名校测试：浙教版七年级下册科学第3章《运动和力》第7节测试（12）.doc

1、名校测试：浙教版七年级下册科学第 3章运动和力第 7节测试（ 12） 单选题 如图所示，三个底面积不同的圆柱形容器内分别盛有 A、 B、 C三种液体，它们对容器底部的压强相等，现分别从三个容器内抽出相同深度的液体后，剩余液体对容器底部的压强 pA、 pB、 pC的大小关系是（） A.pA pB pC B.pA pB pC C.pA pB pC D.pA pC pB 答案： A 叶子姐姐做了如下几个验证性小实验，其中能够说明压强大小和受力面积关系的是（） A.将压强小桌反放在沙子上，发现比正放时下陷得浅了 B.将两只皮碗压紧后，发现很难分开 C.将双手相互摩擦，发现手变得很热 D.把压强计探头浸

2、入水中越深，发现 U形管的液面高度差越大 答案： A 小明把两支同样的粉笔竖直放置在坚硬的水平桌面上。粉笔两头 横截面积不同，其中一支正放，一支倒放（如图所示），以下分析正确的是（） A.粉笔受到的重力与它对桌面的压力是一对平衡力 B.两支粉笔都受到了桌面给予的摩擦力，且大小相等 C.由于受力面积不同，桌面对粉笔的支持力不同 D.本实验无法得出压力作用效果与受力面积的关系 答案： D 统计结果显示，一般身材的人身高与脚印大小有一定的关系。下列关于刑侦人员为估计涉案人员高矮和体重的做法中，正确的是（） A.获得脚印的大小，可以估计涉案人员的体 重 B.获得在松软地面上脚印的深浅，可以估计涉案人员

3、的高矮 C.获得在松软地面上脚印的大小或深浅，不可以估计涉案人员的高矮和体重 D.获得在松软地面上脚印的大小和深浅，可以估计涉案人员的高矮和体重 答案： D 如图所示，完全相同的两块砖分别平放和立放在水平地面上，已知砖的长：宽：高为 4： 2： 1，若砖平放时对地面的压强为 P1；，立放时对地面的压强为 P2，则 P1： P2等于（） A.8： l B.4： 1 C.1： 4 D.l： 8 答案： C 为了探究压强大小跟哪些因素有关，老师准备了如图所示的器材： 用钉子做腿的小桌 海绵 砝码 木板 盛有适量水的矿泉水瓶 装有沙的容器等供同学们选择。同学所选的四组器材中，不能达到探究目的的是（）

4、A. B. C. D. 答案： D 下列实例中，属于减小压 强的是（） A. B. C. D. 答案： B 有些公共汽车配备逃生锤，遇到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破车窗玻璃逃生。为了更容易打破玻璃，逃生锤外形应选择图中的（） A. B. C. D. 答案： A 我国一些盛产煤炭、水泥、石料，有能源、建材等市地的高速公路上汽车超载现象异常突出，公路损坏严重。你认为超载汽车对公路的损坏主要取决于（） A.汽车的大小 B.汽车对公路的压强 C.汽车的速度 D.汽车的惯性 答案： B 在实验探究活动中，某同学将微小压强计的探头先后放入两种不同液体中，根据如图所示提供的信息能够探究的是（） A.液体

5、内部的压强跟液体密度的关系 B.液体内部的压强跟深度的关系 C.在同一深度，液体向各个方向的压强大小是否相等 D.液体内部向各个方向是否都有压强 答案： A 著名的 “木桶理论 ”：是指用木桶来装水，若制作木桶的木板参差不齐，那么它能盛下水的容量，不是由这个木桶中最长的木板来决定的，而是由最短的木板来决定，所以它又被称为 “短板效应 ”。那么决定木桶底部受到水的压强大小的是（） A.木桶的粗细 B.木桶的轻重 C.最短的一块木板 D.最长的一块木板 答案： C 高度、材料相同的实心长方体 A和 B放在水平桌面上，它们的大小如图所示它们对桌面的压力分别为 FA， FB，压强分别为 PA， PB。

