag gejobbt hat, sucht jetzt eine Teilzeitarbeit.（分数：1.00）三、Lesetext 2(总题数：1，分数：10.00)Misserfolge machen munter!Eigentlich hat jeder Student mal unter Misserfolg gelitten-auf die eine oder andere Art. 10% bis 15% aller Studierenden, welche die Studienberatung aufsuchen, haben die

14、ses Problem, berichtet Diplom-Psychologin Brigitte Reysen-Kostudis von der Studienberatung der Freien Universit ? t Berlin. ? Nicht alle schaffen es, mit den Niederlagen zurechtzukommen. “ Das Gespr ? ch mit Freunden wrde oft nicht ausreichen. Doch nicht nur das klassische Durchfallen vermittelt dem

15、 Studierenden, gescheitert zu sein. Wer sich ber lange Zeit hin nicht so sehr um sein Studium bemht, keine Scheine macht oder immer ? lter wird, ohne dass er im Studium weiterkommt, auch der empfindet sich h ? ufig als gescheitert. Egal, ob sich das Scheitern ber Semester hinweg langsam aufbaut oder

16、 an einem bestimmten Ereignis festgemacht werden kann, eines bleibt gleich, das Gefhl der Scham oder verletzten Eitelkeit. In diesen Momenten k ? nnen viele ihr eigenes Versagen nicht relativieren. Nur wer souver ? n ber das Scheitern reden kann, hat es geschafft. Eine M ? glichkeit, Distanz zur Nie

17、derlage zu schaffen, ist z.B., die eigenen Erfahrungen aufzuschreiben und das missratene Prfungsgespr ? ch aus dem Ged ? chtnis zu protokollieren. Auch sollte der Gescheiterte sich und seine Bedrfnisse im Auge haben. Zeiten der Prfungsvorbereitung sind auch fr so genannte Versager entbehrungsreiche

18、Zeiten. Danach haben die Prflinge ? das Recht auf was Sch ? nes “ , egal, ob sie bestanden haben oder nicht. Nach Prfungen muss sich die bestehende Anspannung entladen. Eine m ? gliche Methode sei, Sport zu treiben oder aber einfach nur zu heulen. Vielleicht hat man auch Lust auf ein Treffen mit ein

19、em guten Freund. Hier sollten Wut, Trauer und Scham ausgesprochen werden drfen. Nicht allein bleiben mit diesen Gefhlen. Dieses Wunden-Lecken kann auch dabei helfen, wieder auf die Beine zu kommen und aus der Niederlage die richtigen Konsequenzen zu ziehen. Gedanken wie ? Der Professor war gemein. “

20、 helfen dabei auf keinen Fall weiter. Wer bei solch einfach gestrickten Schuldzuweisungen bleibt, wird an seiner Situation nichts ? ndern k ? nnen und nichts fr die Zukunft lernen. Reysen-Kostudis r ? t deshalb, die Situation, in der man versagt hat, genau zu analysieren. Hatte ich eine falsche Zeit

21、planung? Konnte ich wegen Bauarbeiten nicht in Ruhe zu Hause arbeiten? Hatte ich Beziehungsprobleme? Die Psychologin wei ? , dass oft falsche Lerntechniken das Versagen im Studium verursacht haben. Daher ist es sinnvoll, Mitstudenten nach ihren Arbeitsmethoden zu befragen, um so zu erkennen, wie eff

22、ektiv oder ineffektiv die eigenen Techniken sind. Ein wichtiger Ma ? stab, ob die Arbeitstechnik stimmt, sei der Grad der eigenen Zufriedenheit oder Unzufriedenheit. ? Wir alle wollen Erfolg und leiden unter Misserfolg “ , resmiert die Psychologin. Konstante Unzufriedenheit ist ein guter Gradmesser

23、dafr, dass vielleicht etwas mit der eigenen Arbeitsmethode nicht stimmt, sei es die Schreibtechnik oder das Lesen wissenschaftlicher Literatur. Sollte es tats ? chlich an der Arbeitsweise fehlt, bekommt man Hilfe von der Studienberatung. Die Zentralen der allgemeinen Studienberatungen bieten h ? ufi

24、g Workshops und Seminare zum Thema wissenschaftliches Arbeiten oder Prfungsvorbereitung an. Ein Hauptproblem ist, dass es an der Uni wenig Kontrollmechanismen gibt, wie erfolgreich sich das eigene Studium gestaltet. Lediglich Prfungen sind eine Erfolgskontrolle. Deshalb, r ? t Reysen-Kostudis, sich

25、eigene Ziele zu setzen und am Ende eines Semesters selbst zu kontrollieren, welche dieser Vorhaben man verwirklicht hat und welche nicht. Diese Ziele sollte Studie m ? glichst konkret beschreiben. Beispiel: ? Ich will im Seminar y ein erfolgreiches Referat halten. “ Um bei der n ? chsten Prfung nich

