2015届湖北武汉武昌区C组联盟九年级10月月考语文试卷与答案（带解析）.doc

1、2015届湖北武汉武昌区 C组联盟九年级 10月月考语文试卷与答案（带解析） 其他 根据要求完成后面小题。 近年来，武汉市一直在为创建全国文明城市而努力。为响应市政府号召，学校决定开展 “文明创建我知晓，我参与 ”的综合性学习活动。 【小题 1】你所在的小组决定对我校学生在校园的文明礼仪习惯进行问卷调查，那么你们小组选择的调查对象是 ，设计的一个调查问题是 （ 3分） 【小题 2】班上其他组的同学对市民的文明礼仪状况做了调查，并制作了一张调查表，请写出你从中得出的结论。（ 2分） 几种行为习惯的调查 方式 时间 骑自行车 2人并行从不 3人并行 乘电梯靠右站从不靠左站 乘公交车主动让座 201

2、1年 48 47 56 2012年 59 71 76 2013年 80 87 92 【小题 3】假如你是志愿者，在地铁站做服务工作的时候，忽然看见一个中年男子端着一碗热干面匆匆忙忙的准备乘车，你知道地铁是全程禁食的，这也标志着维护地铁环境的优美对市民素质要求更高了，于是你走上前很有礼貌地对他说： “ ”说完，他不好意思地站到一边吃面，准备乘坐下一趟车。（ 3分） 答案：【小题 1】对象 :我校学生问题：必须围绕校园中的学生文明礼仪习惯提问。如：（ 1）在操场、楼道，遇到老师，你会主动问好吗？（ 2）在与同学相处中，你会给同学起绰号吗？ 【小题 2】市民社会礼仪状况逐年好转，但并不是所有市民都能

3、自觉遵守社会礼仪规范。 【小题 3】示例：叔叔，地铁全程禁食，大家都遵守规则，地铁环境才会更美哟！请吃完了再上车，好吗？谢谢您配合！（围绕 “全程禁食 ”、 “环境优美 ”有礼貌地进行劝说，言之有理即可。） 【小题 1】 试题分析：从校园文明的角度，提出问题即可。注意结合生活实际。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、 鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 【小题 2】 试题分析：从年度的增加，到百分比的增长表明一个问题，市民的文明程度在逐年增高。 考点：筛选材料中的信息。能力层级为 C。 【小题 3】 试题分析：注意称呼，理由，语气委婉。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能

4、力层级为表达运用E。 选择题 下面各组词语中加点字的 注音或书写有误 的一组是 A呆 滞 （ zh）焦 灼 （ zhu） 骸 （ hi）骨 沮 丧（ j） B水 债 （ z） 绽 （ dn）放 晕 （ yn）倒自艾（ i）自怜 C蹂躏（ ln）耷（ d）拉沙砾（ l）戈（ ）壁 D厄（ ）运档（ dn）案秀颀（ q）咳嗽（ su） 答案： B 试题分析：此类型的题目考查学生对字词的理解识记能力，考查等级为 A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读准拼音，多读课下注释，多查字典等工具书。 B、水 泽 绽 （ zhn）放 晕 （ yn）倒 自艾（ y）自怜 考点：识记并正确书写现代汉语普

5、通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 依次填人下面横线上的词语恰当的一项是 我绝不 _有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。 它已经瞎了 ，失去了知觉。它就像条大虫子在地上 _着前行。 (3)那江水，真是澄于湖海碧于天，活脱脱是天神地母拣尽翡翠绿玉 _就的。 A企望蠕动画 B企望蠕动铺 C希望爬动画 D希望爬动铺 答案： B 试题分析：此题考查学生的语言表达能力，要求学生根据语境进行分析，运用排除法，希望比较口头话一些，希望的内容可以是大的愿望和理想也可以是小小的盼望，它可大可小，比如，我希望将来成为一个医生，他希望能得到你原谅，我希望明天不下雨，等。企望比较郑重

