2014年初中毕业升学考试（湖南益阳卷）语文（带解析）.doc

1、2014年初中毕业升学考试（湖南益阳卷）语文（带解析） 其他 综合性学习。阅读下面的文字，完成后面的题目。（ 7分） 段意花是益阳水文局的临时工，丈夫李国庆在益阳水文站工作。他们在一条趸船上住了 14年，经常勇赴江流，拯救了一个又一个溺水的生命。保守估计，他们先后救了 50人，年龄最大的 83岁，最小的 7岁。和许多普通家庭一样，他们靠着自己微薄的收入过着非常清贫的生活，以至于 6万多元债务整整还了 17年。 5月 15日是国际家庭日，段意花的家庭在这一天被全国妇联评为 “全国最美家庭 ”。 【小题 1】请为这段文字加一个标题。（ 2分） 【小题 2】你们班想请段意花来做一次报告，如果你代表班

2、委会去请她，你会怎么说？（ 2分） 【小题 3】近年来出现了某些扶人者被敲诈的事件，致使一些人不敢去救人，你对此有什么建议？请结合段意花的事迹谈谈。（ 3分） 答案： 【小题 1】示例一：益阳段意花夫妇勇救 50名溺水者被评为 “全国最美家庭 ”。 示例二：段意花夫妇 14年救 50名溺水者。示例三：益阳段意花家庭被评为 “全国最美家庭 ”。（写出人物 段意花夫妇 1分，事件 救人、获奖 1分） 【小题 2】示例：阿姨，祝贺您家被评为 “全国最美 家庭 ”。我们知道了您的优秀事迹，都非常敬佩，想请您为我们做一次报告，您看行吗？（语言简洁，表达清楚 1分，文明得体 1分） 【小题 3】示例：见义

3、勇为本是我们中华民族的传统美德，我们不能因为个别人敲诈过救人者，就见死不救，而要学习段意花夫妇，尽自己的能力，传递社会正能量。（联系材料 1分，观点正确 1分，表达清晰 1 分） 【小题 1】试题：为这段文字加标题，其实就是要求考生概括该段的主要内容。因此考生在备考前应该掌握一些概括文章主要内容的方法，一般情况下，概括文章的主要内容，我们可以从题目、文章的开头与结尾、中心的过渡 段落、关键语句等方面去着手分析。此题一定要写到人物、事件、结果等。所以可以为这段文字加的标题为：示例一：益阳段意花夫妇勇救 50名溺水者被评为 “全国最美家庭 ”。 示例二：段意花夫妇 14年救 50名溺水者。示例三：

4、益阳段意花家庭被评为 “全国最美家庭 ”。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】试题分析：做邀请某人做某事之类的题型的方法是：首先要语言得体，必须要有称呼，有礼貌，然后再考虑语言简明与连贯，即把邀请某人的理由说出来，最后也要表明意思，注意语言必须表达得体。这类题型的出题思想，注重知识的视野和积累，及考生的学以致用。在平时的学习过程当中，要注意方法，不仅要学习，还要积累，更重要的是学以致用。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 【小题 3】试题分析：做这类题型，我们一定要联系材料，将观点表达出来，语言简明连贯。这类题型的出

5、题思想，注重知识的视野和积累，及考生的学以致用。在平时的学习过程当中，考生应注意方法，不仅要学习，还要积累，更重要的是学以致用。此题可以这样谈：见义勇为本是我们中华民族的传统美德，我们不能因为个别人敲诈过救人者，就见死不救，而 要学习段意花夫妇，尽自己的能力，传递社会正能量。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 在横线上写一句话，使之与前后文构成结构一致、内容相关的排比句。（ 2分） 欣赏是一种学习，一种感悟，一种特别的收获。欣赏一封短短的家书，会让你想起故乡的亲切与温馨； ， ；欣赏一束淡淡的康乃馨，会让你享受生命的清雅和悠扬 答案：示例一：欣赏一个浅浅

6、的微笑，会让你忘却生活的无奈与愁苦 示例二：欣赏一处小小的风景，会让你体会心灵的静谧与安宁 示例三：欣赏一缕红红的晚霞，会让你感悟自然的绚 丽与美好（结构一致、内容相关 1分，语句通顺 1分） 试题：仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。这种题型，看似容易，觉得都能做出，其实很难，得分率极低，所以，在备考前，考生只有把握住仿写的要领，才能仿写成功。一般说来，做仿写题的方法是：根据提供的语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两大方面入手进行仿写。所以此题可以从内容、句式两方面去仿写，因此可以仿写为：欣赏一个浅浅的微笑，会让你忘却生活的无奈与愁苦。

