2012-2013学年安徽省蒙城县八年级上学期期末教学质量检测语文试卷与答案（带解析）.doc

1、2012-2013学年安徽省蒙城县八年级上学期期末教学质量检测语文试卷与答案（带解析） 其他 综合性学习与探究 今年是抗日战争胜利六十七周年，为了纪念这一伟大胜利，让广大学生铭记这一历史，受一次深刻的爱国主义教育，学校将进行一次盛大的文艺会演。 【小题 1】组委会将向全体学生征集文艺会演主题语，要求是语言简洁、形象的一句话或短语。你写的是什么？（ 2分） 【小题 2】为了让学生更深刻地了解这一历史，受到更深刻的爱国主义教育，学校想开辟更多的活动途径来进行纪念。如果是你会设计哪些活动形式？请你仿照下列形式再拟几个，要求字数相同，结构相同。（ 3分） 活动形式一：举行文艺会演 活动形式二： 活动形

2、式三： 活动形式四： 【小题 3】下面图片中的雕塑名为 “打结的手枪 ”，矗立在联合国总部花园内，是卢森堡 1988年赠送给联合国的。请用精彩的语言向全班同学介绍这座雕塑，体现你对这座雕塑的理解。（ 5分） 答案： 【小题 1】示例：牢记历史 不忘过去 （珍爱和平 开创未来 勿忘国耻 以史为 鉴 等） 【小题 2】示例：观摩专题影视 举行演讲比赛 参观教育基地 进行征文比赛 开展橱窗宣传 举办书画展览（回答三项即可） 【小题 3】它是联合国总部花园内的雕像，名为 “打结的手枪 ”。它的构思与造型十分奇特，是一支枪管扭曲打结的手枪。寓意：联合国的主要职责是 “以和平方式解决国际争端，维护世界和平

3、 ”（突出维护和平的理念即可）。 【小题 1】试题分析：拟写此次文艺会演主题语，首先要认真阅读题干中的提示语，然后扣住题干中 “抗日战争 ”“ 铭记 ”等语言信息来拟写即可。如：铭记中国历史，奋发图强。 考点：本题考查学生拟写 活动主题语的能力。 点评：这道开放性的题目只要设计的答案：符合此次活动的主题，文通句顺，书写认真即可。 【小题 2】试题分析：活动形式的设计只要符合此次活动的主题即可。如：听专题报告、观看历史图片、参观纪念馆。 考点：本题考查学生设计活动形式的能力。 点评：仿例拟定活动形式，只要以 “爱国主义教育 ”为中心，以题干中的例句为依据，字数相同，结构相同即可。 【小题 3】试

4、题分析：读图漫画题，从信息说明、寓意评说、设计开放三个角度来考查，学生根据题型设计合理即可。此题属于信息说明和设计开放，学生将画面中的内容进行描述 ，说法合理即可。如：这是一个近乎黑色的青铜雕塑，那是一把手枪，但是枪管被卷成 “8”字形，打上一个结，名曰 “打结的手枪 ”。这是卢森堡在 1988年赠给联合国的，矗立在联合国总部花园内。这一雕塑的含义很明白，那就是制止战争，禁止杀戮。 考点：本题考查学生看图说话的能力。 点评：理解漫画既要注意画面上画着什么，还要注意写的文字，做到整体把握，这样才能对其内容和寓意有一个全面的理解 现代文阅读 不吸烟的 007 韩松落 在最新的两部 “007”电影中

5、，詹姆斯 邦德都是不抽烟的，但此前二十部 “007”电影中的詹姆斯 邦 德，都以老烟鬼形象出现。那么，詹姆斯 邦德是怎么戒了烟的？ 事实上，詹姆斯 邦德的戒烟，不只是他一个人的事情，而是整个世界对于吸烟态度转换的一个缩影。 烟草的历史十分久远。在墨西哥的玛雅人神殿壁画上，可以看见吸烟的画面，在美洲的印第安人洞穴遗迹里，有烟草和烟斗的遗物。而 1558年，航海水手们将烟草种子带回葡萄牙，随后传遍欧洲。 1612年，英国殖民官员约翰 罗尔夫在弗吉尼亚的詹姆斯镇大面积种植烟草，并开始做烟草贸易。烟草以一种能够带来愉悦感受的植物的姿态，深入人类生活，有段时间，人们甚至认为，它能够治病和 疗伤。 而电影