6、一些，和企盼的意思相近，一般是对公司等大的目标，显示说者比较正式和对目标的尊重 对自己是一种荣耀。 比如，年末让本公司打进全国 500强是我们所有职工共同的企望。由于失去了知觉，应该是 “蠕动 ”，故选 B。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下面各项中， 有语病 的一项是 A昙华林社区建设的启动意味着武汉的历史文化风貌街区保护工作拉开了序幕。 B中国的北斗系统已经完成建设，在中国和周边地区已经可以独立提供卫星导航定位授时服务，总体性能与美国 GPS性能相当。 C京东集团将建立一个超大规模的现代化物流体系 ,力争全国范围内实现网络下单 24小时内到达的目标。 D今年 9

7、月 ,通过几场大雨，使武汉提前进入一年中最凉爽的季节。 答案： D 试题分析：此题考查学生对常见的 语病类型的分析， 常见的 语病类型有 语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不 合逻辑。 B：结构混乱， “通过 ”或 “使 ”去点一个。要求学生多读课文，养成熟练地语感。识记常见的语病类型。 考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用 E。 将 “那么，忙了停一停，累了歇一歇 ”这句话还原到下面语段中，最恰当的一处是 生活在日新月异的时代，忙与累也许是无法避免的。 A当我们稍作停歇，伸手把过一枝梅花，此时不用再去羡慕梅妻鹤子的悠闲。 B嗅一嗅梅花的清香，就能嗅到生活的芬芳。

8、 C能嗅到生活芬芳的人，四季都有花开。 D四季的花香会让我们远离忙碌和疲惫，享受到生活的惬意与美好！ 答案： A 试题分析： ABCD四项的内容都是停一停，歇一歇后的行动。故选 A 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 （共 9分，每小题 3分）阅读下面的短文，完成后面小题。 紫檀的特性 马未都 在硬木家具中，紫檀有着什么样的特性呢？首先它的外形是沉穆雍容的。木头开启、打光以后，色非常沉静，这是它最大的一个优点。它从视觉上取悦于人，这种光泽不是一种单纯的木头的光泽，而是闪着一种金属的光泽，绸缎一样的光泽。这种光泽，只有当你见到最优良的紫檀的时候，才能感受到。 其次，

9、紫檀没有太大的料。我们没有证据证 明过去有非常大的紫檀料，偶尔有大的，但是绝大部分的料都比较小，所以俗称 “十檀九空 ”。紫檀长大了以后，内心是空的，会腐朽，所以常常不出材料。材料少，因而显得更加名贵。 紫檀的第三个特性是它的应力小。俗称 “性小 ”，就是脾气小，不怎么变形。木材有一个致命的缺点，就是非常容易变形。比如我们家里的木门木窗，有时候会打不开，挤着什么的，这都是因为变形，遇冷收、遇潮胀，木头都有这个个性。紫檀的变形率是非常低的，这也是它的一个优点。 第四，紫檀的纤维非常细，适合雕刻。它有一个特征，叫 “横向走刀不阻 ”。所谓 “横向走刀 ”就是在 树的横断面雕刻的时候，跟它竖的木纹感

10、觉差不多。它不像竹子，横向不能走刀，必须竖着，叫 “势如破竹 ”。你横看试试，当你横着给一刀，根本切不断它的纤维。紫檀没有这个毛病，紫檀横向、竖向，任何一个角度，感觉是一样的，所以它特别适合柔韧的雕刻。紫檀的优点在它雕刻的时候最容易体现，当它雕刻、打磨以后，它有一种模压感，就像是冲压出来的花纹。我们看到有些优良的雕刻，看上去给人的感觉都不像雕刻出来的，像机器在高压下压出来的。这种感觉是其它木头达不到的。这都是它内在的好处。由于它的这些内在的好处，才使它稳坐中国古典家具材质的第 一把交椅。 紫檀还有药用作用。本草纲目是这样记载的： “紫檀，咸，微寒，无毒，主治：止血、止痛、疗淋、敷刀伤。 ”简单

