2015学年广东深圳松岗中学初二第一学期第一次月考语文试卷与答案（带解析）.doc

1、2015学年广东深圳松岗中学初二第一学期第一次月考语文试卷与答案（带解析） 现代文阅读 阅读以下文段。 像水晶一样的心愿 矫友田 （ 1）很多年前，在小镇的街市一角，有一家小小的书店。那时候，他只有十二三岁，却已经是个十足的书迷了。每次跟着母亲到小镇的集市上卖鸡蛋，他总要找机会到那个小书店里呆上一会儿。 （ 2）那个小书店的老板，是一个 60多岁的老者。长得又高又瘦，鼻梁上架着一副大大的黑框眼镜。他每次走进书店的时候，那位老者总是伏在柜台上看书。见他进来，老者便把眼镜往下轻轻地一按，朝他微微一笑，而后继续埋头看书。 （ 3）那时候的书店还不是开架售书。他就用两只小手扳着柜台，使劲跷着脚，仔细地

2、浏览着摆放在书架上的书籍。每当发现自己喜欢的，他就会让老者帮忙取过来翻看一阵儿。 （ 4）那时候上学，父母从来不给他零花钱，他就把卖酒瓶、牙膏皮等废品换来的零钱积攒起来买书。可是那些书的定价，大都超过了他购买的能力。因此，为了购买一本喜欢的书，小男孩总是要掂量 来掂量去，那位老者则不厌其烦地为他拿来拿去。 （ 5）渐渐地，老者便记住了那个小男孩的模样。等他再走进书店的时候，老者就会主动起身，从书架上抽出一些他认为适合儿童阅读的书籍，然后递到那个小男孩的眼前说： “你看这些，有你喜欢的吗？ ”这也是老者对他说的次数最多的一句话。有些时候，小男孩站在柜台前看上半天，却因为衣兜里的钱不够，最终只能依

3、依不舍地离开小书店。而书店的那位老者丝毫没有厌烦，他微笑着起身，将那些书一本本地放回原处。 （ 6）有一次，小男孩被书架上的一套安徒生童话给迷住了。然而， 3 6元的定价在他的眼里 是那么遥远。可他还是鼓足勇气对书店的老板说； “爷爷，这两本书可以为我留着吗？我一定会买下它们的。 ”老者微笑着点了点头，而后把唯一的那套安徒生童话抽出来，放到另外一个书架上去了。 （ 7）从此，为了攒够 3 6元书钱，小男孩捡过蝉蜕，也偷偷地捅过蜂巢，然后将它们卖给收购站。然而两个多月之后，仍差 6毛钱。期间，他已经往那个小书店跑了几趟。当他看到那套书还静静地躺在书架上时，他才会放下心来。然后，他就会告诉老者，他

4、已经快要攒够书钱了。老者则微笑着说： “不急、不急，书一定为你留着。 ” （ 8）有一天，他跟小伙伴们在河 边玩耍，意外在草丛里捡到一块鸡蛋大小，像盐粒一样晶亮的石头。小伙伴都围过来看，其中一个小伙伴说： “这是水晶石，一定很值钱 !”小男孩兴奋地问那个小伙伴： “真的吗，你说值多少钱呢？ ”那个小伙伴思忖了一会儿说： “至少可以换你想买的那套书吧。 ” （ 9）于是，他把捡到的那块水晶石藏好。再一次跟母亲去小镇时，他把那块水晶石偷偷带在身上。他兴冲冲地跑进那家小书店，并告诉书店的老板，他今天是特意来买那套书的。之后，他从衣兜里摸出 3元钱，连同那块 “水晶石 ”一同放在柜台上。老者点了点那些

5、零钱，不解地问： “怎么还差 6毛钱呢？ ”那 个小男孩连忙说： “您看这是一块很值钱的 水晶石 ，用它抵 6毛钱行吗？ ”哦，老者恍然明白过来。他拿起那块 “水晶石 ”端详了一会儿，摇了摇头说： “这不是水晶，而是石英，不值钱的。 ”听了之后。小男孩的脸蛋一下子红了。他从老者手中接过那块石英，连同那些零钱，失望地朝门口走去。老者在他身后犹豫了一下，然后喊道： “孩子，把书带走吧，这块石英我看把它摆在花盆里也不错 !” （ 10） 从那个小书店里出来的时候，那个小男孩像一下子长上了翅膀，在大街上快乐地奔跑起来。 他的心情像外面的天空一样晴朗，不再有一丝伤心的云。 （ 11）许多年 过去了，小镇