26、t zu gro ? e Angst vor Scheitern auszubilden, sollte man sich berlegen, welche Grnde dafr sprechen, dass man dieses Mal besteht. Am besten schreibt man die Argumente auf, die fr ein Bestehen sprechen. Mit dieser positiven Einstellung wird man um einiges gel ? ster in die n ? chste Prfung gehen.（分数：1

27、0.00）(1).Was fr ein Problem haben die Studenten bei der Studienberatung?（分数：1.00）A.Sie sind ratlos bei der Stellensuche.B.Sie haben Probleme mit den Mitstudierenden.C.Sie wissen nicht, wie sie mit den Niederlagen umgehen.(2).Wann fhlt man sich nach der Psychologin Reysen-Kostudis gescheitert?（分数：1.0

28、0）A.Nur wenn man die Prfung nicht besteht.B.Nur wenn man das Scheitern nicht verkraften kann.C.Sowohl beim Durchfallen der Prfungen als auch beim erfolglosen Studium.(3).Was zeigt, dass man es schafft, verletztes Gefhl beim Scheitern zu berwinden?（分数：1.00）A.Wenn man mit Unsicherheit mit den anderen

29、darber sprechen kann.B.Wenn man ganz sicher mit den anderen darber sprechen kann.C.Wenn man allein darber sprechen kann.(4).Wie kann man Distanz zur Niederlage schaffen?（分数：1.00）A.Das Misserfolgserlebnis zu protokollierenB.Das Misserfolgserlebnis nicht mehr in Erinnerung zu behaltenC.Sich auf die n?

30、chste Prfung vorzubereiten(5).Was soll man nach der Prfung machen, egal ob man sie bestanden hat oder nicht?（分数：1.00）A.Allein die Prfung analysierenB.Gute Freunde treffenC.Allein Sport treiben(6).Wer kann nichts von der Niederlage lernen?（分数：1.00）A.Wenn man daran denkt, sich zu?ndern.B.Wenn man den

31、Misserfolg genau analysiert.C.Wenn man schlechtes ber den Lehrer denkt.(7).Es gibt viele Grnde fr die Niederlage im Studium. Was steht nicht im Text? A. Falsche Lernmethode B. Knapp Zeit C St ? rung des L ? rms（分数：1.00）A.B.C.(8).Wie kann man wissen, dass die eigene Arbeitsmethode nicht stimmt?（分数：1.

32、00）A.Wenn man st?ndig unzufrieden ist.B.Wenn man den anderen danach befragt.C.Wenn man einen guten Ma?stab hat.(9).Was soll man machen, wenn man schlechte Arbeitsmethode hat?（分数：1.00）A.Die Studienberatung um Hilfe bittenB.Die eigene Technik analysierenC.Fachliteratur auf dem Gebiet lesen(10).Was r ?

33、 t die Psychologin Reysen-Kostudis den Versagern?（分数：1.00）A.An der Uni mehr Kontrollmechanismen einzufhrenB.Eigene Ziele zu haben und selbst zu prfenC.Seminare zur Prfungsvorbereitung anzubieten四、Lesetext 3(总题数：1，分数：10.00)Fieber hilft heilenDie ganze Woche schon hat es im Hals gekratzt und in der Na

34、se gekribbelt. Die Arbeit fiel schwer, die Glieder schmerzten. Doch erst am Freitagabend, kurz nach Feierabend, bricht die Grippe so richtig los. Die K ? rpertemperatur steigt in kurzer Zeit auf ber 39 Grad Celsius. Der Patient kann sich kaum noch auf den Beinen halten. Schlie ? lich legt er sich in

35、s Bett. Jetzt endlich kann die Schlacht zwischen den Viren und der Immunabwehr beginnen. ? Die Immunabwehr braucht Ruhe. Stress und Hektik st ? ren das System bei seiner wichtigen Aufgabe “ , sagt Fieberforscher Eugen Zeisberger, pensionierter Professor fr Physiologie an der Universit ? t Gie ? en.

36、? Daher werden auch so viele Menschen am Wochenende krank. “ Sie beginnen zu frieren, obwohl die Heizung auf Hochtouren l ? uft. Sie rollen sich unter der Bettdecke zusammen und zittern. Schttelfrost ist eine sehr wirkungsvolle Methode der W ? rmeproduktion. So steigt das Fieber kr ? ftig an. Fieber

37、 ist dabei kein Symptom der Krankheit. Es steht vielmehr auf der Seite der Immunabwehr und ist ein sehr alter Mechanismus der Krankheitsbek ? mpfung. Sobald die Immunzellen auf ihrem Kontrollgang durch den K ? rper auf einen Krankheitserreger sto ? en, schlagen sie Alarm. In der Muskulatur werden Ei

