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GB T 19851.10-2005 中小学体育器材和场地 第10部分;网球拍.pdf

1、ICS 97.220.40 Y 55 道昌中华人民共和国国家标准G/T 19851.10一2005中小学体育器材和场地第10部分:网球拍Sports equipment and playground for middle school and primary school Part 10: Tennis racket 2005-08-26发布2005-10-01实施前言GB/T 19851(中小学体育器材和场地分为12个部分:一一第1部分z健身器材;一一第2部分z体操器材;一一第3部分:篮球架;一一-第4部分z篮球;第5部分:排球;一一第6部分t软式排球;一一一第7部分z乒乓球台;一一第8部分

2、:乒乓球;一一第9部分z羽毛球拍;一一第10部分:网球拍;一一第11部分:合成材料面层运动场地;一一第12部分:学生体质健康标准测试器材。本部分为GBjT19851的第10部分。本部分由中华人民共和国教育部提出。本部分由全国体育用品标准化技术委员会归口。GB/T 1985 1. 10-2005 本部分负责起草单位:教育部体育卫生与艺术教育司、中央教育科学研究所、东莞市道擂汉威体育用品厂。本部分参加起草单位:健威文体用品经营部。本部分主要起草人:王港、黄茂权、贾志勇、张延顺、刘锦银、李海燕、王光军。I 1 范围中小学体育器材和场地第10部分:网球拍GB/T 19851.10一2005GB/T 1

3、9851的本部分规定了中小学使用的网球拍的分类、要求、试验方法、标识、包装、运输、储存。GB/T 19851的本部分适用于中小学的校内使用的网球拍。2 分类2. 1 产品按使用学龄不同分为2种类型,见表1。襄1网球拍分类及规格长度(cm)53-58 重量(g)200-230 小学球拍的拍弦丽积(cm2)715-775 球拍的拍弦面长度(cm)29-30 球拍的拍弦丽宽度(cm)22-23 长度(cm)66-70 重量(g)285-315 中学球拍的拍弦面积(cm2)815-845 球拍的拍弦西长度(cm)32-34 球拍的拍弦面宽度(cm)24-26 2.2 网球拍各部位名称(见图1)。1 G

4、B/ T 19851.10一2005顶球拍长度护套3 要求3. 1 外观及质量指耐h3. 2 球拍直采用铝合硬度和弹性,减小球拍3.3 线孔及护套边缘JN.、3. 4 粘和部分或结合部3. 5 握柄护面应柔软、防3. 6 球拍上的贴标、印刷图4 试验方法4. 1 目测整体情况、色泽、框形、拍面(!表2球拍的强度、项目要求色泽有色彩较光亮框形左右基本对称外观拍面平整无扭曲整体球拍各部分应光滑,连接牢固,无锐角,毛刺等现象2 GB/T 19851.10一2005表2C续)项目要求类别小学中学球拍长度(cm)53-58 66-70 质量(g)200230 285315 球拍拍弦面积(cm2)7l57

5、75 815845 线径(mm)l. 28 l. 32 指标网线纵横线数16X 18 18X20 线强度(kg)单线拉断力:42单线拉断力:56网强度(kg)20.5 32.0 长(cm)14.515.5 22. 523. 5 手柄周长(cm)8. 48. 8 10. 512.。顶压(kg)67 160 侧压(kg)52 130 强度硬度6061捋高强度铝合金,维氏硬度15土1.5度碳素纤维含量二三50%,断裂力度:横向静压180kg 4.2 量具测量拍面、手柄长度、球拍长度、质量(见表2)。仪器测试顶压、侧压、拍面的扭曲度、硬度、网强度(见表2)。5 标志、包装、运输、储存5. 1 标志z每

6、只球拍应有套装包装,外加透明袋包装,再用箱装,纸箱外应注明制造厂名、品名、货号、出口厂期、每箱数量、重量、体积、防潮防温、轻放等到标志。5.2 运输:产品箱装后,装卸运输时不能抛掷,要做到轻装轻卸,严禁雨淋、日晒、接近高温。5.3 储存z产品应装存放在通风、干燥、温度不应超过360C.相对湿度大于80%的仓库内,不得与酸、碱、油类、有机榕剂、易燃物接触及同一仓库,并应远离热源1.2m以外。的CON-2.F白FH筒。国华人民共和国家标准中小学体育器材和塌地第10部分z网球拍GB/T 1985 1. 10一2005中* 中国标准出版社出版发行北京复兴门外三里河北街16号邮政编码,100045网址电话,6852394668517548 中国标准出版社秦皇岛印刷厂印刷各地新华书店经销岳印张0.5字数7千字2005年10月第一次印刷开本880X 1230 1/16 2005年10月第一版定价8.00元如有印装差错由本社发行中心调换版权专有侵权必究举报电话:(010)685335334峰书号,155066 1-26485 GB/T 19851.10-2005

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