2013-2014学年江苏扬州邗江区八年级第二学期期末测试语文试卷与答案（带解析）.doc

1、2013-2014学年江苏扬州邗江区八年级第二学期期末测试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列加点字注音完全 正确 的一项是 （ ） （ 2分） A 贻 误（ y）不 朽 （ xi）热 忱 （ chn ）消 遣 （ qin ） B 灼 伤（ zhu ） 嫉 妒（ j）煎 熬 （ o ）要 谛 （ d） C同 僚 （ lio）驾 驭 （ y ）狭 隘 （ y） 萎 谢（ wi） D粗 糙 （ zo）洋 溢 ( y )跻 身 ( j )焕 发 ( hun ) 答案： A 试题分析：对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。 B项中 “嫉 妒（ j ） ”应读 “j”；

2、 C项中 “狭 隘 （ y ） ”应读 “（ a ） ”；D项中 “粗 糙 （ zo ） ”应读 “粗 糙 （ co ） ”。 考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列句中标点符号使用 正确 的一项是 （ ） （ 2分） A中医认为，荠菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目 等祛病养生功效。 B最近，周杰伦早期的成名曲之一蜗牛这首流行歌曲入选了语文出版社最新修订的小学语文三 年级教材。 C微博上，不同群体表现出来的特征各异： “70后 ”好为人师，制造深度话题， “80后 ”从不袖手旁观，参与度较高， “90后 ”则基本上是娱乐。 D今天我们班到郊外分组活动，你

3、是参加义务劳动小组？还是参加社会调查小组？ 答案： B 试题分析：标点符号是考试经常爱考的一个知识点。 A项 “ 等 ”重复； C项“话题， ”和 “较高， ”后用分号； D项选择性问句中间用逗号。 考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用 E。 下面各项中加点成语使用正确的一项是（ ）（ 2分） A古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上 汗牛充栋 。 B几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子，拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就 雨后春笋 般地冒出来了。 C新疆启动严厉打击暴力恐怖活动专项行动以来，各族人民群众 同仇敌忾 ，踊跃参与和主动配合严打专项行动

4、。 D高考刚刚结束，考生们就开始了估分择校的工作，这个学校也好，那个学校也不错，大家 见异思迁 ，都拿不定主意了。 答案： C 试题分析： A项 “汗牛充栋 ”， 栋：栋宇，屋子。书运输时牛累得出汗，存放时可堆至屋顶。形容藏 书非常多。这里望文生义； B项 “雨后春笋 ”褒义词，用在此处不恰当； D项 “见异思迁 ”是贬义词，用在此处不恰当，课换做犹豫不决。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下面表述 没有错误 的一句是 ( ) (3分 ) A本届巴西世界杯将在 192个国家和地区通过电视转播，预计观众人数大约32亿人左右。 B能否帮助孩子们树立正确的人生观，是使他们走

5、向美好生活的关键。 C湖南衡阳一军械仓库发生爆炸事故， 17名官兵遇难，网民希望有关部门能彻查原因，杜绝此类事故不再发生。 D一位双腿瘫痪的残疾少年，通过脑电波控制的机器外骨骼，踢出本届世界杯第一脚球，这成为开幕式最令人感动的瞬间。 答案： D 试题分析：修改病句是中考基础知识中必考的一类题型。病句类型主要有 :语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。 A去 “大约 ”和 “左右重复 ”，去掉一个； B项前后搭配不当，去掉 “能否 ”； D项去 “不 ”， “杜绝 ”后面跟坏的现象。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，

6、如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。 考点：辨析或修改病句。 能力层级为表达运用 E。 下列各项中文学常识表述错误的一项是（ ）（ 3分） A陋室铭中的 “铭 ”字是一种文体，用来记叙生平、事业、功德，表示纪念或勉励警戒之意，作者柳宗元给他的陋室作铭，是要借陋室表达一种不慕荣利、安贫乐道的情怀。 B范进中举中吴敬梓通过对比描写范进中举前后社会、经济地位的变化，辛辣地讽刺了科举制度下人与人之间的关系，有力抨击了封建科举制度毒害知识分子的罪恶。 C山中的作者是 “初唐四杰 ”之一的王勃，他在这首诗中抒发了自己的旅愁归思，这首诗前半抒情，后半写景，风吹落叶之景也因 旅思乡情的注入而加强了它的感染力

