2014届福建省莆田市荔城区中考模拟二语文试卷与答案（带解析）.doc

1、2014届福建省莆田市荔城区中考模拟二语文试卷与答案（带解析） 其他 简答填空（ 4分） （ 1）艾丽莎的哥哥们被恶毒的王后诅咒，变成了 。 （ 2）农夫和蛇的故事告诉我们 。 （ 3）水泊梁山的第一任寨主是 。 （ 4） “一辈子做车夫就是死路一条，穷人活该死，再要强也没用 ”，这是 的感叹。 答案：（ 1）野天鹅 （ 2）对恶人不能心慈手软 （ 3）晁盖 （ 4）老马 试题分析：此题考查学生对名著安徒生童话伊索寓言水浒传骆驼祥子中的重要人物的了解，要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格，识记其相关的故事情节。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 现代文阅读 阅读下文，完成后面小题。

2、（ 0分） 飞机上的黑匣子现代民航客机尽管采用大量新技术，采取许多安全防范措施，但意外坠机事件仍在所难免。空难事故发生后，飞机往往解体，甚至被烈火烧毁泡。人们到现场救援的时候，总是会寻找一个东西，它的名字大家已经耳熟能详了，对了， 这就是被誉为空难 “见证人 ”的黑匣子。 3月 日，马航的神秘失联，让全世界的目光再次聚焦在飞机的黑匣子上，找到黑匣子也成了揭开马航失踪真相的唯一途径。 其实黑匣子并非黑色，而是桔红色 。它之所以采用桔红色，主要为了与周围地形地貌颜色相区别，便于寻找。它是用特殊坚实材料制成的流线型集装箱。黑匣子这种机上信息存储器，即磁带记录机， 它记录下飞行中的重要参数，例如，飞机

3、相对地面状态、速度、高度、航向、航速、燃料等等。依照这些参数，就可以很容易标绘出航迹。信息随录随洗，但保留飞 机失事前数小时的飞行信息。2009年月，法航 447航班在大西洋神秘失 踪，年后调查人员在大西洋深处的飞机残骸中找到黑匣子，黑匣子完整的保存了飞 机的飞行记录，正是凭借黑匣子保存的的最后两小时的语音记录，人们才揭开了法航航班失踪的谜团 由于飞行员缺乏经验、操作失误导致悲剧的发生。 除了桔红色外表外，为了更容易找到它，黑匣子还装有无线电信标，这种装置能自动、定时向外发射一定的无线电信号，便于专用的接收机接收。 黑匣子外壳十分坚固，表面覆涂隔热材料。它能同时承受来自三个方向 3 4公斤重的

4、物体长达 5分钟的撞击；能承受一件 230公斤的重物从 3米高度砸下的冲 击；能经受起火爆炸 ，并能在 1100 的烈火中烧半小时；能在 3米深的水中浸泡 30天。就算这样的保护，在有些空难中黑匣子仍然遭到了损坏，所以国际航空机构又规定了更加严格的标准，而且记录介质也从磁带式改进成为能承受更大冲击的静态存储记录仪，类似于计算机里的存储芯片。 为了保证黑匣子能正常工作，与所有航空航天设计一样，它在工作程序和故障考虑上有很高的 “自保性 ”和 “互保性 ”。这点好比进入银行金库的规章制度一样，目的是为了万无一失。 例如黑匣子的电源供给很特殊。在正常情况下，黑匣子所需的直流电由飞机的发电系统供给。这

5、种发电机是交直流变换 机，将发出的交流电直接由直流电机变换成 直流电。而一旦发电机出故障时，立即自动切换成由蓄电池供电，提供所需的电力，但蓄电池供电的时间是有限的，最多能达到天左右，超过这个极限，黑匣子 由于断电无法工作，便不再向外发射无线电信号，这会大大增加搜寻黑匣子的难度。 又如黑匣子的工作开关一般在飞机发动前应接通，但即使驾驶员忘记了也无妨。当飞机在跑道上滑行到一定速度后，起落架自动收回，黑匣子的工作开关因起落架支柱的压力而自动接通。 目前， “黑匣子 ”不仅使用在飞机上，许多国家的交通运输部门在高速火车和汽车上也安装了 “黑匣子 ”。 “黑匣子 ”的用途变得越来越广泛了。 【小题 1】