6、出现后，香烟迅速作为一项带着时尚印记的物件，进入电影之中，和电影展开大半个世纪的纠缠。上世纪三四十年代的好莱坞电影里，吸烟是顶时髦的一件事。女演员在电影中施展魅力的手段之一，就是架上一支香烟，将自己半掩在烟雾里；对于男演员，抽烟更是当仁不让的阳刚道具，比如克拉克 盖博如果没有在烟雾中眯起眼睛，他的诙谐圆润，多少也要打个折扣。 但此时，对烟草来说，它的麻烦渐渐来了。 1954年，英国皇家医学会发表报告，将吸烟与肺癌联系起来，随后，民间组织开始对美国公共健康服务部施加压力。 1961年 6月，志 愿者健康组织美国肺协会和美国心脏协会，建议肯尼迪总统设立专门委员会研究吸烟与健康问题。1964年，在七

7、千篇论文的基础上，美国卫生部把香烟定为 “杀人凶犯 ”，呼吁 “立即采取行动 ”。而卫生部长本人，也在报告出台前，把香烟换成烟斗，他说：“我越来越相信香烟有害。坦率地说，我没有给美国人民树立一个好榜样。 ”至此，十六世纪烟草入欧以来，吸烟是否有害健康的争论，总算有了初步结论。 不过，吸烟即便有害健康，害的也是自己，仍有 “好汉做事好汉当 ”的气概，旁人似乎也干涉不得。七十年代，转折出现了， 1974年，世界卫生组织首次提出 “被动吸烟 ”的概念。 1986年，美国卫生部声明，二手烟也会致癌，吸烟者的形象就此跌至谷底。第二年，有关国际组织将每年的 4月 7日定为 “世界无烟日 ”，后来又改到 5

8、月 31日，这可是儿童节的前一天啊！ 用心何其明白。 影视剧里的吸烟镜头开始岌岌可危。不断有数据表明，模仿影视剧人物吸烟，是影响青少年吸烟的重要因素，一个基金会的研究结果说明，经常在电影中看见吸烟镜头的青少年尝试吸烟的可能性会增加三倍。 2007年，在烟草公司和烟民与烟控组织明争暗斗二十年后，美国电影协会宣布，他们会根据一部电影中，吸烟镜头是否普遍、是否美化吸烟等原因，决定一部电影是否会被定为 “限制级 ”。迪斯尼随后作出响应，并声称，从此以后，迪斯尼的影片中将不再出现吸烟镜头。 这种背景下，电影中的吸烟镜头常常成为众矢之的。 2006年，电影晚安，好运入围第 78届奥斯卡，并获得六项提名后，

9、却因为其中的六十七次吸烟镜头受到指责，最后，未能在重要奖项上折桂。连电影演员在电影之外的吸烟，也成为公众讨伐的对象。 2009年 1月，哈利 波特的扮演者丹尼尔 雷德克里弗被媒体拍到 “哈利 ”始终烟不离手的样子，以及报道中对他每天抽烟二十支的描绘，引起了 公众的强烈不满，人们认为，一个以魔幻电影成名的青少年偶像，是不应该这样高调地抽烟的。 梁文道说得好，之所以取消电影中的吸烟镜头，就是要用这种有意的倡导，给人们这样一个印象：吸烟是不正常的。 虽然有例外，但对吸烟有害的共识已经形成，大势已经无法挽回，于是，老烟鬼詹姆斯 邦德也不得不洗心革面重新做人，不但不抽烟，车上还有禁烟指示牌，而从詹姆斯

10、邦德的吸烟到不吸烟，隐约折射出将近一个世纪的新禁烟史。 （选自 2012第 10期青年文摘有删节） 【小题 1】请逐条概述人们对电影中吸烟镜头的认识变化过程。（ 3分） 【小题 2】第 小节说，有关国际组织将每年 “世界无烟日 ”改到 5月 31日， “用心何其明白 ”。请你根据上下文说说他们有什么用心。（ 3分） 【小题 3】第 节中所举的两个例子顺序能否调换？为什么？（ 4分） 【小题 4】列对文章内容理解正确的一项是（ ）（ 2分） A第 小节说，在墨西哥的玛雅人神殿壁画上可看见吸烟的画面，表明从玛雅人开始就进行了烟草的种植和贸易，说明了烟草历史悠久。 B第 小节说 “烟草的麻烦渐渐来了

