2012-2013学年江苏省泰州市高港中学七年级下学期期中考试语文试卷与答案（带解析）.doc

1、2012-2013学年江苏省泰州市高港中学七年级下学期期中考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列标点符号使用正确的一项是（ 2 分）（ ） A建筑大师贝聿铭与法籍华人画家赵无极、美籍华人作曲家周文中，被誉为海外华人的 “艺术三宝。 ” B你是真的没有听到我的话呢？还是故意装作没听见？ C柳叶儿一长出来，便长得风快，能够吃的日子，只有那么七、八天，至多十几天。 D当阳光灿烂时，远处方山如屏，秦淮似带；近处村舍相望，田圃纵横。 答案： D 试题分析： A.句号应该房子引号外， “艺术三宝 ”是整个句子的一部分，不能在引号内加句号。 B.“是 还是 ” 是一组表选择关系的关联词，它们之间应该用逗

2、号连接，将第一个问号改为逗号。 C.“七八天 ”是表示大概时间， “七、八天 ”表示是七天和八天，应该删掉顿号。 考点：本题考查学生正确运用标点符号的能力。 点评：标点符号是书面语的重要组成部分，其作用是辅助文字记录语言。解答加标点符号类题目 ,首先要牢固掌握常用的几种 标点符号的 使用方法。其次要善于仔细分析题中语段的语境。最后要 运用 平时积累的有关标点符号的作用去解答题目。例如分号，用 于复句内部并列分句之间的停顿，用于分行列举的各项之间。 下列句子中没有语病的一项是（ 2 分）（ ） A面对禽流感疫情，各级政府都及时采取了防范措施，确保人民群众生命安全。 B受金融危机影响，我国广东地区

3、约有 2至 3万左右的工厂倒闭。 C在如何上好阅读课的问题上，语文老师听取了同学们广泛的意见。 D通过三十年的改革开放，使我们的生活发生了翻天覆地的变化。 答案： A 试题分析： B.语义重复，删去 “约 ”或 “左右 ”。 C.语序不当，将 “广泛 ”放在 “听取 ”前。 D.语义矛盾，删掉 “通过 ”或 “使 ”。 考点：本题考查学生对病句的修改能力，考查的病句类型有语义矛盾、成分残缺、关联词使用不当等。 点评：做病句修改类题目时，首先要判断句子的正误，如果是病句，则先要判断它的病句类型，然后对症下药，进行修改。要尽量少改动，保留句子愿意，对修改后的句子进行复查核对，看是否通顺，有无新的语

4、病产生。 现代文阅读 让真诚给心灵环保 鲍震培 诚心诚意是两千多年来儒家文化的传统美德 ,孔子说 “巧言令色 ,鲜矣仁 ”。此处 的 “仁 ”是指真诚。在孔子看来 ,待人真诚不是表面文章 ,说得天花乱坠往往是假象 ,做善事应该是出于真诚的内心要求 ,而不是为达到某种目的讨好别人的手段。真诚是一种来自内心的情感 ,不虚伪 ,不掩饰。如果人只重外在的表现而忽略内心真实的情感 ,只是外表的作秀 ,演戏 ,玩假的 ,那是最没意思的事情。 人是动物界中唯一可能最不真诚的 ,人会伪装 ,戴着面具 ,扮演各种各样的角色 ,所谓人生如戏 ,免不了的喜怒哀乐爱恨情仇 ,甚至许多时候需要善意的谎言。孟子说 :“诚

5、者 ,天之道也 ,思诚者 ,人之道也。 ”那么人心自有向上一路的向诚力量。朱自清在论诚意中认为 ,现实生活中 ,纯粹诚实的君子和诈伪的小人并不多见 ,常人往往沉浮于两界之间。我的一个朋友给人送 礼 ,回来后总是如释重负地说又了却一桩心事 ,送礼在于她似乎不是一种内心所愿 , 而完全成了一种负担 ,失去了礼尚往来的初衷 感恩或祝福。没有了最初的真诚 ,人际交往也成了莫大的包袱或者势利者攀附的台阶。 要做到真诚 ,涉及两个问题 ,一是真诚对待生活中的每一个人；二是真诚也要看对象 ,用真诚的方式把事做好 ,把自己的社会角色扮演好。 必要的 “巧言令色 ”是可以的 ,一个求职者如果不擅言辞 ,一味刚毅

