DB3716 T 31-2023 新型农业经营主体带头人培训指南.pdf

1、ICS65.020.01CCS B 053716滨州市地方标准DB 3716/T 312023新型农业经营主体带头人培训指南Training guide for leaders of new-type agricultural pioneers2023-09-11 发布2023-10-11 实施滨州市市场监督管理局 发 布DB 3716/T 312023I目次前言.II1范围.12规范性引用文件.13术语和定义.14培训对象.15培训机构.16培训内容、形式和目标.16.1培训内容.16.2培训形式.26.3培训目标.27培训程序.27.1前期准备.27.2培训实施.27.3后期总结.38监督

2、与改进.3附录 A（资料性）培训满意度调查表.5附录 B（资料性）培训服务实施流程图.6DB 3716/T 312023II前言本文件按照GB/T 1.12020标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则的规定起草。请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别专利的责任。本文件由滨州市农业农村局提出、归口并组织实施。本标准起草单位：滨州市农业教育培训中心、滨州市农业技术推广中心、滨州市农科院、滨州市农业综合执法支队、滨州市滨城区农业技术推广中心、无棣县农村经济发展服务中心、滨州市国盛农业科技有限公司。本标准起草人：孙岩、胡延峰、付春香、高琪、张帅、刘红、丁金元、李相伟

3、、赵秀梅、赵培国、张璇、张红玲、游加兴。DB 3716/T 3120231新型农业经营主体带头人培训指南1范围本文件提供了新型农业经营主体带头人培训对象、培训机构、培训内容形式及目标的建议，给出了培训程序、监督与改进各阶段中需考虑要点有关的信息。本文件适用于新型农业经营主体带头人培训。2规范性引用文件本文件没有规范性引用文件。3术语和定义本文件没有需要界定的术语和定义。4培训对象年满 16 周岁，从事农业生产、经营、服务，已经创建或有意愿创建家庭农场、农民合作社、农业企业等新型农业经营主体的务农农民和返乡入乡创新创业者。5培训机构5.1宜依法注册登记，具有独立法人资格。5.2宜建立完善管理制度

4、和应急预案。5.3宜配置课堂集中教学场所、实习实训场所、合作实训基地及配套设施设备。5.4宜选聘配置专职教学管理人员和专兼职教师队伍。5.5宜配置与培训内容相关的职业道德教育、法律法规、专业知识、实操技能等资料及教具。5.6优先选用农业农村部、省农业农村厅推荐或规划教材目录中的教材。可编印适合本地实际的专业技术配套教材，教材宜图文并茂、通俗易懂、实用性强、适合农民特点。5.7宜为培训对象、培训教师提供人身安全保障。6培训内容、形式和目标6.1培训内容6.1.1综合素养类，包括思想政治、农业通识、涉农政策法规、农民文化素养等内容。6.1.2专业能力类，包括农业生产技术、农业生态环保、农业经营管理

5、、农产品质量安全、农产品品牌化经营、农业创业指导、数字农业、绿色发展、乡村治理等内容。6.1.3能力拓展类，由培训机构根据培训对象基本情况和培训目标自行设计，如军训、拓展训练、消DB 3716/T 3120232防演习等主题素质拓展。6.2培训形式6.2.1可根据产业类型和新型经营主体类型，分类型、分专业、分阶段组织培训。6.2.2可采用课堂面授、现场教学、线上学习的形式培训。集中培训可采取案例式、启发式、互动式、参与式的教学模式；现场教学可采取考察参观、情景模拟、实操训练等模式；线上学习通过省农广校在线学习平台、“云上智农”手机应用程序、中国农村远程教育网在线学习平台学习。6.2.3宜采用传

6、统培训方式与现代培训手段相结合、理论教学与实践教学相结合、系统知识培训与跟踪指导服务相结合。6.3培训目标将新型经营主体带头人培养成为具有高度社会责任感和职业道德、掌握现代农业生产技术、具备较高的农业经营管理水平、较强的市场应对能力以及良好的自学习能力的新型职业农民。7培训程序7.1前期准备7.1.1需求调研。采取问卷调查、实地走访和网络调查等方式，面向区域内新型经营主体带头人开展培训需求调研，了解目前生产经营主体带头人的能力水平、生产经营存在的困难、意向的培训科目和内容。7.1.2需求确定。按照“个人申请+村委推荐+择优选择”的程序，遴选出符合条件的培训对象。7.1.3编制计划。根据确定的培

