2015学年江苏省无锡市新区八年级上学期期中考试语文试卷与答案（带解析）.doc

1、2015学年江苏省无锡市新区八年级上学期期中考试语文试卷与答案（带解析） 其他 给加点字注音或根据拼音写汉字（ 4分） 泥 泞 mng懂 tu唐 蓦 地 答案：分 )nng 懵 颓 xu 试题分析：拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。写汉字，要根据语境结合拼音正确判断，注意形似同音字，不要写错别字。 考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 学习了专题长城，班里准备开展话说长城的主题班会，班长策划把主题班会分成 “建筑 ”“历史 ”“战争 ”“文学 ”“旅游 ”五个板块。 请

2、你参照例子，在其他四个板块中任选一个拟写一个四字标题。（ 1分） 例： “建筑 ” ： 巧夺天工 中国人对长城有独特的感情，选择一句最能引起你心灵震撼句子，写下你的读后所感。（ 2分） A不到长城非好汉，屈指行程二万。 （清平乐。六盘山，毛泽东写于长征途中） B长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤，无论何时，无论何地，心中一样亲。（我的中国心） C起来！不愿做奴隶的 人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！ （义勇军进行曲） 答案：分 ) 示例： 历史：千年沧桑 “战争 ”：金戈铁马（边塞烽火） 文学 诗词沃土 旅游 登临胜地。 （ 2分） A表现了红军不取得胜利决不罢休的革命豪情，表现了红军

3、历经艰险翻越六盘山，长征胜利在即的喜悦之情。 B表现了长城是中华民族的象征，说明了长城在 “我 ”心目中的崇高地位，或表现了华夏儿女对祖国的热爱之情。C表现了中华儿女在民族存亡的危急关头，万众一心，团结一致，用自己的鲜血和生命捍卫祖国的坚强决心。 试题分析：第一题根据示例的提示，抓住 每个主题的内涵，选用意义相关的成语拟作标题即可。第二题，选择一句从情感或道理方面来简析句子的内涵，说明自己的感受。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 解释下列加点字词（ 4分） 齐人 固 善盗乎 圣人非所与 熙 也 语时 了 不悲 何以 都 不闻消息 答案：（ 4分） 本来 通 “嬉

4、 ”，开玩笑 完全 总，竟 试题分析：先要大致句子的出处，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，如本题中 “熙 ”为通假字，根据语境判断字词义。 考点：理解常见文言实词在文中的 含义。能力层级为理解 B。 选择题 下列各句中加点成语使用 不正确 的一项是（ 2分） A在保卫钓鱼岛的行动中，连 风烛残年 的老人，都纷纷表达了自己的爱国之情。 B深秋的夜晚， 万籁俱寂 ，我坐在窗前读着书，沉浸在这宁静的世界中。 C中国认为，钓鱼岛自古以来就是中国的领土，可是日本却一再 据理力争 ，认为日本在 1895年就占领了这些当时没有归属的岛屿，不承认有主权争议。 D我们

5、只有脚踏实地好好学习，经历过 千锤百炼 的考验，才能让自己变得更加优秀。 答案： C 试题分析：了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。 C句中 “据理力争 ”为褒义词，不符合语境。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列句子 没有语病 的一项是（ 2分） A腾讯已明确表示微信业务暂不收费，否认收费流言纯属谣传。 B我们要想实现中国梦，就需要充分吸收一切国外的先进经验。 C在根雕艺术节上，使惟妙惟肖的大鹏展翅根雕特别引人注目。 D无锡地铁一号线已经正式开通，谁也不会否认它为无锡市民的出行带来了更大的便利。 答案： D 试题

6、分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。用反选排除法， A句 “否认 ”与 “纯属谣传 ”互相矛盾， B句“一切 ”与 “国外 ”词序不当， C句 “在 ”“ 使 ” 两个介词短语连用，使句子缺少主语，答案：为 D。 考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 几生修得到梅花（ 13分） 李榕桦 在万紫千红的花的世界，梅花是最特立独行的一种。 江南的冬天还未过去，寒风肆虐，雪花纷飞，万木都在沉睡之中，而梅花 却在这时，绽开一树树的花朵，向人们报告着春之将至的讯息。 她不