6、木讷 ,恐怕连工作也找不到。再如做一个老师 ,他的真诚与他说话美妙动听、表情亲和并不冲突 ,因为他的内心是爱学生的。 高尔基 说 :“走正直诚实的生活道路 ,定会有一个问心无愧的归宿。 ”真诚是人品 ,更是一种态度。 龙年春晚演员唱歌走音 ,而只有王珞丹在微博里向观众道歉 ,其真诚态度受到了网友的称赞；前不久内地某红得发紫的女星在香港献唱 ,因音响故障被发现是对口型假唱 ,让人大跌眼镜 ,这种不真诚的艺德让人对她的人品产生了质疑。 真诚往往是职业道德的底线 ,“童叟无欺 ”是卖方对买方的诚信。 朋友家的小朋友曾去小区小卖部买冰糕 ,十根冰糕可以按批发价买 ,每根节省一角钱 ,这样买10根一元钱

7、一根的冰糕 ,有 9元钱就够了 ,但是孩子却只买回 9根冰糕 ,原来那 售货员告诉他一元钱 1根 ,朋友找到那家店理论 ,痛斥他们这种对顾客不诚信的欺诈行为。 骗局早晚会被揭穿 ,春晚蔡明的小品正是揭示了诚信的天网是疏而不漏的。 文艺工作者的真诚是要向社会推出精神文明的产品 ,弘扬真善美的人格情操 ,当下一些影视剧却媚俗跟风 ,绯闻满天飞 ,剧情狗血雷人 ,价值取向上混淆正义与邪恶的界限 ,没有起码的是非观 ,误导青少年观众。强大的收视率所带来的利益驱动 ,使这样的 “垃圾剧 ”充斥了银屏 ,这种娱乐圈的虚假繁荣不得不引起我们深深的忧思。 最近影视演员陈坤在 2011年 “行走的力量 ”活动后

8、出版了公益图书突然就走到了西藏 ,书中坦言 “真实的丑陋比虚假的繁荣美一千万倍 ”。 越来越多的人渴慕进藏 ,试图在高原简单的生活、圣洁的环境中得到心灵的净化 ,返璞归真。然而我们大多数人只是过平平淡淡的生活 ,怎样获得内心的澄净呢 其实道理很简单 ,如果一个人有精彩 ,到哪里都会是精彩。一个人的心中有美好 ,无需远行 ,也能看到美好的风景。 保持你内心赤子般的真诚 ,真水无香 ,精诚所至 ,金石为开 ,让真诚回归 ,摒弃那些喧嚣和浮躁 ,给我们的心灵环保 ,家园会变得更美好。 【小题 1】文章阐述的主要观点 是什么？（ 2分） 【小题 2】作者认为 “真诚 ”的含义是什么？怎样才能做到真诚？

9、（ 4分） 【小题 3】文中画线的句子有什么表达效果。（ 4分） 答案： 【小题 1】让真诚回归，摒弃那些喧嚣和浮躁，给我们的心灵环保（让真诚给心灵环保）。（评分：共 2分。意思对即可） 【小题 2】真诚是一种来自内心的情感，不虚伪，不掩饰；一是真诚的对待生活中的每个人；二是真诚也要看对象，用真诚的方式把事做好，把自己的社会角色扮演好。 （评分：共 4分。每问答对得两分） 【小题 3】运用了举例论证（事实论证）的论证方法，通过事例论证了真诚 往往是职业道德的底线这一观点 ,从而论证了文中的中心论点。（共 4分） 【小题 1】试题分析：作者进过层层递进的多角度论证，在结尾重申了中心论点： “保持

10、你内心赤子般的真诚 ,真水无香 ,精诚所至 ,金石为开 ,让真诚回归 ,摒弃那些喧嚣和浮躁 ,给我们的心灵环保 ,家园会变得更美好 ” 。 考点：本题考查学生对中心论点的概括及论证思路的分析。 点评：怎样才能准确恰当地概括出文章的中心论点呢？一是根据题目来确定该中心论点，文章标题即是中心论点，有些议论文，题目就直接点明了中心论点。二是根据中心论点提出的位置确定。在文章开头确定中心 论点，作者在开头提出中心论点的方式主要有两种，文章第一句或第一段开门见山提出中心论点，由某个问题或某种现象引出中心论点。在文章结尾确定中心论点，一些议论文，特别是总分式或层层递进式结构的文章，开头提出问题再经过多角度

