2012-2013学年江苏省扬州市江都区七年级下学期期末考试语文卷（带解析）.doc

1、2012-2013学年江苏省扬州市江都区七年级下学期期末考试语文卷（带解析） 选择题 选出下列加线字注音全部正确的一项（ 2分） A 憎 恶 zng脑 髓 su踮 脚 din风 靡 m B挑 衅 xn钟 磬 qn濒 危 bn亘 古 gng C叱 咤 ch分 娩 min悭 吝 qin翩 跹 qin D 豌 豆 wn襁 褓 qing晕 船 yn粗 犷 kung 答案： A 试题分析： B、亘古（ gn）， C、叱咤（ zh）， D、粗犷（ gung）。 考点：本题考查学生对汉字的认读能力。 点评：要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当

2、拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。 选出标点符号完全正确的一项（ 2分） A这时候，什么苍松啊，翠柏啊，碧梧啊，修竹啊 等都挽不住游人。 B “五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国 ” 伴着“歌唱祖国 ”的乐曲，大家挥动着手中的彩旗、气球为航天英雄送行。 C西起九江（不含），东至江阴，均是人民解 放军的渡江区域。 D人们认为这样会破坏这座具有 800年历史的古建筑的风格， “既毁了罗浮宫，又毁了金字塔。 ” 答案： C 试题分析： A.这时候，什么苍松啊，翠柏啊，碧梧啊，修竹啊等都挽不住游人。

3、B.“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国 ” 伴着歌唱祖国的乐曲，大家挥动着手中的彩旗、气球为航天英雄送行。 D.人们认为这样会破坏这座具有 800年历史的古建筑的风格， “既毁了罗浮宫，又毁了金字塔 ”。 考点：本题考查学生标点符号的运用能力。 点评：常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。 下列句子中，加线的成语使用正确的一项是（ 3

4、分） A日本政要桥下彻关于慰安妇的不当言论令世界哗然，面对记者的谴责，他从容不迫 ，仍然狡辩，拒不道歉。 B邵伯龙虾节开幕，前来享受龙虾美味的食客 络绎不绝 。 C有人说： “生活水平提高了，生产就会提高。 ”这说法与我的想法 不约而同 。 D高温来袭，茱萸湾动物园采取加装空调、放置冰块等措施为动物降温，一些动物又 栩栩如生 了。 答案： B 试题分析： A、从容不迫：意思是不慌不忙，沉着镇定。 B、络绎不绝：形容行人、车马来来往往，接连不断。 C、不约而同：意思是没有事先商量而彼此见解或行动一致。 D、栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。经分析，B项是正确的。 考点：本题考查学生运用

5、成语的能力。 点评：常用成语以学生所学课文中出现的成语为准，新生成语则以当前流行的一些热词 为准，试题材料兼顾课内课外，以时事材料为主。解题时务须看清题目要求，抓住题干中的关键词，冷静答题。这里的关键，是要在积累上下工夫，掌握课后常用成语，同时也要了解当下流行的并经国家语委认可的一些新生成语。 下列句子没有语病的一项是（ 3分） A根据扬州市旅游部门的相关统计数据显示，端午小长假三天，我市八大主要景区迎客近 11万人次左右。 B目前，由于农业管理部门在管理上的混乱和对有关转基因生物信息的刻意控制，使这一领域充满焦虑。 C选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。

6、D如果考试后情绪长期低落，失眠易怒，不仅可能导致抑郁症，还有可能对身心健康不利。 答案： C 试题分析： A、用词重复，去掉 “左右 ”。 B、去掉 “由于 ”。 D、不仅可能对身心健康不利，还能导致抑郁症。 考点：本题考查学生修改病句的能力。 点评：了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。常见病因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。平时要注意正确表述，避免语病的发生；还可以与同学多交流，尤其是作文互评中，要按以上病因把句子加以衡量，给彼此寻找病句。这样语感会逐渐增强。如果在考试中 凭语感一眼找不出来，就要静下心来按以上常见病因一一加以衡量，只要多读几遍，相信