7、管桃儿、杏儿们嫉妒的流言，也不贪图蜂儿、蝶儿们嗡嗡的追捧，孤傲豪迈地开在漫天飞雪中，不畏严寒，独步早春。 怒号的狂风不是不想吹灭她的火焰，漫天的大雪不是不想掩息她的娇媚，而她却在凌霜斗雪中更加灼灼有神。那纷纷扬扬从天而降的雪花，似乎成了他玉洁冰清的知音，心魂相印的伴侣。 在无锡梅园观赏过梅花，走进梅花，你会感到诗意像湖水一样漫上心头。润如凝脂的红梅，洁如瑞雪的白梅，碧光盈盈的绿梅，明艳灿灿的黄梅，构成了一个缤纷多彩的梅的世界。小小的花朵似乎不受 半点尘埃的侵染，宛若悄然飘落凡尘的仙子，真正是冰肌玉骨。你若拿俗常的桃花、杏花和她们对照，越发显得梅花的脱俗。置身花下，你会被随之而来的清幽的芳馨环绕

8、，使你立刻想到 “暗香浮动 ”。梅花的香气不像梨花、水仙花那样肥硕袭人，她若有若无，清逸幽雅，它是那么婉约和内敛。观赏梅的枝干，姿态极美，有的疏影横斜，有的奇崛突兀，有的苍劲朴拙，有的狂放洒脱。怪不得古人说 “梅以形势为第一 ”。 最喜欢看那棵古梅，虬曲盘错，势如游龙。铁骨嶙峋、古朴苍劲的枝头，绽放着朵朵温润率真的红梅，那种强烈的对比给你以心灵的撞击，无法用语言描述 。仿佛眼前的梅花是从悠远的历史深处走来，她曾与宋代林和靖相伴相守，在西湖孤山朦胧的月色下， “疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏 ”；她曾和画家王冕相交，是王冕笔下 “不要人夸颜色好，只留清气满乾坤 ”的那幅墨梅的范本，在王冕精心经营

9、的梅园里度过许多春夏秋冬。她是陆游一生痴迷的梅花，她是王维、苏轼、杨万里、范大成他们曾经反复歌咏的梅花，她是被鲁迅识为 “只有梅花是知己 ”的那一树，她是历代有道的君子仰慕钦敬、视为修养的典范、感叹“几生修得到梅花 ”的那一树。 特立独行的梅花从历史深处走来，那冰肌玉骨的韵致，高标清雅的圣洁， 横斜疏美的仙姿，傲岸坚贞的风骨，凌霜斗雪的意志，独步早春的气魄，铸成了华夏民族的心魂，成为了中华民族代代相袭的品格和精神。站在梅花前，无法用语言表达自己的心境，还是陆游说的好啊， “何方化身千亿？一树梅花一放翁 ”。 （选自青海湖 2014年第 2期，原文有删改） 【小题 1】请从修辞角度，赏析文中画线

10、的句子。（ 3分） 【小题 2】第 段中梅花的哪些特点让作者感受到了诗意？（ 4分） 【小题 3】文章引用大量诗句，有什么好处？（ 2分） 【小题 4】文章第 段在全文中有什么作用？（ 4分） 答案：【小题 1】这句话运用了拟人的修辞方法，写出了梅花不畏严寒，独自开放在漫天飞雪中的情态，表达了作者对梅花的喜爱、仰慕和赞美之情。（ 3分） 【小题 2】 梅花颜色缤纷多彩； 梅花气质超凡脱俗； 梅花香气清逸幽雅、婉约内敛； 梅花枝干姿态极美。 【小题 3】文章引用大量诗句，既表达了作者的心境，又丰富了文章的意蕴，语言典雅，令人回味。 【小题 4】结构上，照应开头，总结全文，再次点明梅花特立独行的风

11、骨；内容上，深化主题，将梅花的精神升华为华夏民族的心魂和中华民族代代相袭的品格和精神。（ 4分） 【小题 1】 试题分析：赏析句子， 要根据句子的内容和表达方面从运用的写作手法、表现的情境、表达的情感几个方面来分析，指出其精彩巧妙之处。要用评价语 “形象生动 ”“突出 ”等。本句是写梅花形象的，注意其拟人化的手法，点明其修辞手法，说明其突出了梅花的什么特点，表达了作者什么情感。 考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：根据题目的提示 “结合第四 段概括 ”，阅读此段文字，抓住其中关键词如 “清逸幽雅 ”，从形、色、味等方面概括。 考点：归纳

