2012-2013学年云南牟定县初二第二学期期末教学质量监控检测语文卷（带解析）.doc

1、2012-2013学年云南牟定县初二第二学期期末教学质量监控检测语文卷（带解析） 选择题 下列词语中划线字的注音有误的一项是 （ ） A不 逊 xn宽 恕 sh正 襟 危坐 jn藏污纳 垢 gu B萧 瑟 s翡 翠 fi 馈 赠 ku相形见 绌 ch C 虐 待 ni狩 猎 sh u哂 笑 shn众目 睽 睽 ku D 熹 微 x招 徕 li逢 场作戏 fng龙吟凤 哕 hu 答案： C 试题分析： C.（虐待 n 狩猎 shu） 考点：本题考查字音。 点评：字音题要注意平时的积累，对于课本上出现的常用字的字音一定要读准，要注意形近字的读音和多音字的读音。平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿

2、不准的字要查字典。 下列词语书写完全正确的一项是 （ ） A禁锢犀利广袤无垠繁花似景 B睥睨蜿蜒璀璨海誓山盟 C和煦缄默苍海桑田慷慨大方 D淳朴蹲踞顾名思议孤陋寡闻 答案： B 试题分析： A.繁花似景（锦）； C.苍（沧）海桑田 ； D.顾名思议（义） 考点：本题考查字形。主要涉及到同音字、形近字和成语。 点评：做字形题，要积累词语，注意书写。特别是同音异形字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。 下列各句中划线词语使用不恰当的一项是 ( ) A晚上，李红对课外练习的一道数学难题冥思苦想很久，结果 莫衷一是 ，失望而迷糊地入睡了。 B刘翔在 2012年世界田径钻石杯联赛尤金站

3、110米栏的决赛中， 一马当先 ，轻松夺冠。 C春节期间，天气晴好，来泰山旅游的中外游人 络绎不绝 。 D某些食品生产经营企业 鼠目寸光 ，只顾眼前利益，滥用食品添加剂以获取高额利润，严重危害了百姓健康。 答案： A 试题分析： A.莫衷一是：意思是不知哪个是正确。形容意见分歧，没有一致的看法。使用时主语不能是某一个人。 考点：本题考查成语运用辨析。 点评：正确运用成语要注意以下几个方面： 准确理解成语的意思，切忌望文生义。 辨清成语的感情色彩。 注意成语运用的范围。 注意避免意思重复和矛盾。 注意区分同义成语。 注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。 下列句子没有语病的一项是 （ ） A为了

4、避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。 B我们只有与大自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园。 C中国是最严重的世界文物流失的国家之一。 D有没有健康的身体，是搞好学习的前提。 答案： B 试题分析： A.“为了避免道路交通不拥堵 ”语意错误； C.“最严重的世界文物流失的国家 ”中 “最严重的 ”语序不当； D.语意错误。 考点：本题考查语病辨析能力。 点评：病句类型的主要有 :语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应

5、该掌握一定的方法，如语感审读法、枝 干梳理法、逻辑分析法。 下列对文学常识与名著欣赏的有关表述不正确的一项是 （ ） A海底两万里是凡尔纳的三部曲的第二部。作者凡尔纳的小说拥有广大读者原因在于构思巧妙、情节惊险，科学与幻想巧妙结合，他具有正义感和崇高的人道主义精神。他也被公认为 “现代科学幻想小说之父 ”。 B藤野先生作者鲁迅，这篇散文表述了作者对藤野先生的真挚怀念，赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有民族偏见的崇高品质。同时也追述了作者弃医从文的思想变化，字里含间洋溢着强烈的爱国主义感情。 C范仲淹，北宋著名的政治家、文学家，官至 参知政事（副宰相）。庆历新政失败后，贬居邓州时，他主持重新修建岳

6、阳楼，并作千古美文岳阳楼记，抒写自己阔达的胸襟和伟大的政治抱负。 D陶渊明，东晋浔阳柴桑人。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有饮酒、归园田居、桃花源记、五柳先生传等。 答案： C 试题分析： C是好友滕子京主持重新修建岳阳楼，并嘱余作文以记之 考点：本题考查文学常识。 点评：对于课本中出现的重要作家作品、名著阅读的文学常识要进行识记。 现代文阅读 阅读下面短文，完成小题。（ 13分） 回家去问妈妈 毕淑敏 那一年游敦煌回来，兴奋地同妈妈谈起戈壁的黄沙和祁连的雪峰。说到丝绸之路上僻远的安西，哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起 一直安静听我说话的妈妈，淡淡地插了