6、早已变为繁华的城区。那家小小的书店也成为记忆里的一个符号，而那位当年卖书的老者或许也早已过世。但那个小男孩却一直珍藏着那套书，并创作出版了不少自己的作品。因为，那个小男孩就是我。 （ 12）今天，当我坐在书房里，注视着那一架架自己喜欢的书籍，忽然感觉它们不就是一块块水晶吗？当老者收下那一块石英的时候，其实他已经送给了我一块真正的 “水晶 ”。或许，正是因为我拥有那么多水晶般的心愿，生活才会闪闪发亮。 【小题 1】概括文章的情节，在横线上填入恰当的内容。（ 2分） 小时候 “我 ”经常到小书店看书，想买一套 安徒生童话。 。 “水晶石 ”原来是不值钱的石英，但最后老者还是收下 3元钱和石英，把书

7、卖给了 “我 ”。 。 【小题 2】第（ 10）段画线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（ 2分） 【小题 3】举例说说文中的老者是怎样的一个人？（ 3分） 【小题 4】老者的呵护成就了一位作家。你从这个故事中获得了怎样的启示？（ 3分） 答案：【小题 1】（ 2分）（ 2） “我 ”攒钱买书，还差 6毛钱的时候，捡到一块 “值钱 ”的 “水晶石 ”。（ 4）多年后， “我 ”依旧珍藏着那套书，并创作出版了自己的作品。 【小题 2】运用比喻的修辞手法，生 动形象地表现了小男孩得到书后无比喜悦的心情。（ 2分） 【小题 3】老者是一个和蔼可亲、善解人意、富有爱心的人。（观点 2分，举例说明

8、3分） 【小题 4】略。（ 3分） 【小题 1】 试题分析：通读全文，理清故事线索，梳理情节，按着题干中的提示，先找出两个情节，然后再根据情节要素（地点、时间）变换概括出另两个情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：直接点明比喻修辞手法，根据上下文情节内容从表现小男孩子的心情方面来说明其作用。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：赏析人物形象，要根据文中故事情节及人物的言行描写具体举例，从人物的性格和思想品质方面分析概括。本题要求 “举例 ”，即要概述表现人物思想品质特点的

9、具体行为或情节。 考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析：根据故事内容，结合上一题的解答，了解老师的爱心所产生的结果，抓住题干中 “呵护 ”一词，从爱促使人成长成才这一方面来感想。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 文言文阅读 阅读桃花源记。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村

10、中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云： “不足为外人道也 。 ” 【小题 1】解释下列加点的词语。（ 2分） 土地平旷，屋舍 俨然 便 要 还家，设酒杀鸡作食 便 扶 向路，处处志之 遂 迷，不复得路 【小题 2】用现代汉语翻译下面的语句。（ 4分） 余人各复延至其家，皆出酒食。 率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 【小题 3】 “黄发垂髫 ”分别指代什么人？ “黄发垂髫，并怡然自乐 ”展现了一幅怎样的生活图景？（ 2分）

11、【小题 4】桃花源记中，你认为作者追求的理想境界是什么？结合当今社会实际，简要说出你对建设和谐社会的认识。（ 3分） 答案：【小题 1】俨然：很整齐的样子 要：通 “邀 ” 扶：沿着 遂：于是 【小题 2】其他人都再次邀请渔人到自己的家里去做客，他们都热情地拿出美酒佳肴来款待渔人。带领全家人和村民来到这与世隔绝的地方，再也没有出去过了，于是与山外的人断绝了来往。 【小题 3】 “黄发垂髫 ”分别指代老人和小孩。（ 1分）展现出一幅和谐安宁、自得其乐的幸福生活图景。（ 1分） 【小题 4】理想境界是：没有战乱，安定团结；相处和谐；生活富足；环境优美。（答对其中的两点即给 2 分；）对建设和谐社会

12、的认识，属于开放性答题，只要能从以上四点中的任意两个方面去答题。 【小题 1】 试题分析：先要大致 了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，如本题中 “俨然 ”“扶 ”皆为古今异义， “要 ”是通假字，要根据语境判断字词义。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语，如第一句中的 “延 ”和第二句中的 “妻子 ”“绝境 ”，注意古今义的不同。最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。 考点：理解或翻译文中的句

13、子。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析： “黄发垂髫 ”是借代用法，以特征借代人的身份。先理解 “怡然自乐 ”的意思，再根据文中对桃花源的描写来描述桃花源人们生活自由幸福的情景。 考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：根据本文中所描写的生活景象，结合当前社会形势，从社会的安定、生活的富足、人格的平等等方面来表述自己的意见。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 阅读爱莲说。 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而

14、不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 【小题 1】 解释下列加点的字。（ 2分） 可爱者甚 蕃 出淤泥而不 染 可远观而不可 亵 玩焉 宜 乎众矣 【小题 2】 用现代汉语翻译下面的语句。（ 4分） 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 香远益清，亭亭净植。 【小题 3】 作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？（ 2分） 【小题 4】结合生活实际，举例说说爱莲说这篇散文在做人方面给了我们什么启示？（ 3分） 答案：【小题 1】蕃：多；染：玷污；亵：不庄重，随意；

