2013-2014学年广东江门福泉奥林匹克学校初一下期中检测语文试卷与答案（带解析）.doc

1、2013-2014学年广东江门福泉奥林匹克学校初一下期中检测语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列句子没有语病的一项是（ ） (3分 ) A小红刚转到我班，有些同学还不认识。 B王老师亲切地走过来对我说： “你要注意保护嗓子啊！ ” C在失意的季节里，我们要把人生的每一片枯暗都染成娇艳的花瓣。 D由于莫言获得诺贝尔文学奖，中国文学突然渐渐地受到全世界人民的关注。 答案：（ 3分） C 试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。用反选排除法， A 句有歧义，不知是小红不认识有些同学，还

2、是有此同学不认识小红； B句词序不当， “亲切地 ”应在 “对我说 ”前面； D句“突然 ”与 “渐渐 ”矛盾，故选 C。 考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用 E。 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ） (3分 ) 生命的季节，亦如四季的更替，有春的烂漫，有夏的 ，有秋的 ，也有冬的 。此乃亘古不变的自然规律。 A奔放 成熟 萧瑟 B奔放 萧瑟 成熟 C成熟 奔放 萧瑟 D成熟 萧瑟 奔放 答案： (3分 )A 试题分析：依次填词语，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。根据季节特点，形容 “夏 ”，应用 “奔放

3、 ”一词，形容秋应用 “成熟 ”一词，形容冬应用 “萧瑟 ”一词。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 最美丽的谎言（ 17分） 一天，我所在的医院来了一位患脑瘤的病人，她在丈夫的搀扶下步履蹒跚地走近病床，他们显然是农村来的，一股乡下泥土的芬芳。 他们家好像不太富裕，妻子一直在说着，我这病就是癌，不要治了。两个孩子还需要念书，又得许多的钱。 丈夫劝慰她，别让人家笑话咱，有病哪能不治？再说了，我已经给二叔家说好了，他们支援我们一笔钱，无利息贷款，包你能将病治好，至于钱慢慢还，放心吧。 可她总是一脸无奈，有好几次，她偷偷地跑出去张望，丈夫回来时总会向大家解释：她是

4、在向家的方向张望，她想孩子们。 那天傍晚，我忽然见丈夫拿着个小巧玲珑的手机进 来，他站在门口大声说着话：儿子吗？你妈没事的，功课做得怎样啦？家里的猪别忘了喂呀，对妹妹说声，不要担心，好好复习，马上就要考试啦！ 他高兴地跑到妻子面前，对她说道，二叔刚才过来了，我没让他进来，他特意给我丢下一款手机，我以后每天晚上都会向家里打个电话，你就别担心家里了。 妻子摆摆手说，又要花钱，那手机费不得交呀？男人笑笑，对妻子说，沟通无限嘛，电视里都说啦！ 妻子要进手术室了，护士过来给她注射麻醉药，她趁着清醒时大声地对丈夫说，我如果下不了手术台，丧事就不要大办了。如果有合适的，你就找一个，别耽搁了自己，只 是别让后

5、娘苦了两个孩子 丈夫泪如泉涌，我紧紧握住他的手，和他一起等结果。 她出来了，万幸的是，脑瘤是良性的。 她一天天好起来，丈夫依然每天傍晚站在门口大声地打电话，妻子则温顺地坐在床头听着，有时还会补充两句。 那天，由于将手机落在家里，我急着回个电话，就对他说，大哥，能借你手机用用吗？他无奈地把我拉出病房，然后从怀里掏出手机给我看，我一看，懵了，居然是个手机模具。他赶紧解释，小兄弟，我害怕孩他妈担心，所以在夜市上买了个假的，我每天晚上故意放高声音，其实是为了让她安心，你千万不要将这事儿告诉她。 我的眼眶红 了。这是我听到的世界上最美丽的谎言 它没有风花雪月的缠绵悱恻，没有花前月下的浪漫缱绻，但它是如此