6、关于它们的大小关系，正确的是（） A.FA FB， PA PB B.FA FB， PA=PB C.FA FB， PA PB D.FA FB， PA PB 答案： B 将未装满水且密闭的矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒水放置，如图所示。两次放置时，水对瓶底和瓶盖的压强分别为 pA和 pB, 水对瓶底和瓶盖的压力分别为FA和 FB，则： ( ) A. pA pB FA FB B. pA pB FA=FB C. pA=pB FA FB D. pA pB FA FB 答案： D 右图是某同学在探究甲、乙两种物质质量和体积关系时得到的图像。若用这两种物质分别做成 A、 B两个质量相等的实心正方体。

7、把它们平放在水平地面上，则两物体对水平地面的压强之比 PA:P B为（） A.1:1 B.2:1 C.4:1 D.8:1 答案： C 如图所示，两个完全相同的装满豆浆的密闭杯子，以下列四种不同的方式放在水平桌面上，若杯子上表面面积是下表面面积的 2倍，它们对桌面的压强大小分别是 p甲 、p乙 、 p丙 、 p丁 ，则（） A.p甲 p乙 p丙 p丁 B.p乙 p甲 p丁 p丙 C.p乙 p甲 =p丁 p丙 D.p丙 p乙 p丁 =p甲 答案： C 如图，两只相同的烧杯分别装有质量相等的煤油和水，则两只杯子底部受到液体的压强应该是（） A.P甲 P乙 B.P乙 P甲 C.P甲 =P乙 D.无法判

8、断 答案： C 两个完全相同的容器装有等量的水 ,用两个完全相同的橡皮泥 ,一个捏成实心 ,一个捏成碗状 ,分别放在甲、乙两个容器中，如图所示。水对容器底的压强分别为 P甲 、 P乙 。容器对水平桌面的压力分别为 F甲 、 F乙 ,则（） A.P甲 = P乙 F甲 = F乙 B.P甲 = P乙 F甲 F乙 C.P甲 P乙 F甲 F乙 D.P甲 P乙 F甲 = F乙 答案： D 某同学利用如图所示装置探究 “液体压强的特点 ”。下列对实验现象的分析不正确的是（） A.只拔掉 a、 c的孔塞时，观察到两孔均有水流出，说明水向各个方向都有压强 B.只拔掉 b、 c的孔塞时，观察到两孔水的射程相同，说

9、明同一深度，水的压强相等 C.只拔掉 a、 c的孔塞时，观察到 c孔比 a孔水的射程远，说明水的压强随深度增加而增大 D.只拔掉 d的孔塞时，观察到有水流出，说明水对容器底有压强 答案： A 社团活动在潍坊各校轰轰烈烈开展，小明参加了杂技社团，他常常在平整松软的土地上练习单脚站立和单手倒立当他单脚站立时，在地面上留下了一个凹陷的鞋印，单手倒立时留下了 -个凹陷的手掌印，那么（） A.单脚站立时对地面的压力大于单手倒立时对地面的压力 B.单脚站立时对地面的压力小于单手倒立时对地面的压力 C.手掌印凹陷的深度大于鞋印凹陷的深度 D.手掌印凹陷的深度等于鞋印凹陷的深度 答案： C 如图所示，两个完全

10、相同的玻璃容器中盛有等体积的酒精和盐水，关于这两种液体中 a、 b、 c三点压强的说法 正确的是（ 盐水 酒精 ）（） A.a点压强比 b点压强大 B.b点压强比 c点压强大 C.a、 b两点压强相等 答案： A 高度、材料相同的实心长方体 A和 B放在水平桌面上，它们的大小如图所示它们对桌面的压力分别为 FA， FB，压强分别为 PA， PB。关于它们的大小关系，正确的是（） A.FA FB， PA PB B.FA FB， PA=PB C.FA FB， PA PB D.FA FB， PA PB 答案： B 两个完全相同的容器装有等量的水 ,用两个完全相同的橡皮泥 ,一个捏成实心 ,一个捏成碗

