2012-2013学年江苏淮安涟水第一中学初三上学期第一次月考语文试卷与答案（带解析）.doc

1、2012-2013学年江苏淮安涟水第一中学初三上学期第一次月考语文试卷与答案（带解析） 其他 阅读下面一段文字，按要求回答问题（ 4分） 连日来，中国人民反对日本政府纵容右翼势力从中作 梗 而掀起 “购岛 ”闹剧的呼声与日具增，穿越了东海的万 顷 波涛，表现出中华民族维护主权、焊卫领土的坚定决心，赢得了国际社会的理解和尊重。（人民网 9月 17日，有改动） 【小题 1】给文段中划线的字注音。 梗 ( ) 顷（ ） 【小题 2】找出文段中的两个错别字并加以改正。 改为 改为 答案：（ 4分） (1)gng qng (2)“具 ”改为 “俱 ” “焊 ”改为 “捍 ” 下面这段文字中有两处语病，请

2、逐一进行修改（可以调整语序，可以添加、删除或更换词语等，但不得改变原句要表达的意思）。（ 10分） 为了顺利实现创建省级卫生城市的目标， 全县干群要树立 “涟水是我家，创卫靠大家 ”， 以主人翁的姿态参与投身到创卫活动中去， 为涟水的发展作出我们应有的贡献。 第 句，修改： 第 句，修改： 答案：（ 10分）第 句：在 “涟水是我家，创卫靠大家 ”后加 “的思想 ”。第 句：去掉 “参与 ”或 “投身 ” 现代文阅读 阅读子夜昙花，完成文后题目。（ 20分） （ 1） 恩师过世。其子邀我去拿些物品，留作永久的纪念。于是，我去他家搬回一株昙花。 （ 2）也许是对老师的感情难以割舍吧，总觉得世间万

3、物，包括花魂鸟魄，冥冥中可以沉默交流。人离开了，见不到了，但他在我心中，于是便存在。 （ 3）昙花搬回来，静静紧靠屋檐下数月。自春入夏，人花无语，岁月无声，只有偶然翠绿，显示出它对环境的适应。新叶缓慢自旧叶中长出。黑斑渐褪，花树重新有着雍容气度，一如恩师寡言的性格，在低调行事风格中，始终带着浓郁而清晰的自信。我对花树没有期待，它存在，我已心满意足。 （ 4）就在寻常一天，竟意外发觉昙花已垂 首含苞了。 （ 5）何等蓦然而来的惊喜！不是花开花落，而是花的讯息。像久别的人，传来心花怒放的约会，直教人朝夕亟待。 （ 6）久闻昙花只开一夕，是最初一夜，也是最后一夜。充满生命奋发与无常的哲理，便决心迎接

4、它来临的启迪。 （ 7） A.那几乎是即时降临，一旦发觉满蕾的翌夜，便有如忍俊不禁的笑容，迫不及待地绽开。 黑暗夜晚，洁白花朵，如冬天雪夜，没有月光，星星也暗淡。 （ 8）犹如一张昂首的脸，花容就是一世青春。然而此花与众不同，它的才情志向极端隐秘，因而选择了寂静无人之夜，不屑在白日与红尘争艳。 （ 9）它极端美丽。尤其 在孤独时，要在众芳国里遗世独居，又是何等勇毅果决？花开之夕，遂自有清雅幽香。香随夜转浓，弥漫四周，有如昭告天下：在这一夜里全世界只有一种花香，为一个人。为了此夜，必须是另一朵花，另一种香。永远没有重复，像一段情，或一个名字。 （ 10）它的性格极其刚烈。它幽雅绝俗，不只有意逃避

5、四周繁华，甚至鄙弃热闹，喜欢冷清。 （ 11） B.它一夜尽情绽放无悔。花期虽短，绽放姿态却极为狂放，有一种壮士舍身之悲壮。 但每年花季有如转世，无悔依然。 （ 12）我随即发觉，即使在短暂漆黑夜里，它的笑容已日渐难以为继，并带着英雄的疲惫。本 来雪白如银的花瓣，光芒四溅，几可灼伤人目；而后却是慢慢苍白如纸，只隐约露出些许其原来的风骨神韵。这一张脸，我想我最熟悉，最会为之伤心垂泪。那不只是物伤其类，更是命运中许多注定的无法回转和挽留。 （ 13）生命的确如此！许多灿烂时光，有如昙花一现。花开刹那，如幻如梦，花不知自己在盛开，梦中人更不觉自己在幻梦。惟有梦醒花凋，方悉前尘过往。我知道今夜花会尽情

