2010-2011学年浙江省乐清市柳市中学七年级上学期期中考试语文试卷与答案（带解析）.doc

1、2010-2011学年浙江省乐清市柳市中学七年级上学期期中考试语文试卷与答案（带解析） 其他 根据拼音提示，在横线上准确地写出汉字。（ 4分） “一花一世界 ”，一本语文书就是一个多（ z） 多彩的语文世界。阅读一篇篇洋（ y） 着时代气息、跳动着生命活力的文质（ jn ） 美的课文，如沐春风，如暗得灯，让人感奋不（ y） 。 答案：姿、溢、兼、已 修改下面画线的部分，使之与全句句式一致，连贯流畅。（可适当删减词语）（ 4分） 一片碧绿的草地就在我们脚下 ，头顶是湛蓝的天空，身旁是清澈的小溪， 缤纷的花朵开遍了溪边 ，这是多么美妙的境界啊！ （ 1）第 句： （ 2）第 句： 答案：（ 1）我

2、们脚下是碧绿的草地（ 2）溪边是缤纷的花朵。 选择题 根据语境，为空格选出合适的选项，将序号填在横线上。（ 3分） 我们没有山峰的峻峭，可以有峡谷的 ；没有大海的辽阔，可以有小溪的 ；没有蓝天的高远，可以有白云的 ；没有太阳的光耀，可以有星星的闪亮。 A、清澈 B、幽深 C、飘逸 答案： B、 A、 C 现代文阅读 钢管滑梯上的 天使 张揆辅 从我家到最近的银行，要经过一个垃圾堆，那里是路人掩鼻而躲的污秽地，却是拾荒者的天堂。 在一个周末的早晨，我在那里看到一位 天使 。 她大约五岁的模样，眉清目秀，纵是满身尘土也掩不住她眼中的灵气。然而不幸的是，这小女孩并不是在那儿点化垃圾，而是跟着父亲拾荒

3、。看着她在垃圾堆上欢快地走动，我的心猛地沉了一下，多乖巧的女孩，却陷入贫困生活里，若给她换一对父母，穿上名牌童装，她必定会变成人间幸福的小 天使 。 为什么我要路过此地，因为我要去取钱，儿子嚷着学钢琴，当然得满足他，这是一个极高雅的爱好，虽然花费不菲。我从银行回来的时候，小女孩依然在，她的父亲正坐在破纸板上休息，一脸爱意地看着他的宝贝女儿。那眼神 足以让我心醉。 回家后，太太带着儿子奔辅导班去了，我站在阳台上抽烟，在烟雾缭绕中体味一些自己不能改变的痛苦。突然，我看见楼下走来一对父女，钻进不远处的棚子里去了，那对拾荒的父女居然就住在附近，他们什么时候住在这里的？我无法知晓，在平日里，谁会注意他们

4、呢，包括我自己。 我继续在阳台上观望。不一会儿，棚子里走出一个青衣女人，在外摆好了小凳，喊着什么，那对父女就跟着出来了。 (A)他俩在女人的 监督 下，浇着盆里的水洗手，然后就聚拢 一圈 啃馒头。旁边的空地上，堆着小山似的纸板和杂物，那是他们的财富。 吃过饭后，女人 开始整理刚拾来的东西，男人从棚顶抽出两根钢管，斜靠在墙上，然后很认真地调整。 “他在干什么？ ”这问题刚刚在我心头产生，随即就有了答案：。只见女孩欢快地跑过来，由父亲高高举起，顺着钢管滑梯尖叫而下，滑了一轮又一轮。 很奇怪，我居然有了被感动了，默默地，噙着眼泪看他们嬉戏。我原以为，贫困的生活会让他们愁眉不展，哀叹连天，可是，我看见

5、的却是淳朴的欢乐，看见一个孩子正在享受她的童年，与其他孩子无异。 (B)正收拾垃圾的女人被嬉戏声 吸引 ，扭过头看，继而 定定地 站着笑。她是母亲，抱孩子的是父亲，也在笑，而在钢管滑梯上的，正是他们的 天使 ，即使没有名牌童装，她依然是天使。 【小题 1】选文描写了小女孩一家生活的多幅画面，请用简洁的语言概括出其中三幅画面。（ 3分） 【小题 2】从下列 、 中任选一题回答。（ 4分） 、 A句中的 “监督 ”与 “一圈 ”分别包含了什么情感？ 、 B句中的 “吸引 ”与 “定定地 ”分别包含了女人什么情感？ 【小题 3】选文题目中有 “天使 ”，文中又多次写到 “天使 ”，请结合课文内容说说