7、 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 选 择题 下列词语中加点字读音 有误 的一项是（ 2分） A确 凿 （ zo） 湍 急（ tun）明 眸 善睐（ mu） B 豁 免（ hu） 亵 渎（ xi）无边无 垠 （ yn） C作 揖 （ y）应 和 （ h）不卑不 亢 （ kng） D怪 诞 （ dn） 侥 幸（ jio）草 菅 人命（ jin） 答案： C 试题分析：本题考查学生对现代汉语常用字的字音的识记能力。 C“应和 ”的 “和 ”读 h，其他选项加点字的读音都是正确的。虽然只是平常的字词，但也要注意书写，这就提醒考生在备考前，对于常见的字词平时要注意积累，读准字音，标

8、准调号。另外还要掌握一些方法，如拿不准的字要查字典。做字形题，要积累词语，注意书写。特别是同音异形字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。 考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列说法 不正确 的一项是（ 2分） A战国策是一部史书，西汉刘向编订，邹忌讽齐王纳谏出自该书。 B莫泊桑是法国小说家，我们学过他的短篇小说项链 、麦琪的礼物。 C西游记中的猪八戒，在高老庄被孙悟空打败，又听到唐僧的大名，就同意去西天取经。但是，他还有如若取经不成就回高老庄的想法，这也充分暴露了他的动摇性。 D鲁迅在朝花夕拾中写了众多的小人物，他对这些小人物分外宽厚，笔锋也

9、不像小说那样犀利，如长妈妈做了一点好事，他就用诗一样的语言进行赞美。 答案： B 试题分析： B中 “麦琪的礼物 ”不是莫泊桑的作品，麦琪的礼物（也叫圣诞礼物）是美国著名文学家欧 亨利写的一篇短篇小说。这题的出题思想，主要考查考生文学常识的积累及运用。特 别是对名著的识记和理解能力。如果考生阅读了这一些名著，想必是可以把这道题做出来的。这就提醒考生在平时的学习过程当中，要注意学习方法，不仅要把课内书本的知识记牢，也要注重对名著的阅读和积累，既可以学到科学文化知识，也可以扩大考生的视野，让自己的修养提高到更高的层次。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 填入下面横线处的句子，顺序排列最恰当

10、的一项是（ 2分） 想和做怎样才能够联结起来呢？ 想的时候要从实际出发，就不能 “空想 ”，必须去接近实际。 当然要观察。 我们常常听说 “从实际出发 ”这句话，这就是想和做联结 起来的一条路。 怎样才能接近实际？ 光靠观察还不够，还得有行动。 A B C D 答案： B 试题分析：做此类排序的题目的方法是：首先找出中心句，总结性的句子，过渡句等，然后把根据语句的连贯、得体、准确等去排序。此题看到第一句是讲“想和做 ”，因此，是先讲 “想 ”，再讲 “做 ”。这类题型的出题思想，注重知识的视野和积累，及考生的学以致用。在平时的学习过程当中，考生应注意方法，不仅要学习，还要积累，更重要的是学以致

11、用。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 下列各句中 没有 语病的一项是（ 2分） A “中国汉字听写大会 ”的举办，既可以让汉字文化得以传承，让汉字书写美德得以传递，又可以检验我国民众整体的汉字书写水准。 B与舌尖 2第一集的原画面相对比，该片涉嫌抄袭的镜头不少于十多处。 C 3月 30日，书记、副书记和其他县领导出席了党的群众路线教育动员大会。 D新型城镇化的关键是要以人为本，要让居民望得见山，看得见水，记得住乡愁。 答案： D 试题分析： A句的语病是搭配不当，应该把 “水准 ”改为 “水平 ”。 B句的语病是重复 拢 安簧儆凇庇搿笆 啻 庇兄馗矗

12、冒选岸唷弊秩簟 句应该在 “教育 ”后加上 “实践活动 ”。病句类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。 考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用 E。 下列加点词使用 不正确 的一项是（ 2分） A然后，她又 戏谑 地问我： “大雁，告诉二姨，你拣麦穗做啥？ ” B “2014年放假安排 ”高居百度热词排行榜首，假日安排引发了专家、网友和社会公众的 “吐槽 ”和 “