7、一句： “在你不到半岁的时候，我就抱着你走过安西。 ”我大吃一惊，从未听妈妈谈过这段往事。 妈妈说，你生在新疆，长在北京。难道你是飞来的不成 以前我一说起带你赶路的事，你就嫌烦，说知道啦，别再 隆 br 我静静地倾听妈妈的描述，才知道我在幼年时曾带给母亲那样的艰难。才知道发生在安西的感动源远流长。突然意识到，在我和最亲的母亲之间， 潜伏着无数盲点。 我们总觉得已经成人。 母亲只是一间古老的旧房，她给我们的童年以遮避，但不会再提供新的风景。 我们急切地投身外面的世界，寻找自我的价值。全神贯注地倾听上司的评论，字斟句酌地印证众人的口碑，反复咀嚼朋友随口吐露的点滴印象，甚至会为别人一颦一笑的涵意彻夜

8、思索 我们极其在意世人对我们的看法，恰恰忘了，当我们环视整个世界的时候，总有一双微微眯起的眼睛，始终在背后凝视着我们。 母亲默默地关注，就像手艺精湛的老艺人，不厌其烦地打磨描绘她们制造的精品。 于是我们厌烦了，不客气地说，老提那些过去的事，烦不烦呀 从此，母亲就真的噤了声。 蓦然回首，才发现自己远远没有长大。我们幼年的顽皮、成长的艰辛、与生俱来的弱点、异于常人的秉赋 从小到大最详尽的档案、每一次失败与成功的记录，都贮存在母亲宁静的眼中。我们曾经满世界地寻找真诚，却不知最想要的真诚就在母亲那里。 我们像一本没有结尾的书，每一个符号都是母亲用血书写。我们还未曾读懂，著者已撒手而去。从此我们面对书中

9、的无数悬念和秘密，无以破译。我们流落世间，成为飘零的红叶。 趁老树虬曲的枝丫还郁郁葱葱，让我们赶快跑回家，去问妈妈。 一定要赶快啊 !生命给我们的允诺并不 慷慨，两代人命运的云梯衔接处，时间只是窄窄的台阶。从我们明白人生的韵律，距父母还能明晰地谈论以往，并肩而行的日子屈指可数。 给母亲一个机会，让她重温创造的喜悦；给儿女一个机会，让我们深刻洞察尘封的的记忆。 (选文有删改 ) 【小题 1】本文写了一件什么事 这件事引发了作者的哪些感悟 (感悟答出两点即可 )(3分 ) 【小题 2】如何理解第 段中画横线句子的含义 (2分 ) 【小题 3】从修辞的角度赏析第 段中画波浪线的句子。 (3分 ) 【

10、小题 4】联系上下文，说说第 段在文中的作用（ 2分） 【小题 5】读了本 文后，请你联想一次 “问 ”的经历，写出独特的感悟。 (不超出所给字格 )(3分 ) 答案： 【小题 1】（ 3分）事件：我游敦煌回来，和母亲交谈，意外得知母亲曾抱着我走过安西的往事。（ 1分）感悟： 我们极其在意世人的看法，却忽视、厌烦了母亲。 母亲是最了解我们的人，最想要的真诚就在母亲那里。 趁母亲健在，抓紧时间和母亲沟通交流。（ 2分，答出两点即可） 【小题 2】（ 2分）曾经呵护我们的母亲已经落伍了（母亲只能在我们童年时给我们以呵护），不能再给我们新的启迪和支持（ 1分），这是我们对母亲的浅薄认识（这是我们急切

11、地投身外面 的世界，寻找自我价值的原因）（ 1分）。 【小题 3】（ 3分）运用比喻的修辞方法（ 1分），把母亲关注我们比喻成老艺人打磨描绘精品（把 “母亲 ”比喻成 “老艺人 ”，把 “我们 ”比喻成 “精品 ”）（ 1 分），生动形象地写出了母亲对我们的耐心培育（ 1分）。 【小题 4】（ 3分）本段起过渡作用（ 1分），承接上文的感悟，引出下文的劝告（ 1分）；紧扣文题，呼吁人们抓紧时间与父母交流（ 1分）。 【小题 5】（ 2分）略 试题分析： 【小题 1】概括主要内容，抓住 “什么人 +干什么（怎么样） “的形式进行概述。人：我做了什么：从敦煌回来后和妈妈交谈 ，意外得知妈妈曾抱着我