11、 ”， “渐渐 ”一词说明人们对于吸烟态度转换有一个过程，最后才形成共识。 C第 肯尼迪总统设立专门委员 会研究吸烟与健康问题，在报告出台后把香烟换成烟斗，表明他要给人民树立榜样的决心。 D第 中的 “被动吸烟 ”即吸 “二手烟 ”，是指人们与吸烟者在一起受到的影响，它对健康的危害与主动吸烟同时被人们认识到。 【小题 5】文章以 “不吸烟的 007”为题，有什么好处？（ 3分） 答案： 【小题 1】 香烟作为一项带着时尚印记的物件，进入电影之中； 影视剧里的吸烟镜头开始岌岌可危； 电影中的吸烟镜头常常成为众矢之的。 【小题 2】提醒人们吸烟对青少年的危害更大，首先要让青少年远离香烟。 【小题

12、3】不能，从前一个事例说明电影中的 吸烟镜头常常成为众矢之的，到后一个事例说明了连电影演员在电影之外的吸烟，也成为公众讨伐的对象，显示观众对电影人物不吸烟的要求越来越严格，反对吸烟的态度越来越坚决，所以不能对调。 【小题 4】 B 【小题 5】以 “不吸烟的 007”为题，用人们熟知的电影人物，标题既醒目，又形象生动地点明本文的说明对象和内容（借人们对影视中吸烟镜头的态度变化来说明人们对吸烟危害性的认识过程）；引起读者的注意，激发读者的阅读兴趣。 【小题 1】试题分析：这道题首先要认真阅读选文，理解作者的写作思路，然后再逐一概述人们对电影中吸烟镜头的认识 变化过程即可。选文第 段中以 “女演员

13、在电影中施展魅力的手段之一，就是架上一支香烟，将自己半掩在烟雾里；对于男演员，抽烟更是当仁不让的阳刚道具 ”为例说明香烟作为一项带着时尚印记的物件，进入电影之中；第 段中说 “美国电影协会宣布，他们会根据一部电影中，吸烟镜头是否普遍、是否美化吸烟等原因，决定一部电影是否会被定为限制级 ”，说明影视剧里的吸烟镜头开始岌岌可危；从选文第 段的内容可知电影中的吸烟镜头常常成为众矢之的。 考点：本题考查学生梳理文章情节及提取信息的能力。 点评：学生答题要在全面把握文意的基础上精准概 括。如果有对概括语言提出“简要 ”之类要求的，用语还要做到简洁。解答本题一要整体阅读，把握基本内容，二要概括段落大意，三

14、要区分观点和材料，抓住关键词句，四要用语精准。本题题型为简述题，答案：语言要简洁，捕捉语段的中心句即可。 【小题 2】试题分析：紧扣第 段中 “5月 31日，这可是儿童节的前一天啊！ ”和第 段 “模仿影视剧人物吸烟，是影响青少年吸烟的重要因素 ”这两句话来分析即可。有些人特别是儿童虽然不吸烟，但他们会在烟雾缭绕的环境里 “被动吸烟 ”。 1986年，美国卫生部声明，二手烟也会致癌，这就提醒人们吸烟对青少年的 危害更大，首先要让青少年远离香烟。另外，因为 5月 31日的第二天是儿童节，有一部分世界卫生组织官员认为目前最担心的问题是青少年吸烟，特别是儿童和少年吸烟，这样把戒烟日定在儿童节的前一天

15、能起到一定的警示作用。 考点：本题考查学生分析文章内容的能力。 点评：审题后要确定答题范围，本题的答题范围很明确，题目要求中已提到是第 段，所以要精读第 段，从前向后找关键语段及关键语句，并将其中的信息加以分析概括。 【小题 3】试题分析：这类综合性地题目首先要表态 “不能 ”，然后再分析第 节中所举的两个例子的内容：前一个事例说明电 影中的吸烟镜头常常成为众矢之的；后一个事例说明了连电影演员在电影之外的吸烟，也成为公众讨伐的对象。两个事例的共点：演员吸烟（无论是在荧屏上，还是在生活中）都不受观众的欢迎，甚至成为公众讨伐的对象。人们对演员的认知、了解一般都是从荧屏中的人物形象再到生活中卸妆后的

16、演员，中间是有个先后过程的。再者人们要求演员无论是在荧屏上还是生活中都不要吸烟，说明观众对电影人物不吸烟的要求越来越严格，反对吸烟的态度越来越坚决，所以不能对调。 考点：本题考查学生对文章内容的分析能力。 点评：这类题目一定要要审清题目，本题其实是对 第 节中所举的两个例子理解，只要把这两个事例的内容和它们之间的先后顺序分析清楚就能归纳出答案：了。 【小题 4】试题分析： A：第 小节说，在墨西哥的玛雅人神殿壁画上可看见吸烟的画面，只能表明从玛雅人开始人类有吸烟的行为，到 “1612年，英国殖民官员约翰 罗尔夫在弗吉尼亚的詹姆斯镇大面积种植烟草，并开始做烟草贸易 ”。所以 A项不符文章内容；