13、自嘲 ”。 C为观看抗战英烈事迹展，同学们 趋之若鹜 ，提前半个小时进入了展厅。 D “把权力关进制度的笼子里 ”、 “要坚持 老虎 、 苍蝇 一起打 ”，这些 铿锵有力 的表态，体现了中央打击腐败建设廉洁政府的决心和态度。 答案： C 试题分析： A“戏谑 ”意思是用诙谐有趣的话开玩笑。 B“吐槽 ”字面意思为 “往人家碗里面吐呕吐物 ”，引申为不给人家面子，当面揭穿数落的意思。 C“趋之若鹜 ”本义是像鸭子一样成群成群跑过去。比喻许多人争着去追逐某些事物。含贬义。此题同学们争着去展厅看展览，不应该用贬义词。此处是感情色彩运用错误。D“铿铿有力 ”形容声音响亮而有劲。本题各句所用虽然都是一些

14、常用词语，但判断起来还是有难度，学生对只是了解词语大概的意思，对而一些词语的适用对象和词义的轻重不甚了解。因此，考生在备考前，一定要识记一些词语，方法是：一定要具体了解词语的意义，尤其是它使用的语言环境，这样才能正确使用成语。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 阅读下文， 完成后面题目。 夜深了，花睡了 三毛 我爱一切的花朵。在任何一个千红万紫的花摊上，各色花朵的壮阔交杂，成了都市中最美的点缀。 其实我并不爱花圃，爱的是旷野上随着季节变化而生长的野花和那微风吹过大地时的感动。 生活在都市里的人，迫不得已在花市中捧些花回家。对于离开泥土的鲜花，我总有一种疼惜又

15、抱歉的心理，可还是要买的。这种对花的抱歉和喜悦，总也不能过分去分析。 在所有的花朵中，如果要说 “最爱 ”，我选择一切白色的花，尤其是长梗的百合。 许多年前，我尚在大西洋的小岛上过日子，那时，经济拮据，丈夫失业快一年了。我在家 中种菜，屋子里插的是一人高的枯枝和芒草，那种东西，艺术品位高，并不差的。我不买花。 有一日，丈夫和我打开邮箱，又是一封求职被拒的回信。那一阵，其实并没有山穷水尽，粗茶淡饭的日子过得没有悲伤，可是一切维持生命之外的物质享受，已不敢奢求。那是一种恐惧，眼看存款一日日减少，心里怕得失去了安全感。这种情况只有经历过失业的人才能明白。 我们眼看求职再一次受挫，没有说什么，去了大菜

16、场，买了些最便宜的冷冻排骨和矿泉水，就出来了。不知怎么一疏忽，丈夫不见了，我站在大街上等，心事重重的。一会儿，丈夫回来了，手里捧着一小束百合 ，兴冲冲地递给我，说：“百合上市了。 ” 那一瞬间，我突然失了理智，向丈夫大叫起来： “什么时候了？什么经济能力？你有没有分寸，还去买花？！ ”说着我把那束花 “啪 ”一下丢到地上，转身就跑。在举步的那一刹间，其实我已经后悔了。我回头，看见丈夫呆了一两秒钟，然后弯下身，把那些撒在地上的花，慢慢拾了起来。 我向他奔过去，喊着： “荷西，对不起。 ”我扑上去抱他， 他用手围着我的背，紧了一紧，我们对视，发觉丈夫的眼眶红了。 回到家里，把那孤零零的三五朵百合放

17、在水瓶里，我好像看见了丈夫的苦心。他何尝不想买上一大缸百合，可口袋里的 钱不敢挥霍。毕竟，就算是一小束，也是他的爱情。 那一次，是我的浮浅和急躁伤害了他。之后我们再没提过这件事。四年后，我去给丈夫上坟，进了花店，我跟卖花的姑娘说： “这五桶满满的花，我全买下，别担心价钱。 ” 坐在满布鲜花的坟上，我盯住那一大片花色和黄土，眼睛干干的。 以后，凡是百合花上市的季节，我总是站在花摊前发呆。 一个清晨，我去了花市，买下了数百朵百合，在那间房中摆满了它们。在那清幽的夜晚，我打开家里所有的窗和门，坐在黑暗中，静静地让微风吹动那百合的气息。 那是丈夫逝去了七年之后。又是百合花开的季节了，看见它 们，我就仿

18、佛看见了当年丈夫弯腰从地上拾花的景象。没有泪，而我的胃，开始抽痛起来。 （原题为 “夜深花睡 ”。选自十月文艺出版社你是我不及的梦一书，有删改） 【小题 1】读完全文，你认为作者为什么最爱 “百合花 ”？（ 2分） 【小题 2】读下面的句子，联系前文，试揣摩此刻 “丈夫 ”内心的复杂情感。（ 2分） 他用手围着我的背，紧了一紧，我们对视，发觉丈夫的眼眶红了。 【小题 3】通读全文，试简要分析 “丈夫 ”的性格特点。（ 2分） 【小题 4】文章写了哪些往事？表达了作者怎样的思想感情？（ 3分） 答案：都是触景生情，睹物思人。即 由眼前所见引发回忆，表达了对亲人的思念之情。 试题：触景生情、睹物思

