2015学年江苏泰州市海陵区八年级上学期期中考试语文试卷与答案（带解析）.doc

1、2015学年江苏泰州市海陵区八年级上学期期中考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列标点符号使用有错误的一项是（ 2 分） A今天三、四两组值日。 B这里的山啊、水啊、树啊、草啊，都是我从小就非常熟悉的。 C这究竟是怎么回事呢，同学们？ D “人不可有傲气， ”老师语重心长地对我说， “但不可无傲骨 ”。 答案： B 试题分析：本题是考查逗号用法的题。选项 B中的顿号应该为逗号，这是句子之间的短暂停顿。 考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用 E。 下列句子中没有语病的一项是（ 2 分） A经过三年的努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。 B我们班同学都希望将来成为有作为的人。

2、C这篇报道列举大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。 D父母的心的作者是 1968年获诺贝尔文学奖的日本小说家川端康成的作品。 答案： B 试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。平时多阅读，增加语感。本题按照选项中的修改内容一一对应判断即可。 A项表意不明，一项对多项； C成分残缺； D项搭配不当。 考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 阅读你永远拥有两个世界一文，完成后面的题。（ 14 分） 你永远拥有两个世界 游宇明 任何一个人都拥有两个世界，一个是手

3、中的世界，一个是心中的世界。手中的世界是你已经掌握的世界，比如你现在从事的职业、你目前所处的地位、你当下的亲人朋友 心中的世界是你未曾掌握却时刻梦想获得的世界，比如你希望从事的事业、你渴望获取的财富、你渴盼争得的荣誉、你企望得到的人际关系 这两个世界构成了一个人的现在和未来，容纳了你所有的心血和汗 水。 人无疑应该善待手中的世界，手中的世界是看得见、摸得着的存在，它可以让你呼吸、给你温情。但人永远不能放弃心中的世界。人有一点与动物不同，那就是，人是为梦想活着的。没有梦想，人就没有朝气，就不会想方设法开发生命的种种潜能，就可能终生碌碌无为。心中的世界就像一座我们从来没有走近去的山，里面藏满了无数

4、价值连城的珍宝；就像一条我们从来不曾趟过的河，里面充满着迷人的波涛。手中的世界只是我们走向心中的世界的一个基地，却不是我们停步的理由。 我们想走向心中的世界，需要带几个伴侣上路。 第一个伴侣是自信。自信就是 相信自己能够创造某个辉煌、抵达某种高度的心理素质。人先要相信自己，才能超越自己。一个过于自卑的人很难实现生命的辉煌。 世界总是多角度的，生活中有阳光、云霞，也会有风雨、泥泞。抵达过心中的世界的人，在只有手中的世界的时候，无不遭逢过靠山山崩、靠水水流的日子。鲁迅先生一生的创作成就够高了吧，可他在民国教育部做公务员时，曾因支持学生运动，被教育总长章士钊开除过；写哈利 波特的乔安妮 凯瑟琳 罗琳

5、现在够出名了吧，但她曾经离婚之后又碰上失业，最穷窘的时候连一日三餐都成问题。这两个人后来之所以能够走向美丽的心中的 世界，是因为他们得到了忍耐力这个好伴侣。向往心中的世界的人与一般人的区别在于：面对失败，一般人会想，我这人太笨，注定干不成这个事，干脆算了吧；向往心中的世界的人则认为，我这么聪明，眼前这点困难算什么，换个方向再试几次，我就不信突破不了。结果，他们真的取得了成功。 我们还应该极力地培育自己的才华。人固然要有梦想，然而，如果你缺少抵达梦想的起码的才华，梦想再多也是废纸。 自信、忍耐力与才华的关系，好比一条河的奔流，自信、忍耐力提供的是河床，才华是实现河流流动的势能 没有河床 ,河流自

