2015学年江苏无锡洑东中学八年级上学期期中考试语文试卷与答案（带解析）.doc

1、2015学年江苏无锡 东中学八年级上学期期中考试语文试卷与答案（带解析） 其他 解释加点的词。 (4分 ) （ 1）坐盗： （ 2）圣人非所与熙也： （ 3）齐人固善盗乎： （ 4）弦既不调： 答案：（ 1）因为盗窃犯罪，或犯了盗窃罪 （ 2）通熙，嬉戏 （ 3）善于 （ 4）调弄 这里指弹 试题分析：文言文中通假字、一词多义、古今异义词、词类活用现象比较多，所以答题时一定要把实词放回到原文中，结合上下文及本句语法关系来推断实词或虚词的含义。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 选择题 下面有关名著钢铁是怎样炼成的表述有误的一项是：（ ）（ 3分） A革命者在斗争中百炼成

2、钢，是小说的一个重要主题。 B小说主人公在朱赫来的影响下逐步走上革命道路。在革命的熔炉中，他从一个工人子弟锻炼成为无产阶级战士。 C钢铁是怎样炼成的是苏联作家保尔所著的一部长篇小说，于 1933年写成。 D小说中许多故事都来源于作者的亲身经历，因此读起来更真实可信，亲切感人。 答案： C 试题分析：这是一道考查教育部推荐初中课外必读篇目钢铁是怎样炼成的内容的小题，只要日常学习中，加强对名著的阅读，这很 好解答。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 下列句子没有语病的一项是（ ） (3分 ) A宜兴环保局对饮用水源地环境隐患进行了彻底排查，严防饮用水源污染事件不再发生。 B学校开展地震安全

3、常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。 C完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。 D学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到语文课程标准对汉字书写的要求。 答案： C 试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。平时多阅读，增加语感。本题按照选项中的修改内容一一对应判断即可。 A选项中，前后矛盾，去掉 “不 ”。 B选项成分残缺，在最后加上 “的意识 ”。 D选项中，表意不明，一项对多项。 考点：辨析或修改病句。能力层

4、级为表达运用 E。 下列句中加点词语使用恰当的一项是（ ） (3分 ) A小明在观看优酷网最新恶搞视频山了寨了时，不时忍俊不禁地笑出声来。 B这么好的天气去 郊游，同学们可以尽情地在大自然中享受天伦之乐。 C万籁俱寂的草地夜空，突然飞来用法语演唱的马赛曲的歌声。 D刘老师上课幽默风趣，真是莫名其妙啊。 答案： C 试题分析：了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其用法。成语，有一个使用对象的问题，一定要注意句子的前后联系及使用对象。 A项 “忍俊不禁 ”与笑出生来语意重复； B项享受天伦：指家庭亲人之间团聚的欢乐。用在此处不得当。 D项莫名其妙：说不出其中的奥妙。指事情很奇怪，说不出道理来，用在

5、这个句子中前后矛盾。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达 运用 E。 现代文阅读 阅读下面的文章，完成后面的题。 (12分 ) 挂在冬雾下的春天 冯辉丽 一滴水，携着剔透的梦，穿过暗蓝的夜。 万籁俱寂中，远山睡熟了，河流睡熟了，屋檐也睡熟了。树，到底是不肯安分寒冬的单调，深夜里，犹然还做着春天的计划，此一处纯白，彼一处嫣红，把一场花事安排得熙熙攘攘。一梦花香里，树终于忍不住， “扑哧 ”笑出了声，清凌凌的笑声，飞出树梢，与恰巧路过的水相撞。树的笑，水的梦，齐齐破碎，弥散成一场雾的缥缈，在夜的空旷中，细细密密铺陈开来。 这样的铺陈，真让人错愕。满目之间，是接天连壤的白，白得纯净，白得

6、蒙，于熹微的晨光中，栖息在每一寸能到达的空间，或浓或淡。浓的，恣意张扬，无拘无束，从天际横亘到枯草匍匐的地面，浩浩荡荡，编缀成一种极致的醇厚，任你如何察看如何分辨，也探究不到它的深处；那淡，似乎也早已领悟了某种天意的暗示，只省略掉浓厚的边缘，仿若是给谁的纤指修剪了的雪花飞絮，稀薄得让你看得见，摸不着，却又分明感到它的清凉和湿润。 城市，树木，行人，这些司空见惯已不能称为风景的风景，无不因这一场浓淡的铺陈而妩媚和神秘起来。鳞次栉比的大楼，只 留下尖尖的顶，浮沉在这一片白色的海洋里。路上的行人，影影绰绰，身前身后，亦是白茫茫的一片。那树，一夜未睡，满身都是水遗落下来的梦的碎片，冷凝成雾凇，开成冬天