19、人即通过特定景或物的触发或导引，经过自然恰切的联想和想象，完成情感抒发、人物塑造、感悟提高的写作任务。本文与朱自清的背影在结尾部分有异曲同工之妙，二者在写法上的相同之处就是：二者都是触景生情，睹物思人。即由眼前所见引发回忆，表达了对亲人的思念之情。 考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合 C。 阅读下文，完成后面题目 上帝从不为难头脑简单的人 何帆 才智平平的人往往成就更大。金庸小说中的郭靖就是一个例子。郭靖憨厚质朴，但懂得用功不辍，也把握得住善恶界限，有这两条，就有了后来的郭大侠。像杨过这样飞扬跳脱、聪明外溢的，如果不是受尽挫折、性情大变，估计最终一定是泯然众人矣。 电脑游戏金庸群侠传的

20、情节设计也非常有意思。游戏中的那个 “小虾米 ”除了 “野球拳 ”，什么武功都不会，但他经过长期历练，功力终于达到了最高的第十级，超过 “九阳真经 ”和 “降龙十八掌 ”。这个小小的富有哲学意味的设计让我对这个小游戏一直念念不忘。 在现实世界的学术圈中，我所看到的也都是这样 ，聪明者未必最后胜出，知道坚持的才是最后的赢家。聪明人往往浅尝辄止，而且对聪明人来说，诱惑常常更多，他们在起跑的时候会把别人都甩在后面，但却经常是最早退出比赛的人。 比学问更复杂的是人生和社会。在社会中生存的最优法则是什么？我相信，这些法则仍然是那些最古老、最简单的道理。比如诚实、勤劳、宽恕、合作。我把电影阿甘正传看做是一

21、则寓言。阿甘的智商只有 75，几乎属于傻子。他最喜欢说的话是 “我妈妈说 ” 阿甘的妈妈告诉他在最危险的时候要跑，跑得越快越好。阿甘就这样从越南战场上捡回了一条命，还成了英雄。阿甘的女朋 友走的是另外一条道路。她这一代人认为自己聪明到足以对抗社会、颠覆传统，她所做的一切都似乎是在寻找极端的边界：她被大学开除、上花花公子杂志、跳脱衣舞、流浪、吸毒、反战。但最后，她碰得头破血流，悄悄地回到阿甘身边，又悄悄地逝去。阿甘和女友的这两条路再次证明：上帝从不为难头脑简单的人。 告诉年轻人成功的秘诀在于勤奋和诚实，很多自以为聪明的年轻人会瞪着狐疑的大眼睛：如果成功的秘诀这样容易，那不是人人都能成功吗？因此，

22、他们断定：成功的秘诀一定是一些更加诡秘的东西，比如厚黑学。具有讽刺意义的是，走这条路的人还非常 非常之多，这就是为什么成功的人会非常非常的少。 （摘自青年文摘，有删改） 【小题 1】作者笔下的 “头脑简单的人 ”有何特点？请从原文中找出相关的词语加以概括。（ 2分） 【小题 2】文章第 段从 的角度，通过对阿甘与他女朋友截然不同的人生态度及其结局的对比分析，论证了 的观点。（ 2分） 【小题 3】联系学习与生活实际，谈谈你阅读本文后的启示。（ 3分） 答案： 【小题 1】 “头脑简单的人 ”的特点：才智平平，但诚实、勤劳，懂得坚持。 【小题 2】人生与社会 上帝从不为难头脑简单的人 【小题 3

23、】要点：做一个 “头脑简单的人 ”。我们都是平常人，要做好一件事情，没有窍门，没有捷径。成功的关键在于勤 奋与诚实，在于坚持不懈。无论学习还是生活都是如此。（观点 1分，联系实际进行分析 2分） 【小题 1】试题：做这类题目的方法是：找出双引号里的内容出现的段落原文，然后根据题目的要求，联系上下文、主旨句、关键句等，去分析归纳要点。从文章的第三段、第四段可以找出 “头脑简单的人 ”的特点是才智平平，但诚实、勤劳，懂得坚持。 考点：理解文章内容，概括议论文要点。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】试题：考生在备考前要掌握一些常用的论证方法，包括举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。从文章第四