11、论证，作者往往会在结尾重申中心论点。在文章中间分析论证后推出中心论点。三是根据分论点来确定中心论点。四是根据论证的结构来确定中心论点。五是作者提出的中心论点隐藏在引用的名言警句中。议论文的论据是为说明论点服务的，论证的方法多种多样，常用的方法有归纳法：从分析典型，即分析个别事物入手，找出事物的共 同特点，然后得出结论；推理法：从一般原理出发，对个别事物进行说明、分析，而后得出结论；对照法：对所有事实、方面进行对照，然后加以分析，得出结论；驳论法：先列出错误的观点，然后加以逐条批驳，最后阐明自己的观点。 【小题 2】试题分析：文章地 1段 “真诚是一种来自内心的情感 ,不虚伪 ,不掩饰 ”非真诚

12、做了很好的诠释；文章第三段 “要做到真诚 ,涉及两个问题 ,一是真诚对待生活中的每一个人；二是真诚也要看对象 ,用真诚的方式把事做好 ,把自己的社会角色扮演好 ”。 考点：本题考查学生对作者观点态度的理解。 点评：怎样才能切准情感把握 的脉搏，深入地领会作者的情感态度？（ 1）联系作品主旨，把握情感态度。在把握作者的情感态度时，往往可以借助或联系主旨来理解。（ 2）结合关键语句，确定情感态度。作品中的关键性语句，常常出现在文首或文尾，或抒情，或议论，或含有深刻含义。这些语句，往往表明或暗示作品的主旨，从而也显示出了作者的情感态度。（ 3）根据人物语言，分析情感态度。在分析作者的情感态度时，切不

13、可忽视对文中人物语言的体味，要有结合语言看作者情感的意识，巧妙地将溶入其中的情感态度捕捉到。（ 4）抓住景物特征，体会情感态度。景物描写，往往为了表现与之相 同相似、相关或相对、相反的情感。在分析作者的情感态度时，要善于根据文中的景物描写，由景及人，由表及里；赏其美景，知其深情；观其外表，知其内涵。 【小题 3】试题分析： “朋友家的小朋友曾去小区小卖部买冰糕 ,十根冰糕可以按批发价买 ,每根节省一角钱 ,这样买 10根一元钱一根的冰糕 ,有 9元钱就够了 ,但是孩子却只买回 9根冰糕 ,原来那售货员告诉他一元钱 1根 ,朋友找到那家店理论 ,痛斥他们这种对顾客不诚信的欺诈行为 ” 这段话列举

14、了生活中的真实例子，运用了举例论证（事实论证）的论证方法，论证了真诚往往是职业道德的底线这一观点 ,从 而论证了文中的中心论点。 考点：本题考查学生对句子表达效果的理解能力。 点评：对于运用了修辞手法的句子含义的分析必须理清它所运用的修辞手法，根据所学修辞的知识，明确作者所要表达的意思，用自己平实的语言把反话说正，委婉说直，比喻说清楚，象征说明白。意思隐晦难懂的句子，或深奥，或抽象，或省略，我们应该把深奥说浅显，抽象说具体，省略补完整。 电子垃圾是指已经报废的各类计算机、打印机和手机、家用电器等电子产品。电子垃圾污染像一个隐形杀手，已经对市民的生活构成严重威胁。 在中国，人们利用电子垃圾获利后

15、，便将垃圾扔 给了脚下的土地和河流。作为世界第二大电子垃圾生产国，中国每年产生超过 100万吨电子垃圾；作为世界最大的电子垃圾进口国，中国每年接纳全世界 70%的电子垃圾。 我国家用电器已经开始进入报废高峰期。有关统计表明， 这些电器大多是 20世纪 80年代中后期进入百姓家庭的， 按 10至 15年使用寿命计算，从 2003年起我国每年至少有 500 万台电视机、 400 万台电冰箱、 600 万台洗衣机需要报废。而近年来，我国电脑、手机消费量激增。 2004年全国电视机保有量约 3亿台，电脑保有量约 3000 万台、手机保有量近 3 亿台，每年手机报废量约 7000 万部，旧电脑 500万