7、里的千花万蕊，晶莹剔透。 我找出久违的画笔，试图把这一份缥缈的美丽描摹下来，挂在我的墙上。而当我落笔时，才发现，雾，其实是最难描摹的一幅画。深浅参差，浓皴 轻染，很难把握。着色太多，会失了雾的灵性和蒙 ，而只用一笔淡墨来勾勒的话，又觉得不甘心，因为它原来的饱满与圆润，实在是不能只用一些疏密、虚实的穿插就能表现出来的。 我只好丢了笔，走进雾中。我前进一 步，雾，便退后一步，能辨别的，不过是眼前一米左右的事物。 清晨的街道是安静的。几只麻雀飞来跳去，从一棵树飞到另一棵树，从一株草茎跳到另一株草茎，啄食着草地上的草籽，或用尖尖的嘴梳理一下蓬乱的羽毛。有风吹过，雾，便轻轻柔柔地落了下来，落在我的头发上

8、，落在我的肩膀上，落在我的睫毛上，像风雪夜归人，眨眼之间，是微微的清凉。 雾气凝成的水滴，掉落在草地上，发出 “哒 ”“哒 ”的声音。草地，渐渐地湿润和柔软起来，草们，饱吸着露珠，舒展着枯黄的身体，交头接耳，似乎能听见它们欢快的笑声。而从这些枯黄中穿过的时候，我无意中 竟发现一丝嫩绿 ! 我一直沉闷的心，忽然有了莫名的惊喜。我知道，无论是城市还是乡村，春，最早都是从草尖上赶来的。尽管还是草色遥看近却无，但叶尖上的那一丝绿，已然透露出春的信息。我屏息静气，看着那株泛起生命律动的草，顶珠挂露，汪出一个鲜活的春天。才知道，那一滴水携带的梦里，原本都藏着春的信息，一经散开，便落入了人间。它从草尖上开始

9、，一株一株蔓延，一树一树抽芽，一朵一朵开放。 站在这白茫茫的尽头，忽然觉得，自己原本就是一株小草，经历过漫长寒冬里的蛰伏，被雾的浩荡滋润过，便也开始了新一轮的生长，与那一树树的新芽 ，一朵朵的鲜花，一起把整个春天演绎得五彩斑斓，花香满途。 离开的时候，我把那一丝嫩绿铭记在了心里。相信，在我再次遭遇寒冬的时候，无论风有多凛冽，冰有多锋利，我依然能在草尖上找寻到那挂在冬雾下的春天。 注释 皴（ c n）：中国画技法之一，涂出物体纹理或阴阳向背。 【小题 1】第 节中，作者描写了浓雾和淡雾，请分别概括它们的特点。（ 2分） 【小题 2】请从修辞的角度赏析下面的句子。（ 3分） 那树，一夜未睡，满身都

10、是水遗落下来的梦的碎片，冷凝成雾凇，开成冬天里的千花万蕊，晶莹剔透。 【小题 3】第 节中作者对冬雾下 小草的描写有什么用意？（ 3分） 【小题 4】理解下面句子的含义和作用。（ 4分） 相信，在我再次遭遇寒冬的时候，无论风有多凛冽，冰有多锋利，我依然能在草尖上找寻到那挂在冬雾下的春天。 答案：【小题 1】浓雾：恣意张扬，无拘无束，浩浩荡荡，醇厚；（ 1分） 淡雾：稀薄得让你看得见，摸不与着，感到它的清凉和湿润。（ 1分） 【小题 2】运用了拟人和比喻的修辞手法，生动形象地描写了雾凇的晶莹剔透之美，流露出作者的惊喜（欣喜）之情。（修辞、内容、情感各 1分，意对即可） 【小题 3】作者用小草在饱

11、吸雾气凝成的露珠时的喜悦和满足，（ 1分）写出冬雾的水珠给小草带来了春的信息，（ 1分）为下文写作者引发对人生的思考作铺垫。（ 1分） 【小题 4】含义：无论遇到人生中的什么困难，也要对生活充满希望，都要相信人生的春天一定会到来。（ 2分）作用：点题或 “与文题相呼应 ”；（ 1分）卒章显志，点明主旨 【小题 1】 试题分析：感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，筛选并整合文中的信息。此处学生分别提炼出浓雾和淡雾的恣意张扬，无拘无束和清凉和湿润的特点即可。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：这 里是从修辞角度来对语言进行赏析

