2015学年山西太原市第五中学八年级上学期10月月考语文试卷与答案（带解析）.doc

1、2015学年山西太原市第五中学八年级上学期 10月月考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下面词语中加点字的注音完全 正确 的一项是（ ） （ 4分） A七 律 （ l）惊 惶 （ hung） 焦 灼 （ zhu）急 骤 （ zhu） B磅 礴 （ b）打 颤 （ zhn）呜 咽 （ y）泥 泞 （ nng） C逶 迤 （ y）澎 湃 （ bi）应 和 （ h）平 仄 （ z） D旋 即 （ j） 蓦 地（ m） 骨 碌（ g）抽 噎 （ y） 答案： A 试题分析： B中应是 “泥 泞 （ nng） ”； C中应是 “澎 湃 （ pi） ”； D中应是 “蓦 地（ m） ” 考点：识记并正确书

2、写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列句子 没有 语病的一句是 （ ） （ 4分） A星期天，书店里人山人海，让人看到的全是攒动的人影和嘈杂的人声。 B有关人士指出，近几年石油价格上涨的主要原因是中东的主要产油区形势不稳造成的。 C语文课堂要引导学生用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。 D某些西方国家不断地把中国经济的崛起归咎于不公平的竞争，并且越来越频繁地采取贸易保护主义。 答案： C 试题分析： A中 “看到 ”和 “人声 ”不搭配； B中语义重复， “原因 ”和 “是 造成的 ”重复； D中成分残缺，应是 “采取 措施 ”。 考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运

3、用 E。 下列说法 不正确 的一项是（ ） （ 4分） A “红军不怕远征难 ”中 “远征难 ”三个字总括了红军长征途中所遇到的一切困难。 B老山界采取顺叙的方法，按时间变化和地点转移安排层次，使文章脉络十分清晰。 C短篇小说草以 “草 ”为叙事线索，刻画了周副主席高尚的人格魅力和高超的领导艺术。 D电视文学长征中有许多震撼人心的特写镜头，其中彭德怀忍痛杀马就是为了节省粮食而作出的极 大牺牲，表现人物高尚的革命情操。 E晏子春秋是后人搜集齐国大夫晏子的言行编辑而成。 答案： D 现代文阅读 阅读下面一篇小说，完成后面问题。 (16分 ) 界河 （希腊）安东尼斯 萨马拉基斯 命令很明确：禁止下河

4、洗澡！同时规定沿岸 200公尺内任何人不得擅入。 3周之前，他们来到河岸这边就停顿下来，对岸是敌军 通常被称之为 “那边的人 ”。初抵此地还是春寒料峭，几天前却突然放晴，现在竟是明媚的春天了！ 第一个潜下界河的是位中士。当他爬回此岸时，肋下已中了两弹，后来只活了几个小时。翌日，又是两个士兵去了。 没人再能见到他们，只听到几阵机枪的扫射，然后，便是一片沉寂。此后，司令部就下了那道禁令。 然而，那条河依然具有不可抗拒的诱惑力。两年半的野战生活已使他们变得蓬头垢面，邋里邋遢。在这两年半里他们享受不到一丝的快乐。而此时他们却邂逅了这条河 “这该死的命令！ ”那天夜里他忿忿地诅咒道。 这一夜，他辗转反侧

5、，难以入眠。远处，滔滔河水依稀可闻，令他难以安适。 对，明天要去，他一定要去 让那道禁令见鬼去吧！ 士兵们都在酣睡，最后，他也渐入梦乡。 梦中，他似乎看到了它 一条河，就在他的面前期待着他。他 站在岸边，脱光了衣服，正欲跃入水中。突然，一只无形的手却紧紧攫住了他的后颈！ 一场噩梦。 天气多好啊！他终于站到河边。 他把衣服和枪放在树干旁，纵身跳入水中。顿时化作了另一个人。无形中，仿佛有一只拿着海绵的手抚过他的全身，为他抹去这两年半中留下的一切印迹。他时而仰泳，时而匐泳，时而长时间地潜入水中 当兵的他一下子变成了一个孩子 他毕竟只有 23岁。 左右两岸，鸟群自由飞翔，有时它们盘旋在他的头顶，和他亲