16、台。 处理电子垃圾，已成为一个不容忽视的问题，如果处理不当会对人和环境造成严重危害。电子垃圾包含多种有害物质。废旧家用电器中主要含有六种有害物质：铅、镉、汞、六价铬、聚氯乙烯塑料、溴化阻燃剂。电视机阴极射线管、印刷电路板上的焊锡和塑料外壳等都是有毒物质。一台电视机的阴极射线管中含有 4至 8磅铅。制造一台电脑需要 700多种化学原料，其中含有 300多种对人类有害的化学物质。科学报告显示，一台电脑显示器中铅含量平均达 1公斤多，足以污染 80 吨水，这是一个人一生所需饮用的水。铅元素可破坏人 的神经、血液系统和肾脏。如果将这些电子垃圾随意丢弃或掩埋，大量有害物质渗入地下，造成地下水严重污染；如

17、果进行焚烧，会释放大量有毒气体，造成空气污染。 电子垃圾中也包含可以回收再利用的部分，属于可回收垃圾。做好回收利用，可以变废为宝。通过人工拆解和机械拆解分拣，对电子垃圾进行综合处理，不仅会保护自然环境，而且能够对某些资源进行回收再利用，达成降低元器件制造的成本目的。 【小题 1】本文第 段运用了什么样的说明方法，试说说其作用。 (2分） 【小题 2】第 段划线句 “这些电器大多是 20世纪 80年代中后期进入百姓 家庭的 ”中的 “大多 ”能否删去，为什么？（ 4分） 【小题 3】阅读全文，你能给政府相关部门提一些减少或处理电子垃圾的建议吗？（不少于两点）（ 4分） 答案： 【小题 1】通过一

18、系列的数字，说明我国家用电器已经开始进入报废高峰期（ 1分），表明我国面临的电子垃圾问题很严峻，处理电子垃圾的重要性（ 1 分）。 【小题 2】略 【小题 3】 加大回收利用电子垃圾的科技研发； 制定严格的产品生产环保条例，加大违规处罚的力度； 多建立一些废旧电子产品的回收工厂，变废为宝； 呼吁人们正确处理电子垃圾，回收利用。 加强口岸监控，杜绝 “洋垃圾 ”入口。（每点 2分，答对两点即可，其他建议合理的也可给分） 【小题 1】试题分析：文章第 3段使用的是列数字的说明方法，通过具体的数字，说民给我过家用电器已经开始进入报废高峰期，电子垃圾污染严重，突出了矗立这些电子垃圾的重要性和紧迫性。

19、考点：本题考查学生对说明方法的辨析及其作用的分析。主要是打比方。 点评：说明文的说明方法有多种，常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、列图表、下定义、作引用、作诠释、打比方、摹状貌等，在学习说明文的过程中要熟练掌握各种说明方法及其作用。 【小题 2】试题分析： “这些电器大多是 20世纪 80年代中后期进入百姓家庭的 ”中的 “大多 ”表示程度和范围的限制，意思是说还有少部分电器不是这个时候计入百姓家庭的。如果删去就变成了绝对，所有这些电器都是在这个时候进入百姓家庭的，这与实际情况不符合。 考点：本题考查学生对重要词语含义及作用的理解。 点评：文章中有些关键性的词句，如 “大概 ”、

20、 “大约 ”、 “可能 ”、 “据说 ”等正是体现了文章语言的科学性和准确性，它们的作用是不可忽视的 【小题 3】试题分析：给政府减少或处理电子垃圾的建议，要注意这些建议的可行性和可操作性，同时，针对性要强。 考点：本题考查学生解决实际问题的能力。 点评：宣传语的拟写要求语言简练，主题明确，表达文明，富有一定的文采，具有感染力和号召力；提建议或措施，要有针对性和可行性。 阅读一张忘取的汇款单（有删改）一文，完成题。（ 20分） 工作后，我极少打电话给父亲，只是在每月领了工资后，寄 500块钱回家。每次到邮局，我总会想起大学时父亲寄钱的情景。四年来，他每月都要将收废品挣到的一大把卷了角的零钱，在

21、服务人员鄙夷的眼光中，谦卑地放到柜台上 而今，我以同样的方式，每月给父亲寄钱 。邮局的人，已经跟我相熟，总是说，半年 寄一次多方便，或者你给父亲办个卡，直接转账，就不必如此繁琐地一次次填地址了。每一次，我只是笑笑，他们不会明白，这是我给予父亲的特别幸福。当载着绿色邮包的邮递员，在门口高喊着父亲的名字，让他签收汇款单的时候，左邻右舍都会探出头来，一脸羡慕地看着他完成这一 “庄严 ”的仪式。 父亲会在汇款来到的前几天，就焦虑而又幸福地等待着。去镇上邮局取钱的这天，他会像出席重要会议一样，穿上最整洁的衣服，徒步走去。一路上，总会有人问，干什么去啊？他每次都扬扬手里的汇款单，说，儿子寄钱来了，去邮局取