7、量。 D臧克家在他的诗歌有的人中，巧妙运用对比手法，每一节都是先反后正。这样对比烘托，把正面的衬得更高，使正反两方面的形象更加鲜明，从而使主题更突出。 答案： A 试题分析 :A项中 “铭 ”本是古代刻于金属器具和碑文上用以叙述生平事迹的一些赞颂或警戒性的文字，多用于歌功颂德与昭申鉴戒。后来逐渐发展演变为一种独立的文体。这种文体，形式短小、文字简洁，句式工整而且押韵。并不是说这种文体，用来记叙生平、事业、功德，表示纪念或勉励警戒之意对于文学常识，一定要注意积累，识记名篇名家 作品，并分清文体。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 现代文阅读 阅读下面一篇说明文，完成后面的题。（ 14分）

8、 谁染枫林醉 苏更林 (1)唐代诗人杜牧的山行以形象、明快、洗练的语言，勾勒出层林尽染、枫叶流丹的画面，并吟诵出 “霜叶红于二月花 ”的千古绝唱。 (2)为什么晚秋的枫叶会变得满山锦绣、遍地彩霞呢 宋人杨万里有诗云： “小枫一夜偷天酒，却倩孤松掩醉容。 ”说是枫叶在一夜间偷饮了 “天酒 ”而 “醉 ”成了红色。这虽然为枫林红叶增添了几分神秘和浪漫，但并没有道出枫叶变红的确切道理。 (3)到底 “谁染枫林醉 ”呢 现代科学认为，植物叶片的颜色取决于其中所含的色素物质，如叶绿素、叶黄素、花青素、胡萝卜素等等。这些色素物质往往会随着植物成熟期的不同和环境条件的改变而发生变化，从而呈现出各自具有鲜明特

9、征的颜色。叶片中含有较多叶绿素时就会呈现绿色，含有较多叶黄素时就会呈现黄色，而含有较多的花青素时则会呈现紫、蓝、红等不同的颜色。这是因为花青素是一种水溶性植物色素，独特的化学结构使其颜色多变。花青素的基本结构母核是花色基元。由于其中的氧原子是 4价的，所以它和它的衍生物具有碱的性质，即能够与酸性物质作用生成 盐；而花青素又是花色基元的羟基取代衍生物，因而，它又具有酸的性质，即能与碱性物质作用生成盐。花青素的这种结构特点决定了它具有随介质 pH值改变而改变结构并从而改变颜色的可能性。试验证明，花青素在酸性介质中呈现其表征的红色。而枫树的叶片细胞液呈现酸性，春夏季节由于枫叶中一般只含有叶绿素而不含

10、有花青素，所以此时的枫林还是郁郁葱葱的绿色；可到了深秋季节，由于气温骤降，光照减少，使得叶片内光合作用制造的淀粉不能完全适合叶片，这样就造成叶细胞内糖分的积累，从而促进了花青素的形成。由于枫叶细胞液的酸性环境，花青素呈现红色 也就是顺理成章的事了。 (4)“霜叶红于二月花 ”体现了 “枫林红叶 ”外在美和内在美的统一。如果你一旦置身于枫林之中，一定会为祖国的大好河山所陶醉，并为 “霜叶 ”抗严寒傲霜雪的生机和力量而感动。 (选自语文报，有删改 ) 【小题 1】第 (2)节中，杨万里的诗并没有 “道出枫叶变红的确切道理 ”，作者为什么还要引用这两句诗 从文中可以看出枫叶变红的主要原因是什么 （