12、内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：阅读全文，理解作者情感，从表现作者心境和丰富文章内涵两方面来理解概括即可。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：阅读第后一段，了解其内容为对梅花形象进行概括，对其精神加此引申。这样先分后总的写法在结构上的作用为照应前文收束全篇，内容上可从作者的情感和感悟，突出文章主题方面来分析。 考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解 B。 她把我安顿在二楼临湖的一个房间，就领我去踏访她的后花园。地方不大，布置得却精致匀称。我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下，她劈头就 问我： “觉不觉

13、得这花园有点家乡味道？ ”经她指点 ,我留意到台阶两旁是她手载的两株垂杨柳，草坪中央有个睡莲池。他感慨良深地对我说： “栽垂柳的时候，我那个小子才 5岁。如今在一条核潜艇上当总机械长了。姑娘在哈佛教书。家庭和事业都如意，各种新式的设备也都有了。可是我心上总像缺点什么。也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切。我现在可充分体会出游子的心境了。我想厂甸，想隆福寺。这里一过圣诞，我就想旧历年。近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树。所以才托你带几颗种子，试种一下。 ”（选自枣核） 【小题 1】久别重逢，她把我安顿好 ，不叙别情，却 “领我去踏访她的后花园 ”，这合情理吗？为什么？ (2分 ) 【小题 2】

14、结合文意，说说 “我心上总像缺点什么 ”究竟是缺什么。（ 1分） 【小题 3】 最后几句话，连用四个 “想 ”，有什么表达作用？ (2分 ) 答案：【小题 1】（ 2分）合情理。因为旧时同窗的后花园充满了 “家乡味道 ”，实际上表明她蛰居海外思乡心切，要倾诉思乡之情，面对来自故土的 “我 ”，就十分合情理了。 【小题 2】与家人的团聚。 【小题 3】（ 2分）连用四个 “想 ”，既解开悬念，又突出了思乡的感情之强烈。 【小题 1】 试题分析：抓住 “觉不觉得这花园有点 家乡味道 ”此句，结合作者对 “后花园 ”的描写，即可理解问题作答。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C

15、。 【小题 2】 试题分析：抓住文段中关键词 “思乡越切 ”“游子心境 ”即可体会作者期盼与家乡亲人团聚的心情。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：结合全文内容，从作者思乡情切这个角度分析理解即可。 考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解 B。 阅读下面的文字，根据要求作文（ 40分） 大海中有航标灯，它照亮了多少游船，让漂泊的人安全地回到温暖的港湾；马路边有 路灯，它照亮了多少行人，让孤单的夜归人回到温馨的家里 其实我们每一个人的心里也有一盏灯，正是这一盏灯，照着我们在人生道路上前行。 请结合你的生活体验和阅读积累，以 “心里也有一盏灯 ”为题

16、写一篇记叙文。 要求： 不少于 600字； 文章中不要出现真实的人名、地名； 字迹清晰工整，卷面整洁。 答案：例文： 心中也有一盏灯 传说在高山之巅，有一种奇特的花，叫普雅花。它的花期只有两个月，却要经历千年的风吹雨打。为了绽放一次世间无与伦比的美丽，它要忍受千年的孤寂与等待。有人问它值得吗？我想它会说：心有所愿，便是值得。开 花的愿望便是它心中不倒的灯塔，有它的指引，普雅花努力地生长。 心中也有一盏灯，在仓央嘉措心中，对自由与情的向往便是在明亮的指引。这布达拉宫中最大的王，留下太多的虔诚与无尽的彷徨。他的命运没有定语，后人的猜测，让他成为这世间最美的情郎。不甘青灯为伴终生，不在乎 “见或不见

17、 ”，只为路中能与你相见，只为佑你平安喜乐。没有山盟海誓，只是希望你现实安稳。 心中也有一盏灯，在陈道明心中，无用方从容便是生活的态度。他是实力派演员，更是鲜为人知的音乐大师。从意大利歌剧到俄罗斯民谣，他都可以如数家珍般侃侃而谈。但再好的琴技也不 能为他提高片酬，却可以能让他静心，坦然地看世界。拿捏角色的精准到位，得益于他从容的态度，诠释出一个个深入人心的人物形象。岁月静好，不求出众，但求匆忙一生，对得起自己。 心中也有一盏灯，在骆家辉心中，一英里的美国梦便是他一直以来的动力。华裔美籍人的身份，让他的仕途多了一份幸运，妻子李蒙的支持，更让他如虎添翼。华盛顿州州长，美国商务部长，驻华大使，他的身