6、然流得不那么痛快；没有势 能，河流根本就流不起来。 没有一个人不想踏平手中的世界的围栏，拥抱花红柳绿的心中的世界，但生活无时不在告诉我们：心中的世界不是高蹈于云端的极乐福地，它其实是一个人在手中的世界里不断出发、抵达的结果。 【小题 1】本文的中心论点是什么？（ 2分） 【小题 2】阅读全文，说说走向心中的世界必须具备哪几个条件？（ 3分） 【小题 3】联系上下文，说说文中加点词的含义。（ 4分） （ 1）在只有手中的世界的时候，无不遭逢过靠山山崩、靠水水流的日子。 （ 2）没有一个人不想踏平手中的世界的围栏，拥抱花红柳绿的心中的世界。 【小题 4】结合上下文，说说文中画线句子告诉我们什么道理

7、。（ 2分） 心中的世界不是高蹈于云端的极乐福地，它其实是一个人在手中的世界里不断出发、抵达的结果。 【小题 5】下列两句名言，哪个更适合作为第 段的道理论据？为什么？（ 3分） （ 1）深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。 培根 （ 2）人多不足以依赖，要生存只有靠自己。 拿破仑 答案：【小题 1】任何一个人都应该拥有两个世界。 【小题 2】 自信；忍耐力；才华 【小题 3】（ 1）人生中会经历到的挫折、坎坷、磨难 （ 2）心中世界的障碍、束缚、羁绊 【小题 4】 每个人对于理想的追求必须从实际出发，不能虚无缥缈。（意思对即可） 【小题 5】第（ 1）句更适合作为道理论据（ 1分）。因

8、为培根的话强调的是自信的重要性，更能证明第 段的观点。 【小题 1】 试题分析：本题考查文章的中心论点。议论文的中心论点从标题、开头、结尾来分析即可，有时也可以根据文章的内容用自己的语言来概括。 考点：分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：抓住 “第一个伴侣是自信 ”和 “自信、忍耐力与才华的关系，好比一条河的奔流，自信、忍耐力提供的是河床，才华是实现河流流动的势能 没有河床 ,河流自然流得不那么痛快；没有势能，河流根本就流不起来 ”即可归纳出答案：。 考点：理解文章内容，概括议论文要点。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：结合文章内容来看，

9、这两个句子是运用了比喻的手法。 句后列举了几个名人遭遇种种人生的不幸来证明自己的观点，因此 “靠山山崩、靠水水流 ”比喻 “人生中会经历到的挫折、坎坷、磨难 ”； 中的 “围栏 “比喻的是人的精神世界中的 “障碍、束缚、羁绊 ”。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：抓住此句中关键词 “不断出发、抵达 ”理 解其寓义，从 “实践 ”“努力 ”“付出行动 ”这个意思上理解。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 【小题 5】 试题分析 :这道题答题时要审清题意，运用什么论据能论证什么观点。第 4段的论点是 “人要自信 ”， 而培根的话强调的是

10、自信的重要性，更能证明第 段的观点，拿破仑强调的是人应该自立。 考点：分析论据的类型及其作用。能力层级为分析综合 C。 阅读下面文章，完成后面的题。（ 11分） 英国金融时报解释说，所谓的 “夏季诅咒 ”，是因为在夏季这几个月交易往往极为清淡，加上高管们外出度假，如果出现问题，市场可 能会完全失控。 事实也是如此，在这个夏天，除了证券市场行情惨淡以外，状况也不断发生，一会闹起了银行 “钱荒 ”拆借利率飙升，一会股市又出现 “乌龙指 ”事件。 没错，夏天除了飘飘的长裙和迷人的比基尼，更有金融市场的烦心事。 在 2012年的夏天，欧债危机不断扩散让欧盟焦头烂额； 2011年夏天，美国遭遇国债违约危

11、机，标普首次下调了美国国债评级；而 2009年的夏天更加难熬，雷曼兄弟轰然倒塌，金融海啸一波比一波高；再往前推， 1997年的夏天，亚洲金融风暴席卷泰国，泰铢贬值。不久这场风暴横扫了马来西亚、新加坡、日本和 韩国等地。亚洲一些经济大国进入萧条期，一些国家的政局甚至开始混乱。 经济学家们很早就发现，夏天的高温对股市也存在不利因素。比如台湾学者采用 1997到 2003年 6年间的台湾每日股市和天气数据，研究气温对股市获利的影响。结果发现，摄氏 29度是气温对股市收益产生影响的临界值，温度高于29度，获利将会大幅下降。 那么夏天是如何影响金融市场的呢？新帕尔格雷夫辞典：货币与金融中关于 “天气 ”