12、，学生应了解常用修辞的特点及作用如：比喻、拟人：生动形象地写出 xx事物的 xx特点。学生必须结合相关语句分析。 考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：某一段落在文章中的作用就是指该段在结构和内容上的作用。中考中记叙文经常出现分析文章某一段在内容或结构上的作用。内容上有：点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；而结构上通常有：总领全文、承上启下、照应前文等作用。这里内容上作者用小草在饱吸雾气凝成的露珠时的喜悦和满足，写出冬雾的水珠给小草 带来了春的信息，在结构上为下文写作者引发对人生的思考作铺垫。 考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解

13、B。 【小题 4】 试题分析：理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。作用应结合选句所在位置进行分析，表述合理即可。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 阅读下面的文章，完成后面的题。（ 7分） 对 称 对称，是自然界一种普遍而又奇妙有趣的现象。镶嵌天际的恒星、行星呈球状对称；小巧玲珑的雪花，精巧细腻的蜂巢呈平面对称； 大多数花朵呈辐射对称； 有中央叶脉的叶片呈左右对称，人和鸟兽虫鱼的五官、四肢左右无不对称。 “对称 ”能给人以整齐、沉静、稳重的美感，但由此也造成变化少、不自由，限制了灵动和飞跃。曹雪芹是

14、古代第一个对 “对称 ”显得不安分的人。如他笔下的芳官，连戴耳环也是一边大一边小的，显得错落有致，别有一番风韵。事实上，正如古代有位哲学家所说，世界上没有两样完全相同的东西。仔细观察有中脉叶子的细微结构，两边叶脉的数量和分布、叶缘缺刻或锯齿的数目和分布都是不同的。绝大多数人的面部发育也不对称， 66的人左耳稍大于右耳， 56的 人左眼略大， 59的人右半侧脸较大。人的躯干、四肢也不完全对称，左肩往往较高。 75的人右侧上肢较左侧长。人的两手的掌纹，不但细脉络不同，粗纹也不完全一样。可以说，生物界里的不对称是绝对的，而对称是相对的。实验研究证明，这是由于细胞内原生质的不对称性所引起的。从生物体内

15、蛋白质等物质分子结构可清楚地看到，原生质一般呈不对称的结构形式。研究发现，不对称原生质的新陈代谢，比起左右结构相等的化学物至少要快 3倍。由此可见，不对称性对生命的进化有重要意义，自然界的发展，正是一个对称性不断减少的过程。 对称，又不完全对 称，这就是瑰丽多姿的自然界。 【小题 1】造成生物界不对称的根本原因是什么 请用文中的话回答。（ 2分） 【小题 2】 “人的躯干、四肢也不完全对称，左肩往往较高。 ”中的 “往往 ”能否删去？为什么？（ 2分） 【小题 3】 “研究发现，不对称原生质的新陈代谢，比起左右结构相等的化学物至少要快 3倍。 ”运用了什么说明方法？有什么作用？（ 3分） 答案

16、：【小题 1】由于细胞内原生质的不对称性所引起的。 【小题 2】不能。 “往往 ”表通常情况，不排除特殊性，指绝大多数人的左肩比右肩高。去掉后就变成所有的人都是左肩高，与事实不符合。体现了说明文语言的准确性。 【小题 3】列数字、作比较。具体准确地说明了不对称性对生命的进化有重要意义。 【小题 1】 试题分析：此题是考查学生的筛选文章的能力，只要认真阅读就可以正确的选择出答案：。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：这是考查说明文语言的准确性的。对策 :首先应回答 ,不能删掉 ,“删掉这个词语后 ” 解释句意的变化。（先解词，说明原句意思是 ）； (定

17、性 )在程度 /状态 /性质 /范围上加以限制 /强调 /说明，若删去，意思变为 ，与实际 /原意不符 /,不准确 /不严密 /不科学 /太绝对了。一般就是根据原文套这个公式即可。 考点：分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：常见的说明方法有：举例子、列数字、作比较、分类别、打比方、下定义、列图表等。列数字：为了使所说明的事物具体化，采用列举具体数字的方法，以便读者理解。作用：具体而准确地说明了该事物的 xxx特点，使说明更有说服力。作比较：为了说明某些抽象的或者是比较陌生的事物，而 采用具体的或者是大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明