12、走过安西。谈感悟可以结合文章 段作者的议论来谈。如世界上最真诚的是母亲，趁母亲健在快点尽孝等。 【小题 2】 “母亲只是一间古老的旧房，她给我们的童年以遮避，但不会再提供新的风景。 ”这句话运用比喻、拟物的修辞，说明母亲只能在我们童年时给我们以呵护，等我们长大了，不能再给我们新的支持。这种认识是错误的和片面的。 【小题 3】 “母亲默默地关注，就像手艺精湛的老艺人，不厌其烦地打磨描绘她们制造的精品 ”这句话运用了比喻的修辞，把母亲默默地关注孩子比喻成手艺精湛的老艺人打磨描绘精品，生动形象地 写出了母亲对孩子培育的精心、细心和耐心。 【小题 4】 “趁老树虬曲的枝丫还郁郁葱葱 ”承接上文的感悟，

13、 “让我们赶快跑回家，去问妈妈。 ”引出下文，所以这一段是承上启下的过渡段。内容上是：劝告人们要抓紧时间与父母交流沟通。 【小题 5】要求：能联想 “问 ”（沟通、交流）的经历，写出自己的感悟，有真情实感，表达流畅。 考点：本题考查散文阅读 点评：散文阅读中赏析句子，要注意如果句子中有比喻、拟人、排比、夸张、反复等修辞手法，我们就可以从修辞的角度去揣摩句子。答题格式：运用 修辞手法，写出（表现）什么事物的 特点，表达 了 感情。理解句子含义：联系语言环境，理解句子含义。 2.结合作品背景，理解句子含义。 3.抓住关键性词语，理解句子含义。 4.分析句子的写作手法，理解句子含义。 5.联系文章中

14、人物的身份、性格特点和思想，理解句子含义。 6.联系生活实际、创设生活中与之相似的特定情境，理解句子含义。 阅读下文，完成小小题。（ 10分） 云南的歌会（节选） 沈从文 大伙儿唱得最热闹的叫 “金满斗会 ”。有一次，由村子里人发起，到时候住处院子两楼和那道长长屋廊下，集合了乡村男女老幼百多人，六人围坐一桌，足足坐满了三十来张矮方桌，每桌各自轮流 低声唱十二月花，和其他本地好听曲子。 声音虽极其轻柔，合起来却如一片松涛，在微风荡动中舒卷张弛不定，有点龙吟凤哕意味。 仅是这个唱法就极其有意思。唱和相续，一连三天才散场。来会的妇女占多数，和逢年过节差不多，一身收拾得清洁索利，头上手中到处是银光闪闪

15、，使人不敢认识。我以一个客人身份挨桌看去，很多人都像面善，可叫不出名字。随后才想起这里是村子口摆小摊卖酸泡梨的，那里有城门边挑水洗衣的，打铁箍桶的工匠，小杂货商店的管事，乡村土医生和阉鸡匠，更多的自然是赶马女孩子、不同年龄的农民和四处飘乡赶集卖针线花样的老太婆，原来熟人真不少 !集会表面说是避疫免灾，主要作用还是传歌。由老一代把记忆中充满智慧和热情的东西，全部传给下一辈。反复唱下去，到大家熟习为止。因此在场年老人格外兴奋活跃，经常每桌轮流走动。主要作用既然是在照规矩传歌，那么不问唱什么都不犯忌讳。就中最当行出色的是一个吹鼓手，年纪已过七十，牙齿早脱光了，却能十分热情整本整套地唱下去。除爱情故事

16、，此外嘲烟鬼，骂财主，样样在行，真像是一个 “歌库 ”(这种人在我们家乡则叫做歌师傅 )。小时候常听老太婆口头语， “十年难逢金满斗 ”，意思是盛会难逢，参加后才知道原来如此。 【小题 1】语段主要写的内容是什么？（ 2分） 【小题 2】 “仅是这个唱法就极其有意思 ”指的是怎样的唱法？（ 2分） 【小题 3】文中画线的句子运用了什么修辞手法？有何作用？（ 3分） 【小题 4】参加 “金满斗会 ”的都是些什么样的人？体现了 “金满斗会 ”什么特点？（ 3分） 答案： 【小题 1】村寨传歌 【小题 2】每桌各自轮流低声唱十二月花，声音极其轻柔，合起来如一片松涛。 【小题 3】运用了比喻的修辞手法