11、状 ,分别放在甲、乙两个容器中，如图所示。水对容器底的压强分别为 P甲 、 P乙 。容器对水平桌面的压力分别为 F甲 、 F乙 ,则（） A.P甲 = P乙 F甲 = F乙 B.P甲 = P乙 F甲 F乙 C.P甲 P乙 F甲 F乙 D.P甲 P乙 F甲 = F乙 答案： D 某同学利用如图所示装置探究 “液体压强的特点 ”。下列对实验现象的分析不正确的是（） A.只拔掉 a、 c的孔塞时，观察到两孔均有水流出，说明水向各个方向都有压强 B.只拔掉 b、 c的孔塞时，观察到两孔水的射程相同，说明同一深度，水的压强相等 C.只拔掉 a、 c的孔塞时，观察到 c孔比 a孔水的射程远，说明水的压强随

12、深度增加而增大 D.只拔掉 d的孔塞时，观察到有水流出，说明水对容器底有压强 答案： A 社团活动在潍坊各校轰轰烈烈开展，小明参加了杂技社团，他常常在平整松软的土地上练习单脚站立和单手倒立当他单脚站立时，在地面上留 下了一个凹陷的鞋印，单手倒立时留下了 -个凹陷的手掌印，那么（） A.单脚站立时对地面的压力大于单手倒立时对地面的压力 B.单脚站立时对地面的压力小于单手倒立时对地面的压力 C.手掌印凹陷的深度大于鞋印凹陷的深度 D.手掌印凹陷的深度等于鞋印凹陷的深度 答案： C 我国一些盛产煤炭、水泥、石料，有能源、建材等市地的高速公路上汽车超载现象异常突出，公路损坏严重。你认为超载汽车对公路的

13、损坏主要取决于（） A.汽车的大小 B.汽车对公路的压强 C.汽车的速度 D.汽车的惯性 答案： B 著名的 “木桶理论 ”：是指用木桶来装水，若制作木桶的木板参差不齐，那么它能盛下水的容量，不是由这个木桶中最长的木板来决定的，而是由最短的木板来决定，所以它又被称为 “短板效应 ”。那么决定木桶底部受到水的压强大小的是（） A.木桶的粗细 B.木桶的轻重 C.最短的一块木板 D.最长的一块木板 答案： C 在实验探究活动中，某同学将微小压强计的探头先后放入两种不同液体中，根据如图所示提供的信息能够探究的是（） A.液体内部的压强跟液体密度的关系 B.液体内部的压强跟深度的关系 C.在同一深度，

14、液体向各个方向的压强大小是否相等 D.液体内部向各个方向是否都有压强 答案： A 有些公共汽车配备逃生锤，遇到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破车窗玻璃逃生。为了更容易打破玻璃，逃生锤外形应选择图中的（） A. B. C. D. 答案： A 叶子姐姐做了如下几个验证性小实验，其中能够说明压强大小和受力面积关系的是（） A.将压强小桌反放在沙子上，发现比正放时下陷得浅了 B.将两只皮碗压紧后，发现很难分开 C.将双手相互摩擦，发现手变得很热 D.把压强计探头浸入水中越深，发现 U形管的液面高度差越大 答案： A 小明把两支同样的粉笔竖直放置在坚硬的水平桌面上。粉笔两头横截面积不同，其中一支正放，一

15、支倒放（如图所示），以下分析正确的 是（） A.粉笔受到的重力与它对桌面的压力是一对平衡力 B.两支粉笔都受到了桌面给予的摩擦力，且大小相等 C.由于受力面积不同，桌面对粉笔的支持力不同 D.本实验无法得出压力作用效果与受力面积的关系 答案： D 统计结果显示，一般身材的人身高与脚印大小有一定的关系。下列关于刑侦人员为估计涉案人员高矮和体重的做法中，正确的是（） A.获得脚印的大小，可以估计涉案人员的体重 B.获得在松软地面上脚印的深浅，可以估计涉案人员的高矮 C.获得在松软地面上脚印的大小或深浅，可以估计涉案人员的高矮和体重 D.获得在松软地面上脚印的大小和深浅，可以估计涉案人员的高矮和体重