11、4分） 【小题 2】花青素是一种水溶性植物色素，其结构特点是什么？ (4分 ) 答： 【小题 3】枫叶中的花青素是如何形成的 (不超过 50字 )(3分 ) 答： 【小题 4】大自然中的植物呈现出万紫千红的景象的主要原因是什么 (3分 ) 答案： 【小题 1】 引用杨万里的诗句增添了文章的文学色彩，以激起读者的阅读兴趣。 花青素的形成是枫叶变红的主要原因。 【小题 2】花青素既具有碱的性质，能与酸性物质作用生成盐；又具有酸的性质，能与碱性物质作用生成盐。 【小题 3】由于深秋气温骤降，光照减少，叶片内光合作用制造的淀粉造成叶细胞内糖分的积累，促进了花青素的形成。 【小题 4】大自然中的植物之所

12、以呈现出万紫千红的景象，主要取决于植物叶片所含的色素物质。 【小题 1】 试题分 析：此题考查说明方法作引用的作用，一般情况下，回答这类问题要抓住两点来回答就可以了。第一：引出下文要说明的内容。第二：增添了文章的文学色彩，以激起读者的阅读兴趣。在第三文段中能总结出枫叶变红的原因，即花青素的形成。 考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：第三文段中 “花青素的这种结构特点决定 ”“ 这种特点 ”即上文所说的内容，花青素既具有碱的性质，能与酸性物质作用生成盐；又具有酸的性质，能与碱性物质作用生成盐。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。

13、【小 题 3】 试题分析：仔细阅读文段三后半部分内容 “可到了深秋季节，由于 ” 就能找到答案：，要注意不要超过字数限制。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：这一小题答案：也非常简单，文段三开头就介绍了 “植物叶片的颜色取决于其中所含的色素物质， ”由此可总结出答案：大自然中的植物之所以呈现出万紫千红的景象，主要取决于植物叶片所含的色素物质。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 阅读下面的文章，完成后面的题。（ 14分） 最后的风景 陈绍龙 岳父日渐消瘦，最后都没 法去赴一个学生的约，虽然只是几百米的距离。岳母一脸愁苦，岳父说是肝病

14、又犯了，他自己在县医院已经查过了。 岳母催着到南京做检查，岳父说儿子下个月结婚，喜事，一家人需要高兴。天伦之乐，他在乎这个。妻弟结婚那天，他穿得格外精神，接受大家的祝福，接受众人的闹喜，他的脸叫人用墨汁涂成了包公，他开心极了。 不敢面对的现实果然存在：南京的检查结果，肝癌。 事已至此，一家人一方面商议着为岳父治病，一方面约定要瞒着他。 我们忙着搜寻所有关于肝癌的信息。也怪，平日里不大注意的事，在意了就一股脑儿地向你面前涌，最后跟中央 电视台与你同行栏目都通了电话，原因是它那儿介绍过有关治疗肝癌的药。纵是岳父一个劲儿地相劝不要费太多的神，我与妻弟还是去了两趟北京。 结果是一个很权威的老医生敲了敲

15、一张几近散架的破桌：肝已类此，为期已晚。 开始家人是不让岳父抽烟的，想开了，抽吧，拣好的买。平日里不上桌的老鳖螃蟹也成了岳父的家常便饭。岳父像是很开心地在吃，每次吃完饭，都是一头的汗。其实他的胃口极差，且黄疸也是越发的厉害，连耳根都黄了。一边吃还一边招呼我的女儿偎在他的怀里。我们有时在一旁看着，陪着大声说一些不关病情的话。岳父就说过去小城人 不喜欢吃这些的，说是没油，买肥猪肉吃。我们都极认真地在听。继而，他从嘴角挤出点笑，于是大家附和着笑 岳父是教师，教师节这天全校教师合影。岳母便想到家人也该照一张。妻叫我把单位的摄像机借来，说给父亲来一些生活摄像，岂不比照片更好？ 我俨然一个导演似的，先是让

16、岳父看书，他平日是最爱读书的了。我又让妻给他倒了杯茶，在他慢慢呷茶的当儿，我把镜头拉近，近乎是一个特写。最后岳父大声地喊家人围到一块儿来，聊天、吃瓜子儿、喝茶 我尽可能多地录下了一些生活细节，临了，我又把摄像机扛到靠校门口的一块坡地上。两排梧桐树，正对校门，我选定能看到校牌的角度摁动了开关。镜头中，岳父、岳母，还有两个小外甥女，手牵着手，像散步，也像看风景，从坡底向上一步一步地走。我从镜头里看到岳父不停地在说话，努力地笑。阳光越发温柔，给梧桐镀了层金色。青山着翠，淮河如练，被镜头隔开的风景，在夕阳最后一抹余晖里格外的灿烂。 不多日，岳父便离开了我们。整理衣物时在他的内衣的口袋里发现了一张病历：

