2010年浙江义乌中考语文试卷及答案.pdf

1、 浙江省 2010年初中毕业生学业考试（义乌市卷） 语 文 试 题 卷 审核人：王君校对人：陈亮 考生须知： 1 全卷共 6 页，有 4 大题，23 小题。满分为 120分（作文中含书写 4 分） 。考试时间 120 分钟。 2 请考生用 0。 5 毫米及以上的黑色签字笔把答案写在“答题纸”的对应位置上，做在试卷上无效。 3 请考生将姓名、准考证号填写在答题纸的对应位置上，并认真核准条形码上的姓名、准考证号。 温馨提示：请仔细审题，细心答题，想念你一定会有出色的表现！ 一、 语文知识积累与运用（共 22 分） 1 读下面这段文字，根据拼音写出相应汉字。 （3分） 世博会，见证了东方古国的巨大进

2、步，见证了中华民族的智(hui)_（1）_、活力和进取 心，见证了中国走向世界的不（xie）_（2）_努力，中国元素、中国气派、中国特色都在 世博会尽情挥(sa)_(3)_.世博会让中国更加美好来源:学科网 ZXXK 2 根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。 （2 分） 今日绣湖公园，绿树葱茏，闹中取静。大安寺塔巍峨_(1)_，好像一位历经沧桑的老 人，讲述着义乌儿女一个个动人的故事。阳光透过疏枝密叶，在山坡上形成了_(2)_的色彩。 走出林间、但见碧水一泓，波平如镜，宛如景色_(3)_的“天池” 。 “枊舒春色斗纤腰，画舫临 湖酒兴饶”的画舫之美令人浮想联翩，留连忘返。

3、 A斑斓B.秀丽C挺拨 3 古诗词填空。 （6 分） （1） 不畏浮云遮望眼，_.(王安石登飞来峰) （2） _,幽径独行迷(梅尧臣鲁山山行) （3） 唐代诗人白居易在钱塘江春行一诗中，描写早春莺燕景象给人们带来勃勃感觉的诗句 是“_” （4） 请写出古诗词中表达诗人忧国忧民思想的句子。 （写出连续的两句） 4依次填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是（） （2分） 一直以来，我们都认为植物是没有“情”的，更别说“智”了。_ 1 还有，我们常常把失去记忆、没有什么行为能力者称为“植物人” 。 2 “人非草木，孰能无情？”这句话说的就是草木的无情。 3 在神奇的植物世界，许多植物为了生存，不仅能

4、“看” ，能“睡”,还能“吃” 。 4 然而，随着科学家植物研究的逐步深入，他们惊奇地 发现植物 不但有 “情” ，而 且 还 有“ 智 ” 呢 A 1 2 3 4 B 4 2 3 1 C 1 4 3 2 D 2 1 4 3 名著阅读（3分） （1） 西游记中唐僧师徒到达火焰山，面对熊熊烈火，孙悟空首先打算采取_（行为） 达到灭火的目的。 （2） 钢铁是怎样炼成的主人公保尔，在双目失明的情况下，通过_(方式)实现人生 价值，开始了新的生活。 （3） “头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉， 脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨怀右耳之

5、间一块不小的 疤小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。 ”这段文字描写的人物是_. 6.综合性学习。 （6 分） 义乌市 开展创建国家二类语言文字示范城市活动。为了配合这项工作，某班决定开展“我与 语文工 具书”综合性学习活动，请你完成以下任务。来源:学.科.网 【调查分析】 （1） 右图是某小组对全班 42位同学使用工具书情况的调查统计。请仔 细观察与分析，用准确、简明的语言写出结论。 _ 【姓氏排名】 （2） 班里组织了查字典比赛，其中一项内容，请你将下列名著名人物 按姓氏笔画从少到多重新排列。 人物：贾宝玉张顺 鲁智深 阎婆惜范进 _ 【问题探察】 (3) 班里就语文学习中工具书使用问题展开辩