16、 答案： D 如图所示，完全相同的两块砖分别平放和立放在水平地面上，已知砖的长：宽：高为 4： 2： 1，若砖平放时对地面的压强为 P1；，立放时对地面的压强为 P2，则 P1： P2等于（） A.8： l B.4： 1 C.1： 4 D.l： 8 答案： C 为了探究压强大小跟哪些因素有关，老师准备了如图所示的器材： 用钉子做腿的小桌 海绵 砝码 木板 盛有适量水的矿泉水瓶 装有沙的容器等供同学们选择。同学所选的四组器材中，不能达到探究目的的是（） A. B. C. D. 答案： D 如图，两只相同的烧杯分 别装有质量相等的煤油和水，则两只杯子底部受到液体的压强应该是（） A.P甲 P乙 B

17、.P乙 P甲 C.P甲 =P乙 D.无法判断 答案： C 如图所示，两个完全相同的装满豆浆的密闭杯子，以下列四种不同的方式放在水平桌面上，若杯子上表面面积是下表面面积的 2倍，它们对桌面的压强大小分别是 p甲 、p乙 、 p丙 、 p丁 ，则（） A.p甲 p乙 p丙 p丁 B.p乙 p甲 p丁 p丙 C.p乙 p甲 =p丁 p丙 D.p丙 p乙 p丁 =p甲 答案： C 如图所示，三个底面积不同的圆柱形容器内分别盛有 A、 B、 C三种液体，它们对容器底部的压强相等，现分别从三个容器内抽出相同深度的液体后，剩余液体对容器底部的压强 pA、 pB、 pC的大小关系是（） A.pA pB pC

18、B.pA pB pC C.pA pB pC D.pA pC pB 答案： A 如图所示，两个完全相同的玻璃容器中盛有等体积的酒精和盐水，关于这两种液体中 a、 b、 c三点压强的说法正确的是（ 盐水 酒精 ）（） A.a点压强比 b点压强大 B.b点压强比 c点压强大 C.a、 b两点压强相等 答案： A 下列实例中，属于减小压强的是（） A. B. C. D. 答案： B 右图是某同学在探究甲、乙两种物质质量和体积关系时得到的图像。若用这两种物质分别做成 A、 B两个质量相等的实心正方体。把它们平放在水平地面上，则两物体对水平地面的压强之比 PA:P B为（） A.1:1 B.2:1 C.4

19、:1 D.8:1 答案： C 将未装满水且密闭的矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒水放置，如图所示。两次放置时，水对瓶底和瓶盖的压强分别为 pA和 pB, 水对瓶底和瓶盖的压力分别为FA和 FB，则： ( ) A. pA pB FA FB B. pA pB FA=FB C. pA=pB FA FB D. pA pB FA FB 答案： D 填空题 小明同学利用砝码、小桌、装有沙子的容器等实验器材，做 “探究压力作用的效果 ”实验，如图甲所示。 保持小桌对沙子的压力不变，改变小桌与沙子的接触面积，小明发现接触面积越大，小桌陷入沙子越浅，说明压力的作用效果与 _有关。 保持小桌与沙子的接触面积

20、不变，改变小桌对沙子的压力，小明发现压力 越大，小桌陷入沙子越深，说明压力的作用效果与 _有关。 实验过程中，压力的作用效果是通过 _表现出来的。 小明将小桌和砝码又放到一块木板上，如图乙所示，比较甲、乙两种情况后，小明认为压力的作用效果还与接触面的材料有关，请对此结论作出简要评价。 _ 答案： (1)受力面积 |(2)压力 |(3)小桌下陷深度 |(4)压力的作用效果是使物体发生形变，在压力大小和受力面积相同时，接触面材料不同，变形也不同，压力作用效果与接触面材料有关 测量苹果的硬度：苹果硬度指苹果单位面积上承受的压力， 它是反映苹果品质的重要指标之一。如图 1是农技人员在用硬度计测试苹果的