6、什么是 “黑匣子 ”？（ 4分） 【小题 2】飞机失事后， “黑匣子 ”不易被破坏，又易于寻找的原因有哪些？请分点概述。（ 6分） 答案： 【小题 1】黑匣子是一种装在飞机座舱里，用来记录飞机飞行中的各种资料，并在飞机失事后可依其记录分析失事原因的飞行记录仪。 【小题 2】（ 1）黑匣子是桔红色的；（ 2）装有无线电信标；（ 3）外壳十分坚固，表面覆涂隔热材料；（ 4）能承受很大的冲击力；（ 5）能承受高温，较长时间内部不渗水；（ 6）有很高的 “自保性 ”和 “互保性 ”。 【小题 1】 试题分析：此题考查学生的概括能力。仔细阅读把它的形状、位置，作用写清楚即可。 考点：概括说明对象及其特征

7、。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：此题考查学生对文章的理解和把握，仔细阅读，筛选文中的关键词即可。 1是桔红色 。它之所以采用桔红色，主要为了与周围地形地貌颜色相区别，便于寻找。 2黑匣子还装有无线电信标，这种装置能自动、定时向外发射一定的无线电信号，便于专用的接收机接收。 3有很高的 “自保性 ”和 “互保性 ”。 4黑匣子的电源供给很特殊。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 阅读下文，完成后面小题。（ 22分） 灯笼 朱成玉 父亲做灯笼的手艺远近闻名，但父亲从不靠它来赚钱。许多人为父亲遗憾，嫌他浪费了这身手艺。父亲却总是憨厚地笑着说：当玩了，闲着也是闲

8、着。 逢年过节，很多人家都来求父亲做灯笼。自然不会白求，家境殷实些的，会给些闲钱。所以童年里，我们过年总会吃到很多好吃的，也有新衣服穿，放的鞭炮也多，和别人家的孩子比，我们要算是幸福的了。家境贫寒的穷人，会拿些粮食来求灯笼，他们宁可从嘴里省出来几升粮食，也要做个大红灯笼，图个喜气。他们把灯笼当成一种寄托，当成了好日子的火种。父亲对穷人富人一视同仁，害得自己整个腊月都闲不下来，忙得昏天黑地。但望着一家家大红灯笼高高挂，父亲就会一边抽着烟袋，一边很满足地笑，把眼睛眯成了一条连小咬儿都钻不进去的缝。 这种呈椭圆形的 灯笼被称为长命灯。灯笼通体由竹子制成，故有富贵驱邪之说。竹子四季常青，在民间寓意长命

9、富贵。依我们这里的民俗，逢年节点亮灯笼不仅增加年气，还可保一辈子不受穷。还有的人说，点上灯笼，可以使家里人都健健康康的，没病没灾。各种各样的说法，不一而足，但都是些善良而美好的愿望。 做灯笼是个细致活儿，需经过片竹、削竹、编织、定型、上纸、写字、上油等繁琐的过程，每个过程都需要严谨细致的操作。只有在灯笼腰身裱上一圈红色皱纹纸的时候，灯笼才有了灵魂。 细密的纹路衬上红色，一份喜气便骤然附到灯笼身上，挥之不去。 父亲认真对待每 一盏灯笼，他虔诚地认为，每个灯笼都是有灵魂的，只有认认真真地编制，每尺每寸都一丝不苟地完成，让每根竹条都规规矩矩，恰到好处地排好队，站好岗，灵魂才能在灯笼的身体里呆得安稳。

10、那些灯笼做好后，父亲的手上便落满疮疤，那都是让锋利的竹条划伤的。 一年除夕，邻居拴柱拎着半袋米来求灯笼。他挠着头，不好意思地对父亲说，因为带阿爸去治病才回来，没赶上定做灯笼。只想来碰碰运气，看父亲有没有多做出一个来。 “我只想把灯笼高高地挂起来，没准那样阿爸的病很快就会好了。 ”拴柱充满期待地说，仿佛这灯笼真的成了救命良方。堂堂一个五尺汉子 ，在父亲面前直抹眼泪。 父亲刚开始犹豫了一下，但听到拴柱这样说，便斩钉截铁地说道： “有，正好多一个。 ”父亲从里屋拿出了一个又红又大的灯笼递给拴柱， “把这个拿回家挂上吧，希望它能灵验，让你阿爸的病早日好起来。 ”拴柱一个劲地道谢。父亲还撵出家门，硬是把