17、C：第 肯尼迪总统设立专门委员会研究吸烟与健康问题，在报告出台后把香烟换成烟斗， “他说： 我越来越相信香烟有害。坦率地说，我没有给美国人民树立一个好榜样。 ”，所以 C项也吧符合 文章内容；D：从第第 段的内容可以分析出：主动吸烟对健康的危害和被动吸烟对健康的危害不是同时被人们认识到的，两者有先后顺序，被动吸烟对健康的危害是后来才被人们意识到的。综上所述，只能选 B项。 考点：本题考查学生对文章内容的理解能力。 点评：根据文段的内容分析各个选项的正误，务必要结合文段的内容。做题时首先要对文段有一个大致的正确理解，其次在审清各选项的基础上，从文段中寻找到相关语句仔细读一读，找找说法有没有出入。

18、根据相关语句的内容把符合文章主旨的选项挑出来。 【小题 5】试题分析：题目是文章的 “眼睛 ”，文章的 题目总能或显或隐地传达出文章的主题。具体、形象的题目，能引起读者的阅读兴趣。本文用人们熟知的电影人物 “不吸烟的 007”为题，既醒目，又形象生动地点明本文的说明对象和内容 吸烟对人们健康的危害，我们要实行禁烟。另外，以 “不吸烟的 007”为题也能吸引读者的眼球，激发读者的阅读兴趣。 考点：这里是对文章标题的鉴赏。 点评：赏析文题的妙处一般要从内容、主题、结构几方面进行鉴别欣赏，学生能从不同的角度对俄文章的标题进行赏析，一般从标题的使用手法来考查，有时也从文章内容和主题角度，要求学生对文章

19、标题进行理解，这时要求 学生能整体感知文本内容，深刻认识文章中心主题。 巧克力：宠物狗的致命毒药？ 在美国，流行一种说法：体型小巧的宠物狗不能吃巧克力，否则就有丧命的危险，哪怕只吃了一丁点。我的朋友养着一条 “吉娃娃 ”，有一次我亲眼见到这条小狗在吃过巧克力后，在房间内疯跑。难道甜美的巧克力真是狗儿的致命毒药？ 犬类陪伴着人类已经走过了漫长的岁月，也许正是这个原因，人与狗有着同样的食物偏好。然而对于甜食，虽说人类可以轻松消化，狗儿却不能，人类最爱吃的巧克力对它们还有毒害作用，有时甚至会夺走它们的生命。狗儿食用的巧克力越多、越正宗，它受到的伤害也越大。可能由于抵抗力的原因，大型犬吃一点巧克力不会

20、发生什么大问题，而小型犬的主人就应该特别注意了，不能让你的爱犬食用一丁点儿巧克力。 巧克力由可可豆加工而成，含有多种甲基黄嘌呤的衍生物，咖啡因和可可碱就属于这类物质。这些物质会与细胞表面的某些受体结合，从而阻止动物体内的天 然物质与受体结合。 服用小剂量的甲基黄嘌呤类物质，狗儿会呕吐、腹泻，而人类却会有一种欣快感 。巧克力含有大量的可可碱和少量的咖啡因，如果狗食用过多的巧克力，就会发生肌肉痉挛，甚至休克。服用可可碱和咖啡因后，狗的心跳速率会骤升至平常的两倍以上 ，某些狗还会四处狂奔，就像喝了一大杯浓咖啡。 狗也能消化少量的巧克力，具体能消化多少，则要看它的体型和食用的巧克力种类。无糖烘焙巧克力

21、含有的甲基黄嘌呤的量，是奶油巧克力的 6倍以上。据专家透露，对一些小型犬而言， 4盎司（约 120克）的奶油巧克力就可能是致命剂量。 海克特是一位有着 16年从业经验 的兽医，他说： “虽然不少狗生病，但是真正死于巧克力的，这 16年来我只见过 1条。巧克力对狗的毒害作用，可能是一种慢性过程。 ” 如果只是吃了少量的巧克力，小狗尚能抵抗，不用劳烦兽医们。倘若吃得又急又多，那就只有逼它吃下活性炭，把巧克力中的甲基黄嘌呤类物质清除掉，避免通过消化系统进入血液循环。尽管巧克力不能在刹那之间夺走小狗们的生命，主人们还是少给自己的爱犬喂食巧克力。 【小题 1】根据说明内容，用文中词语填空。（ 2分） 食