21、硬度（该硬度计的单位为 “千克力 /厘米 2”），测试结果如图 2所示，则该苹果的硬度为 _千克力 /厘米 2，合_Pa（已知： 1千克力 =10牛顿），若硬度计与苹果的接触面积为 0 8cm2，则苹果测试部位受到的压力为 _N。 答案： 4|6 4105|51 2 一次小明在电视中看到一位杂技演员表演 轻功 ，只见他先将两只普通气球吹满气，扎好口后放在地 上，然后在气球上盖上一块玻璃板，最后这名杂技演员轻轻地站到了玻璃板上，而玻璃板下的气球居然没有被压破！小明百思不得其解，你能说说这是什么原因吗？是通过 _来达到 _目的，所以没有压破。 2 答案：增大受力面积 |减小压强 在 “探究影响液体

22、压强大小的因素 ”实验中，老师用压强计做了如下左图所示的（ a）、（ b）、（ c）三次实验。比较实验（ a）、（ b）可知液体压强与液体的 _有关；比较实验（ b）、（ c）可知液体压强与液体的 _有关。 答案：密度 |深度 啄木鸟有 “森林医生 ”的美誉，这是因为它有坚而硬的喙（ hui）。我们有时就能看到它用喙将树木啄破，吃掉害虫的情景。粗略估计啄树木时施加力的大小约为 0 5N，喙与树木的接触面积约为 10-6m2，则喙啄树木时产生的 压强约为 _Pa。 答案： 105 如图所示，质量相等的甲、乙两个容器放置在水平桌面上，内装相同质量的水，则容器 _底部受到水的压强大，容器 _对桌面的

23、压强大。答案：乙 |乙 城市道路建设中，人行道上都要求铺设供盲人行走的 “盲道 ”，实现无障碍通行。如上右图是一幅人行道的照片，图片左侧是 “盲道 ”，其地砖表面有一棱棱凸起的部分，而右侧是普通人行道，其地砖表面是平的。盲人行走时，如果不小心从盲道走到了普通人行道上，由于脚底与地面的接触面积 _，使脚底受到的压强 _，他能够根据脚底的感觉重新回到盲道上。 答案：增大 |减少 如图所示，重为 6N，底面积为 0 01m2的圆柱形容器放置在水平桌面上，内装 20cm深的水，则水的质量为 _kg，水对容器底的压强为 _Pa；水平桌面受到的压力和压强分别为 _N和 _Pa。（ g取 10N/kg） 答

24、案： |2000|26|2600 一次小明在电视中看到一位杂技演员表演 轻功 ，只见他先将两只普通气球吹满气，扎好口后放在地上，然后在气球上盖上一块玻璃板，最后这名杂技演员轻轻地站到了玻璃板上，而玻璃板下的气球居然没有被压破！小明百思不得其解，你能说说这是什么原因吗？是通过 _来达到 _目的，所以没有压破。 2 答案：增大受力面积 |减小压强 在 “探究影响液体压强大小的因素 ”实验中，老师用压强计做了如下左图所示的（ a）、（ b）、（ c）三次实验。比较实验（ a）、（ b）可知液体压强与液体的 _有关；比较实验（ b）、（ c）可知液体压强与液体的 _有关。 答案：密度 |深度 城市道路

25、建设中，人行道上都要求铺设供盲人行走的 “盲道 ”，实现无障碍通行。如上右图是一幅人行道的照片，图片左侧是 “盲道 ”，其地砖表面有一棱棱凸起的部分，而右侧是普通人行道，其地砖表面是平的。盲人行走时，如果不小心从盲道走到了普通人行道上，由于脚底与地面的接触面积 _，使脚底受到的压强 _，他能够根据脚底的感觉重新回到盲道上。 第 24题图第 25题图 答案：增大 |减少 如图所示，质量相等的甲、乙两个容器放置在水平桌面上，内装相同质量的水，则容器 _底部受到水的压强大，容器 _对桌面的压强大。 答案：乙 |乙 测量苹果的硬度：苹果硬度指苹果单位面积上承受的压力，它是反映苹果品质的重要指标之一。如