12、词条有这样的描述： “天气被看作是很好的外生变量 天气对于评估金融市场的信息处理能力肯定是有用的。 ”经济学家们发现，人的情绪 和感觉等心理因素在决策判断中扮演了重要角色。天气因素是金融投资决策的 “情绪代理变量 ”，而情绪才是连接天气与收益回报的真正原因。 经济学家霍华斯和霍夫曼认为，在高温条件下，人们可能变得歇斯底里或异常冷漠。另一位经济学家坎宁安也指出，在过冷或过热的天气中，人们变得不愿意帮助别人。攻击情绪增加将导致更多的冒险性，而冷漠则意味着不愿意承担风险。 正是这些极端的情绪，最终导致了金融市场的紊乱，这也是 “夏季诅咒 ”出现的最重要原因。 【小题 1】通读全文，概括本文的主要说明

13、内容。（不超过 20个字）（ 2分） 【小题 2】选 文第 段中画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？ （ 2 分） 说明方法（ ） 作用： 【小题 3】选文第 段中加点词语 “可能 ”能否删掉？为什么？（ 3分） 【小题 4】结合下面材料，按要求答题。（ 4分） 据专家介绍，高温容易引发情绪障碍，尤其当气温超过 35 、日照超过 12小时、湿度高于 80%时，人的情感障碍发生率明显上升，这被称为 “情绪中暑 ”，又被称为 “夏季情感障碍 ”综合征。这种夏季情感障碍的发生，除了气温的变化以外，还与人的出汗多少，以及睡眠时间和饮食不足有关。 ”专家解释说，因为这时人容易出汗，加上睡眠和食欲不

14、好，使得体内电解质代谢产生障碍，因而影响大脑神经活动，令人发生情绪和行为方面的异常。（选自新华网） （ 1）结合这则新闻和选文内容，概括出现 “夏季诅咒 ”的最重要的原因。（ 2 分） （ 2）献计献策：为了降低夏季高温对人情绪造成负面情绪的程度，你有什么好的建议？（ 2分） 答案：【小题 1】什么是 “夏季诅咒 ”（ 1分）及出现 “夏季诅咒 ” 的原因。 【小题 2】举例子（ 1 分）具体说明 “夏天的高温对股市也存在不利因素 ”（ 2 分） 【小题 3】不能。 “可能 ”表猜测，说明 “在高温条件下，人们变得歇斯底里或异常冷漠 ”只是一种可能性， 去掉，过于绝对，不符合实际，体现了说明语

15、言的准确性。 【小题 4】（ 1）在高温条件下，人们可能变得歇斯底里或异常冷漠。正是这些极端的情绪，最终导致了金融市场的紊乱。 （ 2）示例：让房间通风，多吃清淡的食物，保证充足的睡眠。遇事要心平气和，在心烦意乱时可以听一段轻松的音乐，降低心理热度等。 【小题 1】 试题分析：本题考查整体感知文义、把握文章内容的能力。首先要明确对象，其次抓住特征。方法总结： 1说明中心 =说明对象 +说明特征； 2 找段落中心句或关键句； 3 归纳层意，并进行综合概括，并 “同类合并 ” 。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：本题考查说明文的说明方法及其作用。

16、分析说明文的说明方法以及作用是说明文常考的题型。解答此类题型，必须要结合文段的内容来分析说明方法，然后根据文章的内容或者文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用即可。通过 “台湾学者夏季高温对股市的影响 ”这一事例具体的说明了夏天的高温对股市也存在不利因素。 考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：本题考查学生分析说明文语言准确性的能力。分析说明文语言的 特色，可以按以下的方法：（ 1）表态（删还是不删）。（ 2）定性。如： “比较 ”“几乎 ”“相当 ”等词表程度修辞； “大约 ”“可能 ”“左右 ”等表估计， “多 ”“有余 ”等表数量。（