6、昵地打招呼。 少顷，顺流漂下的一根树干出现在他的前方。他一个长潜抓住了树干。在他浮出水面的刹那间， 他发现约在 30公尺开外的前方有一个脑袋。他停下来，想看得清楚些。那另一个游泳者也停了下来。他们彼此默默注视着。 一个经历过两年半炮火洗礼、荣获过十字勋章的士兵。他不知道对面的家伙是自己人还是那边的人。他怎么认得出来呢，只凭一个脑袋？ 几分钟的时间两人在水中一动不动。一个响亮的喷嚏打破了死一样的寂静。那个人掉转身去很快游向对岸。他亦飞速向岸边游回。他先行出水，狂奔到那棵树下，一把抓起枪。还好，那边的人刚刚爬出水面。 他举起枪，瞄准。要击中对面那人的脑袋实在太简单了。 20米开外奔跑着的人体，是一

7、个很容 易击中的靶子。 突然，他觉得自己无法扣动扳机。对方那人在彼岸，赤条条的像刚从娘胎里出来时一般。而自己端枪在岸的这边，同样也赤条条的。 他无论如何开不了枪。两个人都赤裸着！两个赤裸的人，脱掉了国籍，脱掉了姓名，脱掉了卡其布的军装。这到底是为什么呢 他实在无法扣动扳机，他觉得此刻这条恋人般的河未能把他们隔开；相反，却把他们联合在一起了 随着彼岸的一声枪响，他只是瞥见鸟群被惊起。他应声倒下，先是膝盖跪下，随后平扑在地。 【小题 1】 “河 ”是行文线索。请用简洁的语言将情节补充完整。 （ 4分） 见到河 （ ） （ ） 死在河边 【小题 2】文章划 严叩木渥邮鞘裁疵栊矗坑惺裁醋饔茫 （ 4分

8、） 【小题 3】第 段中 “他无论如何开不了枪 ”时， “他 ”在想些什么？请写出 “他 ”此刻的心理活动。 （ 4分） 【小题 4】 文章塑造的 “他 ”这是怎样一个人物形象，请通观全文，简要分析。 （ 4分） 答案：【小题 1】梦见河（或 “河中游泳 ”） 河中遇敌（每空 2分。说明：若不结合 “河 ”线索概括，每空扣 1分） 【小题 2】景物描写（或环境描写）；（ 1分）作用： 烘托出人物当时愉快满足的心情。 表现了对生（自由）的渴望、对美的讴 歌、对爱的珍视。（答出其中一点即可得 1 分，答出两点得 2 分。） 和尾段 “只是瞥见鸟群惊起 ”呼应。 美好祥和的自然环境和下文的悲剧结局形

9、成强烈对比，侧面烘托了战争摧残人性、毁灭生命的残酷。（上述 4点，答出其中 ,3点即可得满分。） 【小题 3】心理活动：脱掉了军装，他不再是我的敌人，而是一个活生生的生命啊。他跟我一样，热爱生活，热爱春天，热爱游泳 我不能杀死他，不能！（结合语境 2分，符合人物性格 1分，语言通顺 1分。） 【小题 4】 是一个热爱生命、向往自由的充满生命力的年轻人； 他是一个优秀的士兵，认真履行军人的职 责，建立了卓越的功勋； 他是一个善良的士兵，厌恶战争，怜悯人性。（答出任意两点即可，要结合具体内容加以分析。每点 2分。） 【小题 1】 试题分析：概括文章的内容，一定要围绕具体描写的事件来概括，比如本题，

10、学生应围绕 “河 ”这一主题线索来概括，当然，在概括时，还要注意语言的简洁性。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：环境描写是小说艺术的一个重要内容，小说的环境包括社会环境和自然环境。其作用通常有：推动推动情节发展；渲染一种气氛；烘托人物心情；交代故事背景等作用，学生能根据具体环境来进行分析。这里烘托出人物当时愉快满足的心情。表现了对生（自由）的渴望、对美的讴歌、对爱的珍视。和尾段 “只是瞥见鸟群惊起 ”呼应。美好祥和的自然环境和下文的悲剧结局形成强烈对比，侧面烘托了战争摧残人性、毁灭生命的残酷。 考点：分析景物描写的作用。能力层级为分析综合 C

11、。 【小题 3】 试题分析：这是一道开放性试题，只要内容设计合理，表述正确 ，具体应符合人物的身份，职业和年龄等特点，还应注意说话的语气和口吻，内容还应围绕“语言环境和人物性格 ”来组织。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 【小题 4】 试题分析：中考小说阅读的考查，人物形象分析是必考题，本考点主要考查我们对文章中人物形象的理解能力、概括能力，要求语言简洁。学会抓住人物的各种刻画手法来分析。学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。 考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 阅读 短