11、那半袋米原封不动地塞给了拴柱。 那是留着自己挂的灯笼，可是父亲却将它送人了。我在心里和父亲赌气，父亲却说，如果拴柱的愿望可以成真，我自然愿意把自家的灯笼送给他。 那年除夕夜，我们家没有挂起灯笼，但左邻右舍高高挂起的灯笼，那些被赋予了灵魂的灯笼，仿佛格外地惦记 着编制它们的人，争着要把光亮照过来似的，把我家的院子照得透亮。人们不约而同地仰起了头，看着那光闪闪的被赋予了生命喜气的灯笼，仿佛看到了光灿灿的丰收的年景，看到了衣食无忧的将来，看到了一个个即将成真的美梦 微醉的父亲，看着那些在风中飘荡的大红灯笼，满脸荡漾着笑意： “总算没有瞎了这身手艺！ ” 现在我才懂得，父亲在编制那些灯笼的时候，把自己

12、也做成了一盏灯笼，用善良做芯儿，用爱心为罩，这盏灯笼高挂在我的心里，一生都不会熄灭。 【小题 1】文章围绕父亲与灯笼，描写了哪几片段？请简要概括。（ 3分） 【小题 2】请从内容 和结构两方面分析第 段的作用。（ 4分） 【小题 3】体会文中的描写语句，回答问题。（ 5分） 第四段： 细密的纹路衬上红色，一份喜气便骤然附到灯笼身上，挥之不去。从描写的角度上看属于 描写，表现了父亲 。 第九段： 微醉的父亲，看着那些在风中飘荡的大红灯笼，满脸荡漾着笑意：“总算没有瞎了这身手艺！ ”从描写的方法上看是运用 描写和 描写，表现了父亲 。 【小题 4】本文着力描写父亲制作的灯笼，请简要分析 “灯笼 ”

13、在文中有哪些作用？（ 5分） 【小题 5】文章第九段写道： “那些被赋予了灵魂的灯笼，仿佛格外地惦记着编制它们的 人，争着要把光亮照过来似的，把我家的院子照得透亮 ”，结尾又说父亲 “用善良做芯儿，用爱心为罩，这盏灯笼高挂在我的心里，一生都不会熄灭。 ”这些给了你怎样的人生启示？（ 5分） 答案： 【小题 1】描写了三个片段： (1)父亲对待求做灯笼的人家一视同仁、有求必应。（ 1分） (2)父亲制作每一盏灯笼都一丝不苟。（ 1分） (3)父亲将自家的灯笼送给了栓柱，却不求任何回报。（ 1分） 【小题 2】内容上主要介绍了灯笼的名称、制作材料及其寓意，使文章带有浓郁的民俗色彩；（ 2分）结构上

14、承上启下，承上文父亲制作的灯笼，为下文写拴柱来求灯笼 等情节作了铺垫。（ 2分） 【小题 3】 (1)侧面描写；（ 1分）表现父亲手艺高超、富有创造力。（ 1分） (2)神态和语言；（ 2分）表现父亲为自己能给相邻带来欢乐而无比欣慰的心情。（ 1分） 【小题 4】 “灯笼 ”是全文叙事线索；（ 1分） “灯笼 ”也是父亲这一形象的象征，（ 1分）作者着力描写灯笼，突出了父亲把自己也做成了一盏灯笼，（ 1分）表达出作者对父亲的崇敬、赞美之情（ 2分）。 (意思对即可 ) 【小题 5】给人灯笼在照亮别人的同时也能照亮自己；给别人带来快乐的同时，也能赢得别人的敬爱和回馈，正所谓赠人玫瑰，手有余香等均

15、可。（ 5分） 【小题 1】 试题分析：此题考查学生的概括能力，仔细阅读文章，把握关键词句。一视同仁，一丝不苟，不求回报。 考点：分析文章结构层次。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：对于这种题型我们可以从两个方面来回答：中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。内容上介绍了灯笼的寓意。 考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：此题考查学生对描写的掌握，描写分为直接描写和间接描写。（ 1）此处是间接描写，衬托父亲收益的高超。（ 2）运用了直接描写中的语言描写和神态描写， 写出了父亲为自己能给相邻带来欢乐而无比欣慰的心情 考点：分析作品

16、描写手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：从线索的角度，从象征的角度，答案：锁定在最后一段：父亲在编制那些灯笼的时候，把自己也做成了一盏灯笼，用善良做芯儿，用爱心为罩，这盏灯笼高挂在我的心里，一生都不会熄灭。 考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 5】 试题分析：答案：不唯一，能围绕做人要善良、有爱心、要乐于助人；给人灯笼在照亮别人的同时也能照亮自己；给别人带来快乐的同时，也能赢得别人的敬爱和回馈，正所谓赠人玫瑰，手有余香等均可。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 文言文阅读 阅读下列两篇短文，完成后面小题。