7、一定能找到正确答案：的。 下列文学常识及课文内容的表述，正确的一项是（ 3分） A鲁迅的散文集朝花夕拾，收录了从百草园到三味书屋社戏一面等作品。 B诗人写诗有感而发、言为心声：杜甫化身孤雁表达对乱离漂泊中失群的痛苦；徐志摩再别康桥，抒发眷恋情怀；毛泽东咏梅，尽显无产阶级革命者的乐观 C消息常采用 “倒金字塔 ”式结构，也称 “倒三角 ”，即把最重要的新闻事实最先写出，然后按 “次要 次重要 重要 ”的结构形式一 一写来。 D动物是我们的朋友，法布尔笔下漂亮、驯良、乖巧的松鼠，布丰笔下具有“音乐天赋 ”的金龟子，叶永烈笔下憨态可掬、温厚活泼的大熊猫 这些都给我们留下了深刻的印象。 答案： B 试

8、题分析： A、社戏、一面不是出自朝花夕拾。 C、消息采用 “倒金字塔式 ”的结构，也称 “倒三角 ”，即把最重要的新闻事实先写出来，然后按“重要 次重要 次要 ”的结构形式一一写来。 D.动物是我们的朋友，布丰笔下漂亮、驯良、乖巧的松鼠，法布尔笔下具有 “音乐天赋 ”的金龟子，叶永烈笔下憨态可掬、温厚活泼的大熊猫 这些都给我们留 下了深刻的印象。 考点：本题考查学生对文学常识的掌握情况。 点评：对于课本上的课文涉及到的名著，尤其是所收录的名作家的文章、作品，不仅要知道文章的作者、出处、作者的相关常识，还要对文章（名著）的内容、主题等有一个清晰的认识，而且要懂得通过课内的文章学到相关的语文知识的

9、道理。 现代文阅读 阅读荷专题课堂实录片段，回答问题。 师：夏季正是荷花开放之际，许多地区为了招揽游客，都举办了荷花节，人们为什么如此钟爱荷花呢？今天就来学习荷专题，感受荷的风韵，了解荷的知识。首先请问大家荷花的别称有哪些？ 生：莲花、水芙蓉、芙蕖、菡萏 师：荷花是文人的爱物，许多文人墨客都被她的风姿倾倒，留下了传世佳作，请举一例，并说说其中所蕴含的精神品质。 生 1： 赠荷花中 “惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真 ”，歌颂了荷花 “任天真 ”的品质，真诚而不虚伪的美德。 生 2： 师：由此可见，文人爱莲是爱其外形和品性。除了文人墨客，佛家也爱莲，大雄宝殿中的佛祖释迦牟尼端坐在莲花宝座上，慈眉善

10、目；观音菩萨，也都是坐在莲花之上，其余的菩萨，有的手执莲花，有的脚踏莲花，莲和佛又有什么关系呢？ 生： 【小题 1】以上实录中老师让学生分析文学作品中的莲的形象，请你模仿学生 1的回答，也举一例，说说其中所蕴含的精神品质。（ 3分） 【小题 2】 6月 14日青年报刊登了一则关于荷花节的新闻，请拟个标题。（ 25字以内， 2分） 神舟十号飞船成功发射之际，珍稀太空荷花也将 “登陆 ”上海古猗园。在 6月底即将举办的首届上海荷花展上，将展出太空莲 36号、风卷红旗、星空牡丹等13个品种，也是本市集中展现太空荷花品种最多的一次荷花展。 首届上海荷花展是本市集中展示太空荷花品种数量最多的一次花展。太

11、空莲家族、红旗家族之外，还有花开飞舞，寓意 飞天形象的 “太空飞天 ”；纯洁优雅，花朵为极淡黄色的 “如意观音 ”；花色亮丽，形似牡丹的 “星空牡丹 ”；花姿潇洒，如同温柔吹笛女的 “笛女 ”等多个品种的太空荷花，这些品种都先后在历届全国荷花展上获得过新品大奖。在首届上海荷花展上，将集中在古猗园小草坪名优新品种展示区内供市民游客欣赏。 【小题 3】只见那妖呵呵冷笑道： “泼猴头，错认了我也！他不知把我圣婴（红孩儿）当作个甚人。几番家战我不过，又去请个什么脓包菩萨来，却被我一枪，搠得无形无影去了，又把个宝莲台儿丢了，且等我上去坐坐。 ”好妖精，他也学菩萨，盘手盘脚的，坐在当中。 （选自西游记第四