15、宜：应该。 【小题 2】我唯独喜爱莲生长在污泥中而不被玷污，被清水中却不显妖媚的形象。莲的香气飘得越远越清香，莲在水立洁净地挺立。 【小题 3】作者用 “菊 ”和 “牡丹 ”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不慕名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。 【小题 4】要洁身自好，不与世俗同流合污，保持良 好的秉性。（观点 2分，结合实际谈即给 3分） 【小题 1】 试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，要根据语境判断字词义。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析

16、：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语，如 “益 ”“净 ”。最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析： “正面衬托 ”，是指 两物属于同类物，作者评价倾向一致，比如本文中作用对 “菊 ”和 “莲 ”都是持肯定的态度，所以前者是对后的正面衬托；而作者对 “牡丹 ”是持否定态度， “牡丹 ”对 “莲 ”就是 “反而衬托 ”。 “写法的作用 ”，不外乎是为了强化所写物的形象特点，或对文章主旨起到 “突出 ”作用。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题

17、 4】 试题分析：根据所学所记，了解本文作者表现的情操，联系生活实际，从 “洁身自好 ”这一点上感想即可。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 名著导读 阅读下列名著片段，根 据要求回答问题。 保尔开始写作了。他打算写一部描述英勇的科托夫斯基骑兵师的中篇小说，书名自然而然就跃入了脑海：暴风雨所诞生的。 从这天起，他就全身心地投入到这部书的创作上面。慢慢地，一行接一行，写成了很多页。他忘却了一切，沉浸在书中的人物形象当中，初次体验了创作的痛苦。那些鲜明难忘的场景那么清晰地重现出来，但是他却无法将它们转化为文字，写出的字句是那样苍白无力、缺乏激情。 凡是他写好的东西，都

18、必须逐字逐句背下来。否则，线索一断，写作就受到了阻碍。母亲忐忑不安地注视着儿子的工作。在创作过程中，他经常必须凭 着记忆整页、甚至整章地背诵，弄得他母亲有时候觉得儿子好像发疯了。在他写作的时候，她都不敢走到他跟前。 【小题 1】以上文段选自前苏联作家奥斯特洛夫斯基的长篇小说 _ （小说名），主人公 （人名）的精神鼓舞了我国千千万万的读者。（ 2分） 【小题 2】 根据选段及小说的内容说说保尔是在怎样的身体情况下写作的？在写作过程中，又发生了怎样的意外？（ 3分） 【小题 3】 结合具体情节，说说你从保尔身上看到了哪些闪光的精神？（ 3 分） 答案：【小题 1】钢铁是怎样炼成的 保尔 柯察金（

19、2分） 【小题 2】保尔在身体残疾、双目失明的情况下靠顽强的毅力进行写作。经过 6个月艰苦创作完成的三章稿子在寄给老同志征求意见时，竟被邮局遗失了。（ 3分） 【小题 3】钢铁般的坚强意志，与命运抗争、永不言败的革命乐观主义精神。（观点 2分，结合情节说明 3分） 【小题 1】 试题分析：抓住文中要主信息，即根据小说的主人公名 “保尔 ”即可了解作品名称。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 【小题 2】 试题分析：回顾所读小说内容，了解书中人物生活经历，注意作品最后章节中对人物 “保尔 ”生活的叙述，针对问题概括情节即可。 考点：归纳内容要 点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。

20、【小题 3】 试题分析：赏析人物形象，要根据文中故事情节及人物的言行描写具体举例，从人物的性格和思想品质方面分析概括。根据作品内容从坚强与乐观两方面来概括保尔的精神品质，要简述具体的情节。 考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 默写 根据要求默写古诗文。（每空 1分，共 20分） 1.请默写杜甫的春望。 2.造化钟神秀， 。（杜甫望岳） 3. ，如闻泣幽咽。（杜甫石壕吏） 4.夹岸数百步，中无杂树， ， 。（陶渊明桃花源记） 5.闭之，则右刻 “ ，水落石出 ”，左刻 “清风徐来， ”。（魏学 逗酥奂恰罚br6.货恶其弃于地也， ； ，不必为己。（大道之行也） 7