6、质朴真切，沉淀出这世上最深沉的爱，入骨入髓。 【小题 1】请用一句话简要概括这个感人的小故事。（ 4分） 【小题 2】文章开头两段似乎与 “谎言 ”无关，可以删除吗？为什么？（ 4分） 【小题 3】研读下面的段落，将画线的部分改成一段父子间的对话描写。（ 4分） 掌灯时分，妻子醒了，他高兴不迭，一边安慰妻子，一边拿起手机拨电话， 他走到门口，对着听筒大声说着，没事了，你妈醒了，对，气色不错，不用来了，好了会出院的。 【小题 4】小说的主人公是谁？请指出来并说明理由。（ 5分） 答案： 【小题 1】（ 4分）为了让患脑瘤的的妻子能安心治疗，丈夫编织了一个美丽的谎言 用一个手机模具和家里沟通，从而

7、表现出一种质朴真切、入骨入髓的爱。（应抓住 “美丽的谎言 ”这个核心来回答，大意相同即可） 【小题 2】（ 4分）示例一：不能删除，这两段交代了妻子患脑瘤入住医院和他们家境不好的情况，为下文丈夫不得以编织美丽的谎言和 “我 ”见证他们深沉的爱作铺垫。示例二：不能删除，第一段写妻子患脑瘤入住医院，是展开情节的基础；第二段交代他们家境不好的情况，为下文丈夫不得 以编织美丽的谎言作铺垫（埋下伏笔）。 【小题 3】（ 4分）父亲： “儿子，你妈醒啦！ ”儿子： “妈没事了吧？我们想来看看妈妈，她什么时候出院啊？ ”父亲： “不用了，好了会出院的。 ”（大意相同即可） 【小题 4】（ 5分）是丈夫（分）

8、，因为文中是他编织了美丽的谎言，表现出一种深沉的爱。 【小题 1】 试题分析：通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不必叙述细节，语言要简洁通顺。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分 析：了解两段文字有内容，分析其与下文情节的关系，从交代事件的起因为下文有关情节铺垫这方面理解两段文字的作用，要具体分析说明。 考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：结合此句前后有关情节，根据句子表述的内容，体会两个人物的心理活动拟写对话。 考点：对作品进行个性化阅

9、读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 【小题 4】 试题分析：作品的主要表现的人物即是主人公。根据内容具体分析说明文章主要是表现 “我 ”对妻子的 “爱 ”，作者主要塑造了 “我 ”这一人物形象。 考点：归纳内容要点，概括中心意 思。能力层级为分析综合 C。 最后一课（ 10分） 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声 他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊， ”他说 _“我 我 ” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字 _“法兰西万岁！ ” 然后他呆在那儿，头靠着

10、墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势 _“散学了， 你们走吧。 ” 【小题 1】选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的 号声，有什么作用？（ 4分） 【小题 2】 “忽然教堂的钟声敲了十二下 ”，加粗词 “忽然 ”表明了什么？（ 3分） 【小题 3】韩麦尔此时此刻有无数的话要说，但是他哽住了，说不下去了，是因为（ ）（ 3 分） A时间太少了，满肚的话一时无从说起。 B他要离开他教的学生，心情难过。 C想到课一结束，他就要离开这生活了四十年的地方，心中有说不出的惆怅。 D最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点， 答案： 【小题 1】（ 4分）钟声宣告最后

11、一课的结束，号声预示着德语要代替法语；号声、钟声的相继传来，使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤，为下文起了烘托和铺垫作用。 【小题 2】（ 3分） “忽然 ”有来得迅速而出乎意料的意思，说明这钟声是在韩麦尔先生争分夺秒地教，学生们正在全神贯注汲取法语知识的情况下敲响了，是在不情愿的情况下强加于人的钟声，不容人选择地宣布最后一课的结束。增强了悲怆的气氛。 【小题 3】（ 3分） D 【小题 1】 试题分析：本文是所学名篇，此问题是学习老师所讲的重点问题，从环境描写烘托气氛、铺垫情节、表现人物情感等作用来理解，一一具体分析说明。 考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解 B。 【小题 2】

12、 试题分析：结合文中情节，从 “最后一堂课 ”中人们心理的表现和主人翁内情的情感来理解此词的作用。 考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：此细节是文中精彩的人物描写，根据所学所记从表现人物的情感直接解答即可。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 文言文阅读 伤仲永（ 10分） 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。

13、明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰 “泯然众人矣。 ” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受 之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 【小题 1】选出加点词意思相同的一项是（ ） (3分 ) A余 闻 之也久 /不能称前时之 闻 B 日 扳仲永环谒于邑人 /日 星隐曜 C未 尝 识书具 /吾 尝 求古仁人之心 D并 自 为其名 /自 是指物作诗立就 【小题 2】翻译句子。 (3分 ) 今夫不受之天，固众人，又不受之人，