11、的说，我们家这把紫檀椅子，砸碎了都能卖药铺去，你想它值不值钱？它有这种潜在的价值感。 紫檀，清代使用最频繁。清朝宫廷用了 100年的时间把清宫里的家具都换成了紫檀。我们今天上故宫里去看，你趴在任何一个地方，透过玻璃看到里头都是紫檀家具。紫檀在雍正、乾隆年间使用十分慎重，宫中有大量的记载。雍正六年十一月十五日，郎中海问怡亲王，紫檀木用得差不多了，能不能再调一点过来。这说明当时使用紫檀需要打报告， 等待批准。怡亲王说： “准行许，尊此。 ”意思是说 “我同意，你们用吧！ ”清宫中这种纪录比比皆是。当时每用一次紫檀，都要一层层打报告。乾隆时期，工匠们造了一个两层楼高的紫檀大钟，乾隆知道后大发雷霆。可

12、见皇上使用紫檀的时候，也非常心疼。 【小题 1】紫檀稳坐中国古典家具材质的第一把交椅有诸多原因，下面不属于这些原因的一项是 A外形美，沉穆雍容 B应力小，不易变形 C纤维细，适合雕刻 D价值高，可以入药 【小题 2】下面对文本内容的理解不准确的一项是 A紫檀不仅材料外形吸引人，而且内在的好处也特别多。 B清朝宫廷里的工匠使用紫檀非常频繁，也非常普遍。 C紫檀的药用价值使人们更添一份对它的价值的肯定。 D紫檀优点很多，但材料比较少，因而显得特别名贵。 【小题 3】下面是影视剧中的一些画面，其中符合文意的一项是 A李清照正在吟诵： “昨夜雨疏风骤 应是绿肥红瘦。 ”小丫鬟说： “真的下了一夜的雨，

13、这紫檀做的窗子都变形了，推不开呀！ ” B宋太宗对前来参拜的使者炫耀说： “你看远处那座塔，是我朝能工巧匠所修建，做工精湛，而且全部使用的紫檀木。 ” C主人想用紫檀木做一个雕花大床，木匠说： “这种木头很贵呀 ，但是很适合于雕各种美丽的花，就用它了。 ” D乾隆皇帝正在发脾气： “谁让你们用紫檀做这么大的一个钟？万一变形了，它的走时能准确吗？不动脑子！ ” 答案：【小题 1】 D 【小题 2】 B 【小题 3】 C 【小题 1】 试题分析：价值高，可以入药，是紫檀的另一个功能，与家具无关。 考点：筛选材料中的信息。能力层级为 C。 【小题 2】 试题分析：使用频繁，但工匠雕刻时需打报告，因为

14、紫檀非常名贵。 考点：筛选材料中的信息。能力层级为 C。 【小题 3】 试题分析：根据紫檀木的特点分析选项， A 项，写紫檀容易变形，不对。 B 项，紫檀适合做家具，因为没有太大的料，所以不能做楼阁。 D 项写紫檀容易变形，不对 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 阅读下面文章，完成后面小题。 每个人都有一个自己的舞台 孙道荣 他拘谨地站在我的面前，脸上带着憨憨的讨好的笑，不停地搓着双手，显得局促不安的样子。我犹疑地看看朋友，朋友看出了我眼中的困惑，拍拍他的肩膀，对我说，他是我工地上最好的水电师傅，漏水那点小事，保准他手到擒来。 家里卫生间滴滴答答漏水，已经很久了，找过物业，