6、你对 “天使 ”的理解。（ 4分） 【小题 4】文中的小女孩一家生活虽然贫穷，但它们坦然 面对，快乐地活着，从文中你得到了什么启示？（ 3分） 答案： 【小题 1】 小女孩跟着父亲拾荒； 父亲休息时爱意地望着小女孩； 一家人聚拢啃馒头； 父亲帮小女孩玩 “钢管滑梯 ”。 【小题 1】 “监督 ”表现了女人生活严谨、认真对待生活、关爱家人健康。 “一圈 ”体现了一家人的团结亲密难以分割的感情。 “吸引 ”体现了女人爱自己的女儿，为女儿的快乐而感到快乐。 “定定地 ”体现了女人被巨大的幸福感包围，无比的喜悦与欣慰令她忘却了周围的一切。 【小题 1】 小女孩长得灵巧可爱，正似一个天使； 小女孩是她父

7、母眼中的天使，父母待她亦如 天使； 小女孩一家虽家境贫苦，但仍能乐观积极地笑对生活，热爱并享受幸福的生活，拥有天使般的心。（写出两点就可得满分） 【小题 1】生活的贫困，没有使小女孩的一家沮丧和烦恼，反而表现出了比常人更多的快乐和坦然。在困难面前我们不用自卑与没落，要以积极的心态笑对生活，去享受和追寻属于自己的真正的幸福。（意思符合就行） 【小题 1】本题考查概括文章内容的能力。根据文章的内容在 2、 3、 6段的内容来概括小女孩一家的三幅生活画面即可。 【小题 1】本题考查根据词语来体会人物的情感的能力。根据小女孩一家的生活画面来体会这些词语包 含的人物情感即可。 【小题 1】本题考查对题目

8、内涵的理解能力。理解文章的标题内涵一般从表层、深层（文章的主旨）来分析即可。 【小题 1】本题考查理解文章主旨的能力。根据文章中小女孩一家人快乐的生活的具体描写来谈获得的启示即可。 答案： 【小题 1】 梅的香味 梅的坚强。 【小题 1】运用对比衬托（烘托）的手法，突出了梅的圣洁、脱俗；句式整齐而富有变化，平添了语言的美感。（：） 【小题 1】生命之花与其娇艳而受玷污，不如清白而自爱；与其哗众取宠，不如实事求是以保持自己的尊严。 【小题 1】以雪衬梅，即以雪白衬梅洁，以雪寒 衬梅香。 【小题 1】本题考查概括文章内容的能力。根据题干要求，主要考查学生的概括能力。第 段主要写梅淡雅清新的香味。第

9、 段写梅 “不畏严寒 ”、 “向严冬挑战 ”、 “纵使在生命的最后时刻，也要将自己的报春之歌高唱 ” ，突出梅的坚强。 【小题 1】本题考查赏析文章精妙语句的能力。赏析句子的一般方法为：方法 +效果 +情感，在分析效果和情感时必须结合具体的语句才行。 【小题 1】本题主要考查学生提取信息的能力，这启迪答案：就在第 段。 【小题 1】本题主要考查学生理解环境描写 “雪 ”在文中的作用。 文言文阅读 论语十则 子曰 ： “学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎 曾子曰： “吾日三省吾身：为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 传不习乎 ” 子曰： “温故而知新，可以为师矣

10、。 ” 子曰： “学而不思则罔；思而不学则殆。 ” 子曰： “由，诲女知之乎 !知之为知之，不知为不知，是知也。 ” 子曰： “见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ” 子曰： “三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 ” 曾子曰： “士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？ ” 子曰： “岁寒，然后知松柏之后凋也。 ” 子贡问曰： “有一言而可以终身行之者乎？ ” 子曰： “其恕乎 !己所不欲，勿施于人。 ” 【小题 1】解释下列词语的意思：（ 4分） 不亦 说 乎 思而不学则 殆 温 故 而知新 是 知也 【小题 2】将下列句子翻译成现代汉语。（ 4分

