2015学年天津宝坻初级中学初一上学期期中考试语文试卷与答案（带解析）.doc

1、2015学年天津宝坻初级中学初一上学期期中考试语文试卷与答案（带解析） 其他 当前一些广告词滥用谐音，不利于语言的规范化。请恢复下列用语的本来面目。（ 4分） 骑乐无穷（摩托车广告）改正： _ 一明惊人（眼镜治疗仪广告）改正： _ 战痘到底（洗面奶广告）改正： _ 金非锡比（金饰店广告）改正： _ 答案：骑 其 明 鸣 痘 斗 金 今 锡 昔 试题分析：此题中的广告词语都是运用了汉语谐音的特点，解答此题，首先要熟悉本来的词语，然后改正过来即可。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 选择题 下列加点字注音完全正确的一项是 ( )。（ 2分） A 抛 下（ p

2、u） 豌 豆（ wn） 凝 视（ nng）枯 竭 （ h） B 屏 息（ png）卖 弄 （ lng） 玷 污（ din）头晕目 眩 （ xun） C洗耳 恭 听（ gng） 澄 清（ chng）应 和 （ h） 雏 形（ ch） D 贮 蓄（ zh） 刹 那间（ sh）忍俊不 禁 （ jn） 栖 息（ x） 答案： C 试题分析：解答此类题，最好的办法是用排除法，先找出有错误的选项， A项中， “抛下 ”的 “抛 ”应读 “po”， “枯竭 ”的 “竭 ”应读 “ji”； B项中 “屏息 ”的 “屏 ”是多音字，在这里应读 “bng”， “卖弄 ”的 “弄 ”应读 “nng”； C 项正确；

3、 D项中 “刹那间 ”的 “刹 ”应读读 “ch”， “栖息 ”的 “栖 ”应读 “q”。 考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列短语中没有错别字的一组是（ ）（ 2分） A行影不离昂然挺立爱慕虚荣头晕目眩 B无可奈何极力挣扎独具慧眼忘乎其形 C宽洪大量走投无路一模一样 C骨嶙峋 D秋风潇瑟哄堂大笑思前想后盘虬卧龙 答案： B 试题分析：解答此题，重在平时的识记和积累。可以找出选项中错误的字词，A项中， “行影不离 ”的 “行 ”应为 “形 ”； B项正确； C项中， “宽洪大量 ”的 “洪 ”应为 “宏 ”， “C骨嶙峋 ”的 “C”应为 “瘦 ”； D项

4、中， “秋风潇瑟 ”的 “潇 ”应为 “萧 ”。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 下列句子中横线上依次填入的最恰当的一组词是（ ） （ 2分） 我决定 _ 儿子，因为我伴同他的时日还长。 月亮出来了，冷冷地，我不禁打了个 _ 。 这南方初春的田野，大块小块的新绿 _ 地铺着。 A委屈寒颤随意 B委曲冷颤随便 C委屈寒颤随便 D委曲冷颤随意 答案： A 试题分析：此题中的句子都出自课内，除了对课文要比较熟悉外，解答此题，要结合具体的语言环境进行分析， “委屈 “指含冤受屈或心里苦闷，而委曲指曲折弯转。 ”随意 “含有某种意愿的意思。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能

5、力层级为表达运用 E。 下列句子没有语病的一项是（ ） (2分 ) A尽管遭遇厄运是坏事，因为可以锻炼人的意志。 B今天班干部都来参加劳动了，只有文艺委员请假了。 C她的家乡是黑龙江省哈尔滨市人。 D只有不向命运低头的人，才是最勇敢的人。 答案： D 试题分析：解答此题，可以运用排除法，找出有病句的句子。 A项中误用关联词，这两个分句之间是转折关系； B项前后矛盾，文艺委员也属班干部； C项中， “家乡 ”与 “哈尔滨市人 ”不对应，去掉 “人 ”； D项没有语病。 考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用 E。 下列句子中的标点使用不 正确的一项是（ ）（ 2分） A母亲喊住我： “你要去干