17、 3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（ 4） xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。根据说明文语言准确性这一特点，加点词语 “可能 ”是不能去掉的，它表表猜测，说明“在高温条件下，人们变得歇斯底里或异常冷漠 ”只是一种可能性，去掉，过于绝对，不符合实际，体现了说明语言的准确性。 考点：分析说明性语言的语言特色。能 力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：小题（ 1）要看清此题 “最重要 ”，结合材料和选文的内容，很容易筛选出此题的答案：。小题（ 2），此题要从 “夏季诅咒 ”出现的原因考虑，且此题与日常生活常识结合在一起，这是一道语文课内内容

18、与课外内容向融合的一道题，难度不算大。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 阅读下面的文段，回答后面的题（ 17分） 最后一个便士 一个穷苦的老人，站在露天寒冷的空气里，往一家商店的玻璃里看着。他的靴子又脏又破，薄薄的大衣，抵挡不住向他迎面吹来的风雪。然而一丝慈 祥的微笑，却挂在他已经冻僵的脸上。 商店里有很多人。这是全镇最好的地方，每个人都知道，这家店里的甜点心和糕饼是很出色的。而今天又不同与往常，因为在商店的窗口，又挂出了一块巨大的广告牌，上面写道： 试一下我们新做的苹果蛋糕吧，谁都能尝，免费供应。 很多人都来尝新蛋糕了。老板十分讲信用，任何人一进他的店堂，离开

19、时一定会带走一盒甚至两盒甜点心的。因为他想： “今天他们不一定会个个都买蛋糕的。对于几个穷人，免费让他们吃一点，我的心里同样感到快活。 ” 这时候，他透过另一扇窗户的玻璃，看见了老人的脸，他急忙奔过去 ，微笑着拉开门，就像迎候一个衣冠楚楚的阔老： “快进来，我的朋友，外面冷。你不想喝一杯茶吃一些蛋糕吗？我新做的一种苹果蛋糕，看来很受欢迎。 ” “非常感谢你，先生， ”老人回答， “是的，我很愿意尝尝新蛋糕。当然，你们另外的蛋糕也不错。 ” 老人坐在一个角落里，吃着放在前面的每一块蛋糕。店堂里另外的人正忙碌着，没有人注意到老人正抹着泪水。但老板看到了，于是他又拿了几块蛋糕，送到老人的餐桌上。因为

20、他知道，像这样一个穷老人，是不可能为自己买一整块蛋糕的。 最后，老人站起来走了，店老板提着一个大盒子走到门边， “请吧， ”他对老人说着，把盒子递给他， “请拿上这盒蛋糕，作为我送你的一份薄礼吧！ ” 老人的脸色变红了。 “不 不，先生，谢谢你！ ”他低声说， “我决定为家里买一盒蛋糕回去！ ” 他持重地走回到放蛋糕的大桌子边。因为他不能让好心肠的店老板为他感到遗憾，他的自尊心不允许他这样做，他指着最大的一块蛋糕说： “我要那一块。 ” 他把手伸进口袋，拿出所有的钱数了数，付清了蛋糕的钱。他离开商店时心里明白，他刚好花光了最后一个便士。 慢慢地，老人向自己的家走去。 “我不能吃它， ”他悲哀地

21、说， “我不能享受它，但我也不能把它浪费了。 ” 突 然，他再一次笑了。他走到一家和他一样穷的邻居房前，把蛋糕放在门前的台阶上，然后悄悄离开了。街道上，冷风依然使劲的吹着，但在老人的心里，却感到一阵温暖。 他一步步向家里走去。 【小题 1】请用简洁的语言概括文章中主要的两件事。 (2分 ) 【小题 2】联系具体语境，回答下列问题。（ 5分） （ 1）请你说说对第 段中加点的词语 “微笑 ”的理解。（ 2分） （ 2）简要说说第 段画线句子的表达作用。（ 3分） 【小题 3】 请结合全文内容，分析文中老板的形象。 (4分 ) 【小题 4】 是故事的结局，意蕴深刻，耐人寻味。请分别从结构和 内容两