14、得为众人而已耶？ 【小题 3】文章为什么详写方仲永才能初露的情形而略写他成年后才思衰退的情形？ (4分 ) 答案： 【小题 1】（ 3分） C 【小题 2】（ 3分）现在那些本来就不天生聪明，本来就是平凡的人，又不接受后天的教育，难道成为普通人就为止了吗？ 【小题 3】（ 4分）详写方仲永才能初露的情形说明方仲永 “通悟 ”确实是 “受之天 ”的，而其父 “不使学 ”的举动为他才能的衰竭埋下了祸根，突出他的最终不幸结局的确因为没能受到正常的后天教育，这样就有力地突出了中心。成年后才能衰竭的情形是 “不使学 ”的后果，无须多言。 【小题 1】 试题分析：了解文章内容，弄清各句的意思，根据自己对文

15、言常用词的掌握来判断各项中字义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。 C项中 “尝 ”皆为 “曾经 ”。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，本句要注意 “受 ”是通假字和 “天 ”与 “人 ”的关系。疑问的语气要译出来。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：从作者着力突出方仲永的天资来为最后写仲永 “泯然众人 ”作铺垫强调后天培养比天资更重要这个写作意图上理解即可。 考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解 B。 物破

16、自有时（ 9分） 韩魏公知北都 ，有中外亲 献玉盏一只，云耕者入冢而得，表里无纤瑕可指，盖绝宝也！公以百金答之，尤为宝爱。乃开燕 ，召漕使显官，特设一桌，覆以恿衣，致玉盏其上，且将用之酌酒，遍劝坐客。俄为吏将误触台倒，玉盏俱碎，坐客皆愕然，吏将伏地待罪。公神色不动，笑谓坐客曰： “物破亦自有时。 ”谓吏将曰： “汝误也， 非故也，何罪之有？ ”公之量，宽大厚重如此。 【注释】 知北都：在北都做知州。 中外亲：中表亲。 开燕：开设宴席。 【小题 1】解释下列加点的字。（ 3分） （ 1） 云 耕者入冢而得（ ）（ 2） 乃 开燕（ ）（ 3）玉盏 俱 碎（ ） 【小题 2】对文中画线句翻译正确的

17、一项是（ ）（ 3分） A（你 )不是故意的，有什么罪呢？ B不是这个原因，（你）有什么罪呢？ C（你）不是故意的，何必怪罪你呢？ D不是这个原因，何必怪罪呢？ 【小题 3】 “吏将伏地待罪 ”的原因是 。（用原文语句回答）（ 3分） 答案： 【小题 1】（ 3分）（ 1）说 （ 2）于是，就 （ 3）都 【小题 2】（ 3分） A 【小题 3】（ 3分） 俄为吏将误触台倒，玉盏俱碎。 【小题 1】 试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释 时要注意辨析词义和用法的变化，要根据语境判断字词义。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为

18、理解 B。 【小题 2】 试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，比较各句翻译的区别，尤其是关键字词 “故 ”“罪 ”的解释，根据原句的含义一一比较，判断正误。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：疏通文字，读懂内容，针对问题在文中搜寻相关情节，抓住文中关键句子理解作答即可。 考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解 B。 语言表达 请仿照下面的例句，在横线上补写两个句子。要 求内容相近，句式相同。 (4分 ) 读书是一个奇妙的过程，可以使软弱的性格变得坚强， ， 。 答案：（ 4 分） 可以使卑微的生命变得高尚，可以使单调的生活变得多彩。 试

19、题分析：仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句 “可以使 变得 ” 这一结构特点，选择与 “性格 ”同类的词语如“精神 ”“思想 ”“品质 ”等拟写即可。注意主谓内容要搭配。 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 名著导读 附加题（ 10分） 冬去春来，分家了。雅可夫舅舅分在了城里，米哈伊尔分到了河对岸。 姥爷在波列沃伊大街上买了一所很有意思的大宅子：楼下是酒馆，上面有阁楼，后花园外是一个山谷，到处都是柳树枝条。 “看见了没有，这可都是好鞭子！ ”姥爷边走边说，踩着融化的雪，指着