6、什么？ ” B刚满十二岁，我就步入了 “考试 ”这块冷漠的领地。 C就是下点小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ D对于跑和踩一类的字眼，她比我还敏感。 答案： D 试题分析： D项中， “跑 ”和 “踩 ”都应该加引号，此选项标点有误。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 现代文阅读 课外阅读（ 10分） 家书 延叔喝完第一杯酒，雪花就柳絮般飘落下来。菊麻雀似的蹦进门，喊道： “哥来信了。 ”延叔接过信又递给菊： “快拆开念念。 ”菊娘一脸惊喜地从灶间跑出，坐到靠墙的矮凳上，认真地仰起头。菊小心地拆开信，抽出薄薄的一张纸。 “我一切都好，只是钱不够用。春节车上挤，不回家过年了。

7、 ”菊一字一顿地念出，脸上的喜悦一点点地消失。 延叔有些不高兴，完了？菊淡淡道，完了。 延叔长长地 “嗯 ”了一声，倒满一盅酒，咕咚喝下。菊娘一看延叔脸色不对劲儿，忙打起圆场： “收到信就好。伢子在大学念书很忙，没工夫写许多话。 ” 菊问： “回不回信？ ”菊娘斜瞟一眼： “当然回。把家里事告诉哥，让他安心念书。 ” 菊趴到桌子上，从书包里翻出两张草稿纸，红通通的小手一把撰住笔杆裂开的圆珠 笔。延叔叹了一口气说： “告诉你哥，信已收到，钱过几天凑好寄去。叫他放心。 ”说完回过头去， “我没什么说了。 ”菊娘心领神会，双手拢到围裙下，脸上漾出笑容： “我说两句。对哥说家里的事都好。秋后老母猪生下

8、 9只崽。今年价好，涨到 7块，有卖头儿。卖猪崽的钱还清了去年的债。 “上个月，那只黑老毋鸡被隔壁伢子打断了腿，我心疼了好几天，找到村上张兽医，他说不碍事。现在果真好了 ，只是有点跛。 ” 延叔腮帮子一鼓： “说这些干啥？菊，天冷了，叫你哥要当心自己，免得你娘挂念。告诉他家里人身体都好。 ”菊娘赶紧插上： “我就是晚上困不着，胃老是痛。叫你哥在学校吃饱吃好，想吃啥就吃啥。不要让人笑话咱。 ”菊烦透了： “哥是大学生，这点事都不懂？ ” 延叔把酒沥下，不够一盅，只好慢慢喝，边咂嘴边说： “菊，把你的学习情况给你哥说说。 ” 菊咬起下唇，写道： “上次期中考试我第一名，得了一张奖状和一枝钢笔。娘还

9、蒸了鸡蛋给我吃。那枝笔很漂亮，我舍不得用，收在枕头底下 大学里也发奖状吗？你也要好好学习，争取得到奖 状，让全家都高兴高兴。 ” 菊写好抬起头。延叔收回盯着菊飞快移动的小手的目光，倒放起酒盅。菊娘就站起去灶间盛饭。延叔又想起来什么，叫菊接着写： “前两天，上面分来救灾衣服。队长说你有出息，特地分给我家一件半新的呢子大衣， 让你回家过年穿。腊狗说样式还挺流行，城里都作兴。你不回家我就托人寄去。 ” 菊娘端出饭，也突然想起什么，叫菊再加上几句： “娘初一到后山庙里替你求了签，签上说你有小灾损，要切切注意。 ” 菊嚷嚷起来： “没纸写了。 ”延叔见写了密密麻麻的三大张，说： “就不写了。 ”菊娘便说

10、： “对。你哥不信这些。再说，写多 了他没时间看，他的信就那么短。 ” 延叔端起饭碗扒拉了几口，又放下，仿佛心里有什么东西哽着。拿起那薄薄的一张纸，延叔瞪着眼前没了热气的几碟菜，硬邦郑地甩出一句： “重写一封。 ”正在有滋有味嚼饭锅巴的菊 愕然睁大眼睛，随即就按延叔的话庄重地写好第二封信： “信收到。钱就寄 ”。 【小题 1】从经济状况来看，你觉得延叔家是一个怎样的家庭，你是从哪些地方看出来的？（ 2分） 【小题 2】菊的哥哥是一个没有出场的人物，你能依据文本分析他表现出的性格特点吗？（ 2分） 【小题 3】 “延叔端起饭碗扒拉了几口，又放下，仿佛心里有什么东西 哽着。 ”哽在他心里的是什么东