12、文，完成下面问题。（ 17分） 那天清晨 6点多钟，书房的电话急促地响起来。我被铃声吵醒，心里怪着这个太早的电话。不接，翻身又睡。过了一会，铃声又起，在寂静中响得惊心动魄。我心里迷迷糊糊闪过一个念头：不会是杭州家里出了什么事吧？顿时惊醒，跳下床直奔电话。一听到话筒里传来父亲低沉的声音，我脑子 “嗡 ”的一下，抓着话筒的手都颤抖了。 年近 80高龄的母亲长期患高血压，令我一直牵挂悬心。 2002年秋天的这个凌晨，我担心的事情终于发生，母亲猝发脑溢血，已经及时送往医院抢救，准备手术。 放下电话，我浑身瘫软。然而，当天飞 往杭州的机票只剩下晚上的最后一个航班了。 在黑暗中上升，穿越浓云密布的天空，我

13、觉得自己像一个被安装在飞机上的零部件，没有知觉，没有思维。我只是躯体在飞行，而我的心早已先期到达了。 飞机降落在萧山机场，我像一颗子弹，从舱门快速发射出去， “子弹 ”在长长的通道中一次次迅疾地拐弯。 我的腿却绵软无力，犹如一团飘忽不定的雾气，被风一吹就会散了。 走进重症监护室最初那一刻，我找不到母亲了。我从来没有想到，我竟然会不认识自己的母亲 仅仅一天，脑部手术后依然处于昏迷状态的母亲，整个面部都萎缩变形了，口腔、鼻腔和身上到 处插满管子，头顶上敷着大面积的厚纱布。那时我才发现母亲没有头发了，那花白而粗硬的头发，由于手术完全被剃光，露出了青灰色的头皮。没有头发的母亲不像我的母亲了。我突然明白

14、，原来母亲是不能没有头发的，母亲的头发在以往的许多日子里，覆盖和庇护着我们全家人的身心。 手术成功地清除了母亲脑部表层的淤血，家人和亲友们都松了口气，然后在重症监护室外的走廊上整日整夜地守候，焦虑而充满希望地等待，等待母亲从昏迷中苏醒过来。每天上午下午短暂的半小时探视时间，被我们分分秒秒珍惜地轮流使用。我无数次俯身在母亲耳边轻声呼唤：妈妈，妈 妈，您听到我在叫您么？妈妈，您快点醒来 等待是如此漫长，一年？一个世纪？时间似乎停止了。母亲沉睡的身子把钟表的指针压住了。那些日子我才知道， “时间 ”是会由于母亲的昏迷而昏迷的。 两天以后的一个上午，母亲的眼皮在灯光下开始微微战栗。那个瞬间，我脚下的地

15、板也随之战栗。母亲睁开眼睛的那一刻，阴郁的天空云开雾散，整座城市所有的楼窗都好像一扇一扇地突然敞开了。 （文 /张抗抗， 有删节） 【小题 1】从全文看，文章的主要线索是什么？结合文中相关内容说说你的理由。 （ 4分） 【小题 2】 相信你对记叙的顺序比较熟悉， 选文第 段的划线句子运用了什么记叙顺序？有何作用？ （ 4分） 【小题 3】品味文章 段中画线的句子。 （ 4分） 【小题 4】文中最后一段，在母亲睁开眼睛后，作者写道 “阴郁的天空云开雾散，整座城市所有的楼窗都好像一扇一扇地突然敞开了。 ”你能重写一个景物描写的片段，替换文中的这句话，表达同样的心情吗？（不少于 50字） （ 5分）

16、 答案：【小题 1】时间线索。从 “那天清晨 6点多钟 ”、 “在黑暗中上升 ” 、“飞机降落在萧山机场 ”、 “两天以后的一个上午 ”等语句可以看出，文章是以时间为线索，组织安排材料的。（或者地点、空间的 变化，从文中来看，作者是从外地赶往杭州的家。或者以 母亲的病情发展、治疗为线索，或者以对母亲病情的牵挂为线索也可以。点名线索， 1分；阐明原因 3分） 【小题 2】插叙（ 1分），交代了母亲的健康状况（ 1分），和父亲电话的内容（ 1分），呼应了第一段中 “不会是杭州家里出了什么事吧？ ”（ 1分） 【小题 3】运用了比喻的修辞手法（ 1分），把 “我 ”从飞机上下来比作从舱门发射的 “子