26、图 1是农技人员在用硬度计测试苹果的硬度（该硬度计的单位为 “千克力 /厘米 2”），测试结果如图 2所示，则该苹果的硬度为 _千克力 /厘米 2，合_Pa（已知： 1千克力 =10牛顿），若硬度计与苹果的接触面积为 0 8cm2，则苹果测试部位受到的压力为 _N。 答案： 4|6 4105|51 2 小明同学利用砝码、小桌、装有沙子的容器等实验器材，做 “探究压力作用的效果 ”实验，如图甲所示。 保持小桌对沙子的压力不变，改变小桌与沙子的接触面积，小明发现接触面积越大，小桌陷入沙子越浅，说明压力的作用效果与 _有关。 保持小桌与沙子的接触面积不变，改变小桌对沙子的压力，小明发现压力越大，小桌

27、陷入沙子越深，说明压力的作用效果与 _有关。 实验过程中，压力的作用效果是通过 _表现出来的。 小明将小桌和砝码又放到一块木板上，如图 乙所示，比较甲、乙两种情况后，小明认为压力的作用效果还与接触面的材料有关，请对此结论作出简要评价。 _ 答案： (1)受力面积 |(2)压力 |(3)小桌下陷深度 |(4)压力的作用效果是使物体发生形变，在压力大小和受力面积相同时，接触面材料不同，变形也不同，压力作用效果与接触面材料有关 啄木鸟有 “森林医生 ”的美誉，这是因为它有坚而硬的喙（ hui）。我们有时就能看到它用喙将树木啄破，吃掉害虫的情景。粗略估计啄树木时施加力的大小约为 0 5N，喙与树木的接

28、触面积约为 10-6m2，则喙啄树木时产生的 压强约 为 _Pa。 答案： 105 如图所示，重为 6N，底面积为 0 01m2的圆柱形容器放置在水平桌面上，内装 20cm深的水，则水的质量为 _kg，水对容器底的压强为 _Pa；水平桌面受到的压力和压强分别为 _N和 _Pa。（ g取 10N/kg） 答案： |2000|26|2600 综合题 在 “探究液体内部的压强与哪些因素有关 ”的实验中，甲、乙、丙三组同学分别以槽中液体为研究对象进行实验。他们在两端开口、粗细均匀的玻璃管的下端贴一个比管口稍大的塑料薄片，并将玻璃管竖直插 入液体槽中，然后顺着管壁从上端开口处向管内缓缓注水，如图所示，直

29、至观察到薄片脱离管口下落。记录玻璃管的管口面积 S、槽中液体密度 和玻璃管插入液体的深度 h，测出注入管中水的质量 m，运用公式 ，计算出管内水产生的压强 p。改变深度 h，重复实验。甲组同学还选用了粗细不同的玻璃管进行实验。所有数据均记录在下表。（薄片的重力、玻璃管的厚度忽略不计） （ 1）在此实验中，经分析得出，当薄片恰好脱离管口时，薄片处管外液体的压强_管内水产生的压强（选填 “等于 ”或 “小于 ”）。 （ 2）三组同学互动交流，分析实验序号 1、 5、 8的数据，发现液体内部的压强（ p1、p5、 p8）与密度（ 甲 、 乙 、 丙 ）满足关系 _，可以归纳得出的初步结论：相同深度，

30、液体内部的压强与液体密度成正比。 （ 3）进一步综合分析表中数据，经运算归纳得出：液体内部的压强与 _的比值是一个定值。 答案：（ 1）等于 （ 2） p1： p5： p8=甲 ： 乙 ： 丙 （ 3）液体密度和深度的乘积 过山车是一种富有刺激性的娱乐工具，它的运动包含了许多科学原理。六一节小柯第一次乘坐过山车。 （ 1）小柯坐在过山车上，感到天旋地转，这时他是以 _作为参照物的。 （ 2）过山车的设计者通过计算受力因子，来衡量座椅施加给游客的力，让这些力既使游客感到刺激又不会受伤。 小柯同学的质量为 50千克，当他坐在过 山车上行驶到轨道底部时，受力因子为 2，如果此时他与座椅的接触面积为