7、训对象、培训内容和课程模块，制定培训方案，方案包括目标、时间、地点、对象、学时、课程、教材、预算、培训方式、应急处理预案等。7.1.4教师选聘。根据培训计划，在培训机构师资库里选聘理论教师、技术讲师、政策讲师、实践讲师、创业讲师。教师宜具有中级以上职称、大专以上学历或具有相应的专业技能，“三农”理论知识和实践经验丰富，能熟练操作多媒体设备及教具，具有良好的品行和职业道德。7.1.5场地布置。对集中授课教室、现场教学场地、培训设施设备、教材教具、食宿车辆等精心安排，集体性参观路线预先进行踩点，对于有安全隐患的及时整改。7.2培训实施7.2.1学员报到通过现场教学的培训，由工作人员引导培训对象办理

8、报到手续。通过远程教学开展培训的，通过电话、网络指导培训对象线上注册。7.2.2授课实训7.2.2.1培训教师根据课程安排，提前备课、准备教具、调试设备，在规定时间、地点进行授课。每次授课前，培训教师、培训对象进行签到。7.2.2.2培训教师在授课期间宜使用普通话，着装整齐大方，并注重与培训对象互动。7.2.2.3课后培训教师宜及时询问培训对象的课堂收获与感受，及时调整教学方式方法、丰富教学内容。7.2.3结业考核DB 3716/T 31202337.2.3.1考核采取日常表现、结业考试 2 部分。7.2.3.2日常表现包括培训对象在培训期间的上课出勤率、遵守纪律情况、参与教学互动、每日课后作

9、业情况。7.2.3.3结业考试内容包括培训对象的理论知识和实践操作能力，可采取理论考试、实践考核、生产经营水平考察等多种评价方式。7.2.3.4对培训效果的评估，宜从培训对象的知识获得程度、对知识的运用程度、解决问题的能力、培训对象的满意度等方面开展。7.2.3.5考核合格的，培训机构对培训对象发放培训证书，并由培训教师对培训对象的培训情况进行评价，登记归档备案。7.2.4满意度测评培训结束后，培训机构向培训学员统一发放培训满意度调查表（见附录A），对课程安排、培训效果、培训服务保障措施进行满意度测评，听取培训服务对象对本次培训的意见和提升建议。7.3后期总结7.3.1项目评估7.3.1.1每

10、期培训后，培训机构应组织相关人员针对机构内部管理规范性、培训内容及课程设置科学性、培训形式及教学方法灵活性、培训地点及时间安排合理性、培训教师及教具专业性、培训对象满意度进行自评。7.3.1.2梳理典型的案例、经验做法，统计经费使用情况，编写项目总结报告，针对反映较集中的问题提出整改措施和完成时间。7.3.1.3每期培训结束后，及时撰写宣传稿，对活动进行宣传推广。7.3.2日常督导7.3.2.1培训机构宜定期开展内部督导会议，对照培训实施流程图（见附录 B），对培训服务过程中的经验、问题困难等进行交流分享，并根据年度考核结果进行分类管理或激励。7.3.2.2可邀请第三方评价机构或外部专家开展评

11、估，对培训服务实施过程中遇到的问题进行解答和疏导。7.3.3档案整理7.3.3.1培训机构宜将培训过程形成的各种资料进行汇总、分类、储存，形成档案，将培训信息入库并对各数据库实施动态管理。7.3.3.2存入档案的资料包括：培训方案、教师登记表、培训对象信息、培训课程资料、培训记录、考核结果、满意度调查表、培训相关照片、培训经费支出明细等。7.3.3.3档案资料内容宜真实、齐全、完整，有条件的可信息化管理。8监督与改进8.1宜定期开展培训质量的自查自纠，发现问题及时改进。8.2宜结合评估情况及其他反馈信息，采取必要的纠正和预防措施，持续改进培训服务，提高培训水平。8.3通过走访入户、电话访谈、问

12、卷调查等方式及时向培训对象了解培训质量及方式方法，持续优化培训实施流程、管理制度，提升服务质量。DB 3716/T 3120234附录A（资料性）培训满意度调查表培训满意度调查表见表A.1。表 A.1 培训满意度调查表培训名称培训时间培训地点组织单位培训教师好较好一般差课程安排合理较合理一般不合理授课质量好较好一般差食宿安排好较好一般差组织工作好较好一般差意见和建议：填表人：负责人：年月日DB 3716/T 3120235AA附录B（资料性）培训服务实施流程图培训服务实施流程图见图B.1。图 B.1 培训服务实施流程图否需求确定是选聘教师 场地布置编制计划需求调研结束开始培训实施授课实训培训总结人员签到满意度测评结业考核效果评估档案整理整改提升