17、（ 18分） 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影 。绝 t多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰： “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！ ” （选自郦道元三峡） 【乙】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势

18、竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者 ，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 ( 选自吴均与朱元思书 ) 【小题 1】解释下列句中加点字的意思。（ 4分） （ 1）略无 阙 处（ 2）飞 漱 其间（ 3） 负 势竞上（ 4）鸢飞 戾 天者 【小题 2】用现代汉语翻译下列句子。（ 6分） （ 1）虽乘奔御风，不以疾也。 （ 2）经纶世务者，窥谷忘反。 【小题 3】根据提示填空。（ 3分） 甲乙两文都写了山和水，突出了山的连绵、 和水的 、 等共同特征。 【小题 4】甲乙两文都描写了奇

19、山异水，但思想感情有差异，请结合原文的语句说说两文不同的思想感情。（ 5分） 答案： 【小题 1】（ 1）同 “缺 ”(2)冲荡，冲刷（ 3）凭借（ 4）至 【小题 2】（ 1）即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。（ “奔 ”、 “疾 ”翻译正确各 1分，句意正确 1分）（ 2）那些治理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。（ “经纶 ”、 “反 ”翻译正确各 1分，句意正确 1分） 【小题 3】高峻 湍急、清澈 【小题 4】甲文 “常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 ”一句通过渲染三峡秋天的悲凉气氛，流露出作者内心的忧伤。（ 2分）乙文从 “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，

20、窥谷忘反。 ”一句可以看出作者对追求功名利禄行为的蔑视，同时 也反映了作者对大自然的留恋，表现其爱慕自然、鄙弃功名、淡泊人生的思想感情。（ 3分） 【小题 1】 试题分析：出题思想，考查学生对文言实词含义的理解和识记，方法：要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意总结 “阙 ”的通假。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意句中的 “虽 ”“奔 ”“疾 ”的意思。 2句中 “窥 ”“反 ”的意思。 考点：理解并翻译文中的句

21、子。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：要求学生仔细阅读，把握要点，根据课文内容回答即可， 考点：筛选文言文的信息。能力层级为 C。 【小题 4】 试题分析：此题考查学生对文章内容的理解和把握，仔细阅读，揣摩写景语言流露的感情。甲文 “常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 ”一句通过渲染三峡秋天的悲凉气氛，流露出作者内心的忧伤。乙文从 “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 ”一句可以看出作者对追求功名利禄行为的蔑视，同时也反映了作者对大自然的留恋，表现其爱慕自然、鄙弃功名 、淡泊人生的思想感情。 考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解 B。 名著导读 名句默写。（

22、选填 10处即可）（ 10分） （ 1）闲来垂钓碧溪上， 。（李白行路难） （ 2）烟笼寒水月笼沙， 。（杜牧泊秦淮） （ 3）无丝竹之乱耳， 。（刘禹锡陋室铭） （ 4） ，小桥流水人家。（马致远天净沙 秋思） （ 5） ，西北望，射天狼。（苏轼江城子 ） （ 6） ，不求闻达于诸侯。（诸葛亮出师表） （ 7）鲜花是美的，白居易春行钱塘湖，为 “_ ， _ 。 ”的景色所陶醉， 雪花也是美的，胡天飞雪在岑参心中化作了明媚春光，好似“_ ， _ 。 ” （ 8）关注民生，不仅是当今领导人心中的大事，也是古代诗人胸怀的情感。请写出古诗词中同情劳动人民的一联佳句： ， 。 答案：（ 1）忽复乘舟梦

23、日边（ 2）夜泊秦淮近酒家（ 3）无案牍之劳形（ 4）枯藤老树昏鸦（ 5）会挽雕弓如满月（ 6）苟全性命于乱世（ 7）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；忽如一夜春风来，千树万树梨花开（ 8）如 “力尽不知热，但惜夏日长 ”、 “ 兴，百姓苦；亡，百姓苦 ”、 “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 ”等 。 试题分析：出题思想：考查学生对古诗文的积累。注意要求：选填 10处即可，选择最有把握的。 8个小题， 16 小题都属于根据提示对出上句或下句即可，其余 2个小题，都属于理解性默写，要求学生能够默写全诗，然后根据提示，揣摩含义，写出相关诗句。小题 1注意 “乘舟 ”的写法。小题 2注意 “秦淮