24、段的第一句话 “比学问更复杂的是人生和社会 ”可以得出，文章第四段是从人生与社会的角度来写的，通过对阿甘与他女朋友截然不同的人生态度及其结局的对比分析，论证了 “上帝从不为难头脑简单的人 ”，从第四段的最后一句话，我们可以得出。 考点：分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】试题：做这类题型，我们首先要找到文章的主要观点，这可以从题目、开头、结尾、过渡段等找出，然后根据找出的这些句子或者段落，分析整合出我们需要的启示。重要的一点是，在谈启示的时候，考生须 联系学习与生活实际。因此，在阅读整篇文章之后，从文章的最后一段，我们可以得出启示：做一个 “头脑简单的人 ”。我们

25、都是平常人，要做好一件事情，没有窍门，没有捷径。成功的关键在于勤 奋与诚实，在于坚持不懈。无论学习还是生活都是如此。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 阅读下文，完成后面题目。 黑匣子，你可能不知道的那些事儿 马航 MH370事件之后，人们对黑匣子的关注明显多了，下面是你可能不知道的一些事儿。 “黑匣子 ”这个名称在媒体上用得很多，但是大多数专业人士不这样叫，航空专家一般叫作电子飞行数据记录仪。它的颜色也不是纯黑色，而是有点类似旧金山金门大桥的颜色，是所谓的国际橘。只是金门大桥的颜色较深，而黑匣子的色调较亮。 黑匣子由两个设备构成：飞行数据记录仪和舱声录音器。它们

26、在任何一架商用飞机或者喷气式飞机上都是必备的，通常安装在飞机尾部，这样在飞机失事时，它们才更容易被保存下来。数据记录仪记录飞行速度、高度、垂直加速度和燃油流量等数据。早期的黑匣子使用的是有线编码，现在使用的是固态存储板。大型飞机上的固态 存储器可追踪 700多个参数。数据记录仪足以保存 25小时的飞行数据，但是只能保存两小时的驾驶舱声音记录，并循环录制。舱声录音器不仅记录机组人员之间的对话以及他们与塔台的对话，还记录可向调查人员提供关键线索的背景噪音。 黑匣子装有水下定位信标，一旦其感应器接触到水，就开始发射脉冲信号，每秒发射一次，共发射 30天，然后电池就没电了。法航 447航班失事坠入大西

27、洋后，搜索人员花了两年时间才找到并打捞起黑匣子。 数据记录仪通常由钛或不锈钢包裹两层，而且能经受恶劣的环境条件。包含记忆板的关键部分可承受带有钢钉的 227 公斤的物体从 3 米的高度砸到它上面。研究人员尝试在 1100摄氏度的火中摧毁它，把它放进有压力的盐水罐中，或浸入航空燃料中，但黑匣子都安然无恙。 MH370事件之后，专家表示，可能是时候为搜集航空数据的手段升级了。乘客可以发短信、进行网络传输或浏览网页，但飞机上的数据记录仪却不能与外界进行实时沟通，现在还没有从大型飞机上传输大量数据的能力。 （根据 2014年 3月 27日参考消息有关内容改写） 【小题 1】本文第 段中加横线的句子运用

28、了 的说明方法，作用是 。（ 2分） 【小题 2】本文第 段主要介绍了黑匣子哪两个 方面的情况？（ 2分） 【小题 3】下面句子中加点的词语能否去掉？为什么？（ 3分） 数据记录仪 通常 由钛或不锈钢包裹两层，而且能经受恶劣的环境条件。 答案： 【小题 1】作比较 更加准确、直观、形象地说明黑匣子的颜色。 【小题 2】构造、功能 【小题 3】不能去掉。（ 1分）说明这是一般情况，不排除还有特殊情况。如果去掉，就与实际情况不符。 【小题 1】试题分析：分析说明文中的说明方法和作用，是学习说明文最基本的知识。常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹

29、状貌、作假设等 11种。作用就是突出了 特点，或者是说明了 内容，或者是表达了 情感。本文第 段中加横线的句子运用了作比较的说明方法，作用是更加准确、直观、形象地说明黑匣子的颜色。 考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】试题：这题考查考生筛选并整合文中的信息的能力。做此类题型，考生须先找到相关的段落，然后仔细阅读，找出关键语句，如中心句、过渡句等，最后对整个段落进行筛选并整合，直至得出所需答案：。通过阅读第三段，可以知道本文第 段主要介绍了黑匣子构造、功能两个方面的情况。 考点：筛选并整 合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】试题：这题主要是考查

