自学导航——九年级下科学同步自主集训2.2 生态系统(2).doc

1、自学导航 九年级下科学同步自主集训 2.2 生态系统 (2) 单选题 下列实例中，与食物链有关的是 ( ) A.某地出现大面积酸雨 B.由于大量使用煤和石油而导致温室效应 C.汞、铜、农药等有毒和有害的物质在各种生物体内逐级积累 D.臭氧层出现空洞 答案： C 小明的父亲为了让小明更多地获取能量，为小明准备了以下四种食谱，请你帮他选择一种能量在流动中损失最少的食物结构 ( ) A.以淡水养殖的鱼类为主 B.以家畜的肉为主 C.以禽类的肉、蛋为主 D.以谷类等植物为主 答案： D 能量在食物链中逐级递减，食物链越短，能量损失越少。淡水养殖的鱼类可能以植物为食，人以鱼为食，这一食物链至少存在三个营

2、养级。同理， B、 C选项所述食物链也至少存在三个营养级。人食用植物，这一食物链只有两个营养级，能量在这一食物链流动时损失最少。 稻田里，农民拔除野草；鱼塘中，人们不断地清除食鱼的 “黑鱼 ”。人们这样做是为了 ( ) A.保持生态稳定 B.保持生物群落的单一性 C.使物质能够尽快循环流动 D.调节能量在生态系统中流动的方向 答案： D 稻田中如果有野草，野草和水稻发生竞争，野草固定了部分太阳能，这 部分太阳能不能被人类利用。鱼塘中黑鱼以人们饲养的鱼为食，鱼中的能量流向了黑鱼，因此清除野草和黑鱼是为了让能量流向对人类有利的方向。 如图所示是一个农田生态系统的食物网简图，关于该食物网的叙述正确的

3、是 ( ) A. 此食物网中初级消费者有食虫鸟和食草昆虫 B.此生态系统能量的源头是植物制造的有机物 C.猫头鹰在此食物网中占有 3、 4、 5三个营养级 D.此食物网包含 3条食物链 答案： C 许多同学都设计制作过各种小生态瓶，评价其设计制作水平的主要标准是 ( ) A.生态瓶维持稳定的时间长短 B. 生态瓶中生物数量的多少 C.生态瓶中有机物的积累速度 D.整个生态瓶的美观程度 答案： A 在海洋生态系统中，含能量最多的生物类群是 ( ) A.浮游植物 B.鱼类 C.鲸 D.虾 答案： A 生态系统中 C、 N等元素流动的特点是 ( ) 单向的 循环的 逐级递减 反复出现，由一种形式转化

4、成另一种形式 A. B. C. D. 答案： D 下列对食物网的描述正确的是 ( ) 一种生物可能被多种动物捕食 一种动物可能捕食多种生物 任何一种动物只能捕食一种动物 由多条互有联系的食物链组成 A. B. C. D. 答案： B 下列符合生物学意义的食物链是 ( ) A.鸡蛋 鼠 蛇 人 B.阳光 青草 鼠 蛇 人 C.青草 鼠 蛇 鹰 D.营养物质 鼠 蛇 鹰 答案： C 综合题 如图所示是一个食物网，请据图回答下列问题： （ 1）该食物网中的生产者是 _，它们在生态系统中的作用是 _。 （ 2）该食物网中共有 _条食物链，其中最长的是 _。 （ 3）在生态系统中占有重要地位，但图中没有

5、表示出的生物成分是 _。 答案：（ 1）绿色植物 |制造有机物，为自己和其他生物提供食物和氧气 （ 2）6|绿色植物 昆虫 蛙 鼠 蛇 鹰 （ 3）分解者 如图是一幅能量转化图，请据图回答问题： （ 1）肉食动物、草食动物、绿色植物等生物构成了一个 ( ) A. 生态系统 B. 生物群落 C. 食物链 D.种群 （ 2）太阳能通过 _进人生物圈。 （ 3）从图中可以看出，能量在生物圈内的传递过程中逐级 _(填 “增多 ”或“减少 ”)。对鹰来说，能量损失最多的食物链是 _。 （ 4）从营养功能来看，图中最主要的成分是 ( ) A. 绿色植物 B.草食动物 C.肉食动物 D.太阳辐射能 答案：（

6、 1） B （ 2）绿色植物的光合作用 （ 3）减少 |绿色植物 鼠 蛇 鹰 （ 4） A 很早以前，劳动人民就学会了用桑叶喂蚕，蚕沙 (蚕粪 )养鱼，塘泥肥桑的方法，创造了 “桑基鱼塘 ”生态农业。随着科学技术的进步， “桑基鱼塘 ”生态农业不断地发展，人们改变了以蚕沙直接下鱼塘的老办法，将蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草等投入沼气池内发酵，制成沼气作燃料，用沼气渣喂 鱼及 “肥水 ”(如图 )。 （ 1）在利用蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草等物质生产沼气的过程中，发挥作用的微生物在生态系统的成分中属于 _(填 “生产者 ”、 “消费者 ”或 “分解者 ”)。 （ 2）鱼进行生命活动所需要的能量最终来自于 _。 （ 3）无论是传统的 “桑、蚕、鱼 ”农业结构，还是改进了的 “桑、蚕、气、鱼 ”新型农业结构，都是设法使能量尽可能多地 _。 A保留在生产者体内 B经分解者释放到大气中 C流向对人类有益的部分 答案：（ 1）分解者 （ 2）太阳 (能 ) （ 3） C 解：微生物能分解生物的遗体、遗物，在生态系统中充当分解者。生态系统中首先由生产者将太阳能固定下来，再在食物链中流动到各个营养级，因此鱼的能量最终来自太阳。人们调节食物链的结构，调节能量流动方向，使之更多地流向对人类有益的部分。