6、论。甲方认为没必要使用工具书，乙方认为应经常 主动使用工具书。你支持哪一方？请你面对全班同学，运用连贯、得体的语言，简述理由。 （40 字 左右） _ 二 现代文阅读（共 26 分） 认真阅读下面两篇文章，完成 714小题 （一） （14 分） 山就这么高来源: 学科网 Z XXK 仲利民 那年，他在学校的成绩非常不理想，他觉得无颜面对父母，是父母在外拼命地打工，积攒下来 钱供他来城里的这所学校读书，希望他将来能够出人头地，可是他现在的成绩根本就没有什么希望 考上好的大学，至于将来的高考更是他不敢想象的。 他不敢对父母说：“我不想读下去了。”那样，即使父母什么也不说，仅仅是他们那失望的眼神 就

7、会将他击垮。他想偷偷地出去打工，等到生米煮成熟饭再跟父母讲明。他们叹息也好，怒骂也罢， 随他们去。 经过一夜的思考，他做了决定，这个星期正好父母从外地回家，他先陪他们过上一晚。也许， 这个夜晚是一道分水岭，从此就决定了他未来的人生方向。 父亲看到他回家，很热情地和他讲外面的事情，母亲则在厨房里忙着做他喜欢吃的一切。他在 等父亲问他的学习情况，可是父亲就是不问。 吃过晚饭，父亲少见地和母亲陪着他一起去村庄西边的小山脚下，父亲说：“娃儿，你看这山 有多高？”他小时候爬过这山，因为山势陡峭，荆棘丛生，从未爬到过山顶，所以很难回答。没有 经历过，怎么会知晓呢？面对父亲的提问，他不知如何作答。 父亲见儿

8、子沉默，就说：“这山，说高也不高，努力去爬了，到达山顶就知道了。如果从未爬 到过山顶，你就永远也不知它有多高？”其时，圆圆的月光洒下来，如同白昼，山在那里坦然地呈 现出它的身姿。 父亲说：“孩子，今天，你母亲在山下看着，我们俩一起开始爬山，看谁先到山顶？”他想不明 白，父亲今天为什么有闲心陪他来爬山，而且是晚上，以前，他很少有这样闲情逸致啊！ 不过，他看了父亲一眼，那个在他的眼里曾经高大的身体，现在已经有些苍老了，他不相信会 输给父亲。就答应了父亲的要求。 山虽然很陡峭，但是他熟悉这座山的身材，哪里有坡，哪里有路，还有他年轻矫健的身体，他 相信自己会爬到山顶的。在母亲的注视下，他们父子俩开始爬

9、山，月光下，两个身影用自己的方式 向山顶攀去。 脚下凹凸不平，手被刺破了，腿受了伤，胳膊擦破了皮，脸上还划了条伤口，虽然如此，他还 是爬上了山顶，这是他第一次到达山顶。他的心忽然有了一份豪情，他真想大喊一声，告诉别人他 内心的快乐。 来源:学。科。网 Z。X。X。K 看到父亲也快爬到山顶了，他弯下腰，拉了一把父亲。父亲也到达了山顶。站在山顶上，父子 俩一起大声地对着夜空喊了起来：“噢，噢”整个小村都回荡着他们的声音。 他对父亲说：“山就这么高！” 父亲笑笑：“其实山就这么高。” 他决定回校去好好读书。任课的老师都感到奇怪，他怎么像变了一个人，成绩像雨后的竹 笋，蹭蹭地升了上来。后来，他考上了一

10、所名牌大学，成了一位非常有名的律师。在他的心中， 一直屹立着一句话：山就这么高。 （选自大阅读2010 年 5 月，有改动） 7 文中父亲要“我”爬山的起因是什么？请你用简洁的语言概括。 （2分） 8 结合具体语境，揣摩下列加点词，指出其表达效果。 （4分） （1） 月光下，两个身影用自己的方式向山顶攀去。 （2） 在他的心中，一直屹立着一句话：山就这么高。 9 本文与已学课文走一步，再走一步的立意相似，但有区别。请你比较两篇文章，分别写出其 生活哲理。 （3 分） （1） 山就这么高：_ (2) 走一步，再走一步_ 10 文中的父亲是一个怎样的人？请你结合文章内容，写一段叙平结合的赏析性文字