11、西？（ 3分） 【小题 4】最初的家书密密麻麻写了三大张，说了许多事，这反映了延叔一家三口怎样的情感？最后延叔又让菊将家书改成短短的六个字，这又是为什么？试做分析。（ 3分） 答案：【小题 1】这是一个比较贫苦的家庭。从以下的叙述描写可以看出：菊写信是从书包里翻出两张草稿纸，用的是笔杆裂开的圆珠笔；菊的哥哥要的钱需要凑好才能寄去；去年的债刚刚还清；学校奖给菊那枝笔，她舍不得用；家里分了救灾衣服；信写了三张就没有纸了。 【小题 2】菊的哥哥的来信很短，他只表示自己需要钱，不回家过年，对家里的 事和父母、妹妹的情况一概不问。从中可以看出他亲情淡薄，对家人和家庭情况漠不关心。 【小题 3】儿子对家庭

12、的冷漠使他无法接受的不快。 【小题 4】这反映了他们有浓浓的亲情，希望菊的哥哥分享他们的快乐，安心读书。延叔以这种方式对儿子的冷漠态度表示不满。 【小题 1】 试题分析：解答此题，首先要熟悉文章的内容，然后找到写关于严叔家庭的句子，进行分析选择即可，主要抓住 “从书包里翻出两张草稿纸，红通通的小手一把撰住笔杆裂开的圆珠笔 ”、 “卖猪崽的钱还清了去年的债 ”“特地分给我家一件半新的呢子大衣 ”等句子。 考点：归纳内容要点 ，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：解答此题，首先要熟悉文章的内容，然后找到文中与哥哥相关的句子来理解体会。结合哥哥的来信 “我一切都好，只是钱

13、不够用。春节车上挤，不回家过年了。 ”可以体会到哥哥对家人和家庭情况漠不关心。 考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：解答此题，在熟悉文章内容的基础上，主要结合哥哥给家中的来信内容很短，只是要钱，一点不关心家里人的状况的角度理解父亲内心对哥哥的失望和不高兴。 考点：体会重要语句的含意，品味语言表 达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析：解答此题，要在理解文章内容的基础上，结合文章可知， “最初的家书密密麻麻写了三大张 ”看出延叔一家三口对儿子浓浓的亲情和关爱， “最后延叔又让菊将家书改成短短的六个字 ”写出了严叔对儿子的简

14、短来信十分不快和失望，以此对儿子表示不满。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的 像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风 ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息， _着青草味儿，还有各种花的香，都在微

15、微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 雨是最寻常的，一下就是三两天 。可别 _。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全 _着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里 _着。 【小题 1】指出下列各句运用的修辞方法。（ 2分） （ 1） “吹面不寒杨柳风 ”，不错的，像母亲的手抚摸

16、着你。（ ） （ 2）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。（ ） 【小题 2】文中的横线上应填 入的词语是（ ）（ 2分） A混 脑 罩 静默 B夹 恼 盖 沉默 C混 恼 笼 静默 D混 恼 飘 静默 【小题 3】 “小草偷偷地从土里钻出来 ”，这句话描绘出怎样的画面？下面哪句诗描写的画面与它最接近。（ ）（ 2分） A春风又绿江南岸 B浅草才能没马蹄 C草色遥看近却无 D风吹草低见牛羊 【小题 4】对 “树叶儿 戴着笠 ”几句描写顺序表述正确的一项是（ ）（ 2分） A先动景后静景；先近景后远景；先绘物后写人。 B先静景后动景；先远景后近景；先绘物后写人。 C先静景后动景；先近景后远

17、景；先绘物后写人。 D先动景后静景；先远景后近景；先写人后绘物。 【小题 5】第二段写春花的顺序是什么，写出了春花的什么特点？（ 2分） 【小题 6】 “花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 ”一句中 “仿佛 ”的作用是什么？（ 2分） 答案：【小题 1】（ 1）引用 比喻 （ 2）比喻 排比 【小题 2】 C 【小题 3】 C 【小题 4】 C 【小题 5】从上到下的顺序 。写出了春花的繁密茂盛、色彩绚丽的特点。 【小题 6】由实到虚，由春花联想到果实，表现花儿甜香得引人遐想、令人陶醉 【小题 1】 试题分析：细读文段内容可知，（ 1）题中的 “吹面不寒杨柳风 ”是引用