30、说明文语言的特点，准确性和科学性。做这种题目的方法，要先把加点词语的本义与文中的意思先解释一下，然后再结合具体语境，分析其在文中的作用，如果删去又会如何。结尾还要加上说明了说明文语言的准确性和科学性，才能确保不丢分。因此，此题中 “通常 ”不能去掉，因为这是一般情况，不排除还有特殊情况。如果去掉，就与实际情况不符。 考点：分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合 C。 文言文阅读 阅读下面的文言选段，完成第后面题目。（ 12分） 童寄者，郴州荛 牧儿也。行牧且荛，二豪贼劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虚所卖之。寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。贼易之，对饮酒，醉。一人去为市；一人卧，植刃道上。

31、童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝；因取刃杀之。 （童区寄传节选） 寄乃告请好剑及咋蛇犬。至八月朝，便诣庙中坐，怀剑将犬。先将数石米 ，用蜜 灌之，以置穴口。蛇便出，头大如 铮 咳缍 呔担 硼 香气，先 食之。寄便放犬，犬就啮咋，寄从后斫得数创。疮痛急，蛇因踊出，至庭而死。寄入视穴，得其九女髑髅，悉举出，咤言曰： “汝曹怯弱，为蛇所食，甚可哀愍！ ”于是寄女缓步 而归。 （李寄节选） 【小题 1】对下列加点的词语解释 不正确 的一项是（ 2分） A布 囊 其口（口袋） B贼 易 之 (轻视） C寄乃 告请 好剑及咋蛇犬（访求） D寄从后 斫 得数创（用刀斧砍） 【小题 2】下列各句中加点的 “

32、为 ”与例句中的 “为 ”意义和用法相同的一项是（ 2分） 例句：汝曹怯弱， 为 蛇所食 A一人去 为 市（童区寄传） B不足 为 外人道也（桃花源记） C 为 坻、为屿（小石潭记） D贤能 为 之用（隆中对） 【小题 3】用现代汉语写出下面句子的意思。（ 4分） （ 1）童寄者，郴州荛牧儿也。 （ 2）便诣庙中坐，怀剑将犬。 【小题 4】用自己的话概括选文【甲】的主要内容。（ 2分） 【小题 5】联系全文可以看出，区寄是偶遇豪贼，被动应战，而李寄不同，她是 。不过两位少年英雄表现出了共同的性格特点，那就是 。（每空限填一至两个四字短语）（ 2分） 答案： 【小题 1】 A 【小题 2】 D

33、【小题 3】（ 1）儿童区寄，是郴州打柴放牛的孩子。（ 2）就到庙里坐下，抱着剑，带着狗。 【小题 4】区寄智杀强盗。 【小题 5】有备而来，主动出击 智勇双全，胆识过人（意思相同即可，用词不求与参考答案：完全相同，每空 1分） 【小题 1】试题： A“布 囊 其口 ”中 “囊 ”原意为口袋，但这里用作动词，堵住的意思。其它几个选项的词语解释都是正确的。此题考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型，方法是考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案：。因此，考生在备考前也须特别注意一词多义、通假字和古今异义的词语，以便考试时能够灵活运用。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能

34、力层级为理解 B。 【小题 2】试题分析：本题考查虚词 “为 ”的意义和用法，找出 “加点的词的意义和用法相同的一项 ”，方法是：只要根据句位和搭配，再结合上下文就能找出来。例 句 “汝曹怯弱， 为 蛇所食 ”中 “为 ”表被动，被的意思。 A“一人去 为 市 ”中 “为 ”是做的意思， B“不足 为 外人道也 ”中 “为 ”是向的意思， C“为 坻、为屿 ”中 “为 ”是成为的意思， D“贤能 为 之用 ”中 “为 ”表被动。因此与例句中的 “为 ”意义和用法相同的一项是 D选项。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解 B。 【小题 3】试题：本题的翻译，句中的 “童 ”“荛牧

35、 ”“诣 ”“怀 ”“将 ”等，都是重要的采分点，做翻译题，要注意几点规律： 1、字字落实，直译为主； 2、注意词类活用、特殊句式； 3、注意句子整体连贯。在翻译句子的时候，我 们也要注意对译。翻译一般以直译为主，意译为辅，根据语境，做到文通字顺。因此，此题可以翻译为：（ 1）儿童区寄，是郴州打柴放牛的孩子。（ 2）就到庙里坐下，抱着剑，带着狗。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 4】试题：做这类题型，可以用原文回答，也可以用自己的话回答问题，方法是考生必须仔细阅读原文，找出原文能够回答的话，然后在理解的基础上，来分析归纳。考生在认真阅读甲段文字后，便可知甲段文字的主要