18、份一变再变，不变的是他对美国的热爱。谦和的态度，周全的礼节，让克林顿总统大加赞赏。回国寻根，是他不忘本的表现。然而他也一直在用实际行动证明： “我是真正的美国人！ ” 也许会经历无数次心伤，也许会经历无数次迷茫，这都不要紧，只要心中的明灯尚在，就会有希望，就会有未来。 在我心中，同样有属于自己的梦想，它指引我前行的方向，是我心中不灭的明灯。在风雨中，我就多一把伞，在黑暗里，我就多一道光。留一盏灯在心中，也许，我可以借它的微光，绕开坎坷成长。 试题分析：题目 “心中也有一盏灯 ”是一种形象、泛指、虚化的说法，审题时首先要理解其本质含义。注意引导语的提示，理解 “灯 ”有 “温暖 ”“照亮 ”“目

19、标 ”等含义，以此含义为基础，想一想， “心中的灯 ”为给谁 “温暖 ”？为谁 “点亮 ”？它又是什么 “目标 ”，可以选一含义，落实题目的要素，使形象、虚化的表达落实在具体的领域、人物、事件上，即化虚为实，聚焦落实。 “灯 ”是核心要素， “灯 ”的特点各有不同：（ 1）带来光明（驱除黑暗、愚昧无知、冷漠麻木邪恶等）、增添温暖（家的温馨、真情的感动、希望、正能量），指引方向（如灯塔。消除困惑、迷茫、危险等）。（ 2）它的特指功能：红灯（禁止通行、警示反省）、黄灯（缓行、慢行、甚至禁止通行），绿灯（通行、通过、晋级、一次机会、一个平台，一个发展可能、一个像是相恋甚至携手的契机等）。当你在确定自

20、己想写的灯的功能特性时，必然要联 系现实生活中具体的人、事物和领域，因为是他们或它们在现实生活中发挥着 “灯 ”的功能，实施着 “灯 ”的义务，担当着“灯 ”的责任。我们首先要聚焦现实，找到具备如此性能、功能的 “人灯 ”“事灯 ”或 “情感态度制度灯 ”，并建立起他们和灯之间的相似性联系。比如为弱势群体亮起一盏关爱之等。为民工讨薪亮起一盏法律的护卫明灯，为乡村医生亮起一盏生存保障的关爱之灯，为张海超这样的务工人员亮起医疗保障的安全之灯，为老计亮起生活保障和生存尊严的长明灯，为 “最美 ”这样的英雄亮起善后保障的持久护航灯，为乡村的孩子、留守儿童亮起生存心里的安全 之灯。为抗日老兵亮起一盏铭记

21、之灯。比如为娱乐方式亮起一盏警示之灯、反思之灯。为娱乐的肤浅媚俗亮起一盏反思之灯，为实体书店的倒逼、经典阅读的消失亮一盏反思之灯警醒之灯。比如为草根竞职亮起一盏机会之灯，为好声音亮一盏沟通之灯。比如为环境的污染、海啸、雾霾的出现亮起一盏发展与环保的警示思考之灯，为经济亮一盏缓行、慢行的黄灯。比如为道德沦丧、诚信缺失的社会现状力气诚信信仰的明灯，为虚假浮躁的社会现象亮起探究真相追问真实的信义之灯。为社会不公平不合理现象亮起寻求公平共振的法制体制之灯等等。灯只有落实在具体的领域事件人 物身上，它的光芒才能具体呈现出来，论述时才能有所依托。这篇文章不仅仅是要在现实中找到对位的灯，而且主要是来回答：这