18、诗词名句，属于引用，把春风比作母亲的手，是比喻。（ 2）题 “像牛毛，像花针，像细丝 ”用三个比喻句对雨进行形象描绘，属于比喻，同时三个比喻构成排比。 考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用 E。 【小题 2】 试题分析：此题属于课文原句，难度不大，要能正确区分所给的词语，并结合具体的语言环境选择合适的词语。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 【小题 3】 试题分析：解答此题，要抓住 “偷偷地 ”和 “钻 ”两个词语，领 会小草刚刚长出来的情状，然后分析所给诗句， C项最恰当。 考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：解答此

19、题，在细读句子的基础上，可以发现 “树叶儿 ”“小草儿 ”“光 ”是景物描写，也是静景， “走着的人 ”“工作的农民 ”是人物描写，是动静，是站在远一点的角度描写的，故选 C。 考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 5】 试题分析：这段描写花，从 “树上 ”写到 “花下 ”，再到 “遍地 ”，写作顺序上是由上到下， “赶趟儿。 ”“红的像火，粉的像霞，白的像雪 ”“遍地是 ”等词语从不同的角度写 出了花的繁密茂盛、色彩绚丽。 考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 6】 试题分析：结合上下文可以知道， “仿佛 ”一词在这里是作者面对 “花里带着甜味儿 ”所

20、产生的想象和联想，说明花香引人遐想、令人陶醉。 考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解 B。 文言文阅读 文言文（每小题 2分，共 10分） 论语十二章 子曰： “学而时习之，不亦说乎 有朋自远方来，不亦乐乎 人不知而不愠，不亦君子乎 ” 曾子曰： “吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ ” 子曰： “温故而知新，可以为师矣 。 ” 子曰： “学而不思则罔，思而不学则殆。 ” 子在川上曰： “逝者如斯夫，不舍昼夜。 ” 【小题 1】下列各项中 “而 ”字解释不同于其它项的是 ( ) A择其善者而从之 B温故而知新 C学而不思则罔 D援弓缴而射之 【小题 2】选出加点

21、的字解释不正确的一项 ( ) A 传 不习乎：老师传授的知识 B与朋友交而不 信 ：相信 C思而不学则 殆 ：有害 D不 舍 昼夜：舍弃 【小题 3】选出译句不正确的一项 ( ) A逝者如斯夫，不舍昼夜：时光像流水一样消逝，日夜不停。 B为人谋而不忠乎：替别人办事是不是尽心竭力呢？ C吾日三省吾身：我每天三次反省自己。 D有朋自远方来，不亦乐乎 ：有志同道合的人从远处来，不也很高兴吗？ 【小题 4】含有通假字的一句是 ( ) A传不习乎 B不亦说乎 C温故而知新 D人不知而不愠 【小题 5】不是谈论学习态度的一句是（ ） A学而时习之 B学而不思则罔，思而不学则殆 C人不知而不愠 D温故而知新

22、 答案：【小题 1】 C（ 3分） 【小题 2】 B(4分 ) 【小题 3】 C 【小题 4】 B 【小题 5】 C 【小题 1】 试题分析：结合具体的语境分析，我们可以知道， A、 B、 D三项都表示顺承，而 C项的 “而 “表示转折。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：结合具体的语言环境，我们可以知道 B项中的信不是相信，而是信用的意思。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思， C项中，关键词 “三省 ”理解错误 “三 ”在古代汉语中不表示确数，应该是多次的

23、意思。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析： B项中， “说 ”通悦，高兴的意思。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 5】 试题分析：分析所给的句子可以知道， C项中的句子是讲对人态度的，属于个人修养。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 名著导读 西游记中的孙悟空开始取经时意志并不是很坚定，请问他曾经几次返回花果山？都是哪几次？（ 4分） 答案：主要有两次：一是唐僧刚收孙悟空为徒弟时，唐僧埋怨悟空残害生灵，悟空看不惯，逃回花果山，在观音菩萨的帮助下，又重新返回唐僧身边，菩萨赠唐僧紧箍咒；二是孙悟 空