12、十二回大圣殷勤拜南海观音慈善缚红孩） 菩萨为什么以宝莲台为坐床？（ 2分） 西天路上历经九九八十一难，大战红孩儿即为 “请圣降妖三十一难 ”，而因这一难却又有了之后第四十八难，你能猜猜第四十八难是什么吗？为什么？（ 3分） 答案： 【小题 1】略 【小题 2】首届上 海荷花展 6月底开幕 【小题 3】 因为莲花软净而大，佛有神力，坐莲花上而花不毁坏。莲花在佛教中是清净、圣洁、吉祥的象征，每朵花都是洗尽欲念的纯真，给你圣洁的启示，吉祥的祝福，比喻诸佛菩萨出于世间而清净无染。（ 2分，以上两点只要答出一点即得 2分） 求取芭蕉扇四十八难（ 1分，写过火焰山不能得分）。红孩儿要吃唐僧肉，孙悟空搬来观

13、音菩萨降服了红孩儿，给菩萨做了善财童子，修得正果，铁扇公主是红孩儿的母亲，她恨孙悟空夺了她儿子的自由，令母子不得相见，不肯借扇。（ 2分） 试题分析： 【小题 1】写出诗句的出处以及荷花的品质即 可。例：爱莲说中 “出淤泥而不染，濯清涟而不妖 ”，赞美莲花的高洁庄重，生于淤泥之中，不受沾染，不随世俗、洁身自爱和天真自然不显媚态的可贵精神。 【小题 2】根据这则新闻的导语部分来概括新闻标题。 “太空品种 ”集中 “空降 ”古猗园。 【小题 3】（ 1）根据 “莲 ”的本质来分析菩萨为什么以宝莲台为坐床即可。（ 2）根据 “三调芭蕉扇 ”来解答即可。 考点：本题考查学生综合实践的能力。 点评：要有

14、语文学习的观念和意识，在平时的学习与生活中，除了掌握最基本的语文常识性知识外，还要多读多写，多思多说，多练，不断提高自己的各项语文能 力。 国宝 大熊猫（节选） 大熊猫如今分布地域十分狭窄，仅见于我国四川省的岷山、邛崃山和大小凉山，甘肃省的南缘和陕西省秦岭南麓等海拔 2000 3500米的崇山峻岭。那里的森林地带人烟稀少，绝大部分山岭都是悬崖绝壁，高耸入云，但也有连绵不绝的缓坡。山坡上覆盖着葱茏茂密的原始森林。山林间云雾缭绕，烟波浩瀚，空气潮湿，泉水丰富，到处生长着苔藓，在繁茂的植物中夹杂多种竹类。生活在这里的大熊猫，终年就以嫩竹清泉度日，成了 “竹林隐士 ”。 大熊猫的学名其实叫 “猫熊 ”

15、，意思是 “像猫的熊 ”，也就是 “本质类似于熊，而外貌 相似于猫 ”。严格地说， “熊猫 ”是错误的名词。这一 “错案 ”是这么造成的：解放前，四川重庆北碚博物馆曾经展出猫熊标本，说明牌上自左往右横写着 “猫熊 ”两字。可是，当时报刊的横标题习惯于自右向左认读，于是记者们便在报道中把 “猫熊 ”误写为 “熊猫 ”。 “熊猫 ”一词经媒体广为传播，说惯了，也就很难纠正。于是，人们只得将错就错，称 “猫熊 ”为 “熊猫 ”。 其实，科学家定名大熊猫为 “猫熊 ”，是因为它的祖先跟熊的祖先相近，都属于食肉目。后来熊一直保持肉食习惯，而大熊猫却弃荤食素，最喜翠竹，偶尔也吃玉米秆、幼杉树皮。这是为什么