17、，生动形象地将无形的声音比作有形的松涛，借描绘松涛刻画出声音虽小，但雄浑有力、气势宏大。 【小题 4】参加 “金满斗会 ”都是村 子里的小商贩或普通的村民（ 1分）。体现了“金满斗会 ”的大众化、普遍性的特点（ 2分）。 试题分析： 【小题 1】选段主要写的内容是村寨传歌，文章还写到山野漫歌、山野对歌。 【小题 2】 “仅是这个唱法就极其有意思 ”指的是上文所写的 “每桌各自轮流低声唱十二月花，和其他本地好听曲子。声音虽极其轻柔，合起来却如一片松涛，在微风荡动中舒卷张弛不定，有点龙吟凤哕意味。 ”对其进行概括。 【小题 3】 “合起来却如一片松涛，在微风荡动中舒卷张弛不定 ”是比喻的修辞，这句

18、话把歌唱的声音比作松涛，表现歌唱声音虽然轻柔，但却有着松涛的雄浑和气势。 【小题 4】从 “集合了乡村男女老幼百多人 ”“来会的妇女占多数 ”“ 随后才想起这里是村子口摆小摊卖酸泡梨的，那里有城门边挑水洗衣的，打铁箍桶的工匠，小杂货商店的管事，乡村土医生和阉鸡匠，更多的自然是赶马女孩子、不同年龄的农民和四处飘乡赶集卖针线花样的老太婆，原来熟人真不少 !”参加 “金满斗会 ”的都是普通的村民或者是小商贩。这说明 “金满斗会 ”普及性比较强，大众化、普遍、通俗。 考点：本题考查课文阅读 点评：做课内现代文阅读要注意理解文章的内容、重点、要点等。 文言文阅读 阅读下面文言文，完成小题。（ 10分）

19、送东阳马生序 (宋濂 ) 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不 敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味

20、之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则 袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 【小题 1】解释下列划线词在文中的意思。（ 2分） （ 1） 俟 其欣悦，则又请焉 俟： （ 2）同舍生皆 被 绮绣 被： 【小题 2】翻译下面 的句子。（ 4分） （ 1）家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。（ 2 分） 译： （ 2）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。（ 2分） 译： 【小题 3】文中写 “同舍生皆被绮绣 ” 与 “余则 袍敝衣 ” 用了什么样的修辞手法？有何作用？（ 2分） 【小题

21、4】宋濂，元末明初文学家，曾被明太祖朱元璋誉为明朝 “开国文臣之首 ”，学者称太史公，他与高启、刘基并称为 “明初诗文三大家 ”。请结合本文分析宋濂最终学有所成的原因？（至少两点）（ 2分） 答案： 【小题 1】 (1)等待。（ 2）通 “披 ”，穿。 【小题 2】（ 1）家里贫寒，没有办法买书来读，常常向藏书的人家去借，自己亲手抄写，计算着约定的日子按期归还。（ 2）当我从师求学的时候，经常背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里。 【小题 3】对比。作者把自己艰苦求学与同舍生优越条件作对比，突出作者从读书中得到精神上的快乐，不在意生活的贫困。（意思答对即可） 【小题 4】示例：（ 1）勤奋刻苦

22、。（ 2）博览群书。（ 3）虚心请教。（ 4）以读书为乐，就会不畏艰难。（ 4）意志坚强。（言之成理即可） 试题分析： 【小题 1】（ 1）俟是等待的意思。（ 2）被是通假字，通 “披 ”意思是穿。 【小题 2】（ 1）无从：没有办法。致：得到。以：来。假借：借。于：向。手自笔录：亲自用手抄录。（ 2）负：背着。箧：书箱。曳：拉，拖。屣：鞋子。 【小题 3】文中写 “同舍生皆被绮绣 ” 与 “余则 袍敝衣 ” 是用的对比手法，把我求学的艰难和同舍生生活条件的优越进行对比，说明我 “以中有足乐者，不知口体之奉不若人也 ”。突出我在艰苦环境下求学，更注重的是精神方面的快乐，而不是物质生活。 【小题