11、。 （80 字左右） （5 分） （二） （12 分） 将兴趣进行到底 葛玲玲 廖奎斗 1 2010年，台湾魔术大家刘谦亮技央视春晚，再度倾倒了全国的电视观众，掀起一阵魔术 热。7 岁那年超市的一次偶遇，让刘谦对魔术产生了兴趣，魔术的神奇魅力深深吸引了他。他着 了迷，日思夜想，反复琢磨，“魔技”不断提高。12 岁那年，刘谦获“台湾儿童魔术大赛”一等奖。 从此，他领悟到“只要努力做一件事情，就会有回报”。终于，在兴趣的引领下，执著的刘谦，年 纪轻轻就成了全世界最具知名度的魔术师之一。 2 兴趣是刘谦的成功起点，将兴趣进行到底是刘谦成功的关键！ 兴趣是引导一个人成功的巨大力量。爱因斯坦说：“兴趣是

12、最好的老师。”我国古代教育家孔子也说 过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有“好之”“乐之”方能有高涨的学习热情和强烈的 求知欲望，方能以学为乐，欲罢不能。 3 我们的教师、家长是深谙此理的。因此，他们总是千方百计激起孩子的学习兴趣。可是， 在现实中，人们的着眼点却只放在了“激发”孩子的兴趣上，把“兴趣”当成引起孩子有意注意的手段。 心理学上讲，兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物，并经常参与该种活动的心理倾向。这也就 是说，兴趣不仅是一种有意注意，更是一种探究事物奥秘、催人奋进的力量。它需要外界的刺激， 更重要的是源自内心的强烈需求。如果只看到兴趣的“外在吸引”，而忽视了其“内在需

13、求”，那只能 使孩子的兴趣浅尝辄止，不能持久，也无助于敦促孩子的学习与进步，更无法引领孩子走向成功。 4 兴趣不是孩子学习的入场券，而是承载孩子事业远行的飞船。在孩子的成长过程中，我们 不能只注重孩子兴趣的激发，而要注重挖掘孩子兴趣的内在需求，让兴趣引领孩子成功。 5 要培养孩子持久的兴趣，就要找准孩子的兴趣所在。这就要求我们在培养孩子兴趣的过程 中细心观察、认真分析，帮他们点燃兴趣之火。在这个过程中，要反对两种倾向：一是“逼趣”。为 了考试加分，强迫孩子去学钢琴，学奥数，学舞蹈把兴趣强加给孩子，结果只能适得其反。二 是“杀趣”。比如，无论孩子对足球多么热爱，也不论孩子有没有足球天才，只要不是

14、升学的必考科 目，一律统统封杀，不允许孩子涉“足”。这种做法很可能就把中国的“马拉多纳”扼杀在了摇篮之中。 6 有兴趣，才会有动力，持久的兴趣，才会产生持久的动力。英国人塞缪尔斯迈尔斯说过： “一 个人对某一方面的兴趣越强烈，就越有可能学习这方面的知识，从而在与其兴趣有关的领域里采取 惊人的举措，取得巨大的成功！”我国教育家蔡元培说：“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的 能力，完成他的人格。”教育的要义就是要探寻孩子的兴趣，培养孩子的兴趣，给孩子的兴趣发展 提供广袤的空间和强有力的支持，让兴趣引领孩子前行，让兴趣引领孩子成功。 （选自教育时报2010 年 3 月 10 日，有改动） 11 本

15、文的中心论点是什么？（2 分） 12 “兴趣不仅是 我们学习的入场券 ，而且是承载我们事业远行的飞船 。 ”句中加点的“入场券” 、 “飞船”在文中分别喻指什么？（4分） （1） 入场券：_ （2） 飞船：_ 13 本文的开头有什么特点？（2 分）来源:Zxxk.Com 14文中说“持久的兴趣，才会产生持久的动力” 。请认真探究这句话的深刻含意，结合实际，谈 谈你的体会。 （50 字左右） （4 分） 三 古诗文阅读（共 20 分） （一）(4 分) 15 阅读下面这首古诗，然后按要求答题。 （4 分） 春兴 (唐)武元衡 杨柳阴阴细雨晴,残花落尽见流莺。 春风一夜吹乡梦,又逐春风到洛城。 （