6、怒放，正如黎明一定会来临。 （ 14）辞世恩师如此幻过，今日我也如此梦过，将来我的学生还会如此幻梦下去，最终我们便会 -走入夜里。留下一生的纪录，其实不 过是花与夜的争辉。 【小题 1】作者写到 “我对花树没有期待，它存在，我已心满意足 ”，继而又说“何等蓦然而来的惊喜 ”。作者 “心满意足 ”和 “惊喜 ”分别是何原因？（ 4分） 【小题 2】请从文中 A、 B两句中任选一句，结合语境，从修辞或词语运用的角度进行赏析。（ 6分） 答：选（ ）句 ，赏析： 【小题 3】文章开头和结尾部分写了恩师，而中间部分却写昙花，作者这样写的目的是什么？（ 4分） 【小题 4】读了本文，谈谈你对生命的认识与

7、感悟。（ 6分） 答案： 【小题 1】（ 4分）昙花如恩师一样性格寡言， “我 ”能够与之沉默交流。本来对花树没有期待的 “我 ”发现昙花已经垂首含苞了。 【小题 1】（ 6分）示例：选 A句，运用拟人的修辞手法，写出了昙花勇毅果决地尽情绽放，无比灿烂；赞扬了恩师就像昙花一样在寂静无人之夜绽放，短暂而毫无保留的精神，表达了作者对昙花的喜爱之情。选 B 句，运用了 “绽放 ”、“狂放 ”等词语，写出了昙花无悔开放的壮烈，表达对昙花的敬意，以及对恩师的怀念之情。 【小题 1】（ 4分）作者借花喻人，赞颂恩师就像昙花一样，生命虽短暂，却能尽情绽放，把最光辉的一面留给人们，表达了对恩师 的深切怀念之情

8、。 【小题 1】生命是美好的，也是多彩的，生命应该体现出自身的价值，应该像昙花一样，花期虽短，却尽情绽放，充满活力，把最美的一面留给人们，我们应该珍惜生命，热爱生命。（大意正确即可） 【小题 1】学生感知文本内容，学会在文章中找出照应的内容，又要学会概括内容的能力。此处学生能分别总结概括出 “我 ”能够与昙花沉默交流；发现昙花已经含苞欲放；即可 【小题 1】语言赏析主要从词语运用和修辞两个角度去鉴赏如：先说出修辞，再答出修辞表达效果；先说出词语的含义，再答出词语表达效果。学会结合语段具体问题具体分析。能 准确表述出修辞词语在这里的具体表达效果，表述意思合理即可。 【小题 1】了解借物抒情的写作

9、特点，明确作者写昙花的真正内涵，本文主要借昙花表达了对恩师的深切怀念之情。 【小题 1】这是考查对文言文中心主题理解和表达。学生能分析和概括作者在文中的观点态度，要求考生在分析归纳原文有关内容的基础上，以推理的方式，分析和概括在某一叙述事件或说明某一道理时作者的主张和看法。学生表述合理即可。 文言文阅读 阅读陈涉世家选段，完成题目。（ 20分） 二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜吴广皆次当行，为屯长。会天 大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰： “今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？ ”陈胜曰： “天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏

10、以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。 ”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰： “足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？ ”陈胜、吴广喜，念贵，曰： “此教我先威众耳。 ”乃丹书帛曰“陈胜王 ”，置人所罾鱼腹中。卒买 鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰 “大楚兴，陈胜王 ”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，

11、夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰： “公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王候将相宁有种乎 !”徒属皆曰： “敬受命。 ”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻 大泽乡， 比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆日： “将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。 ”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。 【小题 1】解

12、释下列划线的字。（ 4分） 天下 苦 秦久矣 苦（ ） 或以为死，或以为 亡 亡（ ） 又间令吴广 之 次所旁 之（ ） 借 第令毋斩 借（ ） 【小题 2】请用现代汉语翻译下列句子。 (6分 ) 扶苏以数谏 故，上使外将兵。 乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。 【小题 3】从 “卒皆夜惊恐，旦日，卒中往往语，皆指目陈胜 ”这一句子中你读出了什么 (4分 ) 【小题 4】结合自身实际，说说从选段陈胜吴广的起义成功中你得到了什么启示？（ 6 分） 答： 答案： 【小题 1】（ 4分） 苦于 逃亡 到，往 即使 【小题 1】 (6分 ) 扶苏因为多次劝诫秦始皇的原因，皇上派他在外面带兵。 于是假称是