17、弹 ”（ 1分），生动形象地写出了我当时下飞机的速度之快（ 1分），突出了我急于见到母亲的急切心情（ 1分）。 【或者作者用 “发射 ”“迅疾 ”等词语（ 1分）， 写出了我当时下飞机的速度之快（ 1分），突出了我急于见到母亲的急切心情。（ 2分）】 【小题 4】略 （景物描写要突出高兴的心情 2 分，景物描写语言生动形象 2 分，符合字数要求 1分，共 5分。） 【小题 1】 试题分析：中考中经常考查的叙事线索有以下几种类型：人物线索即人物的见闻感受或者事迹。 2、物品线索即某一件有特殊意义的物品。 3、感情线索即作者或作品中主要人物的感情变化。 4、事件线索即中心事件。还有时间线索。寻找线

18、索，要看标题及各段反复出现的事物、文中的议论抒情的句子等。这里是以时间为线，学生能找出时间线索的标志。 考点：分析文章的抒情线索。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：学生应了解插叙情节的内容，明确插叙情节在文章中对情节叙述和人物刻画的表达作用，结合语境做具体分析和回答。此处插叙，交代了母亲的健康状况，和父亲电话的内容，呼应了第一段中 “不会是杭州家里出了什么事吧？ ” 考点：分析文章结构层次。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：这里是从修辞角度来对语言进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作用如：比喻：生动形象地写出 xx事物的 xx特点。学生必须结合相关语句分析。如

19、：这里运用比喻的修辞手法，把 “我 ”从飞机上下来比作从舱门发射的“子弹 ”，生动形象地写出了我当时下飞机的速度之快，突出了我急于见到母亲的急切心情。 考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析：这种题要求学生读题要细，明确要求，参透材料，创意要新，能展开美妙的想象，在表述上要明确，表达准确，得体并富有层次感，能生动形象进行描述即可。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 文言文阅读 阅读文言文，完成后面问题（ 12分） 【甲】晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰： “ 缚者曷为者也？ ”对曰： “ 齐人也

20、，坐盗 。 ”王视晏子曰： “ 齐人固善盗乎？ ”晏子避席对曰：“ 婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？ ”王笑曰： “ 圣人非所与熙也，寡人反取病焉 。 ” （ 选自晏子使楚） 【乙】齐大旱逾时，景公召群臣问曰： “天不雨久矣，民且有饥色。吾使人卜之，祟 在高山广水。寡人欲少赋敛 ，以祠 灵山，可乎？ ”群臣莫对。晏子进曰：“不可。祠此无益也。夫灵山固以石为身，以草木为发，天久不雨， 发将焦，身将热，彼独不欲雨乎？祠之何益？ ”公曰： “不然，吾将祠河伯 ，可乎？ ”晏子曰： “不可。河伯以水

21、为国，以鱼鳖为民，天久不雨，水泉将下，百川将竭，国将亡，民将灭矣，彼独不欲雨乎？祠之何益？ ”景公曰： “今为之奈何？ ”晏子曰：“君诚避宫殿暴露，与灵山河伯共忧，其幸而雨乎！ ”于是景公出野居暴露，三日，天果大雨，民尽得种时。景公曰： “善哉！晏子之言，可无用乎！其维有德。 ” （节选自晏子春秋） 【注释】 祟：鬼怪 少赋敛：略微收些赋税 祠：祭祀 河伯：古代神话传说中的黄河水神。 【小题 1】解释下面句中加 点的字。 （ 4分） 坐 盗（ ） 其实 味不同（ ） 缚者 曷 为者也（ ） 夫灵山 固 以石为身（ ） 【小题 2】把下面句子翻译成现代汉语。 （ 4分） 圣人非所与熙也，寡人反取

22、病焉 天久不雨，水泉将下，百川将竭 【小题 3】甲文中的 “橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳 ”现象说明了什么？请简要回答。（ 2分） 【小题 4】甲乙两文中的晏子、楚王、景公三人都有值得肯定的地方，请选其中的一人，略作评析。 （ 2分） 答案：【小题 1】 犯罪 它们的果实 (它的果实 ) 同 “何 ”，什么 本来（每字 1分，共 4分） 【小题 2】 圣人是不能同他开玩笑的，我反而自取其辱 (自讨没趣 )了。 老天长时间不下雨，泉水一天比一天减少，河流将要干涸。（每句 2分，大意对即可。） 【小题 3】环境会影响植物成长，人和植物一样，在不同环境中，品质、道德等都有可能发生转变。 【小题 4