20、树条子，他狡黠地眨了眨眼睛： “很快就要教你认字了，到那个时候，鞭子就更有用了。 ” 这个宅子里到处都住满了房客，姥爷只给自己在楼上留了一间，姥姥和我则住在顶楼上。顶楼的窗户朝着大街，每逢节日和平常日子的夜晚，都可以看见成群的醉汉们从酒馆里走出去，东摇西晃的，乱喊乱叫。有时 候他们是让人家从酒馆里扔出来的，他们在地上打个滚儿，又爬起来往酒馆里挤。哗啦，吱扭，嘎吧吧， “哎哟 ”一阵乱七八糟的响声陡起，他们开始打架了！站在楼上的窗户前看这一切，是那么好玩儿！ 每天一大早，姥爷就到两个儿的染坊去转转，打个帮手。晚上回来，他总是又累又气的样子。姥姥在家做饭、缝衣服、在花园里种种地，每天都忙得团团转。

21、她吸着鼻烟儿，津津有味儿地打上几个喷嚏，擦擦脸上的汗，说： “噢，感谢圣母，一切都变得如此美好了！ “阿廖沙，我的宝贝，咱们过得多么安宁啊！ ” 安宁？我一点也没觉着有什么安宁，！一天到晚，房客 们在院子里乱哄哄地来来往往，邻居的女人们经常跑过来，说这个说那个，不知道在忙些什么，总有人喊： “阿库琳娜 伊凡诺芙娜！ ”阿库琳娜 伊凡诺芙娜对谁都是那么和蔼可亲，无微不至地关怀着每一个人。 【小题 1】选文选自前苏联作家 的 。（ 2分） 【小题 2】 “看见了没有，这可都是好鞭子！ ”这话的含义是什么？说明外祖父的什么性格？（ 4分） 【小题 3】外祖母说 “我的宝贝，咱们过得多么安宁啊！ ”“

22、我 ”为什么觉得没有安宁？（ 4分） 答案： 【小题 1】（ 2分）高尔基 童年 【小题 2】（ 3分）这些柳树枝可以用来抽打你的，又 方便又好用。说明外祖父生性粗暴，爱打人，一点也不疼惜自己的外孙阿廖沙。 【小题 3】（ 3分）因为家里一天当晚，房客们在院子里乱哄哄地来来往往，邻居的女人们经常跑过来，说这个说那个，不知道在忙些什么，总有人喊： “阿库琳娜 伊凡诺芙娜！ ” 【小题 1】 试题分析：名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据知识积累判断作品，了解作品有关知识和内

23、容作答即可。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 【小 题 2】 试题分析：在文中找到此句的位置，结合上下文情节理解语句的含义，抓住 “鞭子 ”一词，了解其作用，再结合文中人物的言行描写中来分析人物性格特点即可。 考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：在文中找到此句的位置，结合上下文情节理解语句的含义。从平时外祖母家吵闹的情景来理解外祖母这句话即可。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 默写 根据课文默写古诗文。（ 10分） 、口口口口口口口，口口口口口口口。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。（赵师 秀约 客）（

24、 2分） 、朔气传金柝，口口口口口。（木兰诗）（ 1分） 、口口口口口口口，各领风骚数百年。（赵翼论诗）（ 1分） 、杜甫江南逢李龟年中写现在之衰，抒发无穷感慨的句子是：口口口口口口口，口口口口口口口。（ 2分） 、默写韦应物的滁州西涧：（ 4分） 口口口口口口口，口口口口口口口。口口口口口口口，口口口口口口口。 答案：（ 10分）（ 1）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（ 2）寒光照铁衣（ 3）江山代有才人出（ 4）正是江南好风景，落花时节又逢君。（ 5）独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 试题分析：填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗是只注意读音，不仔细看字

25、，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：怜、幽、涧、鹂、渡，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁声旁来判断正确的写法。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 书写 请根据拼音和上下文在各句的横线上填写适合的词语。 (4分 ) 、这是飞蜈蚣，它能吸蛇的 no su（ ），美女蛇就被它治死了。 、他并不 j d（ ）他们。他怎能梦想有他们那样美丽呢？ 、奥本海默是一个拔尖的人物。 fng mng b l（ ）。 、这个方面，情况就 jing h b tng（ ） ,而且一反既往了。 答案：（ 4分）（ 1）脑髓 （ 2）嫉妒 （ 3）