36、内容为区寄智杀强盗。 考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解 B。 【小题 5】试题：本题考查考生分 析概括作者在文中的观点态度的能力。做这类题型，可以用原文回答，也可以用自己的话回答问题，方法是考生必须仔细阅读原文，找出原文能够回答的话，然后在理解的基础上，来分析归纳。联系全文可以看出，区寄是偶遇豪贼，被动应战，而李寄不同，她是有备而来，主动出击。不过两位少年英雄表现出了共同的性格特点，那就是智勇双全，胆识过人。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 诗歌鉴赏 对陶渊明饮酒一诗赏析 有误 的一项是（ 2分） 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 采菊东

37、篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辩已忘言。 A诗歌首句的节奏停顿应该是： “结庐 /在 /人境，而无 /车马 /喧。 ” B “悠然见南山 ”的 “见 ”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了作者心灵的自由和惬意。 C诗中的 “心远 ”、 “悠然 ”表明了诗人的心境。 D全诗热情讴歌了闲适、宁静的田园生活，而结句 “欲辩已忘言 ”则表明了诗人隐居生活的迷惘状态。 答案： D 试题： D句 “欲辩已忘言 ”则表明了诗人隐居生活的迷惘状态是错误的。陶渊明的 “欲辩已忘言 ”表明一种与大自然浑然相融的醉意，而且还应有这样的两层含意：一层是，当他欲说出这诗境中感悟的

38、“真意 ”时，却发现根本无法言说，寻找不到用以来表达的语言；另一层则稍隐些，就是说他既已得到了其中的 “真意 ”，实际上已无须言说。对于诗歌鉴赏，首先是要掌握一定的鉴赏知识、专业术语，如表达技巧：象征、烘托、寓情于事、托物言志等等，然后才能准确把握鉴赏。考查炼字题型要从结构、内容、主旨三点回答。因为这个字一定是有特殊意义或者语言方面具有特殊处，能够 反映诗歌内容，主旨，或者是能够表达作者思想感情的一个字。所以面对这种题型，我们一定要从结构、内容、主旨、情感方面，联系诗歌背景进行分析。 考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价 D。 默写 按要求填空。（每空 1分，共 8分）

39、 （ 1）人生自古谁无死， 。（文天祥过零丁洋） （ 2） ，她在丛中笑。（毛泽东卜算子 咏梅） （ 3）知之者不如好之者， 。（孔孟论学习） （ 4） ，猿鸣三声泪沾裳。（郦道元三峡） （ 5）何夜无月？ ， 。（苏轼记承天寺夜游） （ 6）白雪歌送武判官归 京中以春花喻冬雪，想象奇特，形象优美的句子是： ， 。 答案： （ 1）留取丹心照汗青 （ 2）待到山花烂漫时 （ 3）好之者不如乐之者 （ 4）巴东三峡巫峡长 （ 5）何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳 （ 6）忽如一夜春风来 千树万树梨花开 试题分析：本题的出题思想，主要考查学生的诗文背诵与默写水平，有漏字、添字、错别字的，该句不得分

40、。前五个小题都为上下句对接，背过会写字即可得分，但考生须注意第二、四小题，是下句要求写上句，有些考生思维会短路，导致写不出来。第六小题为理解型默写，对诗词的难度有所加大，考生不仅要能背 出诗词，还要理解其中内容，才能写出此句。这就提示考生在备考前，要注意平时的积累与归类，诗词各种考查题型不可偏颇。总体上看，这道题的难度不大。古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到 “三不 ”：不漏字、不添字、不写错别字。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 书写 右边两幅图中各有一个错别字，请将正确的字规范、工整地写在答题卡上的田字格内。（ 3分） 答案：身 扔 试题分析：做这类题

41、型，考生应特别注意图片上的所有字，仔细辨别。通过认真辨别，可以找出错别字，应该是 “大显身手 ”， “丢炸弹 ”。虽是一些简单的字，但在日常生活中，有很多人容易写错，因此考生在备考前，要注意积累，读准字音，标准调号。另外还要掌握一些方法，如拿不准的字要查字典。做字形题，要积累词语，注意书写。特别是同音异形字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 作文 请以 “我与 有个约定 ”为题写一篇文章。 要求：在横线处填入合适的词语，将题目 补充完整，然后作文；内容具体，感情健康真实；除诗歌外文体不限；标点正确，书写规范，不少于