16、呢？据 科学家研究，大熊猫远祖虽是肉食动物，后来，由于寻不着肉食，只得吃满山丛生的竹子，代代相传，也就养成了吃竹子的习惯。大熊猫食用的竹类共有 17种，其中最爱吃的是冷箭竹和华橘竹。不过，竹子中的营养成分不多，主要是难以消化的纤维素，所以大熊猫食量很大，一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃 15 20公斤竹子，排出大量消化不了的纤维素。凡是大熊猫活动的地方，最容易发现的就是一堆堆纤维素粪便。不过，大熊猫有时也会显露食肉的本性，捕食竹鼠之类动物。 大熊猫的活动范围与季节关系很大。冬春季多生活在 3000米以下没有积雪或积雪较少 的山谷地带。冬天照常活动，没有冬眠的习惯。夏秋两季则多在 3000米以上的

17、地带活动。天气炎热时，也常到山沟里的小溪、小河旁喝水，有时候还下水游泳。大熊猫没有固定的栖息场所，到处流浪，走到哪里，吃到哪里，睡到哪里。别看它笨重肥大，走路摇摇晃晃，爬起树来却挺高明。它的听觉非常灵敏，受到惊扰时，就非常灵活地攀上高高的树梢，躲藏起来。 大熊猫性情孤僻，平时独来独往，只有在发情期，雌雄才暂时同居。它们的繁殖力很低，一般每胎产一仔，有时可产两仔。分娩期间多以枯树洞为巢穴。奇怪的是， 一只体重公斤以上的成年大熊猫，刚生下来 的仔熊猫却小得出奇，体重只有 0.1 0.15公斤，像只小老鼠，仅相当于母体重量的千分之一，因此不易成活。 大熊猫从出生到长大为成体需两年左右时间。 【小题

18、1】根据选文内容，将下列空格填写完整。（ 3分） 选文介绍了我国野生大熊猫的分布地域、生态环境、气候条件， ， ，随季节交替而改变活动范围和生活习性， 。 【小题 2】从说明语言特点的角度品析加线词语的表达效果。 一头成年的大熊猫每昼夜 最少 吃 1520 公斤竹子。 【小题 3】文中划线句子运用哪些说明方法，有什么作用？（ 4分） 一只体重 100公斤以上的成年大熊猫， 刚生下来的仔熊猫却小得出奇，体重只有 0.1 0.15 公斤，像只小老鼠，仅相当于母体重量的千分之一，因此不易成活。 【小题 4】大熊猫是我国国宝，我们该如何保护它们？（ 3分） 答案： 【小题 1】名称来历、饮食习惯、繁殖

19、情况（一空 1分，共 3分） 【小题 2】 “最少 ”，表限制，说明了大熊猫的食量大，体现了说明文语言的准确性。 【小题 3】运用了列数字和作比较的说明方法（ 2分），列举了科学的数据，将仔熊猫和小老鼠及熊猫母体比较，具体说明了仔熊猫的少和小，从而说明了大熊猫繁殖率低且不易成活。（ 2分）。 【小题 4】略 试题分析： 【小题 1】第 1段介绍的是 “分布地域、生态环境、气候条件 ”，第 2段介绍的是“名称来历 ”，第 3段介绍的是 “饮食习惯 ”，第 4段介绍的是 “活动范围和生活习性 ”，第 5段介绍的是 “繁殖情况 ”。 【小题 2】（ 1）为了体现说明文语言的准确性，经常用一些表限制的

20、副词，如本句中，就用了 “至少 ”一词，说明了大熊猫的食量大这一特征。 【小题 3】为了突出大熊猫不易成活且繁殖率低这一特点，作者运用了列数字和作比较的说明方法，进一步突出了大熊猫的特点。 【小题 4】根据大熊猫的特点来设计保护它们的方案即可。如：（ 1）建立保护区 ，杜绝一切破坏行为；（ 2）加强宣传、执法和惩处力度；（ 3）人工饲养和繁殖；（ 4）建立竹子走廊，保证熊猫的食物。 考点：本题考查学生阅读说明文的能力。 点评：本题中涉及到概括内容、说明文的语言、说明方法等类型。概括内容做到 “在审清题的基础上，找到相应的语段，从前向后寻找关键语句，并根据这些关键语句，概括出它们的特点。提倡分条