15、找过家政，都没找到症结。朋友听说后，向我推荐了手下的一名水电 师傅，夸他手艺如何如何好。可是，站在我面前的这位水电师傅，样子看起来就木木讷讷，老实得连话都说不利索，他能行吗 他挽起袖子，从工具包里拿出小榔头、凿子，开始敲瓷砖。没想到，一干起活他就像彻底换了一个人一样，完全没有了刚见到我时的拘谨、木讷和局促。只见他左手握着凿子，右手挥动榔头，一锤锤准确有力地敲打在凿子上，在凿子的重击下，瓷砖一块块碎裂，飞溅。汗水很快布满了他的脸，他浑然未觉，继续有节奏地敲打着。一个多小时后埋在地下的水管终于暴露了出来，只见水管拐弯接头处，正不停地往外渗着水。他抹一把脸上的汗珠又露出了 憨厚的笑容，说： “你瞧，

16、问题就出在这儿。 ”咦，还真被他找到症结了。 “得把水阀关了。 ”我闻声赶紧跑到厨房去关总水阀。他指指水管说： “这个水管弯头老化了，必须更换了。找几块干布给我，将水擦干了。 ”我点点头，赶忙去找干抹布 当我将抹布递给他的时候，他忽然有点尴尬地笑着说： “不好意思，把你当徒弟使唤了。 ”我笑着摇摇头说： “你这么辛苦，我也出不上什么力，递递东西，是应该的。 ” 他继续专心致志地埋头干活，我无所事事地垂手站在一边。从侧面看，他的神情如此专注，如此投入，如此专业，仿佛不是在修理一截漏水的水管，而是在做 一件什么了不起的大事情。我忽然意识到，也许对他来说，这就是他的舞台，只有在这个舞台上，他才可能成

17、为主角。也只有站在自已的舞台上，他才会显得那么干练，那么自如，所有的拘谨、木讷、局促，以及仿佛与生俱来的自卑感，都瞬息离他而去。 其实，每个人都有这样一个属于自己的舞台。 单位边上有个停车场，收费员是个四十多岁的农民工大姐，平时看到她，都是一脸卑微。可是，当指挥一辆辆汽车停进车位的时候，她的声音忽然变得坚定而响亮，指挥的动作，特别准确、到位、有力。这个从未摸过汽车方向盘的中年妇女，在她的舞台上气定神闲，像个指 挥千军万马的将军。 我的一位老乡，在小区边上开了一家小吃店，他生性内向，讲话还有点娘娘腔，很多人看不起他，可是，他家的小吃，却是这一带味道最好的，尤其是他做的拉面，又细又匀又有劲道，回味

18、无穷。 而看他做拉面，更是一种独特的享受，一揉，二拍，三甩，四抛，五拉，六盘，七飞，八削，一招一式，无不充满阳刚之气，力量之美。 在他的舞台上，他的这一连串 “表演 ”，简直让人眼花缭乱，气吞长河。 与那位水电师傅一样，他们都是为了生计，从遥远偏僻的乡下，来到了城里。在繁华、热闹、时尚、激情的城市街头，他们往往局促而无知，可笑而 笨拙，憨厚而木讷，土气而无趣，显得与周遭的一切都那么格格不入。可是，请不要轻视他们，更不要鄙视他们，那不是他们有什么错，而仅仅可能只是，没有给他们提供一次机会，一个舞台。而只要有一个舞台，他们就总是努力将这个角色演绎得最为精彩。因为，在他们心里，也有一个舞台，有一个人

19、生主宰的梦想。 【小题 1】文章中的水电师傅、停车场收费员、小吃店老板都在各自的舞台上“将这个角色演绎得最为精彩 ”，请用简洁的语言概括出他们的 “精彩 ”：（ 4分） （ 1） （ 2）卑微的停车场收费员在指挥汽车停位时像一位将军； （ 3） 【小题 2】文中 画线的句子很有表现力，请简要赏析其语言的表达效果。（ 4 分） 【小题 3】文章标题 “每个人都有一个自己的舞台 ”有何含义？（ 4分） 【小题 4】有人说，每个人都是一本书，每个人都值得我们去品读，本文作者读人的方法给你哪些启示？ 答案：【小题 1】（ 1）木讷的水电师傅在修理水管时像一位神医；（ 3）内向的小吃店老板在拉面时像一位