42、600字；文中请不要出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 答案：参考例文 我与故乡有个约定 我喜爱桃花。它虽不如出水芙蓉般清秀，不如华贵牡丹的惊艳，没有寒冬腊梅的节气，没有隐士菊花的高洁，但我却偏偏独爱它。准确一点说，是我最爱故乡的桃花。 我的故乡隐逸在群山的一角中，是一座淳朴的小山村，村前便有一棵桃花树，每每逢春，那棵桃树便开出柔美的花，将古朴的山村装点成一位羞涩的少女。桃树会将它的花瓣铺落在地上，使每一位进出的人都能 感受到它的柔情。在村庄的后山上，还有一片桃花林。每当早春，前去拜访桃林，你定会被那片映入眼帘的美景所震惊，你会在其间迷失一会儿。那样的景色，要怎样形容呢？我想，用我的文笔是无

43、法尽现的。记忆中那第一个充满我视野的是一片红，柔美的殷红。朵朵、枝枝、树树桃花渲染着整个世界一般，就好像置身陶渊明笔下的桃花林或是安徒生的梦幻王国里，让人有一瞬间神游太虚的飘忽。只有当你亲手去触碰，才相信自己所看到的一切。置身桃花林间，那云织的桃花从鼻尖滑过，从肩头落下或调皮地躲进你的发间的感受，就算闭着眼也能分辨得出。 上次回到故乡时 ，便是这样一个桃花缤纷的季节，令我再次领略了家乡桃林的妩媚、热情与期盼。我临走时，爷爷带我再次欣赏了那片桃林。我与爷爷席地而坐，嬉笑间，我许下了来年桃红时一定回来吃 “蟠桃宴 ”的约定。 但是，后来爸爸一直忙于工作，没有时间带我回家，也不放心我独自回去，便一直

44、拖延着。久而久之，连我也渐渐淡忘了与爷爷的约定。直至那天，爸爸一脸疲惫地回到家对我说出爷爷已逝这个噩耗，至今我都能清晰的记得爸爸那时的样子，爸爸双手捧着脸，把头埋在长满老茧的手掌中轻轻抽泣着。那是我第一次看到在我印象中一向顶天立地的爸爸哭泣，就像个孩子一般 。回到老家料理爷爷丧事时，恍惚间，我想到了桃林，想到了我对爷爷许下的约定，记忆就像潮水一般突然涌现，清晰到那时爷爷带着微笑的苍老的脸上，岁月的斑痕都依稀可见，清晰的影像刺痛了我的心。如今，那个约定是如何也实现不了了，于是这种刺痛便越来越清晰。 树欲静而风不止，子欲养而亲不待 而今，那片桃林仍然春花夏果吧，但我却一直没有再去看过了。过了这么多

45、年，我一直都觉得，爷爷似乎还在村里等我，等我回去吃桃，等我去看他，等我去履行我的约定 试题分析：这是一个半命题作文，考生须先把作文题目填写完整，然后再进行写作。针对 这个题目，考生可以填写名词，如春天、故乡、草原、时间、太阳等，但重点是 “约定 ”。考生可以根据自己的实际情况填写，然后选择自己最擅长的体裁进行写作。考生要善于写 “故事 ”。而且 “故事 ”要有意义。有意义的 “故事 ”可以是对亲情怀念、对友情渴望、对理想的追求、对自然的歌咏 从体裁上看，可以是叙事类文章，亦可为抒情散文、日记体作文、书信体作文；在表现形式上，可以题记式开篇、后记式结篇，亦可片段组合。多变的表现形式是作文获得高分

46、的助推器。文无定法但文有章法，不管表现形式如何变化，对于一目十行的阅卷老师来说，完整清晰的结 构，是作文最基本的要求。要想在作文表达上获得高分，还有关键的一点，就是语言要有文采。写景状物要绘形绘色，写人叙事要生动传神，议事言理要生动风趣。那些语言流畅、文采斐然的文章，在一定程度上弥补了考场作文其他方面的不足，也是作文能获得高分的因素之一。高分作文应该是内容和形式完美结合的佳作，即形神兼备、文质俱佳。考生只要在两个方面注意，一般都能获得高分。 1、表达方面：作文可以有多种多样的表现形式，但都要有清晰的结构、流畅的语言，这样才能给阅卷老师一个最初的好印象。 2、内容方面：各个不同的自我，都要有新颖的角度、真挚的情感。但凡能得高分的考生，或叙述个人成长的经历，或描绘自己独特的爱好，或提示自己的优点与不足，或表达自己对生活独到的见解；而那些内容空洞、缺少真情实感的文章得分就很低。因此，考生在写作时，要结合自己的实际生活经历，运用自己的眼光去深入思考、提炼作文的主题，写出一篇实实在在、情真意切的文章。 “新 ”字上做文章， “情 ”字上下功夫，方能与高分握手。 考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。