21、作答，但要注意分数的设置，一般一分对应一点 ”。说明文语言以及说明方法做到 “说明文语言一般考查准确性和生动性两个方面。对于说明文的说明方法，首先要知道有哪些，即举例子、列数字、作比较、打比方 、分类别、下定义。其次要知道其特征及作用。在平时的阅读中，我们要不断加强练习。另外，说明方法的作用是由效果的关键词和其内容上的作用两部分组成的。效果关键词如准确、具体、形象生动、条理清晰的说明了等，内容上一般说明运用说明方法的句子之前的句子 ”。 母爱的脉搏 “小心开车，到家打个电话！ ”电梯口，母亲又像往常一样叮嘱妹妹。其实，妹妹回家只有五分钟的路程，车子拐两个弯就到。 送走妹妹，母亲一直坐在沙发旁等

22、电话。老人嘴唇不停地嚅动，好像在念叨什么。不一会儿，母亲站起来，像是准备接电话。女儿眼尖，问我： “奶奶 和姑姑有心灵感应？ ”话音未落，电话铃响了起来。 接起电话，那端传来妹妹的声音： “妈，我们到家啦！ ”我抬头看了看挂钟，时间恰巧过去了五分钟。大字不识的妈妈，不会认挂钟，也不会认手表，她是怎么计时的呢？女儿哪里知道， 奶奶的计时器装在心中 。这个秘密，只有我知道。 那年中考，正值盛夏。因为午觉睡过了头，我被监考老师挡在了门外。母亲央求校长，好说歹说才让我进了考场。成绩下来，与师范录取分数线仅有一分之差。不少老师都惋惜，按我平时的学习成绩，考师范是不成问题的。母亲把责任都揽到了自己身上，逢

23、人就说： “是我误了孩 子啊！ ” 怎么能怪母亲呢？那时，对手头拮据的家庭来说，钟表都是奢侈品。前一天，她特意问了戴手表的邻居，按照时间就着太阳做下了记号。母亲想得不错，看看门前大槐树的影子，到了做记号的地方，就该叫醒我去考试啦。 偏偏天公不作美，太阳在考试前躲进云层里了！叫早了，担心儿子没休息好影响考试；叫晚了害怕耽误了儿子考试。等母亲找到邻居，时间已经过去了半个小时。庆幸的是，当年因为有人体检不过关，我被补录取，总算是圆了师范梦。 有了这回教训，母亲被逼无奈，琢磨出了一套计时法：按着脉搏数数。我到现在都不清楚，经过多 少次失败的尝试，她才将误差控制在十秒之内的。 真正知道这个秘密，是五年前

24、的一个晚上。那晚，我离家到十里外的镇政府参加会议。怕母亲在家牵挂，就在半路上给老人打电话，撒了个谎说已经到啦。电话那头，是母亲的嗔怪声： “傻孩子，你才走了一半呢。 ” 也许是母亲没搁好电话，我分明听到手机里有人在和着节拍说什么。 打开手机免提键 ,里面传来母亲清晰的数数声 :“345” 原来，母亲以为我关掉了手机，继续在按着脉搏计时呢！ 那一瞬，我泪流满面。只因为：人世间，有一种脉搏叫母爱。 【小题 1】你能按照时间顺序，概 括文中的三个事例吗？（ 4分） 【小题 2】 “奶奶的计时器装在心中 ”这句话有何作用？（分） 【小题 3】 “打开手机免提键 ,里面传来母亲清晰的数数声 :345”