16、1） 诗中_一词写出了杨柳的枝繁叶茂，_一词写出了梦境的一再出现 （2） 这首诗的后两句抒发了诗人怎样的感情？ （二）（8分）来源:学_科_网Z_X_X_K 陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、 苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞 与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将 军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。 当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。 （节选自陈涉世家 ） 16

17、 解释下列文言句中加点的词语。 (1) 乃令符离人葛婴将 （）兵徇蕲以东 （2）将军身被 （）坚执锐来源:Zxxk.Com （3）功宜 （）为王 （4）诸郡县苦 （）秦吏者 17 用现代汉语写出下面文言句子的意思。 （2 分） 弗胜，守丞死，乃入据陈 18 陈胜被拥立为王的原因是什么？（根据选段内容用自己的语言概括） （2 分） （三分） （8分） 阅读下面 甲 乙 两段文字，完成 1922题 甲 元岳柱字 1 ，八岁观画师何澄画“陶母剪发图”，柱指陶母腕上金 2 ，诘之曰：“金钏可易酒，何 用剪发 3 也？”何大惊异。观此可以知画理矣。 （选自戒庵老人漫笔） 乙 “疾雷不及掩耳” 此兵家成言

18、，初非偶语 4 ，古今文士未有改之者。宋子京 5 于李靖传 乃 6 易“疾雷”为“震霆”，易“掩”为“塞”，不惟失真，且其理亦不安 7 矣。雷以其疾，故不及掩耳， 而何取于震？掩且不及，复何暇塞哉！此所谓欲益反弊者也 （选自滹南遗老集 【注释】 1 元岳柱字止所：元代人岳柱，止所是岳柱的字。 2 金钏：金手镯。 3 为：即“为之”，做那样 的事。 4 偶语：随便结合的词语。 5 宋子京：即宋祁，宋朝史学家。 6 乃：却。 7 安：妥当 19下列句中加点词解释错误的一项是（） （2 分） A 金钏可易 （换）酒B 疾 （快）雷不及掩耳 C 复何暇 （空闲）塞哉 D此所谓欲益 （增加）反弊者也 2

19、0 下列句中加点的“以”理解错误的一项是（ ） （2分） A观此可以 （凭借）知画理矣B 雷以 （因为）其疾 C 以是人多以 （可以）书假余 D 皆以 （认为）美于徐公 21 用现代汉语写出下列文言句子的意思。 （2 分） 初非偶语，古今之士未有改之者。 22 甲 乙 两段文字包含了一个共同的道理， 这个道理是什么？（2 分） 四写作（共52 分，含书写4分） 23按要求写作文。 （52分） 已学课文散步中的“我”既是“妈妈的儿子” ，也是“儿子的爸爸” ，文章谱写了一 曲动人的尊老爱幼的颂歌。在现实生活中。每个人都扮演着不同的角色（ “角色”指生活中某种类 型的人物） ，例如，有的同学的妈妈

20、在单位是一位敬业的好员工，在家里是一位慈祥的好母亲。同 样，你在家里是父母的“掌上明珠” ，有时也是父母的“小老师”、 “小帮手” ；在学校里，你也是 如此。 。 。 。 。 。只有每个人扮演好 不同的角色，我们的生活才会多姿多彩。 请你以“我不只是一个角色”为题，写一篇文章。 要求： （1）文体自选 （2） 文章不少于600 字 （3）文中不要出现真实的人名、校名、地名 来源:学&科&网 参考答案 审核人：王君校对人：陈亮 一 1 （1）慧（2）懈（3）洒 2 （1）C（2）A（3）B 16 （1） 带领（2）通“披”穿着（3）应当（4） 被。 。 。 。 。所苦 17 起义军（一时）不能战胜（不久）守丞被人杀死，大军才攻入并占领陈县 18 勇敢，反对秦国的暴政 （三） 19D 20C 21 本来不是随便结合的词语，古学者没有改动过这句话 22 任何创作都必须符合生活的真实 来源:Z+xx+k.Com