18、的印象。事物的特征往往也在比较中显现出来。根据这套模式。根据原文的内容进行解答。 考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合 C。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面的题。（ 10分） 晏婴者，齐人也，为世人所重。一日，晏子方食，景公使使者至。分食食使者，使者不饱，晏子亦不饱。使者反，言之公。公日： “嘻 !晏子之家，若是其贫也 !寡人不知，是寡人之过也。 ”使吏致千金与市租，请以奉宾客。晏子辞。三致之，终再拜而辞。又一日，晏子欲逐 高缭。左右谏曰： “高缭之事汝三年，汝未尝与爵位而逐之，其义可乎？ ”晏子曰： “婴仄陋 之人也，四维 之然后能直。今此子事吾三年，未尝弼 吾过，是

19、以逐之也。 ” 【注释】 逐：驱赶，辞退。 仄陋：狭窄浅薄。 维：维系。引申为扶助。 弼：纠正。 【小题 1】解释下列句中加点词。（ 4分） (1)晏子 方 食： (2)使者 反 ： (3)高缭之 事 汝三年： (4)是 寡人之过也： 【小题 2】下面四项中加点字解释完全相同的一项是（ ）（ 2分） A景公使 使 者至 / 晏子 使 楚 B言 之 公 /四维 之 然后能直 C是 以 逐之 / 可 以 为师 矣 D未尝与爵位而逐 之 / 至 之 市，而忘操之 【小题 3】翻译下面句子。（ 2分） 晏婴者，齐人也，为世人所重。译： 【小题 4】从上文可以看出晏子具有哪些难能可贵的品质？（ 2分）

20、答案：【小题 1】 (1) 将要 (2) 同 “返 ”，返回 (3) 侍奉，或 “为 做事 ” (4) 这 【小题 2】 B 【小题 3】晏婴，是齐国人，被世人所敬重。 （要译出判断句和被动句； “重 ”要译成动词） 【小题 4】 简朴、清廉；赏罚分明、善于用人，喜欢别人指出自己过失的实事求是的品质（分号前后写出任意 1点得 1分） 【小题 1】 试题分析：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。 “反 ”是通假字。 “是 ”是古今异义词。 考点：理

21、解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：本题考查句子的朗读节奏。划分句子的朗读节奏遵循结构与意思原则即可。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：理解并翻译文言文语句，就是把文言文在尽可能地保留原意和风格的情 况下用现代汉语的形式表达出来。翻译文言文要遵循 “信 ”“达 ”“雅 ”三个原则。翻译文句是各级各类考试的重点类型题之一，掌握翻译技巧是重要的得分手段。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：这需要联系文章中晏子的作，晏子的语言可探之晏子是一个什么样的人，日常学习中对于人物精神品质概

22、括的词语要记住一部分。 考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 诗歌鉴赏 阅读下面一首诗，完成后面的题。（ 4分） 菊 郑谷 王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。 露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。 【注释】瓦松：一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物，能开花吐叶，其形似菊，但 “高不及尺，下才如寸 ”，没有什么用处。 【小题 1】这首诗用 “露湿秋香满池岸 ”来描写菊花在秋天早晨开放的景象，它写出了菊花的哪些特点？ 【小题 2】 “由来不羡瓦松高 ”用了什么修辞？有何作用？（ 2分） 答案：【小题 1】开放时花之多，花之香，生长环境的普通。（任意两点即可） 【小题 2】诗人采

23、用拟人的手法，生动形象地表现出菊花不慕高位、不慕荣利的高洁品质，表现诗人的敬仰之情。（不贪图名利也可） 【小题 1】 试题分 析：诗词赏析一般从，内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析，从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。此题属于内容赏析，将诗句呈现的景象描绘出来。 考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：诗词赏析一般从，内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析，从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。此题是对诗句进行赏析，将手法和内容紧密结合来进行分析。 考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价 D。 默写 根据课文默写。（ 10分） （ 1） ，乌蒙磅

24、礴走泥丸。 （ 2） ，大渡桥横铁索寒 。 （ 3） ，恨别鸟惊心。 （ 4）烟笼寒水月笼沙， 。 （ 5） ，家书抵万金。 （ 6）海内存知己， 。 （ 7） ，铁马冰河入梦来。 （ 8）人生自古谁无死， 。 （ 9）城阙辅三秦， 。 （ 10）落红不是无情物， 。 答案：略 试题分析：语文课程标准在目标中强调 “认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养 ”，“提高文化品位和审美情趣。 ”古诗文的背诵默写题成为承载这种理念的题型。此题，属于直接型默写题，这是一种传统型的默写题，又称 “机械型默写题 ”，它要求考生写出指定 的名篇佳作中的