25、和上文哪句话呼应？（ 2分） 【小题 4】文章结尾的作用是什么？（分） 【小题 5】古人计时的方法有很多种，而用脉搏来计时，的确前所未闻，这就是母爱的创造力。联系实际谈谈你的父母是怎样用特别的方式来爱你，表现他们 “爱的创造力 ”的。（ 100字左右）（ 5分） 答案： 【小题 1】（ 1）母亲因为没有手表计时，没能及时叫醒我，影响了我的考试。（ 2） 五年前，我出去开会，假称已到目的地，结果被母亲拆穿，在电话里听见母亲数数，发现母亲计时的秘密。（ 3）母亲送走妹妹后，不识挂钟却能计时，准确接到妹妹到家的电话。 【小题 2】表现母亲把对儿女的关爱和牵挂放在心里，对儿女默默的关心和奉献，（分）也

26、为下文母亲靠数脉搏计时埋下伏笔。（分） 【小题 3】老人嘴唇不停地嚅动，好像在念叨什么。（ 2分） 【小题 4】内容上，升华主题，表现自己在了解真相后的感动之情，也表现了母亲最简单却最真挚伟大的爱。结构上，照应题目，总结上文。 【小题 5】略。 试题分析： 【小题 1】按照时间 顺序来概括，概括时尽量使语言简洁即可。按照 5、 6、 7、8、 9、 10-1、 2、 3这样的段序来概括。 【小题 2】 “计时器 ”是妈妈爱孩子的一种表现，所以说在心里；这句话也为下文记叙母亲用脉搏计时这一情节做铺垫。 【小题 3】 “妹妹走后，母亲在用脉搏计时 ”与 “我晚上出去开会，母亲用脉搏计时来计算我走的

27、路程 ”。这两个情节是互相照应的。 【小题 4】结尾的作用从结构上和内容上这两个角度来分析即可。但要注意的是，内容一定哟具体，不能只写模式性的套话，一定要结合文章的内容做具体的分析才行。 【小题 5】观点：父母爱的方式，具体内容，有爱的创造力，情感真挚、语言流畅。 考点：本题考查学生阅读小说的能力。 点评：本题难度不大，但提取和概括的完整性需要高度重视，否则会因为答案：不完整而造成无谓的失分。结合文章内容作答的题目，一定要在答案：中提到文章相关内容或情节。结尾的作用根据平时的积累作答即可。至于那个表述题，一定要做到观点明确、语言流畅。 文言文阅读 甲 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，

28、甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒， 驴不胜怒，蹄之 。虎因喜， 计之曰： “技止此耳 !”因跳踉大 ，断其喉，尽其肉，乃去。 （选自黔之驴） 乙 蛙于草中，视牛渐近，庞然大物也。嫉之。遂吸气鼓腹，欲逾于牛。谓伙 曰：“吾腹稍大，似牛乎 ”伙曰： “去远矣 !”蛙怒，复吸气鼓腹，曰： “今如何 ”曰：“与前无异。 ”蛙暴起，又吸气鼓腹，须臾 ，腹裂而死。 牛历 其旁，践蛙尸于泥中 。此谓不自量力者也。 注： 伙：同伴。 须臾：很短的时间。 历：经过。 （选自蛙与牛斗） 【小题 1】解释下列加线词语在句中的意思。 (4分 ) (1) 益 习 其声：

29、(2) 稍近益 狎 ： (3) 欲 逾 于牛： (4) 此 谓 不自量力者也： 【小题 2】下列句中加线字词的意义和用法相同的一组是（ 2分） A于：欲逾 于 牛 尝驾黄鹤返憩 于 此 B去：乃 去 去 远矣 C者：觉无异能 者 此谓不自量力 者 也 D其：牛历 其 旁 断 其 喉 【小题 3】用现代汉语翻译下面句子。 (4分 ) (1) 驴不胜怒，蹄之。 _ (2) 牛历其旁，践蛙尸于泥中。 _ 【小题 4】驴和青蛙的结局都是可悲的，更加可悲的是它们至死都不知死的原因，你能从驴或青蛙的身上得到怎样的启示。 (3分 ) 答案： 【小题 1】 习：熟悉。 狎：态度亲近而不庄重。 逾：超过、胜过。