24、”的写法。小题 3注意 “案牍 ”的写法 小题 4注意 “枯藤 ”的写法 小题 6注意 “苟全 ”的写法 小题 7注意 “渐欲 ”的写法 8小题答案：不唯一，写出最有把握的两句即可。古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到 “三不 ”：不 漏字、不添字、不写错别字。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 请从下面两道题中任选一题作答（ 100字左右）。（ 6分） 简述水浒传中 “宋江浔阳楼题反诗 ”的故事。 简述西游记中 “车迟国斗法 ”的故事。 答案：（ 1）宋江怒杀阎婆惜后，吃了官司，被发配江州，结识了戴宗、李逵、张顺等好汉。（ 2 分）一日，宋江寻友不得，独自来

25、到浔阳楼上欣赏江景，自斟自饮。触景生情，感恨伤怀，在墙壁上题下反诗两首，还留下姓名。（ 2分）被通判黄文炳发现后，告到蔡九知府处。蔡九知府下令捉拿宋江，宋江装疯未遂，被下到死囚牢中。（ 2分） （ 2）车迟国国王宠幸虎、鹿、羊变成的三大国师，兴道灭佛，把众佛教徒驱赶为道家做苦役。（ 2分）唐僧师徒行经车迟国，悟空大为不平，设计在三清殿以尿水作圣水戏弄三大国师，（ 1分）并与三大国师一斗祈雨，二斗坐禅，三斗隔板猜物，最后赌砍头、剖心、下油锅。（ 2分）三大国师终现原形死于非命。（ 1分） 试题分析：此题考查学生对名著水浒传西游记中的重要故事情节的了解，要求学生识记其相关的故事情节，并描述，描述时

26、注意细节描写。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 书写 最美的脸 要求： 1、写成一篇记叙文 2、字数不少于 600字 3、不得出现真实的校名、人名。 答案：参考例文 最美的脸 您的脸被岁月无情的刻下了道道沟壑，您的脸，包含了养育我多年的艰辛，您的脸，是我成长过程中留下的足迹，您的脸，已由青春洋溢变得苍老而毫无生气。 爸爸，您的脸，在女儿心中永远是最美的。 记得年少不懂事我，不知让您增添了多 少白发，调皮捣蛋的我，不知让您增添了几道皱纹，青春叛逆的我，不知让您叹息了多少次。一幕幕，一桩桩，疯狂地涌入我的脑海，让我泣不成声。 那一夜，我是哭着跑回家的。 那时的我，总爱和有钱人家的孩子比吃

27、比穿，每当看到别人家的小孩吃着哈根达斯，我就不停的抱怨，抱怨为什么别人家的小孩可以有的，我却没有，别人可以得到的，我却不可以，每次想到这些，我总是抱怨您没用，而您总是叹息，总是一次次的包容，一次次的原谅，直到那一天，我站到摊边的小饭桌上看到了您。 那个小饭桌旁放着一堆垃圾，散发出一股股恶臭，我不明白您为什么要在那样的小餐馆吃饭，当我转身的一瞬间，我看到了服务生为您端来的是一碗白米饭和一杯白开水。我的心在滴血，我的身体在颤抖，我的眼睛湿润了，谁会想到穿着漂品牌衣服的我会是您的女儿？谁又会想到，穿着破外套的您会是我的爸爸？我感到羞愧，愧疚，甚至觉得我穿的衣服是那么扎眼，刺目，您慢慢的吃着干巴巴的白

28、米饭，是不是喝口水，秋风吹起地面上的一层黄土，您用衣袖紧忙护着那碗米饭，黄沙过后我看到的是一张无奈的脸，米饭上有了一层黄沙，您叹息了一声还是把那碗米饭吃了，我看着，我的眼泪早已不知在何时已流成河，我问我自己的心 为了漂亮衣服值 得么？为了与同学攀比值得吗？为了虚荣心值得吗？不，不值得，我在我的心一次次撞击我的胸膛，羞愧的喊着，愤怒的喊着，我因自己的任意妄为而羞愧，而愤怒，您苍老的脸更是让我羞愧难当。 爸爸呆呆的望着哭成泪人的我，我突然觉得我的心早已变了，爸爸的目光如同光明遇到黑暗，让我不知所措，更无处躲藏。 天空不知何时下起了小雨，我哒哒的脚步声在小巷回响，我希望这场雨可以给予我最大的勇气，让