22、用大量巧克力 与细胞表面的某些受体结合，通过消化系统进入 危及生命。 【小题 2】第 段两处划线句都用了 说明方法，任选一句说说它的作用（ 3 分） 【小题 3】阅读第 段后说说，对于小型犬来说 ,食用等量的无糖烘焙巧克力和奶油巧克力 ,哪一种危害更大？为什么？（ 3分） 【小题 4】请说出第 段首句中划线词语的表达作用。（ 3分） 【小题 5】结合选文以及链接材料，说说你对饲养家犬有哪些思考。（ 4分） 链接材料： 据报道：由于相关管理法规滞后，城市注射过狂犬疫苗的狗很少。而每天被狗咬伤的人却很多，城市环境也受到污染。养狗已经成为一个影响社会和谐的突出问题。应根据我市目前养犬的实际 情况，借

23、鉴北京、上海等地的管理经验，尽快制定城市犬类管理规定，使犬类管理法制化、规范化。 抗震救灾中见到这样的情景 :要是废墟旁有赶不动的家养狗，说明那下面一定埋着主人。不理睬它，它会不停地叫；掘地救人时，它直盯盯地瞅；等到主人身体露出，狗会冲上去刨地，直到刨得脚掌流血。 答案： 【小题 1】甲基黄嘌呤类物质 (咖啡因和可可碱 ) 血液循环 【小题 2】作比较，第一处通过比较说明人与狗吃了巧克力后的反应不同，从而突出巧克力对于狗 的毒害作用，以引起人们的注意。第二处通过数字比较，突出狗食用巧克力以后的危险性变化，以 引 起人们的警觉。 【小题 3】无糖烘焙巧克力危害更大，因为危害狗的生命的是甲基黄嘌呤

24、的衍生物，而无糖烘焙巧 克力含有的甲基黄嘌呤的量是奶油巧克力的 6倍以上。 【小题 4】强调兽医从业时间长，经验丰富，增强后面说话内容的可信度、权威性。 【小题 5】 了解宠物习性，正确饲养，避免伤害。 规范饲养宠物，文明饲养宠物。 从动物 的身上我们能发现许多值得人类鉴戒的品德，如：狗的利他精神，信诚天性，依恋情怀，应 该可以影响我们的情绪和行为。（回答出其中两条，意思对即可） 【小题 1】试题分析：这道题可以从 “巧克力 “的成分和 宠物狗吃了巧克力而致命的原因去分析、归纳答案：。 考点：本题考查学生梳理和提取信息的能力。 点评：从原文中提取信息时，一定要抓住关键的语句和关键词语。并根据设

25、定的分值来判断是几个方面（当然内容的理解还是最主要的，分值是参考条件），并用简洁的切题的语言概括出来。 【小题 2】试题分析： “服用小剂量的甲基黄嘌呤类物质，狗儿会呕吐、腹泻，而人类却会有一种欣快 感 ”通过比较说明人与狗吃了巧克力后的反应不同，从而突出巧克力对于狗的毒害作用，以引起人们的注意。运用的是作比较的说明方法； “狗的心跳速率会骤升至平常的两倍以上 ”通过狗食用巧克力前后不同的心跳速率，突出狗食用巧克力以后的危险性变化，以引起人们的警觉。这一句主要的也是运用了作比较的说明方法。 考点：本题考查学生对说明方法及其作用的掌握情况。 点评：对于说明文的说明方法，首先要知道有哪些，即举例子

26、、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义。其次要知道其特征及作用。在平时的阅读中，我们要不断加强练习。另外，说明方法的作用是由效果的关键词和其内容上的作用两部分组成的。效果关键词如准确、具体、形象生动、条理清晰的说明了等，内容上一般证明的是运用说明方法的句子之前的句子，而且大 多证明本段的中心句。即说明方法及作用的答题是有规律可循的。 【小题 3】试题分析：从第 段中 “无糖烘焙巧克力含有的甲基黄嘌呤的量，是奶油巧克力的 6倍以上。据专家透露，对一些小型犬而言， 4盎司（约 120克）的奶油巧克力就可能是致命剂量。 ”这句话可以分析出：无糖烘焙巧克力危害更大，因为从文章第 段内容可以得知巧克力