11、） 、人不知而不愠，不亦君子乎？ 、己所不欲，勿施于人。 【小题 3】孔子曾说过： “善人，不善人之师；不善人，善人之资（资：这里有借鉴的意思）。 ”用课文中的原句就是 ， 。 【小题 4】青少年正处于求学阶段，正需要正确的学习态度和良好的学习方法，试选取课文中与学习有关的一则，谈谈它对你学习的指导 。（ 3分） 答案： 【小题 1】 “说 ”同 “悦 ”，愉快 有害 旧的（知识） 这 【小题 1】 、别人不了解我，我却不生气，不也是道德上有修养的人吗？ 、自己不想要的东西，不要施加给别人。 【小题 1】择其善者而从之 ， 其不善者而改之 。 【小题 1】例如 “学而不思则罔，思而不学则殆。

12、”谈的是学习与思考的关系，“学 ”与 “思 ”二者是一种辩证的关系，学习是思考的基础，思考是学习的必然，二者必须结合起来，才会学有所成。（写出句子 1分，分析 2分） 【小题 1】本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可，有时 还要注意加点字的特殊用法。 【小题 1】本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。 【小题 1】本题考查理解文章内容的能力。根据对 “善人，不善人之师；不善人，善人之资 ”这句话的理解，从文中找出与之相匹配的句子即可。 【小题 1】本题是一道开放题。结合文章中的语句来谈对自己的学习指导即可。 诗歌鉴赏 过故人庄 孟

13、浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 【小题 1】从本诗中找出描写优美迷人的乡村风光的句子。（ 2分） 【小题 2】这首诗流露了诗人什么情感？（ 2分） 答案： 【小题 1】绿树村边合，青山郭外斜。 【小题 1】表达了作者对乡村（田园）生活的依恋之情。 【小题 1】本题考查分析诗歌内容的能力。根据对诗歌内容的理解找出描写优美迷人的乡村风光的句子即可。 【小题 1】本题考查体会作者情感的能力。体会作者的情感：（ 1）诗歌的内容，（ 2）诗歌的写作背景，（ 3）作者的生平经历。 语言表达 综合性学习（ 4分） 【小题 1】右图是上

14、海世博会会徽图案，根据你的观察理解和联想谈谈这个图案的创意。（ 2分） 【小题 2】上海世博会会徽体现了以人为本的积极追求。请你各写一个包含 “世 ” 字和包含 “人 ”字的成语。（ 2分） 答案： 【小题 1】示例： 以汉字 “世 ”为书法创意原形，并与数字 “2010”巧妙组合，相得益彰；（答出汉字 “世 ”和数字 “2010”即可）； 世博会英文缩写与中国上海的英文组合； 从形象上看犹如一个三口之家相拥而乐，表现了家庭的和睦（答出三个人或三个人手拉手即可）； 从广义上代表包含了 “你、我、他 ”的全人类（答 “你、我、他 ”或全人类社会即可） 表达了世博会 “理解、沟通、欢聚、合作 ”的

15、理念。 【小题 1】示例：不可一 世、当世无双、恍如隔世、举世无双、举世瞩目、流芳百世、一生一世 人财两空、人荒马乱、人迹罕至、人来人往、人命关天、人山人海、人声鼎沸 【小题 1】本题考查对上海世博会会徽图案创意的解读能力。结合会徽图案的组成部分以及中国古典的文化内涵等来谈创意即可。 【小题 1】本题是一道开放题。所写的成语包含 “世 ”“人 ”即可。 默写 默写下列佳句。 【小题 1】我寄愁心与明月， 。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） 【小题 2】潮平两岸阔， 。（王湾次北固山下） 【小题 3】夕阳西下， 。（马致远秋思） 【小题 4】 ，壮心不已。（曹操龟虽寿） 【小题 5】曲径通幽处，

16、 。（常建题破山寺后禅院） 【小题 6】 ，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北） 【小题 7】白居易在钱塘湖春行中以小鸟的活动写出早春特色的诗句是： ， 。 【小题 8】写一联有关春天的诗句： ， 。 答案： 【小题 1】随风直到夜郎西。 【小题 1】风正一帆悬。 【小题 1】断肠人在天涯。 【小题 1】烈士暮年。 【小题 1】禅房花木深。 【小题 1】何当共剪西窗烛。 【小题 1】几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 【小题 1】例：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 /好雨知时节，当春乃发生。野火烧不尽，春风吹又生 作文 题目：谢谢你，我的朋友 有人说，一个人学会了感谢，他就走向了成熟。在我们成长的经历中，有很多人、事、景、物给了我们关爱、帮助和启迪。如身边的同学、远方的笔友、读过的书籍、桌上的台灯、墙角的小草 请你拿出笔抒写心中的感动和感激。文章要有真情实感，有自己独特的体验。不少于 500字，文中不得出现真实的校名、人名。 答案：按中考评分标准给分