25、文句，或是出上句对下句，出下句对上句，或是出两头写中间。这是难度最低的一类题。但要注意背诵时将字记忆清楚。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 书写 音汉互写。（ 4分） 呜咽 绵亘 m 集 踌 ch 答案： y gn 募 躇 试题分析：本题考查根据拼音写汉字或者根据汉字写拼音的能力 ,结合平时的积累以及具体的语境来书写汉字或拼音即可。此题需注意 “募 ”的下半部分；亘、呜的读音一定要注意。 考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 考点：识记并正确书写现代常用 规范汉字。能力层级为识记 A。 作文 阅读下面材料，按要求作文。（ 40分） 生活是七色板，

26、其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞。此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语，请以 “生活需要 ”为题写一篇 600字以上的文章。线上可填适当的词语，如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动、激情 要求： 写出真情实感。 不少于 600字。 不得出现真实的人名、校名。 不得抄袭和套作。 答案：【参考例文】 生活需要原谅 入冬了，迎着刺骨的寒风走在校园中，抬头仰望明净的碧落天空，我喃喃道：“半年了，你心中的伤好些了吗？ ” 架空的电线抽拉出那晚记忆，我驻足闭上了眼。 刚迈上最后一步台阶，几个同学便将我拉到了你桌前。我怔住了 何时看你痛哭得如此惨烈？你本该娇嫩的脸上怎么

27、添了那么多泪痕？紧蹙的双眉，浸湿的睫毛，浮肿的双眼，泛红的鼻子，这都是我永远无法难忘的心痛之态。 “你一笑，我就高兴了好几天；可看你哭一次，我就难过了好几年。 ”不容许别人欺负我的挚友，不容许你笑靥如花的脸有一瞬悲伤。 当我坐在你身边，听你倾诉内心的委屈，心中仿佛淌着浓黑的忧伤。你说： “连一条狗都会有感情！三年！三年了啊！她凭什么骂 我贱！她凭什么 ” 那一刻，我什么也做不了。你内心的伤痛，渐次攻占思维，恨溢满了双眼。那个夜晚的夏风吹拂着你的发梢，日光灯下，悲伤的脸漾开了失望的颜色，那么浓重的黑色，搅浑你的双瞳，化作泪雨流下。 好想跟你说，青春的花开得无声，你在发现它之前，无法得知它的颜色。

28、友谊或许伤害了你，撕毁了你希望的票据；她或许欺骗了你，抹煞了你阳光般的笑容，但是请忘记吧！ 你渐渐止住了泪水，愤愤地说了一句： “我一定不会罢手的！ ”我开始忧伤 娇小的你心中如何能承载如此沉重的恨？光线投影出你棱角分明的轮廓、哀伤而又愤怒的心脏。我看 着你红肿的双眸沉默不语，心中却在翻涌着。 你要痛哭的生活？你要无际的哀愁？你要阴霾你心计？那该多惨烈，怎能将青春掩埋在愤怒的废墟中？ 学会原谅吧！不愿看见从此以后你脸上永久的阴影，不愿听见嘀嗒嘀嗒你心中滴血的声音。 学会原谅吧！我更喜欢你微笑时露出一排整齐的牙齿，我更希望你呼吸时涌出一股清新的温暖。 学会原谅吧！青春的花儿不该在盛开之时即被焚毁

29、。 你收拾残破的心去了另一所学校，我在这里不时猜想你的神情，是微笑？是蹙眉？是发呆？是平静？愿你遗忘那段悲伤，原谅伤害你的她吧！这些话，你能听到吗？ 电线分割了记忆，我睁开了眼，抚摸缕缕阳光，继续信步走在校园中。 试题分析： 1选材要谨慎。半命题作文的填空实际上就是选材和构思 ,因而填时要考虑自己掌握的素材 ; 2中心要明确。明确生活需要什么 ,为什么需要它。友情、爱心、感恩、阳光、雨露、信心、真善美等 ,都是生活不可或缺的营养品 ,我们应尽可能从生活中选择一次深刻的体验 ,写出特色 ,展现自己的才华和写作水平。 3、选材要独特。可以立足自我 ,从独特的自我生活中选择素材 ,写真正属于 “我 ”的事 ;也可以从平时的阅读积累中选择素材 ,如平时阅读中收集的名人名言 ,好词好句 ,逸 闻趣事 ,民间传说等等 ,在合适的时候都可以转化为新颖的素材 ;还可以从“时代 ”中积累独特的素材 ,站在时代的前列 ,倾听时代的呼声 ,听从时代的召唤 ,描写时代的生活 ,展示时代的风采。 4、建议采用三段式构思：一段直接入题，引出自己要表达的观点。二段写一个事例（可以是自己亲身经历感受的，也可以是日常积累的）。三段小结，点明中心，写出需要的理由。 考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。