27、的主要成分 甲基黄嘌呤一旦进入血液循环，会危害狗的生命，而无糖烘焙巧克力含有的甲基黄嘌呤的量是奶油巧克力的 6倍以上。 考点：本题考查学生分析文章内容的能力。 点评：审题后要确定答题范围，本题的答题范围很 明确，题目要求中已提到是第 段，所以 要精读第 段，从前向后找关键语段及关键语句，并将其中的信息加以分析概括。 【小题 4】试题分析：第 段首句中划线词语 “16年从业经验 ”说明兽医海克特从事对动物的研究时间之久，经验之丰富，他说的 “巧克力对狗的毒害作用，可能是一种慢性过程 ”可信度较高，从而更好地说明 “尽管巧克力不能在刹那之间夺走小狗们的生命，主人们还是少给自己的爱犬喂食巧克力 ”是

28、有据可寻的。 考点：本题考查学生分析文中划线词语的表达作用的能力。 点评：审题后要确定答题范围，本题的答题范围很明确，题目要求中已提到是第 段首句，所以要精读第 段，从前向后找关键语段及关键语句，并将其中的信息加以分析概括。 【小题 5】试题分析：从材料（ 1）中可以分析出：由于相关管理法规滞后和人们给狗注射过狂犬疫苗的意识薄弱，狗既伤了人，污染了城市环境，又影响了社会的和谐发展。人们必须 了解宠物习性，正确饲养，避免伤害。 规范饲养宠物，文明饲养宠物。从材料（ 2）中可以分析出：狗对主人的情感很深，得出的观点是：人要从狗身上发现许多值得人类借鉴的品德，如：狗的忠诚品性等。 考点 ：本题考查学

29、生结合选文和材料内容，提炼观点的能力。 点评：这类题目，首先要认真阅读选文和材料，从材料中搜索与选文内容相关的信息，然后再提炼符合选文及材料内容的观点，组织语言时要注意文通句顺，书写认真即可。 文言文阅读 三峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无 阙 处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水 襄 陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以 疾 也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 t多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜 旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰： “巴东三峡巫峡

30、长，猿鸣三声泪沾裳。 ” 【小题 1】解释划线的字词。（ 3分） 略无 阙 处（ ） 夏水 襄 陵 （ ） 虽乘奔御风不以 疾 也（ ） 【小题 2】把下面的句子译成现代汉语。（ 4分） 自非亭午夜分，不见曦月。 常有高猿长啸，属引凄异。 【小题 3】郦道元堪称写水的高手，他用 “ ， ”描写水势盛大，又用 “ ， ”描写江水清澈，语言凝练而意蕴丰富。（用原文的语句填空）（ 4分） 【小题 4】文末描写 “高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝 ”，突现了三峡的什么特点？（ 4分） 答案： 【小题 1】 通 “缺 ”，中断 上 快 【小题 2】 如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。 时常有

31、高处的猿猴放声长叫，声音连续不断，异常凄凉怪异。 【小题 3】夏水襄陵 沿溯阻绝 素湍绿潭 回清倒影 【小题 4】一是突现了三峡秋季凄清肃杀的环境特点；二是突现三峡山高、峡长、岭连的地形特点。 【小题 1】试题分析：文言词汇的理解应注意： “阙 ”在这里通 “缺 ”，中断的意思，不能与诗句 “城阙辅三秦，风烟望五津 ”中的 “阙（借指宫殿或京城） ”的意思相混； “襄 ”古意是指 “冲上 ”的意思，今意一般只作地名，就是指襄阳或荆襄一带；“疾 ”在这里是 “快 ”的意思，不能与 “寡人无疾 ”扁鹊见蔡桓公中的 “疾（疾病） ”意思相混。 考点：本题考查对文言字词的理解能力。 点评：文言实词的考

32、查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让考生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。在理解时，除了根据具体的语境，还要注意一些字的特殊用法。 【小题 2】试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。 句中的关键词有 “自（这里是如果的意思） ”，不能与 “自三峡七百里中 ”中的 “自（在） ”意思相混。 “亭午（正午） ”“夜分（半夜） ”“曦（这里指太阳） ”； 句中的关键词有 “属（这里是连续的意思） ”“引（延长） “异（怪异） ”等。另外， 句“自非亭午夜分，不见曦月 ”运用了互文，理解时要

33、按照 “自非亭午，不见曦；自非夜分，不见月 ”的结构理解。最后把词语的意思连缀起来，语意通顺即可。 考点：本题考查学生翻译语句的能力。 点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言翻译的标 准是三个字：信、达、雅。对于学生而言，能达到前两个标准 “信 ”（准确无误）和 “达 ”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。 【小题 3】试题分析：题干中 “水势盛大 ”和 “江水清澈 ”是审题的关键。文中用“夏水襄陵， 沿溯阻绝 ”两句描写水势盛大；用 “素湍绿潭，回清倒影 ”两句描写江水清澈。 考点：本题考查学生对课文内容的理