20、表演艺术家。（表演者） 【小题 2】运用了一系列动词，通过动作描写生动形象刻画了他熟练的拉面技术，蕴涵了作者对他的赞美之意。 (手法 2分，作用 2分。意对即可，共 4分。 ) 【小题 3】点明文章主旨， “舞台 ”本义是供演员表演的台子，在文中指一个展示自己才华和美丽，实现自己理想和人生价值的地方。 (本义分，比喻义 2 分，意对即可，共 4分。 ) 【小题 4】本文作者在文中写到的水电工等人在平时看来寻常（局促而无知，可笑而笨拙），可他们工作起来就变得格外精彩。 作者不仅仅看到人物的表象，而是带着发现和欣赏的眼光，透过表象发现人物身上的闪光点，并对生活中的普通现象进行哲理思考，认识到每个人

21、都有自己的舞台，都能实现自己的价值。 我们应向作者学习，带着发现和欣赏的眼光去看待世界，不轻视任何人，并善于思考， 从生活中学习。（联系文本分，评价分，启示分。） 【小题 1】 试题分析：仔细阅读文章，把作者对他们的评价用简洁的语言考出来即可。注意提示。 考点：筛选文章中的信息。能力层级为 C。 【小题 2】 试题分析：从写作方法方面赏析，运用了一系列的动词，写出了他的工作熟练程度，由衷的赞美了他，暗合了题目。 考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：此题考查学生的理解分析能力，要求学生首先了解 “每个人都有一个自己的舞台 ”的本义，然后在具体语境中从表达效果

22、方面分析其含义。 考点：理解文中重要 词语的含义。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：结合文章内容，从看人的外表，到工作时的状态来观察人物，带着欣赏的眼光，发展的眼光。就像文中的三个人物一样。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 文言文阅读 请把第三大题文言语段中画线的语句翻译成现代汉语。（ 4分） 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 答案：亲近贤臣，疏远小人，这就是先汉兴起发达的原因。 试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意关键词的含义的解释。注意句中的 “所以 ”的含义。 考点：理解并翻译文中的

23、句子。能力层级为理解 B。 （共 9分，每小题 3分） 阅读下面的文言语段，完成后面小题。 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之 臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 侍中侍郎郭攸之、费 、董允等，此皆良实 ，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性

24、行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 （节选自诸葛亮出师表） 【小题 1】对下面语句中加点词语的解释不正确 的一项是 A以 光 先帝遗德光：发扬光大 B 宜 付有司论其刑赏宜：应当 C是以先帝 简 拔以遗陛下简：简单 D悉以咨之咨：询问 【小题 2】下面语句中加点的 “之 ”与其他三句用法不同的一项是 A此诚危急存亡

25、之秋也。 B以塞忠谏之路也。 C此悉贞良死节之臣。 D愿陛下亲之信之。 【小题 3】选文中诸葛亮提出了三条建议，下面概括不正确的一项是 A广开言路 B赏罚严明 C妄自菲薄 D亲贤远佞 答案：【小题 1】 C 【小题 2】 D 【小题 3】 C 【小题 1】 试题分析：简，动词，通 “柬 ”，意为 “选择 ”。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析： A、 B、 C 三项的 “之 ”字解释为：的。 D 项的之解释为：代词，他们。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：三条建议：分别是广开言路（开张圣听）、不宜