26、锋芒毕露 （ 4）迥乎不同 试题分析：首先要读准拼音，注意易错的声韵母，比如 b 与 p， j、 q、 x的区别，n、 l的区别，平舌音和翘舌音的区别。写汉字时注意不要写错别字，区别同音字形似字的偏旁部首的易错点。 考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。识记并正确书写现 代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 作文 作文（ 50分） 题目： 我和 一起 要求：补全题目，写一篇不少于 600字的文章。 答案：例文： 我和孙悟空一起遨游太空 这天，我驾着宇宙飞船在太空中遨游，忽然，一块白白的东西向我扑来，我急忙闪开，回头看，原来是孙悟空。我大声喊道： “孙大圣 ” 孙悟

27、空回头看了看，立即掉回头来到我面前。于是，我停止航行，向孙悟空问道： “你好，孙大圣。 ”孙悟空连忙耍弄自己的手，说： “来者何人？ ”我微笑着说： “我来自地球，如今地球人飞跃发展，大家都向往太空，探索太空，遨游太空。地球上有许多国家，我来自中国，中国疾速发展，今天派我来探索太空，遨游太空，给国家带回一点资料。 ”孙悟空说： “原来如此，看你也不像怪人，我可以帮助你，来，乘上我的筋斗云吧！ ”我走出舱门，一脚踏上筋斗云，开始与孙悟空遨游太空。 一路上，我看见了许多星球，忽然间，一个巨大的星系吸引着我，它闪耀着巨大的光芒，但距离太远，看不清楚。我连忙叫孙悟空停下，问道： “大圣，你可知道那是什

28、么星系？ ”孙悟空听了，又连忙耍弄自己的手说道： “俺老孙当然知道，那是仙女星系，是嫦娥管理的地方。 ”我连忙问道： “嫦娥不是管理月球的吗？ ”孙悟空答道： “那 是属于太阳系中的，这可是另外一星系的，怎么样？带你参观一番，顺便给国家带回点资料。 ”我连忙答道： “好，好。 ” 进入仙女星系，我发现有许多星球，也有光源，星球奇形怪状。我连忙问道：“大圣，你知道这离银河星系多远？ ”孙悟空答 道： “这可不好说。 ”我又说： “大圣，可不可以邀请我到其中一个星球做个调查？ ”孙悟空答道： “随便，当然可以，瞧，那个吧。 ”于是，我随孙悟空一块到那个星球做了一番调查，由于孙悟空的帮助，调查很快搞

29、掂了。 之后，我又随孙悟空遨游另一个星系。忽然，一颗慧星向我们袭来 我大喊大叫： “救命 ” 我睁 开眼睛，原来是弟弟拿着石头敲我鼻子。这时，我才发现，刚才是在做梦，与孙悟空遨游也是个梦，我睁大眼睛回想着刚才的情节，噢，实在是太棒了！ 我相信，等我以后长大，我一定当一名航天员，探索宇宙星系，为祖国贡献力量，再次探索仙女星系！我也相信中国的飞跃发展，一定能更上一层楼！ 试题分析：此半命题作文选材上比较灵活，既可以实写，例如可以写和同学一起看望孤寡老人、和爸爸一起看星星、和朋友一起郊游等。也可以虚写，例如写和陶渊明一起漫步东篱下、和李白纵情山水、和杜甫一起漫步诗林、和鲁宾逊一起在孤岛生活等。还可以

30、托物言志，例 如写和小树一起成长等等，凡是与“我 ”生活相关的人或事都可以作为写作的对象和材料，凡能想到的意象都可以纳入写作的范围。审题不难，得分也不难，但拿高分却不易，关键在立意。也许部分考生只保留在表层的经历叙述，而忽视个体的独特感受或缺少真切的体验，最后往往不点题，这样写出的作文虽然不离题，但分数也不会很高。比如写和爸爸一起看星星，可以立意为对自然科学的热爱或探索；写和同学一起看望孤寡老人，可以表达对长辈的关爱；写和李白纵情山水，可以表达对祖国山河的热爱；写和杜甫一起漫步诗林，可以表达对民族灿烂文化的钟情；写和小树一 起成长，可以寄托人类生命力顽强 考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。