34、解和记忆能力。 点评：做题时，要先审题，再在理解文章内容的基础上确定答题范围。文言文和现代文的做题道理是一样的，只不过文言文理 解起来更要根据句与句之间的关系来做推断，做到整体感知。另外，在确定答案：后，书写时不能写错别字。 【小题 4】试题分析：作者写秋峡以代表性事物 “猿 ”来表现， “高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝 ”是直接叙述猿声的凄凉怪异。写猿又围绕着 “山 ”和“哀 ”两个重点，从而显示秋峡的特色。以 “高 ”形容猿，指明是高山上的猿，以“长 ”形容啸，送声长远，暗示是在长峡之中。 “空谷传响 ”，直言在山中。 “久绝 ”，照应前文 “两岸连山，略无阙处 ”。从猿鸣之中，使

35、人进一步体会到山高、岭连、峡窄、水长，同时山猿哀鸣，渲染了秋天的萧瑟气氛。 考点：这是对文章句子进行赏析的考点。 点评：结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。 名著导读 阅读下面一段文字，完成小题 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇， 果然都在内。 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成 功。她确有伟大

36、的神力。谋害隐 sh的怨恨，从此完全消灭了。 这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 【小题 1】这段文字出自鲁迅的散文集 。文段中的 “她 ”是 ，四本书是 。（ 3分） 【小题 2】给划线的字注音和根据拼音写汉字：（ 2分） 震 悚 （ ） 隐 sh ( ) 【小题 3】 “我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来 ”这句的修辞手法是 。（ 2分） 【小题 4】文段最后一句的表达方式是 ，表达了我对 “她 ”的 和 之情。（ 3分） 答案： 【小题 1】朝花夕拾 阿长（长妈妈） 山海经 【小题 2】 sng 鼠 【小 题 3】比喻 【小题 4】抒情 感激 敬爱 【小题 1】试题分析：题干中

37、选文选自鲁迅的散文集朝花夕拾里的阿长与山海经。阿长与山海经忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、 “满肚子是麻烦的礼节 ”的性格。对她寻购赠送自己渴求已久的书山海经之情，充满了尊敬和感激。文章用深情的语言和对儿时往事的回忆，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。 考点：本题考查学生对名著情节的了解熟知情况。 点评：名著考查的内容越来越深入，不只是作者、人物性格、主题、评价，更涉及到一些细节、故事内容。所 以我们平时要真正阅读名著，不要只停留在表面，要了解相关情节，并知道其前因后果、来龙去脉，否则越来越难以应对考查的需要。 【小题 2】试题分析：在对汉字书写或认读时，

38、除了平时的积累之外，还要注意一些同音字形近字，更不能字读半旁音比如： “震悚 ”中的 “悚 ”应读 “sng”不能写成 “束（ sh） ”； “隐 sh” 隐鼠， “鼠 ”不能写成 “署 ”。 考点：本题考查学生根据汉字写拼音和根据拼音写汉字的能力。 点评：对汉字的认读、书写是考试常考的题型，这要要求学生平时就要注意积累，因为侧重考查综合运用能力，考查内容兼顾课内课外，涉及范围很广。学习过程中可以进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等。 【小题 3】试题分析： “似乎 ”是 “好像 ”的意思， “令人震惊的事情 ”比作 “霹雳 ”，这一句运用了比喻的修辞方法，形象生动地表达出这本书（山海经）给

39、了我极大的震动和我对长妈妈的敬佩和爱戴之情。 考点：本题考查学生辨析修辞方法的能力。 点评：准确辨析各种修辞手法，必须要对各种修辞手法的特点有一个深刻的了解。比如：比喻是一种常用 的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物；拟人，把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。就像童话里的动物、植物能说话，能大笑； “排比 ”的特点是利用三个或三个以上意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主谓 /动宾）或句子并排等。 【小题 4】试题分析：文段最后一句直抒胸臆，抒发了对阿长真挚的感激、敬爱之情。因为阿长出乎作者意料之外买来了山海经这部书 ,令作者欣喜