30、 谓：叫作、称为。 【小题 2】 D 【小题 3】（ 1）驴子禁不住发怒，用蹄子踢老虎。（ 2分）（ 2）牛经过青蛙的旁边，把蛙的尸体践踏在泥土中。（ 2分） 【小题 4】驴：不要轻易暴露自己的弱点，要有真才实学，不能徒有虚表，那些外强中干，无才无识的无耻之徒，最终会走向灭亡。青蛙：凡事要量力而行，要正确估量自己的优势和劣势。 试题分析： 【小题 1】（ 1） “习 ”在此的意思为 “熟悉 ”，不能理解为 “练习 ”等意思；（ 2）“狎 ”为 “态度亲近而不庄重 ”的意思；（ 3） “逾 ”在此意思为 “超过 ”；（ 4） “谓 ”在此意思为 “称为 ”，不能理解为 “名词 ”。 【小题 2】

31、 A、对于 在。 B、离开 距离。 C、表猜测的语气 -的人。 D、他的 他的。经分析， D项是正确的。 【小题 3】（ 1） “胜 ”是 “能承受 ”的意思， “蹄 ”是 “用蹄子蹄 ”；（ 2） “历 ”是 “经过 ”的意思， “于 ”是 “在 ”的意思。翻译这两句的意思的时候，还要使整个句子保持完整性与流畅性。 【小题 4】从驴或青蛙的身上得到的启示，我们应该从多角度来分析。可以从“驴 ”或 “青蛙 ”这个角度直接分析启示，也可以从 “老虎 ”或 “牛 ”这个角度间接分析启示。 考点：本题考查 学生对文言文的理解能力。 点评：理解课外文言文，一定要在通读全文的基础上，根据所学文言文知识，

32、理解文章大意，题目涉及到的部分再精读，然后根据理解概括出切题的答案：即可。 诗歌鉴赏 为陈同甫赋壮词以寄之 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生 ! 【小题 1】请简析 “沙场秋点兵 ”中 “秋 ”字的妙处。（ 2分） 【小题 2】作者在小序中说这是一首 “壮词 ”，你觉得 “壮 ”在哪里呢？（ 2分） 【小题 3】从全词来看， 作者运用了什么表现手法？有怎样的表达效果？（ 2 分） 答案： 【小题 1】 “秋 ”既点明了战争爆发的季节（ 1分），也为战士出征增添了肃杀的气氛。（ 1

33、分） 【小题 2】 词的前九句描绘了一位忠勇的将军形象，从而表现了词人的雄心壮志，宏大抱负； 也描绘了战士出征场面的壮观。（ 2分） 【小题 3】全词壮与悲，理想与现实形成强烈的对比，从对照中可以想到当时南宋朝廷的腐朽无能，人民遭受的苦难境遇，以及爱国志士报国无门、壮志难酬的苦闷心情。 试题分析： 【小题 1】 “沙场秋点兵 ”预示着激战即将开始。仅仅五个字，就把雄壮威武的阵容描绘的栩栩如生。那一面面飘飞的战旗，一阵阵点兵出征的号角，一队队冲锋陷阵的人马，一把把寒光闪亮的刀枪，所有这一切构成一幅庄严、肃杀的画面，显示了将士们无坚不摧的决心。 【小题 2】从诗歌中诗人的自身形象以及战争的场面描写

34、这两个角度来分析 “壮 ”这个字即可。 【小题 3】本首诗歌采用对比的表现手法，表达效果结合诗人的理想以及当时的写作背景来分析即可。 考点：本题考查学生对诗歌的理解能力。 点评：理解诗歌，要在领会其大意的基础上，抓住其中的关键语句，如直 抒胸臆的句子等，把诗歌所表达的情感、主旨等深入理解。 默写 默写。（每空 1分，共 10分） 【小题 1】吴楚东南坼， 。 （杜甫登岳阳楼） 【小题 2】 ，佳人才唱翠眉低。 （郑谷鹧鸪） 【小题 3】江山如此多娇， 。 （毛泽东沁园春雪） 【小题 4】居高声自远， 。 （虞世南蝉） 【小题 5】 ，寒光照铁衣。 （木兰诗） 【小题 6】 ，岁晏有余粮。 （白