17、肝 CA，晚期。时间竟在半年之前，原来，他早就知道自己的病。 一个人 ，以自己临终的生命竭力呵护着家的完美与和谐，甚至不皱一下眉头，不大咳一声，终生缄守一个美丽的谎言；一家人，以无可挑剔的完整、美满、谦恭，没有一点磕碰，不存半点伪装，真诚恪守住一个美丽的欺骗！ 惟其美丽，谁还会忍心去破坏这道最后的风景呢。 （ 2005年 7期读者） 【小题 1】 段中 “他自己在县医院已经查过了 ”一句，在行文中有什么作用？（ 2分） 【小题 2】 段写了与父亲有关的几件事？请用简洁的话概括出来。（ 4分） 【小题 3】岳父为什么会竭力去做每一件事？（ 2分） 【小题 4】一家人 “真诚恪守住 ”的 “一个美

18、丽的欺骗 ”是什么？为什么要这样做？（ 4分） 【小题 5】你是如何理解 “最后的风景 ”的？（ 2分） 答： 答案： 【小题 1】起铺垫作用（或：埋下的伏笔），与后文揭示岳父早已知道自己的病情相照应。 【小题 2】妻弟的婚礼上岳父开心的表现；开心地享受每一顿饭菜；和家人开心地聊天、吃瓜子儿、喝茶；与岳母、两个小外甥女，不停地说话，努力地笑。（意思对即可） 【小题 3】他以自己临终的生命竭力呵护着家的完美与和谐，要把最美好的回忆留给全家。（意思对即可） 【小题 4】对岳父隐瞒病情。他们的意愿和岳父的是一致的，只把那 些最幸福、最完满、最和谐的生活留在全家人的记忆中。他们彼此奉献的是真诚和爱心。

19、（意思对即可） 【小题 5】是指岳父留给家人最后的印象和家人为岳父做的最后的努力。 【小题 1】 试题分析：此句话在行文结构中起到为下文埋下伏笔的作用，上有伏笔下就有照应，第 11文段照应了开头的话。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：此题考查对文章内容或的理解。介绍与父亲有关的事件，仔细阅读全文，注意用标题总结意思对即可。婚礼上岳父开心的表现；开心地享受每一顿饭菜；和家人开心地聊天、吃瓜子儿、喝茶 ；与岳母、两个小外甥女，不停地说话，努力地笑。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：本题在第 12文段中暗

20、含答案：， “一个人，以自己临终的生命竭力呵护着家的完美与和谐 ” 加上自己的理解，总结全面即可。 考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析：本题考查文章主旨的分析。这个欺骗就是对父亲隐瞒病情。作为家人他们的意愿和岳父的是一致的，都想把那些最幸福、最完满、最和谐的生活留在全家人的记忆中。展现了他们为彼此奉献的真诚和爱心。 考点：概括作品主题。能力层级为分析综合 C。 【小题 5】 试题分析：本题为拓展性试题，根据短文内容来回答，要语句通顺。这最后的风景是最美丽的，全家人彼此关爱，互相关心，岳父为家人着想，家人为岳父担心。无论是哪一方都是一道美丽

21、的风景。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 文言文阅读 阅读下面的文言文完成后面的题 言默戒 邻之人有鸡夜呜，恶其不祥，烹之。越数日，一鸡旦而不鸣，又烹之。已而谓予日： “吾家之鸡或夜鸣，或旦而不鸣，其不祥奈何？ ”予告之日： “夫鸡鸣能不祥于人欤？其自为不祥而已。 或夜鸣，鸣之非其时也；旦而不鸣，不呜非其时也，则自为不祥而取烹也，人何与焉？若夫时然后鸣，则人将赖汝以时夜也，孰从而烹之乎？ ”又思日： “人之言默，何以异此？未可言而言，与可言而不言，皆足取祸也。故书之以为言默戒。 ” 【注】 时夜：司夜，指打鸣报晓。时，掌管。 【小题 1】解释下列加点字在文中的意