23、】晏子：机智善辩，不卑不亢，爱国。 楚王：有自知之明。 景公：民本思想，知错即改。 【小题 1】 试题分析：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。如： “曷 ”通假字现象，同 “何 ”，什么 。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思，一般用对译法、替换法、调整法、保留法、增补法、删削法等办法进行翻

24、译。这里注意关键词“熙 ”“病 ”“下 ”“竭 ”的理解。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。如果内容理解用自己的话表述，那学生就应学会根据文本内容进行总结和归纳。这里学生总结出 “环境对人的影响 ”即可。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：从原文中直接摘取对人物的评价性词语；也可以结合文章中描写的重点，自己概括总结；还可以遵循 “找原文 细分析 得结论 ”思维的过程。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文 中找出依据。如：晏子：机智善辩，不卑不亢，爱

25、国。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 默写 默写。 （ 9分） 七律 长征中运用夸张手法的诗句是 ， 。 耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的， ， 。像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。 白头搔更短， 。 烟笼寒水月笼沙， 。 人生自古谁无死， 。 你课外一定积累了不少表现 “爱国 ”情怀的诗句，请写出两句。 答案： 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰。 浑欲不胜簪。 夜泊 秦淮近酒家。 留取丹心照汗青。 示例： “王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 ”“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 ”“一寸丹心图报国，两行清泪

26、为思亲 ”等课外爱国诗句。 试题分析：古诗文名句填写一般有三种样式：直接填写考查了突破书写障碍字的能力，理解填写还考查了学生的理解能力，类别积累更考查了学生积累的灵活性和选择性。填写名句漏填和错填均不得分，学生填写时应重点突破 “逶迤 ”等这些重点字词的书写。还要注意 “七律 长征中运用夸张手法 ”等命题理解点。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 书写 下列词语中有几个错 别字，把它们找出来，填人表中然后改正。 （ 4分） 千锤百练 翩翩起舞 酣然入梦 端祥 陡峭 万籁俱寂 苛绢杂税 风烛残年 懊悔 蹋访 错别字 改 正 答案：练 炼 祥 详 绢 捐 蹋 踏 试题分析：新课标要求

27、： “能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。若在复习期间进行系统性的复习往往事半功倍。教师必须在平时多强调，并注意收集学生容易读错、写错的字。同时注意一些形似字、多音字、变声的形声字的认知。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 作文 以 “街头一幕 ”或 “校园一幕 ”为话题写一个 记叙性 片段。 要求：中心明确，文中不要出现真实的班名、人名等信息，不少于 300字。 答案：参考例文 校园一幕 人的一生什么是最珍贵的？是金钱，是利益。不，人生最珍贵的是纯洁的友谊。可是正有人把这纯洁的友谊一点点抹黑。那是一个晴朗的中午，阳光十分充足，我们盼了很久的微机课到了。

28、大家都像被困了很久似的蜂拥而上，跑到微机室的门前站起了长龙。我们班有四十人，而微机只有三十台，同学们都想自己拥有一台电脑。就因为这，一场不该发生的事发生了。 “看，老师来了！ ”不知是谁喊了一声。同学 们的议论嘎然而止，目标都集中在了老师身上。老师刚把门开了一个缝，就已经打开了所有同学的热情，同学们如潮水般一拥而上，不可阻挡。恰好，魏嫱拌在了石头上，摔倒了。可悲的一幕也就发生了，同学们都从弱小而又无助的魏嫱身上踏了过去，她挣扎着，是那么无助，可是却没有人把她扶起来 难道我们的友谊还不如一台电脑重要吗？陌生人我们都能去帮助了，为什么不能为我们相处两年的同学伸出友谊的手呢？看着魏嫱的泪水沾湿了她的胸襟，眼里充满了悲伤和痛苦，我们的心又做何感想呢？我们的人性道德又在哪呢？我多希望这不是真的呀！愿我们的校园宁静 而富有真情！ 试题分析：写作立意一定要求真，即作文的主题必须真实，必须是真情实感。另一方面立意一定要求深度，即作文的主题必须要能透视社会生活现象背后的本质意义，要能揭示事物的普遍规律，即弘扬一股正气。这里应是 “以小见大 ”。 考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。