13、公子扶苏和大将项燕的队伍，为的是依从人民的愿望。 【小题 1】 (4分 )答案：要点 :(1)士兵对陈胜的敬畏 (2)起义爆发前夕人心躁动、紧 张而兴奋（ 3）陈胜善于斗争和他的组织领导才干 【小题 1】（ 6 分）人人平等，不分高低贵贱，不屈服于命运。一个人的成绩是做出来，不是天生的。命运掌握在自己的手中，只有靠自己的努力才能改变自己的命运！（意对即可） 【小题 1】这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累。 【小题 1】这是考查对文言文句子的理解和翻译。文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注

14、意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。如： “以、将、诈、欲 ”等重点词语要理解精准。 【小题 1】这是文言文中内容理解考点。学生能了解文本内容并学会用自己的语言来概括内容要点，提高对文本内容的理解能力。此处应理解出士兵的敬畏，以及陈胜卓越的组织领导才能。 【小题 1】这是考查对文言文中心主题理解和表达。学生能分析和概括作者在文中的观点态度，要求考生在分析归纳原文有关内容的基础上，以推理的方式，分析和概括在某一叙述事件或说明某一道理时 作者的主张和看法。能结合文章做具体分析，意思表述合理即可。 名著导读 名著阅读。（ 18分） 【小题 1】高尔基说： “书籍是人类进步的阶梯。 ” 初中阶段你

15、已读过不少中外名著吧！现请你从骆驼祥子和格列佛游记中任选一部，谈一谈阅读这部小说最深的一点感受，并简要介绍你印象最深的一个情节。 名著： （ 1分） 感受： （ 5分） 情节： （ 5分） 【小题 2】格列佛游记中，主人公格列佛游历了哪四个国家？其中哪个国家的人对数学和音乐有精深的造诣？（ 7分） 答案： 【小题 1】 骆驼祥子（ 1分） 感受：原来那 个正直善良的祥子，被生活的磨盘辗得粉碎。这个悲剧有力地揭露了旧社会把人变成鬼的罪行。（ 5分） 情节：在一个寒冷的冬夜，祥子给车夫老马爷孙俩买羊肉包子充饥。（ 5分） 格列佛游记（ 1分） 感受：这部小说在尖刻地讽刺背后，隐藏着一种苦涩而热切的

16、忧世情怀。（ 5分） 情节：格列佛把敌国的战舰拖入利立浦特国的海港，帮助利立浦特国打败了敌人（ 5分）。 【小题 1】小人国、大人国、飞岛国、慧 国。飞岛国（前四个每个 1分，最后一个问 3分，共 7分） 默写 诗、文名句填空。（ 题为必答题； 题为选答题，从中任选两题作答 ，若答两题以上，只批阅前两题。）（ 8分） 【小题 1】那清脆如弹拨者，是 。（谢大光鼎湖山听泉） 【小题 2】晓战随金鼓， 。（李白塞下曲） 【小题 3】 ，春风不度玉门关。（王之涣凉州词） 【小题 4】 ，正是河豚欲上时。（苏轼惠崇春江晚景） 【小题 5】 ，红杏枝头春意闹。（宋祁木兰花） 【小题 6】深蓝的天空中 圆

17、月。（鲁迅 故乡） 【小题 7】泪眼问花花不语， 。（欧阳修 蝶恋花） 【小题 8】 ，草色遥看近却无。（韩愈早春呈水部张十八员外） 【小题 9】路漫漫其修远兮， 。（屈原 离骚） 【小题 10】 ，必有一失。（司马迁史记） 答案： 【小题 1】石缝间漏下的滴泉 【小题 1】宵眠抱玉鞍 【小题 1】羌笛何须怨杨柳 【小题 1】蒌蒿满地芦芽短 【小题 1】绿杨烟外晓寒轻 【小题 1】挂着一轮金黄的。 【小题 1】乱红飞过秋千去 【小题 1】天街小雨润如酥 【小题 1】吾将上下而求索 愚者千虑 作文 阅读下面文字，按要求作文。 校园是同学们的家，这儿鸟儿和鸣，这儿桂花飘香。请以 “校园一角 ”为题写一篇不少于 300字的小作文。要求： 突出运用描写的表达方式，写出景物的特点，表达对学校的热爱。 认真书写，力求工整、美观； 文章中不得出现真实的班名、人名。 答案：按中考评分标准给分