22、方面分析这四个段落的作用。 (6分 ) 答案：【小题 1】第一件：在凛冽的寒风中一位穷困的老人被蛋糕店老板请进店里，受到真诚而热情的招待。 第二件：老人离开蛋糕店时拒绝老板馈赠的蛋糕，花光了身上最后一个便士买了一只最大的蛋糕，自己却并不享用，而是悄悄放在一家和他一样穷的邻居门口。 【小题 2】（ 1）老人尽管贫穷却并不感到卑微和渺小 (1分 )而是坦然乐观积极地面对生活。 (1分 ) （ 2）运用神态和语言描写， (1 分 )生动形象地写出了老人既维护了做人的尊严，(1分 )又被老板深深地打动的心理。 (1分 ) （自尊、感动） 【 小题 3】一是会经营，讲信用，如打出免费品尝新蛋糕广告并当场

23、兑现。二是善良，富有同情心和爱心，如让每一个穷人都能免费吃一点蛋糕。三是懂得尊重他人，如尽管知道老人穷苦，但还是随了老人的心意卖了一盒蛋糕给他。(答到两点即可，每一点 1分，结合文章内容各 1分 ) 【小题 4】结构上：点题，揭开标题设置的悬念；呼应开头；收束全文； (3分 ) 内容上：深化文章主题， (1分 )以穷困老人帮助和他一样穷的老人内心感到的温暖，突出表现了老人的善良、温情、深沉博大的爱心，揭示在寒冷的环境中，使人们获得内心温暖的人间真情才是最可宝贵的；以 “悄悄离开 ”显示贫穷和寒冷都无法消解其尊重别人的感情。 (2分 ) 【小题 1】 试题分析：本题考查学生理解文章内容并概括的能

24、力。读完全文，我们可以知道前半部分主人公蛋糕店老板，所做的事是将一位贫穷的老人请进店内并给予热情的关照；后一件事的主人公是那位贫穷的老人，受蛋糕店老板的影响，用最后一便士买一最大蛋糕，偷偷放在比自己更穷的邻居门前。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：小题（ 1）一定要联系全文的内容考虑，千万不要就题论题，那样会出现很大的错误，会解答出蛋糕店免费供应蛋糕让老人很高兴这种严重偏离文章的答案：。小题（ 2）属于对人物的神态和语言描写，这都是为了刻画人物的性格或精神品质的，围绕文章内容来解答。 考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解 B。 考点：

25、理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：答此题时一定不能忽视 “请结合全文内容 ”这一要求，不能仅仅答出老板的性格特点。分析人物形象时要结合人物的言行举止，同时要结全具体语句来分析人物性格。如打出免费品尝 新蛋糕广告并当场兑现。说明老板是一个信守承诺的人；老板明明知道老人很穷，还是卖给老人一个最大的蛋糕，说明老板是一个尊重他人的人。 考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析：这是考查段落在文章中的作用的题型。段落在文章不同的位置主要是从结构上讲，它在文章不同的结构中所起的作用也往往是不同的，但还是有一些规律可循，可

26、从以下 “六 ”看中入手：一看在文章开头是不是总起全文，引出下文；二看是不是埋下伏笔，为后文作铺垫；三看是不是推动情节发展，使情节发展成为必然；四看是不是承 上启下，起过渡作用；五看是不是前后照应，使结构严谨；六看是不是总结全文，使结构完整。解答段落的作用题除了把握段落在文中的结构作用，还必须把握段落在文中表情达意上的作用。不管是记叙文、议论文还是说明文，在解答时都必须紧扣内容，明确文章主旨（议论文明确中心论点，说明文明确说明内容）解答。这也可以从 “四看 ”中入手：一看是不是渲染了气氛；二看是不是烘托了人物（或人物感情）；三看是不是点明中心（议论文是引出或点明论题或论点，说明文是引出说明对象

27、或说明内容。）；四看是不是对主题的升华。 考点：理解文中重要语段的作用。能 力层级为理解 B。 文言文阅读 阅读疑人窃履一文，完成后面的题。（ 12 分） 昔楚人有宿于其友之家者，其仆窃友人之履以归，楚人不知也。适使其仆市履于肆，仆私其直而以窃履进，楚人不知也。他日，友人来过，见其履在楚人之足，大骇曰： “吾固疑之，果然窃吾履。 ”遂与之绝。逾年而事暴，友人踵 楚人之门，而悔谢曰： “吾不能知子，而缪 以疑子，吾之罪也。请为以如初。 ” 【注释】 踵：到，走到。 缪：同 “谬 ”，错误，荒谬。 【小题 1】解释下列加点词语：（ 4分） 适使其仆市履于肆（ ） 而以窃履进（ ） 见其履在楚人之