29、我有勇气去面对您那张苍老的脸，饱经风霜的脸。 无论走到哪里，我都会记得，最美的脸，最难忘的最美的脸，永远属于您 我的爸爸 试题分析：本题属 于命题作文。审题参考： “脸 ”只是一种精神的象征。脸的主人与你之间发生过什么样的感人故事，才是你记住那张被你称为 “最美的脸 ”把那件事写出来，这是行文重点。把最易于驾驭、最具有真情实感的材料选择出来，完成写作。注意修辞方法和表达方式合理运用。 考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。 作文 综合性学习（ 10分） 汉字是中华民族的文化瑰宝，是每个华夏儿女的精神家园。为此，某班的同学开展了 “我爱汉字 ”的综合性学习活动，请你完成下面的任务 ： 【小题

30、 1】【新闻热点】请用简洁的语言概括下面新闻的主要内容。 （ 2分） 汉字英雄于上周结束了两个多月的激烈角逐， “字典姐 ”陈怡曦不负众望摘得 “汉字状元 ”。在观众大呼 “节目结束太快还不过瘾 ”的同时，参加节目的小选手也无不暗下决心明年重返赛场，并呼吁更多的学生朋友加入到汉字英雄的行列中来。由此可见，汉字英雄的成功不仅仅是体现在收视率上，更是赢在观众的口碑与他们对于下一季节目的期许上。 【小题 2】【深度探究】 “汉字英雄 ” “中国汉字听写大会 ”等暴露出 “汉字书写危机 ”，阅读下列材料，探究出现汉字书写危机的三个原因。（ 3分） 材料一： 最近一项在北京、上海和广州等 12座城市 进

31、行的调查显示， 94 1%的人曾有过提笔忘字的经历，其中 26 8%的人经常会提笔忘字。人们更多将此归因于“键盘时代 ”对汉字书写的冲击。人们天天敲击键盘，不习惯于手写，那要记住字形肯定是有难度的。 材料二： 过去语文老师教识字，都是从 “字理的层面 ”教孩子这个字为什么会这么写，多以孩子日后写到这个字，往往就会联想起与这个字有关的历史和传统，这对于汉子属于 “深层记忆 ”。可是现在，老师教识字一般是将汉字作为一个符号，竖横撇捺让孩子死记硬背。这样的 “浅层记忆 ”显然是不牢靠的。 材料三： 中国过去素有 “一字师 ”的传统 ，如果写错了字，总会有人指出，人们对汉字怀着敬畏。然而可怕的是，现在

32、这种对汉字的敬畏之心已荡然无存。网上那么多错别字，人们似乎已经习惯，不会再有人指出。还有一些名人故事写错字。在浮躁心态之下，人们对于汉字书写已相当草率。 原因一： 原因二： 原因三： 【小题 3】【劝写汉字】活动举行完后，请你为班级的我爱汉字刊物写一段寄语（寄托希望的话语），希望同学们正确对待汉字、规范书写汉字。（要求运用至少一种以上的修辞手法）（ 3分） 【小题 4】【汉字推广】针对 “汉字书写危机 ”，请你写一则宣传标语向全社会倡导书写汉字、 保护汉字。（字数不超过 15字）（ 2分） 答案： 【小题 1】 “字典姐 ”陈怡曦摘得 “汉字状元 ”，汉字英雄赢得观众的口碑及期许。 【小题 2

33、】原因一： “键盘时代 ”对汉字书写的冲击。原因二：未能从 “字理的层面 ”教孩子写字。原因三：人们对汉字的敬畏之心已无。 【小题 3】汉字是我们中华民族传承文化的载体，它是一把利剑，能把我们武装的很强大。 【小题 4】使用手写，传承文明。 【小题 1】 试题分析：此题考查学生的语言概括能力，把握关键词句， “字典姐 ”陈怡曦摘得 “汉字状元 ”；汉字英雄赢得观众的口碑等。 考点：压缩语段。能力层级为表达运用 E。 【小题 2】 试题分析：分别从三则材料中概括出三条原因。把三则材料大意写出即可 考点：筛选材料中的信息。能力层级为 C。 【小题 3】 试题分析：此题考查学生的语言表达能力，写出汉字的重要性，注意修辞方法的运用。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 【小题 4】 试题分析：答案：不唯一，围绕 “提倡使用手写汉字 ”发出倡议即可。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。