22、思。（ 4分） 恶 其不祥（ ） 或 旦而不鸣（ ） 故 书之以为言默戒（ ） 则人将 赖 汝以时夜（ ） 【小题 2】下面各项中 “之 ”的用法与例句相同的一项是（ ）（ 3分） 例句：人 之 言默，何以异此？ A无鲜肥滋味 之 享 B弗 之 怠 C余故道为学之难以告 之 D当余 之 从师也 【小题 3】将下面的文言语句翻译成现代汉语。（ 6分） 夫鸡鸣能不祥于人欤？其自为不祥而已。 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 盖简桃核修狭者为之。 【小题 4】作者为什么认为鸡 “鸣 ”与 “不鸣 ”都是 “自为不祥 ”？邻人烹鸡的故事告诉了我们什么道理？（ 4分） 答案： 【小题 1】 厌恶 有

23、的 因此、所以 依赖、依靠 【小题 2】 D 【小题 3】 鸡打鸣能对人不吉祥吗？只不过它们自作不吉祥罢了。（ 2分） 因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的 穿的不如别人。（ 2分） 原来是挑选长而窄的桃核刻造的。（ 2分） 【小题 4】 当鸣不鸣，不当鸣而鸣都是不合时宜的。（或： “夜鸣，鸣之非其时也；旦而不鸣，不鸣非其时也 ”） 该说不说和不该说而说，都会招致灾祸，说话做事要适宜。 【小题 1】 试题分析：本题考查了文言字词的翻译。这几个词是重点字却又是常见的翻译，“恶、或、故 ”是一词多义现象， “赖 ”是课内文言词的延伸。对于文言文中的字词一定要注意背诵、积累及运用。 考点：理解常见文言

24、实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：本文考查文言虚词的用法， A为结构助词 “的 ”； B为代词，代指 “抄书这件事 ”； C 为代词，代指 “马生 ”； D 项和例句一样都为助词，放在主谓之间，取消句子的独立性。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：本题考查文言文句子翻译。注意关键词的解释及语句的通顺。第一句中注意 “祥、而已、以、若、盖、简、为 ”等词的翻译。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：本题用原文回答也可，自己总结也可以，只要明确文章意思，道理就不难回答。即该说不说和不

25、该说而说，都会招致灾祸，说话做事要适 宜。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 诗歌鉴赏 阅读下边一首诗，完成后面的题。（ 6分） 秋夜山居 唐 施肩吾 去雁声遥人语绝，谁家素机 织新雪。 秋山野客 醉醒时，百尺老松 衔 半月。 【注释】 素机：织布机。 野客：离乡在外的游客。 【小题 1】诗歌首句 “ ”一词点明了时令属 “秋 ”。（ 2分） 【小题 2】诗中 “衔 ”字向来为人称道，请你说说它好在哪里。（ 3分） 答案： 【小题 1】去雁（仅答 “雁 ”不给分） 【小题 2】示例：一个 “衔 ”字运用拟人手法（ 1分）把空中一轮明月被松梢遮掩的情形（ 1分），描绘

26、得活灵活现（效果 1分）。（意对即可） 【小题 1】 试题分析：首句中点名时令的词应为 “去雁 ”，也就是大雁离开了，只有秋天大雁离开往南方去。如果仅答 “雁 ”字不能准确表达时令。 考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：本题考查诗歌赏析中品味字词的表达效果这一考点，回答者类型的问题可以扣答题公式回答问题。字词在句中的含义 +描述景象 +烘托的意境或表达的情感。结合诗意 “衔 ”主要运用拟人手法把空中一轮明月被松梢遮掩的情形，描绘得活灵活现。 考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 专题探究。（ 4分） 泰戈尔在飞鸟集中说 “果实的事业是尊贵