28、足（ ） 遂与之绝（ ） 【小题 2】给文中划线句子划分 2处停顿。（ 2分） 昔 楚 人 有 宿 于 其 友 之 家 者 【小题 3】请将下列句子翻译成现代汉语（ 4分） 吾固疑之，果然窃吾履。（ 2分） 圣人非所与熙也，寡人反取病焉。（选自晏子使楚）（ 2分） 【小题 4】你认为友人是一个怎样的人？并请结合你的生活体验加以评价。（ 2分） 答案：【小题 1】 让，派遣，命令。 用，拿，把。 他的，指友人的。 断绝，绝交。 【小题 2】昔 / 楚 人 / 有 宿 于 其 友 之 家 者 【小题 3】 我本来（就）怀疑你，果然（是你）偷了我的鞋。 圣人是不能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。 【

29、小题 4】友人是一个知错就改的人（ 1分），在我们的生活中，往往也会有误解别人的事情发生，但我们如果能在了解事情的真相后勇于承认并改正错误，这也是难能可贵的。（适当展开 1分） 【小题 1】 试题分析：先要大到了解全文的内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义，如本题中 “使 ”是动词。 “以 ”是介词，用、把。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能 力层级为理解 B。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：本题考查学生划分句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要注意句子节奏

30、外，还要注意到句子的意思。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用 “留 ”“删 ”“调 ”“换 ”“补 ”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻 译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。这两句子中的重点词语为 “熙 ”， “病 ”。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：这是一道开放性试题。只要观点正确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。 考

31、点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 诗歌鉴赏 阅读王昌龄的芙蓉楼送辛渐 一诗，完成后面的题。（ 6 分） 芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 注：该诗是作者被贬为江宁县丞时所写。 【小题 1】此诗前两句描绘了怎样的画面？有什么作用？（ 3分） 【小题 2】这首诗后两句表达出作者怎样的情感？是怎么表现的？（ 3分） 答案：【小题 1】 画面：昨天晚上，透着寒意的雨洒落大地，迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天。清晨当我送别友人的时候，感到自己就像楚山一样孤独寂寞

32、。作用：以凄清的景物来烘托离情别绪 【小题 2】 自己依然冰清玉洁、坚持操守 比喻，以冰心、玉壶比喻自己的高尚品格 【小题 1】 试题分析：描述画面需要注意，不能翻译一下诗句的意思就行了。考生需抓住诗中的主要景物，用 自己的语言再现画面。要求描绘出烟雨迷蒙、寒意沁心头的景色特点，语言流畅即可。由文章的题目可知，这是借景抒发内心情感的。 考点：扩展语句。能力层级为表达运用 E。 【小题 2】 试题分析：末写自己对洛阳亲友的关心，而转写洛阳亲友对自己的询问。四句出人意外，不说彼此的思念之情，不说客居的感慨，单用 “一片冰心在玉壶 ”作结，意在告诉友人，自己是决不会被功名、宝贵所诱惑。 “冰心 ”、

33、 “玉壶 ”，纯洁高尚，是清廉自守的。 考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 专题与语文实践活动。（ 6分） 我们学习了长城专题，知道了长城在春秋战国时期就开始修筑了，明代也曾大规模地修建过长城。你还知道长城的哪些知识呢？ 请写出有关长城的一句谚语或诗句。（ 1分） 对于秦始皇修筑万里长城，自古褒贬不一，那么你是如何看待秦始皇的功与过的呢？（ 2分） 古今中外，很多文人骚客都曾经写下过与长城有关的佳句，阅读下文，回答问题： 因残破而展示了生命的力量，因蜿蜒而影射着古老国度。 泰戈尔 浪涌波翻，看莽莽苍苍，万里金龙来探海； 风轻云淡，喜葱葱郁郁，千寻蜡象去

