DB3710 T 179-2022 社区（村居）应急安全宣教体验场所建设指南.pdf

1、ICS 13.200CCS A 90DB3710威海市地方标准DB 3710/T 1792022社区（村居）应急安全宣教体验场所建设指南Guidelines for the construction of community(village)emergency safety educationexperience site2022-11-11 发布2022-12-11 实施威海市市场监督管理局发 布DB3710/T 1792022I前 言本文件按GB/T 1.1-2020给出的规则起草。请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别这些专利的责任。本文件由威海市应急管理局提出、

2、归口并组织实施和评估。本文件起草单位：威海市应急管理局、环翠区应急管理局、环翠区环翠楼街道办事处、环翠区环翠楼街道东北村社区居民委员会。本文件主要起草人：刘伟、赵翔、魏强、张西朋、丁浩鹏、刘连发、韩东煊、王海滨、隋鹏飞、张巍、王涛、鲁琳、王洪光、董春晓、黄晨、张佳志、姚嘉敏、季恩辉、徐明茂、于炜枫、任春荣、刘整、孙忠旭、刘美君。DB3710/T 17920221社区（村居）应急安全宣教体验场所建设指南1范围本文件规定了社区（村居）应急安全宣教体验场所建设的基本要求、场所功能定位。本文件适用于社区（村居）应急安全宣教体验场所的建设。2规范性引用文件下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件

3、必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。本文件没有规范性引用文件。3术语和定义下列术语和定义适用于本文件。3.1社区（村居）应急安全宣教体验场所community emergency safety education experience site面向社会公众开放，具备突发事件虚拟场景或部分实景体验、应急知识学习、应急技能培训及应急演练功能于一体的场所。3.2应急训练讲师emergency training instructor通过外聘等形式为参与者提供关于突发事件的应急意识和应对技能培训服务的专兼

4、职人员。4基本要求4.1人员要求4.1.1宜配备应急训练讲师不少于 1 人。4.1.2宜配备安全管理人员不少于 1 人，负责场馆安全管理及安全保卫工作。4.1.3宜配备操作管理人员不少于 1 人，负责设施设备及装备器材的操作、管理及检查维护。4.2设施设备场所设施设备配备宜包括但不限于以下几个方面：a)可靠的电源、水源、通讯等基础设施条件；b)虚拟现实体验设备，如手眼协调机等；DB3710/T 17920222c)仿真计算机，交互式投影机等；d)桌面推演系统；e)基础性安全体验设备等；f)实景体验设备。4.3制度建设场所的制度建设宜包含以下几个方面的内容：a)制定场所服务管理制度、考勤制度、定

5、期学习等各项制度，并针对场馆实际，编制相应的应急预案；b)建立培训工作制度，每年针对场馆工作人员实施不少于 2 次应急管理能力集中培训；c)建立应急训练讲师考评制度；d)建立教育培训结果回访制度。5场所功能5.1基本功能宣教体验场所宜具备以下基本功能：a)展品展示教育：展示突发事件应对常用设施、设备、器材，并讲解其功能作用；b)多媒体演示：自动或手动循环展示宣传视频或宣传图片；c)信息查询：支持查询突发事件应急安全宣教法律法规、社区（村居）典型突发事件及应对案例等信息；d)体验式教育：体验者可进行沉浸式体验、互动学习与实训演练；e)应急演练：匹配多类应急处置与救援角色，开展突发事件应对模拟演练

6、f)文化宣传：利用宣传栏（文化墙）对应急常识、开展工作等内容定期展示。5.2体验与培训5.2.1学习与训练宜利用虚拟现实技术、增强现实技术、交互追踪技术及三维显示计算系统等功能设备，构建社区突发事件虚拟场景，体验者通过与虚拟场景交互，进行应急知识学习和技能训练。5.2.2宣传教育虚拟场景构建宜高度逼真，其关键设施和建筑物可多维度呈现，并符合不同参与群体的宣传教育要求。5.2.3课程设置宜综合考虑社区（村居）实际情况，建设课程模块，配备必要的报警、防护、逃生与救援训练课程，具体可从以下角度设置：a)自然灾害：地震、火灾、洪水、台风等灾害的应对；b)事故灾难：交通、溺水、踩踏等事故的应对；c)公

7、共卫生事件：食品安全、传染病、动物疫情等事件的应对；d)社会安全事件：反诈骗、反恐防暴等事件的应对。DB3710/T 179202235.2.4体验与培训方式宜采取以下体验与培训方式：a)传授式：增进社区（村居）群众应急知识和技能的培训方式，包括但不限于课程教授、专家讲座、安全教育舞台剧、安全教育影视剧等；b)体验式：让社区（村居）群众在真实或模拟环境中进行应急教育体验，包括但不限于互动体验、实际操作、模拟演练等；c)其他方式：通过咨询等形式开展应急教育服务，传授应急知识，包括但不限于社区（村居）安全手册编印、社区（村居）宣传长廊建设等。5.3应急演练5.3.1宜结合社区（村居）实际情况，辅助制定社区（村居）应急行动方案及各类突发事件应急演练脚本。5.3.2宜匹配多类应急处置与救援角色，开展突发事件应对模拟演练，提高指挥人员协同应对突发事件的能力，以及参演人员防灾避险和自救、互救、施救的技能。5.3.3可通过虚拟现实技术、增强现实技术等，配备应急演练辅助设施设备，包括实物半实物设备、虚拟交互设备、感知设备等，逼真还原应急演练场景及流程。_