24、三打白骨精，唐僧埋怨悟空乱杀无辜，一气之下，返回花果山，后唐僧宝象国遇难，猪八戒用激将法将其请出。 试题分析：名著类题目重在平时的积累，对名著不管要识记作家、作品、朝代，还要熟悉相关的情节、主题思想、人物形象、写作手法等。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 默写 填空。（ 10分） (1)神龟虽寿，犹有竟时， _，终为土灰。（曹操龟虽寿） (2)绿树村边合， _。（孟浩然过故人庄） (3)_，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北） (4)曲径通幽处， _。 (常建题破山寺后禅院 ) (5)生活中表示既要善于学习他人好的方面，又要善于从不好的方面吸取教训，我们常常要引用论语中孔子的一句话：

25、_, _。 (6)观沧海中表现作者博大胸襟的诗句是： _ ， _ 。 (7)时光交替，匆匆不待，旧年尚未逝去，江上已呈春意，正如次北固山下所写的： _。 答案： 蛇乘雾 青山郭外斜 何当共剪西窗烛 禅房花木深 择其善者而从之 其不善者而改之 日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 海日生残夜 江春入旧年 试题分析：名句的默写重在平时的积累。在背诵古诗时不仅要注意读音，还要仔细看字，在填写时才不会写成其它的同音字。本题要注意的易错字有： 、剪、禅等，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁声旁来判断正确的写法。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 作文（ 40分） 不同的人

26、生有不同的美丽，不同的视角可以看出 不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽 请以 “_ 也美丽 ”为题写一篇文章。 要求：（ 1）在横线上填上一个词语，使标题完整；（ 2）文体不限，不少于600字。 答案：参考例文 “0”也美丽 0是一切事物的终点，但又是一切事物的起点； 0代表着一无所有，但又包容了世间万物； 0表示重复自己的路线，但又表示旋转中的升腾。 不放弃 一片小草早过了碧绿的夏季，进入了秋风扫落叶的季节，它们原先绿油油的茎叶干 枯了，苍白了，折断了，它们的一切都回归到 0。 可是，它

27、们并不放弃对生命的追求。它们把根深深地扎在泥土中，不让冰雪冻坏；它们让根吸足养分，为来年的生长积聚着力量。它们把绿叶的死亡看成是一次新生命的起点，用不了多久，它就会有更加动人的风采。 果然，第二年春天，那片小草又发出了嫩绿的小芽，清新可爱，惹得人们吟诗作赋，纷纷赞颂。 不自卑 一棵小树在路边哭泣，原来，它的叶子全被虫子给吃了。它成了秃秃的光杆，一无所有，成了十足的丑小鸭。它从富有一下跌落到 0的世界。 风儿过来了，关切地说： “小树啊，你的遭遇确实很悲惨，我 非常同情你。可是，你不能自卑，你的绿叶虽然被虫子给吃光了，可是你还有枝干和根 ，凭着你的绿的精神，你还会长出丰茂的枝叶，成为富有的人。

28、” 小树不哭了，它白手起家，重新焕发了青春。 不失落 天气暖和了，大雁们从南方又回到了北方，回到了它们从前生活过的地方。 松树带着讽刺的口吻说： “看你们飞来飞去的，最后还得回到原地，从前的努力都是 0，何必呢？看我，始终如一地守在这里，用不着移来移去，多轻松。 ” 大雁们听了，仰天高歌，豪迈地说： “虽然我们从这里飞走，又飞回到这里，可是我们并不是原地不动，我们在轮回中提升了自己的生命质量，这是多么有意义啊！ ” 松树羞愧地低下了头。 看来， 0并不等于虚无，它还有起始、丰满和升华的意义。 0也是美丽的。 试题分析：这是一个半命题作文，写的是你对生活、对世界的独特感受。 “也美丽 ”表明你对

29、某种事物的美好感受，这种事物可能不高大、不宏伟、不喜庆，但在你看来，它是积极的，是快乐的，是感人的。横线上填什么词语则由你来确定，材料中已经有了具体的提示。写作时，要注意抓形象，抓细节，抓具体 的事件、片段等。例如你要表现小草的乐观之美，不妨从外形上去描写它叶片舒展的形态，它向着太阳微笑的情态；从颜色上去描写它绿的精神，它敢与野花比美的自信；从声音上去写它在清风中歌唱，在暴雨中呼喊，等等。每一个形象都是你情感作用的结果，带着你浓浓的深情。如果你写的是 “挫折 ”“失败 ”这类概念化的事物，也不要空喊口号，而应通过巧妙的联想、想象和引用一些具体事例，以增强说服力。 考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。