31、500厘米 2，求此时他对座椅的压强。（ g取 10牛 /10千克） 答案：（ 1）过山车（或自己） （ 2） 2104帕 在 “探究液体内部的压强与哪些因素有关 ”的实验中，甲、乙、丙三组同学分别以槽中液体为研究对象进行实验。他们在两端开口、粗细均匀的玻璃管的下端贴一个比管口稍大的塑料薄片，并将玻璃管竖直插入液体槽中，然后顺着管壁从上端开口处向管内缓缓注水，如图所示，直至观察到薄片脱离管口下落。记录玻璃管的管口面积 S、槽中液体密度 和玻璃管插入液体 的深度 h，测出注入管中水的质量 m，运用公式 ，计算出管内水产生的压强 p。改变深度 h，重复实验。甲组同学还选用了粗细不同的玻璃管进行实验

32、。所有数据均记录在下表。（薄片的重力、玻璃管的厚度忽略不计） （ 1）在此实验中，经分析得出，当薄片恰好脱离管口时，薄片处管外液体的压强_管内水产生的压强 （选填 “等于 ”或 “小于 ”）。 （ 2）三组同学互动交流，分析实验序号 1、 5、 8的数据，发现液体内部的压强（ p1、p5、 p8）与密度（ 甲 、 乙 、 丙 ）满足关系 _，可以归纳得出的初步结论：相同深度，液体内部的压强与液体密度成正比。 （ 3）进一步综合分析表中数据，经运算归纳得出：液体内部的压强与 _的比值是一个定值。 答案：（ 1）等于 （ 2） p1： p5： p8=甲 ： 乙 ： 丙 （ 3）液体密度和深度的乘积

33、 过山车是一种富有刺激性的娱乐工具，它的运动包含了许多科学原理。六一节小柯第一次乘坐过山 车。 （ 1）小柯坐在过山车上，感到天旋地转，这时他是以 _作为参照物的。 （ 2）过山车的设计者通过计算受力因子，来衡量座椅施加给游客的力，让这些力既使游客感到刺激又不会受伤。 小柯同学的质量为 50千克，当他坐在过山车上行驶到轨道底部时，受力因子为 2，如果此时他与座椅的接触面积为 500厘米 2，求此时他对座椅的压强。（ g取 10牛 /10千克） 答案：（ 1） 过山车（或自己） （ 2） 2104帕 在复习测量知识时，某同学测得 “九年级下科学教科书 ”的一些物理量，如表所示： 乙同学把一本掉在

34、地上的 “九年级下科学教科书 ”捡起后，将其平放在离地 70厘米高的桌子上（如图）。 请根据以上信息计算： （ 1）教科书的重力。 （ 2）教科书平放在桌面上，此时教科书对桌面的压强是多少帕？（计算结果保留整数） （ 3）乙同学利用表上数据，又进行了新的计算，部分过程如下： 260克 26 0厘米 18 5厘米 0 6厘米 则该同学计算得物理量是教科书的 _。 答案：（ 1） 2 6N （ 2） 53帕 （ 3）密度 在复习测量知识时，某同学测得 “九年级下科学教科书 ”的一些物理量，如表所示： 乙同学把一本掉在地上的 “九年级下科学教科书 ”捡起后，将其平放在离地 70厘米高的桌子上（如图）。 请根据以上信息计算： （ 1）教科书的重力。 （ 2）教科书平放在桌面上，此时教科书对桌面的压强是多少帕？（计算结果保留整数） （ 3）乙同学利用表上数据，又进行了新的计算，部分过程如下： 260克 26 0厘米 18 5厘米 0 6厘米 则该同学计算得物理量是教科书的 _。 答案：（ 1） 2 6N （ 2） 53帕 （ 3）密度