34、窥山 。 彭必余 从临洮直奔辽东，万里关山，到此 方称好汉。 自先秦历经唐宋，千秋壁垒，于今更显雄姿。 钱存源 上述三句话从不同的角度评价了长城，请说说它们概括了长城的哪些特点（ 3分） 答案： (1)不到长城非好汉；不到九门口，枉来长城走；万里长城永不倒，千里黄河水滔滔；长城易到，好汉难为。 (2) 功绩：抵御匈奴，保家卫国，使百姓免受战乱之苦；为中国建筑积累宝贵经验，是长城成为华夏文化一道绚丽的风景线。 过失：劳民伤财，大兴土木，导致民怨沸腾，人们妻离子散 (3) 规模宏伟、历史悠久、景色壮丽、意义深远 试题分析：本题考查学生综合实践能力 积累能力与 发散思维能力。小题 (1)为学习时积累

35、的基本知识，注意不要出现错字；小题（）为开放题，其实也是平时深入思考 发散思维会想到的问题，要大胆做答小题（ 3）需要认真阅读所给材料，根据材料所展现的内容，概括出长城的特点。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 名著导读 名著阅读。（ 8 分） “人最宝贵的东西就是生命。生命对于我们只有一次 我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业 为人类的解放而斗争。 上面这段文字出自 （国家） （作家）的 ，作品的主人公是 。（ 4分） 请简要说说这部

36、作品中你印象最深的一个情节。（ 2分） 小说的主人公保尔身上最感动你的品质是什么？ ( 2分） 答案： (1)苏联 奥斯特洛夫斯基 钢铁是怎样炼成的 保尔 柯察金 (2)略 (3)自我献身的精神，坚定不移的信念，顽强坚忍的意志等。 试题分析：这是考查名著阅读的题型，对于新课标要求的必读篇目，还 是要认真阅读，因为这些都是时间积淀下来的精品。此题比较简单，因为课文后面的名著导读中都有涉及。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 默写 根据提示补写名句或填写课文原句。（ 8 分， 一 每题 1分， 一 每题 2分） 木受绳则直， 。 ，死而后已。 ，乌蒙磅礴走泥丸。 ，化作春泥更护花。 “舍生

37、取义 ”是中国古代文人所推崇的一种生死观，文天祥过零丁洋中的“ ， ”就是这种生死观的真情表白。 王勃送杜少府之任蜀川中， “ ， ”两句，成为远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句。 答案： 金就砺则利； 鞠躬尽瘁； 五岭逶迤腾细浪； 落红不是无情物； 人生自古谁无死，留取丹心照汗青； 海内存知己，天涯若比邻 试题分析：语文课程标准在目标中强调 “认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养 ”，“提高文化品位和审美情趣。 ”古诗文的背诵默写题成为承载这种理念的题型。本题 属于直接型默写题，这是一种传统型的默写题，又称 “机械型默写题

38、 ”，它要求考生写出指定的名篇佳作中的文句，或是出上句对下句，出下句对上句，或是出两头写中间。这是难度最 低的一类题。 两小题属于理解性默写，这需要在日常学习中把握诗词的大意及情感。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 书写 根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（ 4 分） 少年做了一番丰功伟绩的父亲，老境却是如此 tu tng！偏偏家庭 su xi 又让他疲惫不堪。尽管如此，父亲对我的教育却一刻也没有松懈！ 答案：颓唐 琐屑 试题分析：这是一道根据拼音写汉字的题型。因为此题有语言环境，并且出自于课文内部，因此写应该写错。但 “琐 ”是一个易错字，要注意。 考点：识记并正确书写现代常

39、用规范汉字。能力层级为识记 A。 作文 温暖就是那一场春雨，就是那一抹阳光，就是那一丝笑容，就是那一次帮助，就是那一句安慰，就是那一片树荫，就是那一个目光，就是那一次又一次的感动。 请以 “温暖，就那么简单 ”为题写一篇记叙文。 要求： 写清楚事情的起因、经过和结果。 字数在 600字以上。 文中不得出现真实的校名、地名、人名。 答案：【参考例文】 温暖，就那么简单 心里暖乎乎的，就是温暖。温暖，其实很简单。 有一段时间受了风寒，而考试又迫在眉睫，不能去打点滴，只能在家吃药。可药很苦，我一直咽不下。于是，每天早晨起床，厨房里总会有一杯热乎乎的、冒着烟的姜茶，我也并不在意，一口气就喝光了。有一次