40、 ,震惊 ,作者因为阿长学历低却买来了山海经 (做了别人不肯 ,不愿做的事 )而对阿长产生敬意 ,同时阿 长为我买书突出了她的热情 ,仁慈 ,乐于助人以及她对 我 的关爱之情 ,令 我 感动 ,所以 这四本书 ,乃是我最初得到 ,最为心爱的宝书 . 考点：本题考查学生对表达方式及其作用的理解能力。 点评：本考点重点考查对记叙、描写、说明、议论、抒情等表达方式的理解辨别；恰当运用各种表达方式；分析体味不同表达方式的作用和效果。常见题型有：判断识别相关语句属于何种表达方式；根据语境要求和表达方式，补写出恰当内容；分析各种表达方式的运用效果。 默写 默写古诗文中的名句名篇。（ 10分） 【小题 1】

41、补写出下列名句中的上句或下句。（每 空 1分，计 6分） ，并怡然自乐。 （陶渊明桃花源记） 予独爱莲之出污泥而不染， 。（周敦颐爱莲说） ，一览众山小。（杜甫望岳） 坐观垂钓者， 。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相） 晴川历历汉阳树， 。（崔颢黄鹤楼） ，我言秋日胜春朝。（刘禹锡秋词） 【小题 2】默写陆游的十一月四日风雨大作（ 4分） 答案： 【小题 1】 黄发垂髫 濯清涟而不妖 会当凌绝顶 徒有羡鱼情 芳草萋萋鹦鹉洲 自古逢秋悲寂寥 【小题 2】僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河 入梦来。 【小题 1】试题分析：默写时，除了要注意 “（ 1）垂、髫（ 2）濯、涟、妖（ 3）

42、凌（ 4）徒、羡（ 5）芳、萋萋、鹦鹉、洲（ 6）逢、寂寥 ”等易错字外；还要注意题干中的提示语言、标点符号等。要使整个默写保持准确性，完成后必须要重新读一遍，做一下检查。 【小题 2】试题分析：默写时，除了要注意 “僵卧、哀、尚、戍、阑、冰 ” 等易错字外；还要注意要使整个默写保持准确性，完成后必须要重新读一遍，做一下检查。 考点：本体考察学生古诗文名句的背诵默写的能力。 点评：复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句； 其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容。对于古诗文考查的几种题型（上下句对接题、理解型默写题、归类

43、型默写题、理解运用型题目）要心中有数。归类型默写平时要有所积累，对于诗中出现的景物或事物，要及时产生联想。 作文 作文 （ 40分） 【小题 1】花开花谢，春去秋来。不经意间，我们发现自己在慢慢长大。回首逝去的岁月，总有一些人让我们心存感激：或许是相依相伴的家人、老师，或许是短暂相逢的同学、朋友，或许是擦肩而过的陌生人，他们体贴入微的照顾，严厉中善意的批评 ，看似平常的只言片语 都化作一份厚重的情感沉淀在心底，伴我们成长，让我们难忘。 请以 “让我心存感激的人 ”为题目，写一篇文章。 【提示与要求】 （ 1）可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。 （ 2）请大胆选择你最能驾驭的文体，用

44、你喜欢的表达方式写作。 （ 3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。 （ 4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章；否则会影响你的成绩 （ 5）考虑到内容的充实，文章不要少于 500字。 【小题 2】题目：让我心存感激的人 答案：略 试题分析：（一）审题：在这一题目中，我们首先要关注中心词 “人 ”，而其限定成分则为 “心存感激 ”，这样，在具体选取对象时，一定是与 “我 ”相关，并让“我 ”“心存感激 ”的人。这一题目适合写出情感，表达丰富的内心世界。（二）构思： 1、从 “感激 ”的对象这样角度构思立意。生活中，能够让 “我 ”产生 “感激 ”的对象是多种多样的，可

45、以是父母，可以是朋友，也可以是陌生人。 2、从 “感激 ”中所反映的情感这一角度构思立意。可以选取生活中的一些典型细节，进行深入剖析，挖掘出其中的丰富情感，从而表现写作中心。 3、从带来 “感激 ”的方式这一角度 构思立意。能够让 “我心存感激 ”，肯定有多种方式。或者是一个小小的举动，或者是一次默默的支持，或者是一种真诚的交流，或者是一份温馨的礼物 不论选取哪种方式，都应深入提炼这些方式中能够让 “我 ”感激的内涵，从而展开人物的精神面貌。 考点：本题考查学生的写作能力。 点评：点评：作为命题作文写作，学生应突破写作创新，即写出与众不同的考场作文，才能出奇制胜。首先，立意要有突破，不写大众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到 贴近生活；再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能学写富有哲理性的语句，能给人耳目一新的感觉。而作为材料作文，学生应从材料的思想内容出发，经过上下联系和左右引申来进行发散思维，或记叙、或议论。但无论那一种文体，材料作文都应突出 “感 ”的部分。