26、偏私（赏罚分明）、亲贤臣远小人。故 C项不是。 考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解 B。 默写 根据提示填空。（ 10分，每空 2分） （ 1）江流天地外， 。 （ 2）谁道人生无再少 , ，休将白发唱黄鸡。 （ 3）生亦我所欲也，义亦我所欲也 ,二者不可得兼 , 。 （ 4）曹操在龟虽寿中写到 “烈士暮年， ”，其中 “烈士 ”是指 。 答案：山色有无中 门前流水尚能西 舍生而取义者也 壮心不已 有雄心壮志的人 试题分析： 13 小题属于根据提示对出上句或下句即可，小题 2注意 “尚 ”。小题 4考查对诗歌的理解能力，注意 “烈士 ”的古今异义古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时

27、强化记忆，做到 “三不 ”：不漏字、不添字、不写错别字。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 观察夏花的开放，可以看到生命的灿烂；观察秋叶的飘落，可以看到生命的静美；观察朋友的谈吐，可以看到处世之道 观察一切值得我们观察的东西，让我们的生命变得丰富 ! 请以 “观察 ”为话题，自拟文题 ,自选文体 (诗歌、戏剧除外 )，写一篇不少于 600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。 答案：参考例文 蚂蚁 一天，我在吃饼干的时候，不小心把饼干渣掉到了地上，我收起它刚要扔掉，突然灵机一动：何不用它去喂蚂蚁，都说它们是大力士，讲团结，今天我要借机观察一下这些个可爱的小精灵是怎样搬运食

28、物的。 于是我拿看饼干渣来到了院子里 ，发现地上正好有一只蚂蚁在爬来爬去，就把饼干渣倒在了地上，那只蚂蚁马上就发现了，它上去绕着饼干渣一直转着。我想 快点吃，快点吃，这可是人间美食哟。 可让我失望了，蚂蚁并没有吃，它自己先试着搬，无奈对它而言，饼干渣实在是一个庞然大物，没办法，它只好放弃，匆匆离去。我想它一定是回去搬兵，我在原地静静地等候。 不一会儿，就发现了蚂蚁，一只、二只、三只，一下子出现了几十只蚂蚁，成群结队的蚂蚁出来了，它们浩浩荡荡向放饼干渣的地方涌过来，我被这情景惊呆了，目不转睛地看着它们，到了地方，它们分成几伙，你拖我拉，抬起饼干渣 就往洞口的方向一毫米一毫米的移动，我的眼睛随着它

29、们向前移动，虽然离它们的洞穴不远，可要把饼干渣搬回洞里，对它们来说不是一件容易的事，但是它们毫不气馁，用了好长的时间，慢慢的，慢慢的，饼干渣离洞口越来越近了，好容易才到了它们的洞穴。可是洞口太小，它们虽然是费了九牛二虎之力，还是没法进去，但是它们不甘放弃，一直齐心协力，没有一只蚂蚁临阵脱逃，最后，通过将大的饼干渣化整为零，它们终于将饼干渣全部搬入了洞穴内。 看着它们的不停忙碌的样子，我的兴趣越来越浓，最后，我把打死的蚊子、苍蝇，吃掉的饼干渣都放在一起，发现越来 越多的蚂蚁源源不断地向这堆 食物 赶来，食物上的蚂蚁越聚越多 ， 最后，地上的食物被蚂蚁搬得一点不剩，连饼干屑也难看到。同时，我还发现了一个秘密，蚂蚁搬东西也不是死拼的，碰到困难它们也会想办法，改变策略，而在搬运的过程中，它们始终团结一致，持之以恒，没有一只蚂蚁会当逃兵，最后它们是大获全胜。 这就是蚂蚁 多么可爱的小精灵啊！ 试题分析：此题属于话题作文，观察是人们认识客观事物最直接，最基本的手段。分析、比较、研究都是以观察为基础的。 观察必须认真、细心、全面。如果马虎，粗疏，那么深入的思考、比较、研究就 失去可靠的前提，当然也就不可能对客观事物有全面正确的认识。 从众多的生活素材中，把最易于驾驭、最具有真情实感的材料选择出来，完成写作。注意修辞方法和表达方式合理运用。 考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。