40、早起，听见厨房里有声音，我蹑手蹑脚地走过去，一看，妈妈正在切姜片呢，她切得十分入神，根本就没察觉到我。她的几缕头发飘在额前，也顾不得去捋一捋。只见她把一片姜切成好多姜丝，洗净。而那时正是冬日里最冷的天，妈妈的手被水冻得通红通红的，像两个红萝卜，可她却毫不在意。我走了过去，喊了声 “妈 ”，妈妈看到我，就跟我说： “去洗漱干净，等会 喝杯姜茶。 ”我应了一声，却还在那儿看她弄。她拿糖，下锅，开煮，动作十分娴熟。等到水沸了，把姜丝捞起来，再在水里下一些糖，水开了，就盛出来。我问她，每天早上都是这么弄的吗？她回答： “是啊。 ”那时才早晨 6点多，她既要准备早餐，还要给我煮姜茶，那得多早就起来！从那

41、以后，我喝姜茶总是一口一口地品尝，感受那温暖融入心底的滋味。也不知是喝姜茶有效，还是妈妈的爱感动了上苍，不多久，我的风寒就好了。温暖就是那么简单，一杯姜茶，便足矣。 半夜里起来上厕所，突然听见爸妈卧室有人在叫我，走过去一看，原来是爸爸在说梦话。我笑笑，刚 刚转身，就听见了一句话： “多穿件衣，别着凉了。 ”我当即就愣在那儿了。月光透过窗子，轻纱般笼在我们身上。那句话，墨迹一样氤氲开来，渗透了我心里的角角落落，那里，温暖得如同蓄满了正午的阳光。温暖，就是那么简单，一句关怀的话语，便足矣。 前些日子和多年的好友闹翻了，气了好久。等到气消了，竟发现都是自己的错！很不好意思地去跟她道歉，她淡淡一笑：

42、“都是我不对。 ”我们便和好如初。那个笑容定格在那一刻，太阳在看着我们笑。好温暖！温暖，就是那么简单，一个淡淡的笑，便足矣。 一杯热乎乎的姜茶，一句关怀的话语，一个淡淡的笑 这些，都是温暖。温暖，就是那么简单！ 命题制式，秉承人文关照。 人性化的命题，使审题难度不大，易于学生思考，同时命题本身所蕴涵的人文情怀对学生生命的关照作用也不可低估。审题时考生可抓住关键词 “温暖 ”“简单 ”进行思考咀嚼， “温暖 ”是一种感受，是感性上的认识，温暖又是一种理性上的价值思考。选材时应从那些让人感到 “温暖 ”的感性的材料出发，挖掘那些感动我们，给我们鼓舞、激励、信念和力量的人与事， “简单 ”又给这些素

43、材作出了限制，使命题形式开放性与限制性兼具。 “简单 ”就是排除了那些大的，轰轰烈烈的大动作，大举措，防止写 作中的假大空。总之只要学生能紧扣住命题中的关键词，把握好两者之间的内在逻辑，抒发出自己的真情实感就可。考生在完成这些思考的同时也潜移默化了命题中所包涵的那些正向积极的价值观念。 2贴近生活，利于学生行文 从本次命题的指向看，主要引领学生对自然，社会，人生的正向思考和感悟，体悟生命的真善美，汲取健康积极的力量，从而进一步修正自己的人生观价值观。题目主旨明确，贴近学生生活，学生有话可说，有事可写，有感可发，有情可抒，利于行文。举凡家庭、学校、自然、社会，学生视力所及的那些 “简单 ”又给人 “温暖 ”的生活题材，皆可 入文。选材时，抓住 “简单 ”进行思考和选择，引导学生从身边的小人物，小事件，小场景，小细节中去感悟平凡生活中的温暖，如一个深情的拥抱，一句鼓励的话语，一声声祝福甚至只是一片柔和的灯光一个信任的眼神一个模糊的背影，以小见大，因琐弥真，平中见情，升华文章主旨，从而抒发对生命的独特体验和感悟。对大部分学生来说，生活中并不缺少这样的素材，所以都能结合题目要求写出有自己生活感受的文章来。 考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。