38、wei ? e abgebaut, die in dem Leben zu notwendigen Kampfstoffen fr die Immunabwehr verarbeitet werden. Auch das Gehirn reagiert auf die Signale des Immunsystems und ? ndert das Verhalten des Patienten. Er soll sich mde und lustlos fhlen, damit er ins Bett kriecht. Der Patient friert und zittert jetzt

39、 so lange, bis das entsprechende Fieber erreicht ist. Ein medikament ? ser Eingriff w ? re jetzt nicht sinnvoll und wrde ein sehr ntzliches Programm der Immunabwehr unterbrechen. Das Fieber erleichtert die Bek ? mpfung von Krankheitserregern. Es f ? rdert die k ? rpereigene Bildung von Eisen bindend

40、en Eiwei ? en und entzieht dem Blut auf diese Weise Eisen. Vor allem bakterielle Krankheitserreger aber brauchen Eisen fr ihr Wachstum. Eisenmangel bremst daher ihre Vermehrung. Au ? erdem k ? nnen die Bakterien bei der erh ? hten Temperatur ihre schtzenden Zellw ? nde nicht mehr richtig abdichten.

41、Das erleichtert es den Killerzellen der Immunabwehr, in die Bakterien einzudringen und sie abzut ? ten. ? Junge und ansonsten gesunde Menschen k ? nnen sich das Fieber leisten “ , sagt Zeisberger. Kinder haben h ? ufiger Fieber als Erwachsene, weil ihr Immunsystem noch trainiert werden und Antik ? r

42、per gegen die verschiedenen Erreger bilden muss. Bei eher harmlosen Infektionen sei es denn auch grunds ? tzlich nicht notwendig, das Fieber sofort zu bek ? mpfen. Chronisch Kranke und geschw ? chte Personen dagegen sollten das Fieber mit Medikamenten etwas abmildern, damit ihr K ? rper sich nicht z

43、u sehr anstrengen muss, r ? t Zeisberger. Denn Fieber ist eine extreme Belastung fr den Kreislauf und den Stoffwechsel. Der Einsatz von Fieber senkenden Medikamenten fhrt allerdings dazu, dass die Infektion dann durchaus l ? nger dauern kann. Extrem hohe Temperaturen von 41 Grad werden meist nur kur

44、zfristig erreicht. ? Darber wird es dann gef ? hrlich “ , warnt Zeisberger. Vor allem die Nervenzellen reagieren auf Hitze sehr empfindlich. So kann anhaltendes hohes Fieber zu einem lebensbedrohlichen Hirn ? dem mit Bewusstseinsst ? rungen fhren. Bei ber 43 Grad kann ein Hitzschlag zum Tod fhren. D

45、och auch schon ein Fieberschub von 39 Grad, der l ? nger als drei Tage anh ? lt, kann gesundheitliche Nebenwirkungen haben. Wie oft ein Mensch an Fieber erkrankt, h ? ngt letztlich von seinem Immunsystem ab. H ? ufige Fieberschbe spr ? chen dabei eher fr ein schw ? cheres Immunsystem, sagt Zeisberge

46、r. Sobald die Infektion berwunden ist, stellt der Hypothalamus auf ein Signal hin die K ? rpertemperatur wieder auf den Normalwert ein. Bestimmte Hormone bereiten die Senkung des Fiebers vor. Der Patient beginnt zu schwitzen. So gibt der K ? rper berschssige W ? rme ab. Das Immunsystem hat seine Arb

47、eit in Ruhe erledigt. Sp ? testens dann ist das Wochenende vorbei.（分数：10.00）(1).Viele Leute werden am Wochenende krank, weil Stress und Hektik an Wochentagen das Immunabwehrsystem st ? ren.（分数：1.00）A.JaB.NeinC.Text sagt dazu nichts(2).Beim Zittern wird W ? rme erzeugt.（分数：1.00）A.JaB.NeinC.Text sagt

48、dazu nichts(3).Beim Fieber ? ndert das Immunsystem das Verhalten des Patienten.（分数：1.00）A.JaB.NeinC.Text sagt dazu nichts(4).Man braucht beim Fieber nicht in jedem Fall die Temperatur des K ? rpers mit Medikamenten zu senken.（分数：1.00）A.JaB.NeinC.Text sagt dazu nichts(5).Das Fieber fhrt zum Eisenmang

49、el, der die Vermehrung der bakteriellen Krankheitserreger f ? rdert.（分数：1.00）A.JaB.NeinC.Text sagt dazu nichts(6).Die Killerzellen der Immunabwehr k ? nnen beim Fieber sehr leicht die schtzenden Zellw ? nde der Bakterien zerrei ? en.（分数：1.00）A.JaB.NeinC.Text sagt dazu nichts(7).Kinder haben h ? ufiger Fieber als Erwachsene, weil sie starkes Immunsystem besitzen.（分数：1.00）A.JaB.NeinC.Text sagt dazu nichts(8).Schwache Kranke drfen kein Medikament gegen Fieber nehmen, damit ihr K ? rper sich nicht zu sehr a