27、的，花的事业是甜美的，但是让我做叶的事业罢，叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。 ”他由衷赞叹着默默无闻竭力付出自己所能的人。你认为叶的事业（贡献）有哪些？（至少答 2点）（ 4分） 答案： 树叶是植物进行光合作用、制造养分的主要器官；为人类释放氧气，提供食物，挡风遮阳；具有药用价值；作为蔬菜，具有食用价值。 试题分析：此题可结合平常学到的有关具体知识来回答。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 名著导读 名著 阅读分析题。（ 7分） 诗话是古典小说中很常见的语言形式，阅读下面的一段话，完成后面的题目。 景阳冈头风正狂，万里阴云霾日光。触目晚霞挂林薮，侵人冷雾弥穹

28、苍。忽闻一声霹雳响，山腰飞出兽中王。昂头踊跃逞牙爪，麋鹿之属皆奔忙。清河壮士酒未醒，冈头独坐忙相迎。上下寻人虎饥渴，一掀一扑何狰狞 !虎来扑人似山倒，人往迎虎如岩倾。臂腕落时坠飞炮，爪牙爬处成泥坑。拳头脚尖如雨点，淋漓两手猩红染。腥风血雨满松林，散乱毛须坠山奄。近看千钧势有余，远观八面威风敛。身横野草锦斑销，紧闭双睛光不闪。 本段诗话所写的英雄是水浒传中的 （人名）（ 1分），这段话写的是他 的事迹（ 1分）。你还知道他其他的事迹吗？请在下面的横线上用简洁的语言写一件，并谈谈表现了他怎样的性格特征。（ 5分） 事迹（写出事件的起因、经过、结果，各 1分） 性格特征（ 2分）： 答案： 武松，景

29、阳冈打虎， 主要事迹如：斗杀西门庆，醉打将门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，除恶蜈蚣岭 主要性格有：武艺高强，有勇有谋，疾恶如仇，崇尚忠义，有仇必复，有恩必报。 试题分析：此题考查名著水浒传中重要人物及其故事情节，对于此部名著中的重点人物一定要将他们的绰号记清楚，对于故事情节一定要精读，具体描述要求有起因、经过、结果，性格要与事件相对应 对于名著阅读，一定要广泛涉猎。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 根据课文内容默写填空。（ 10分） ，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北） 爱惜芳心莫轻吐， 。（元好问同儿辈赋未开海棠） ，夜吟应觉月光寒。（李商隐无题） 塞

30、下秋来风景异， 。（范仲淹渔家傲） ，欲上青天揽明月。（李白宣州谢 I楼饯别校书叔云） 临风一唳思何事， 。（白居易池鹤） 江山代有才人出， 。（赵翼论诗） 诗家清景在新春， 。（杨巨源城东早春） 陋室铭中描写陋室自然环境优美的句子是： ， 。 答案： 何当共剪西窗烛 且教桃李闹春风 晓镜但愁云鬓改 衡阳雁去无留意 俱怀逸兴壮思飞 怅望青田云水遥 各领风骚数百年 绿柳才黄半未匀 苔痕上阶绿，草色入帘青 试题分析：本题前八题都是上句对下句或者是下句对上句的题型，相对来说比较简单一些，考查对诗词的记忆默写能力。只要注 意根据提示对出上、下句即可，注意注意 “烛、教、鬓、雁、俱、逸、骚、苔痕 ”的写

31、法。第 9题是理解性默写，注意题中关键词即： “自然环境优美 ”就能想到是哪句了。对于古诗词默，写要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到 “三不 ”：不漏字、不添字、不写错别字。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 书写 根据拼音填写相应的汉字，用正楷填写在下面的田字格中。（ 4分） 成功的演讲，以机智的语言、诚 kn（ ）的态度、自信的气势，让思想的清泉流进每一个听众的心田。爱因斯坦的真 zh（ ），左拉的精 p（ ），公刘的幽默， 郭沫若的激情 演讲者睿智的思想、惊人的口才将深深打动你，也必然陶 y（ ）你的精神。 答案：恳、挚、辟、冶 试题分析：本题考查了汉字的识记能力，要认