23、 4】要注意题干要求： “请结合本文分析宋濂最终学有所成的原因 ”，从原文分析我们可以知道，宋濂从小学习就很勤奋，他主动去借书、抄书，博览了群 书。他还能不顾路途遥远、环境恶劣，虚心向老师请教，他把读书当作乐趣。 考点：本题考查文言文阅读 点评：要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。对于一词多义辨析这类题目的解答，一要靠平时的积累，将文言文中常见的一词多义现象进行归纳，并理解记忆。二要结合具体的语言环境，根据上下文的意思判断。理解并翻译文言句子时，既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还注意

24、落实一些重点词语。特别要注意一些特殊的文言现象，如通假字 、古今异义词、词类活用、一词多义等。翻译的句式要和原文一致。 诗歌鉴赏 阅读下面的诗，完成小题。（ 3分） 送杜少府之任蜀州（王勃） 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。 【小题 1】 “海内存知己，天涯若比邻 ”的意思是什么？（ 1分） 【小题 2】请说说 “海内存知己，天涯若比邻 ”成为千古名句的原因是什么？ 答案： 【小题 1】只要四海之内有知心的朋友时刻关怀自己，即使远隔天涯，也会觉得跟近邻一样。 【小题 2】示例一：境界从狭小转为宏大，情调从凄恻转为豪迈。 “海内存

25、知己，天涯若比邻 ”。远离分不开真正的知己，只要同在四海之内，就是天涯地角也如同近在邻居一样，一秦一蜀又算得什么呢。气象阔达，志趣高远，表现真正的友谊不受时间的限制和空间的阻隔，既是永恒的，也是无所不在的的，所抒发的情感是乐观豁达的。示例二：这两句是送别诗中名句，因为两句诗一改千百年送别诗中凄凉冷清的境界，代之以积极乐观的情怀。 试题分析： 【小题 1】理解 “海内存知己，天涯若比邻 ”这句话的含义，首先要理解几个重点词语的含义：海内：四海之内。若：像，比： 靠近。只要四海之内有知心朋友，即使相隔天涯，也会觉得像跟邻居一样亲近。 【小题 2】这是对 “海内存知己，天涯若比邻 ”的赏析，从思想内

26、容、表现形式情感、境界、表现手法、修辞等角度进行。 “海内存知己，天涯若比邻 ”是全诗的核心，强调友谊的真诚与持久，鼓励友人乐观对待人生，展现出诗人的宽广胸襟。 “海内存知己，天涯若比邻 ”推开一步，奇峰突起。从构思方面看，很可能受了曹植赠白马王彪 “丈夫志四海，万里犹比邻；恩爱苟不亏，在远分日亲 ”的启发。但高度概括，自铸伟词，便成千古名句。 考点：本题考查诗歌鉴赏 点评：鉴赏诗歌可从 诗的内容、情感、境界、表现手法、修辞等角度进行赏析。 语言表达 为推动学雷锋活动常态化，大力弘扬雷锋精神，促进社会主义核心价值体系建设，不断提升公民道德素质和社会文明程度，某初级中学决定在全校深入开展学雷锋主

27、题实践活动。（ 4分） 【小题 1】请你为学雷锋主题实践活动拟一条宣传标语。（ 2分） 我拟的宣传标语： 【小题 2】现在，社会上有一些人认为雷锋精神已经过时了。你是否同意这种观点？请用简洁的语言阐述你的理由（不超过 50字）？（ 2分） 我的观点： 我的理由： 答案： 【小题 1】示例：雷锋精神永放光芒。 【小题 2】观点：不过时。（ 1分）雷锋精神的内容包括：奉献精神、集体主义精神、钉子精神（钻研精神）、艰苦奋斗精神，核心是为人民服务精神，这种精神值得我们人类社会永远继承。我只有不断地学习雷锋精神，不断地反思自己，从点滴小事起，才能做一个对社会有用的人。（ 1分） 试题分析： 【小题 1】

28、扣住学雷锋的主题，开放题，主题明确、语句通顺、无错别字、语言简练即可。 【小题 2】先摆明自己的态度，认为不过时。理由：言之成理、语句通顺即可。要对雷锋精神进行解释。 考点：本题考查综合性学习 点评：要扣住活动主题，按照题干要求进行回答，语 言表达要简洁通顺。拟宣传标，语要注意容易被人接受。 你的同桌王萌是个 “留守学生 ”，长期缺少亲情与关爱，对父母心生怨恨，产生厌学情绪。你会这样劝慰她： 答案：示例：王萌，你的父母外出务工，他们的目的是为了你创造一个健康成长的良好经济基础，况且他们在外务工也很辛苦，你也要多理解他们，让他们安心工作。 试题分析：扣住理解父母和重视学习两个方面劝慰，语言简明得