35、居易观刈麦） 【小题 7】晴川历历汉阳树， 。 （崔颢黄鹤楼） 【小题 8】 ，带月荷锄归。 （陶渊明归园田居） 【小题 9】树梢树枝树根根 ， 。 （贺敬之回延安） 【小题 10】我轻轻的招手， 。 （徐志摩再别康桥） 答案： 【小题 1】乾坤日夜浮 【小题 2】游子乍闻征袖湿 【小题 3】引无数英雄竞折腰 【小题 4】非是藉秋风； 【小题 5】朔气传金柝 【小题 6】吏禄三百石 【小题 7】芳草萋萋鹦鹉洲 【小题 8】晨兴理荒秽 【小题 9】亲山亲水有亲人； 【小题 10】作别西天的云彩 试题分析：在默写的时候，注意 “乾坤、乍、竞、藉、朔、柝、吏禄、萋萋、秽、彩 ”等易错字，有时还要注意

36、到一些提示性的语言，还要使整个句子保持准确性。 考点：本体考察学生古诗文及现代诗文名句的背诵默写的能力。 点评：复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容。现代诗文的考查要求与古诗文相同。 书写 读下面一段文字，根据拼音填写相应的汉字。（用正楷依次写在田字格内，4分） 它树形潇洒别致，树姿优美婀 nu，球型树冠的枝桠上，缀满奇大如盘、洁白似玉的芳花。走近仔细观看，只见每盘花均有八朵五瓣大花，它们围成一周，c拥着中间一团嫩黄的花蕾。微风吹来，花盘轻轻摇曳，宛如蝴蝶戏珠，又如仙女起舞，端

37、的是璀 cn晶莹、仙姿绰约。看着这从未见过的奇葩，我一个激灵，这是不是传说中的 qing花呀？ （选自扬州一日） 答案：娜、簇、璨、琼 试题分析：这段文字介绍的是琼花，其中涉及到 “婀娜、簇拥、璀璨、琼花 ”等四个词语。在书写这个词语的时候，一定要注意结合具体的语境，同时还要注意这几个词语的基本笔画。 考点：本题考查学生对汉字的认读能力，主要是字音和字形。 点评：要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。 作文 以 “

38、牵着你的手 ”为题写一篇作文。 牵着父母的手，感到温暖和安全；牵着老师的手，懂得思考和探索；牵着同伴的手，明白理解和支持 我愿永远牵着你的手，把所有的眷恋都放在手心，慢慢读，细细品。人生之路，风雨兼程，牵着你的手，我便风雨无阻。 要求： 自选文体（诗歌除外）写一篇不少于 600字的文章； 感情真挚，不得抄袭； 不能出现真实的地名、校名和人名； 书写分 3分，请认真书写。 答案：略 试题分析：从实义的角度考虑，可以写：冬天，母亲牵起我的手，为我涂抹冻疮膏；失落沮丧时，朋友牵起我的手，给我真诚的关爱；考试失利时，老师牵起我的手，给我耐心的鼓励；秋雨飘飞时，陌生人牵起我的手，为我撑起一方无雨的天空

39、从虚义上看，牵手可以理解为关爱、扶持、帮助、鼓励、合作等，可以写：地震来临时，人们纷纷伸出援助之手，社会各界对留守儿童的关爱，集体之间的团结合作 人间的真、善、美皆可入题。从体裁上看，可 以写记叙文，可以采用一线串珠的方式讲牵手的故事，也可采用片段组合或排比式的结构，列出有关牵手的片段。可以写童话，用拟人的手法写发生在动植物间的牵手故事。当然，还可以写议论文，围绕 “牵手 ”的内涵，谈生活需要牵手等。 考点：本题考查学生写作的能力。 点评：命题作文一定要注意把提示和题目两部分内容分析透彻，然后根据自己掌握的材料确立主题，来完成构思与写作。写作时，要注意书写一定要整洁，标点符号要使用正确，关注作文的词语运用与描写，尽量让笔下的文字灵动起来。当然平时的练笔也是至关重要的，写作其实就是一种习惯而已。