21、.陋室铭中描写 “陋室 ”环境雅致，令人赏心悦目的句子是 ， 。 8.登高远眺，万物皆于脚下。这时的你心中便自然会涌起 “ ， ”的豪迈气概。（杜甫望岳） 答案： .国破山河在 ,城春草木深。 感时花溅泪 ,恨别鸟惊心。 烽火连三月 ,家书抵万金。 白头搔更短 ,浑欲不胜簪。 2.阴阳割昏晓 3. 夜久语声绝 4. 芳草鲜美 ,落英缤纷。 5. 山高月小 水波不兴 6. 不必藏 于己 ;力恶其不出于身也 , 7.苔痕上阶绿，草色入帘青。 8.会当凌绝顶，一览众山小。 试题分析：第一题要求全诗默写，注意句子的前后顺序，不要写颠倒。以下几题也要根据原诗内容回顾要求填写的句子，注意易错字的写法如，溅

22、、抵、搔、浑、簪、缤纷、苔、凌等。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 作文题目：我身边的小人物 你的身边有很多人，有不少明星，也有不少默默无闻的小人物。比如保安叔叔、保洁阿姨、快递哥哥、外卖伯伯、卖菜大妈、打工兄弟，你朝夕相处的亲人、老师、同学 他们都是普通人，过着很普通的生活。请你细心观察他们，用你的笔写出他们真实的生活状态。 具体要求：（ 1）请针对该作文题画出 “思维导图 ”；（ 2）将题目抄写在答题卡上；（ 3） 700 字以上；（ 4）必须是写人作文；（ 5）文中不得出现真实的人名、校名和地名；（ 6）此次作文采用 5+35的结构赋分：思维导图 5分，正文 35分

23、。 答案：例文： 我身边的小人物 在我们的身边，有许 许多多的不起眼的普通人，甚至是被人看不起的小人物，他们或许就是成绩差、家境贫寒、长相不佳的你的同伴，他们或许就是街头墙角那些摆小摊的、扫大街的、捡破烂的、耍把戏的不起眼的小人物，或许就是因天灾人祸而失学、身残、患重病的陌生人。可是，我要说的，是那一个陌生人，我们只有一面之缘。 华坞市场，有一家卖灌汤包和珍珠圆的小店。我很喜欢吃他们卖的灌汤包。每次经过，我总会缠着爸爸妈妈买一盒给我品尝。爸爸妈妈疼我，经常毫不犹豫就答应了，虽然那不便宜，一盒要 5 块钱，他们总是慷慨地掏出 5 块钱让我买。 一次，我们从公园归来，恰好 从华坞市经过。理所当然，

24、爸爸爽快地给我买一盒。我们下车，在那里等待热腾腾的包子出锅。这时，旁边有一个老奶奶和一个小孩在那里看着。老奶奶头发十分凌乱，被风再一吹，就显得更乱了。小孩可能是那老奶奶的孙子，看起来差不多 5岁了。小孙子眼巴巴地望着那刚刚出炉的灌汤包，口水都快流出来了。可是，从他们的样子看，别说 5块钱，就是2块钱也是来之不易的。 老奶奶望望瘦小的孙子，犹豫了一下，又看看那灌汤包，长满茧子的手颤抖着伸进口袋里，掏出一小塑料袋。我不知道她要干什么，拿一塑料袋干什么呢？她似乎轻轻叹了一口气，慢慢地把塑料袋翻 开。小孙子注意到这一动作，欢呼起来。老奶奶把塑料袋一层又一层地，慢慢地，小心翼翼地翻开。我终于看到里面包着

25、的是什么，是钱！也就是说，这几个塑料袋就是她的钱包。而钱包里面装的，尽是一些零碎的毛票 一毛钱，两毛钱 她又向老板娘打了个很难察觉到的手势，示意她也要买。我真的觉得不可思议，因为她那点钱不知道够不够买半盒。 这一点钱，可能够他们一天吃的了！这一点钱，可能是她一上午辛苦的劳动成果！如今，她出于奶奶对小孙子的爱，希望小孙子也能享受一下一个小孩子的幸福，用了这些钱，买了这一盒包子。那一整盒热腾腾的包子，都 是奶奶浓浓的爱化成的啊！ 可怜天下父母心，爷爷奶奶的心也不差于父母心。 试题分析：这是一篇写人的作文。首先分析文题，理解文题的意义。 “身边 ”即是自己生活中日常所见熟悉的， “小人物 ”即是很平常的人物，但这个 “小 ”字，有暗示，暗示了 “小人物 ”某些方面的不 “不 ”，比如他们的情操、精神品质等。文题中的 “小人物 ”，可以写一些小人物，如引导语中所提示的 “保安叔叔、保洁阿姨、快递哥哥、外卖伯伯、卖菜大妈、打工兄弟 ”，塑造社会群像，写 “小人物 ”们的生活常态，表达正是些不起眼的小人物尽自己微薄之力创造着社会财富这一思想。也可 以写某一个人所以欲扬先抑的手法，先写他的平常普通，再用典型事例写出他某些方面令人敬佩，感动了他人，温暖着社会。 考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。