22、盏灯 为谁、为何会亮起怎样的光芒，为什么亮起，怎样亮起，亮起的价值和意义是什么，亮起的难度有哪些。这些思考灌注在所聚焦的现实中之 “灯 ”上，才会使 “亮起 ”成为一个过程，而非一个结果。 考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。 文言文阅读 初，涿郡刘备，中山靖王之后也。少孤贫，与母以贩履为业，长七尺五寸，垂手下膝，顾自见其耳；有大志，少语言，喜怒不形于色。尝与公孙 同师事卢植，由是往依 。 使备与田楷徇青州有功，因以为平原相。备少与河东关羽、涿郡张飞相友善，备与二人寝则同床，恩若兄弟，而稠人广坐，侍立终日，随备周旋，不避艰险。常山赵云为本郡将吏兵诣公孙 ，刘备见而奇之，深加接纳，云遂从备

23、至平原，为备主骑兵。 （节选自资治通鉴） 【小题 1】解释下列加点字（ 4分） 顾 自见其耳 由是往 依 因 以为平原相 刘备见而 奇 之 【小题 2】选出下列 与 “刘备见而奇之 ”中的 “之 ”意义和用法相同的一项（ 2分） A齐之习辞者也 B中山靖王之后也 C婴闻之 D吾欲辱之 【小题 3】翻译下列句子（ 4分） （ 1）涿郡刘备，中山靖王之后也。（ 2）常山赵云为本郡将吏兵诣公孙 。 答案：【小题 1】（ 4分） 回头看 依附，依靠 ,投靠 于是 以 为奇 ,对 感到奇怪 【小题 2】（ 2分） D 【小题 3】（ 4分） (1) 涿郡人刘备是西汉中山靖王刘胜的后代 (2) 常山人赵云

24、率领本郡的队伍前去拜见公孙瓒 【小题 1】 试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，如本题中 “奇 ”为形容词动用，要根据语境判断字词义。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：先要大致了解全文内容，弄清例句中 “之 ”的意思，然后根据自己对文言常用词的掌握来判断各项中字义，进行比较。 D句与例句中的 “之 ”皆为代词。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解 释清楚关键词语“后

25、”“ 忧患 ”“将 ”“诣 ”，最后疏通句子。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 诗歌鉴赏 山中留客（ 3分） 【唐】张旭 山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。 纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。 【小题 1】首句 “山光物态弄春晖 ”中的 “弄 ”字有什么表达效果？（ 1分） 【小题 2】这首诗表达了作者怎样的感情？（ 2分） 答案：【小题 1】（ 1分）运用拟人手法，生动地写出了山林春光明媚、生机勃勃的美好景象。 【小题 2】（ 2分）表达了作者对山林的喜爱之情和对客人的挽留之意。 【小题 1】 试题分析：点明 其拟人的修辞手法，从表现景物特点来说明其作用，使用评价语 “形象 ”

26、“生动 ”。 考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：根据诗题中的 “留客 ”一字和诗人丰富的景物描写从诗人对山间生活和对客人的情谊两方面来体会其情感。 考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价 D。 默写 根据课文默写（ 10分） ，乌蒙磅礴走泥丸。 (毛泽东七律 长征 ) 人生自古谁无死， 。（文天祥过零丁洋） 商女不知亡国恨， 。 (杜牧泊秦淮 ) ，铁马冰河入梦来。（陆游十一月四日风雨大作） ，恨别鸟惊心。（杜甫春望） 落红不是无情物， 。（龚自珍己亥杂诗） 白头搔更短， 。（杜甫春望） ，夜泊秦淮近酒家。 (杜牧泊秦淮 ) 王勃在送

27、杜少府之任蜀川中体现出高远的志趣和积极旷达胸怀的句子是 ， 。 答案： 五岭逶迤腾细浪 留取丹心照汗青 隔江犹唱后庭花 夜阑卧听风吹雨 感时花溅泪 化做春泥更护花 浑欲不胜簪 烟笼寒水月笼沙 海内存知己，天涯若比邻 试题分析：填写古诗文句子易写错别字，原因是在记忆时只 注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：逶迤、腾、汗、隔、犹、阑、溅、欲、簪、笼、己、涯、邻，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁声旁来判断正确的写法。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 书写 找出下列词语中的错别字并改正（ 4分） 无精打采 无语伦比 辗转反侧 璧垒森严 饮泣吞生 莫明其妙 故弄玄虚 蹑手蹑脚 答案：（ 4分）无与伦比 壁垒森严 饮泣吞声 莫名其妙 试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根 据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。用反选排除法，有错就排除。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。