29、体即可。注意不要伤害王萌的心理。 考点：本题考查口语交际。 点评：要注意语言简明得体，还要注意称呼、交际身份等。 默写 根据提示填空。（每空 1分，共 8分，有错别字该空不给分） 【小题 1】 ，愁云惨淡万里凝。（白雪歌送武判官归京） 【小题 2】越明年，政通人和， 。（岳阳楼记） 【小题 3】酬乐天扬州初逢席上见赠中表达了作者虽经逆境，但意志坚定，乐观向上，积极进取的诗句是： ， 。 【小题 4】茅屋为秋风所破歌通过对茅屋为秋风所破窘境的描写，集中抒发了诗人忧国忧民与博爱天下的伟大抱负和理想的两句诗是： ， 。 【小题 5】龚自珍己亥杂诗（第五首）中烘托了诗人辞官离京时无离愁涌上心头的诗句是

30、： ， 。 答案： 【小题 1】瀚海阑干百丈冰。 【小题 2】百废具兴。 【小题 3】沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 【小题 4】安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 【小题 5】浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 试题分析：小题 1 注意 “瀚 ”“阑 ”的写法，小题 2根据具是通假字，小题 3注意“酬乐天扬州初逢席上见赠中表达了作者虽经逆境，但意志坚定，乐观向上，积极进取的诗句 ”的提示、小题 4注意 “茅屋为秋风所破歌通过对茅屋为秋风所破窘境的描写，集中抒发了诗人忧国忧民与博爱天下的伟大抱负和理想的两句诗 ”的提示。小题 5注意 “龚自珍己亥杂诗（第五首）中烘托了诗人辞官离京时 无离愁涌

31、上心头的诗句 ”的提示。 考点：本题考查学生背诵默写的能力。 点评：复习古诗文名句，首先是要记诵清楚课标要求背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容 ;第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。 作文 写作（ 40分） 从下面两题中任选一题作文：（如果选择第二个作文题目，先将题目补充完整） （ 1）回味 人生总有许多值得回味的人和事，也许从中你能咀嚼酸甜苦辣，喜怒哀乐，感悟生活真谛。请以 “回味 ”为题，写一篇文章。 （ 2）一颗 的心 要求： 除诗歌外，文体不限； 不少于 600字； 作文中不能出现考生所在地地名、真实姓名及学校名称，否则将会被

32、扣分。 答案： 试题分析： “回味 ”这个文题虽然是单个的词，但仔细分析应该有两个要点。回味，现代汉语词典：从回忆里体会。回，回忆。指向过去，可以写过去的人、事、物、现象等； “味 ”，品味，体味，体会，咀嚼。 “回味 ”即有 “回忆 ”也须有 “体会 ”。 只有回忆，没有体会是不准确的。 “回味 ”写作内容宽泛，不论是自己亲历的事，还是他人的事，古人的事，还是国家、民族的事，只要是过去的事，都可以写。但又都得品出点东西来，体会的可以是认识， 可以是情感；可以是蓦然回首的感动，也可以说痛定思痛的酸苦，也可以是拨云见日的顿悟。文体不限，记叙文、议论文均可。写记叙文应以回忆为主，叙述、描写应该是主

33、要表达方式，抒情、议论是 “画龙点睛 ”，必不可少，又须水到渠成。总之要以情感人。议论文可以谈回味的作用，如何回味等，要注重论证结构的安排，分论点的设置，新鲜论据的使用，关键是以理服人。 可以补充的词语有很多，如：美丽、感恩、敏感、透明 重点是在补充的词语上做文章，可以写记叙文，可以写议论文，写记叙文可以写一件事，也可以写几件事，采用片断组合的方式。 考点：本 题考查命题作文和半命题作文。 点评：掌握命题作文审题技巧： (1)弄清题目的限制和要求。 命题作文常对文体、时间、地点、数量和叙述的对象及其关系、内容等有限制，弄清楚了这些，就好确定作文的选材范围。 (2)抓住 “题眼 ”确定中心。题目中的关键词语。就是命题作文的 “题眼 ”。扣住了 “题眼 ”也就抓住了重点，抓住了中心。 (3)尽量把内容落实到人、事、物上。对于半命题作文，所填充的内容往往是决定着写作成败的关键。填充文题，关键是要找准所要写作的内容