32、真书写，注意要求准确、规范、美观。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 作文 生活是美好的，重逢的喜悦、友情的珍贵、用心的品读 都荡漾着难忘和回味。仔细观察生活，认真体验生活，精彩无处不在。它使人感动，给人启发，让人久久不能忘怀。 请以 “精彩 ”为题写一篇 600字左右的文章。 要求： 1、请先将题目补写完整（如 “精彩一幕 ”、 “精彩瞬间 ”、 “精彩人生 ”等）再下笔作文。 2、立意自定，诗歌除外，文体自选，文中不得出现真实人名、校名。 3、卷面整洁，书写认真，书写分 3分。 答案：参考例文 精彩瞬间 那是蝉鸣稀疏的夏日午后，我从书店回来，在家门口遇上了行色匆匆

33、提着公文 包即将出门的父亲。 父亲没有系上鞋带，我有些诧异，靠在门边，目送他离开。 父亲走入院中，正侍弄花草的母亲拦下了他。 俯身，弯腰。母亲开始为父亲系鞋带 !夏日的微风掠过香樟翠绿的树梢，屏息的游丝中是菊花茶淡淡的香。 母亲的长发柔顺地在脸 旁垂下，嘴角微抿，画出一道温柔的弧线。纤细却并不白皙的手指在父亲的鞋带中穿梭回复。夏口的阳光像一层薄纱，在父亲的侧脸上打出一层光影泯灭的圆圈。 父亲低着头，像个犯错的小孩。柔和的目光像一潭深邃的湖水，仿佛隔了千年，恒久不变地穿过空气中那些氤氲的阳光与浮生，望着母亲。四目交错的瞬间，相视一笑，没有声音，没有语言，只有灿若夏花的笑容。 我呆呆地倚在门边，只

34、是情不自禁地微笑，为这精彩的瞬间绽放笑容。 这精彩的瞬间似乎如此绵长，夏目的阳光从香樟叶片的缝隙撒落，淌过母亲的发梢，淌过父亲的目光，淌过时光的旧线条，淌过内 心深处的中峦，轻轻触摸心中那最柔软的部分。瞬间，菊花茶的香浸满整个身体。温暖。如夏日的阳光。 父亲与母亲依旧伫立于画面中。母亲站起身来，父亲的身子有些微微颤动，柔和的目光始终停留在母亲的脸颊。父亲缓缓向前迈了一步，伸出双手是拥抱吗 迟疑中，父亲像个大男孩般羞涩尴尬地笑了起来。 他只是伸出一只手，小心翼翼地将母亲垂落的发丝轻轻地埋在耳际。 一抹红霞泛上母亲的脸庞，像少女初恋般的羞涩。 忽然之间，我发现这个瞬间变得盛大空灵，蓬荜生辉，平凡却

35、精彩的爱的瞬间。 那个夏日精彩的瞬间像记忆中的粗颗粒，埋藏在内心深处， 很多年后。依旧像 是复日的菊花茶般不曾远离。 其实，生活就像一条金色奔腾的大河，虽然其中的每一滴水都那样平凡，但在 阳光下，依旧能够成为一个瞬间，精彩的瞬间。 试题分析：这是道半命题作文，可以写记叙文，可以写散文。写 “精彩 ”这个题目的作文，就要在审题方面多下一些工夫，关键是填什么空，牵动 “我 ”的情思的，可以是一个难忘的人，可以是一件感人的事，从语言的运用来看，关键是要以情感人。这就需要在语言表达上多下一点功夫。具体来说，一要做到叙述含情。这就要求所写的内容能表达自己的真情实感，要使读者从叙述的字里行间感受 到浓浓的情愫。二要做到描写融情。就是要将情感融入描述的文字之中。比如景物描写，就不能为写景而写景，而是要做到情与景的水乳交融，让一切“景语 ”变为 “情语 ”。三要做到议论显情。恰切精粹的抒情议论往往能画龙点睛，以一当十，它可以用在段首，可以用在段中，可以用在段末，使文章意蕴丰厚，情感浓郁，切忌以议论、以谈体会代替具体的记叙。 考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。