22、钱。对于父亲，这应当是一次幸福的 旅程吧。别人的每次问话，都让他的幸福加深一次，而那足够他一月花费的 500元钱，反而变得微不足道了。 汇款单上的附言一栏里，我和父亲当年一样，总是任其空着。我曾经试图在上面写过一些话，让父亲注意身体，或者晚上早点休息，但每一次写完，我又撕掉了。邮局的女孩子总是笑着问我：写得这么好，你爸看到会开心的，为什么要去掉呢？我依然笑笑，不做解释。 这不是我们彼此表达关爱的习惯 。 只有一次，邮局的女孩特意提醒我，说：建议你这一次在附言里至少写上一句话。我一怔。她继续说：等你父亲收到汇款的时候，差不多就到父亲节了，这句话 ，可是比你这 500块钱重要多了。或许整个小镇上的

23、人，都没有听说过父亲节，这样一个略带矫情的节日，只属于城市。但我很顺从地依照她的话，在附言栏里一笔一画写下：祝父亲节快乐。 但正是这张汇款单，父亲不知为何，竟忘了去取钱。两个月后，钱给退了回来。我打电话去问他。他说：忘了。我有些恼怒，因为自己写下了祝福，他不仅没有一句回话，竟是连钱也忘了取。去邮局补寄的时候，我气咻咻地讲给女孩子听。她凝神听了一会儿，插话道：我觉得未必是你父亲忘了，说不定他是想要将这张有祝福的汇款单留下做纪念呢。我愣住了，随即摆手，说，怎么可能呢，他从来都不是这样细心的人。 但父亲，的确是这样细心的人。而且，这个秘密，他自始至终对谁都没有讲过。那年春节，我无意中拉开父亲的抽屉，

24、才看见了那张被他放入收藏盒中的汇款单。那句短短的祝福，父亲早已看到，且以这样的方式，藏进了心底。 【小题 1】 第 段中 “同样的方式 ”指什么？ “我 ”这样做的原因是什么？（ 4 分） 第 段画线句 “这不是我们彼此表达关爱的习惯 ”， “我 ”所认为的表达关爱的习惯是什么？（ 2分） 【小题 2】结合文章内容，分析父亲的性格特点。（ 6分） 【小题 3】文章以 “一张未取的汇款单 ”为题，有哪些好处？（ 4分） 【小题 4】父爱是无言的，是伟大的。假若有一天，你长大了，给你的父亲汇款，你会在汇款单的附言栏里对父亲表达怎样一份情意？请写出。（不少于 30字）（ 4分） 答案： 【小题 1】

25、 “同样的方式 ”指 “我 ”每月都去邮局给父亲寄 500元钱。（ 2分） “我 ”这样做的原因是：想给予父亲一份满足与幸福，让父亲感觉他的儿子大了，给他寄钱，给他挣面子了。（ 2分） “我 ”所认为的表达关爱的习惯是：默默的从内心关注对方，不用任何文字来表达。（意对即可， 2分） 【小题 2】 父亲吃苦耐劳，爱护子女， 从他收废品赚钱供 “我 ”读大学可以看出； 父亲细心（情感细腻），从他收藏 “我 ”那张写有 “父亲节快乐 ”的汇款单可以看出； 父亲木讷，不善于表达情感，从 “汇款单上的附言一栏里，我和父亲当年一样，总是任其空着 ”和父亲不说自己收藏了那张汇款单，而说弄丢了等地方可以看出（

26、结合文章内容 1分，性格特点 2分，答到两点即可得 6分） 【小题 3】 设置了悬念，给读者留下想象空间； “汇款单 ”是贯穿全文的线索； 既体现了是我对父亲孝顺关爱，更体现了父亲的那种博大、无言的爱。（答到两点即可得 4分） 【小题 4】示例：感谢有您，为我树立了 人生的信仰和目标，感谢您的庇护，感谢您为我付出的一切一切。（字数符合要求，感情真挚即可， 4分） 【小题 1】试题分析： “四年来，他每月都要将收废品挣到的一大把卷了角的零钱，在服务人员鄙夷的眼光中，谦卑地放到柜台上 而今，我以同样的方式，每月给父亲寄钱 ”，联系上句， “同样的方式 ”指的是 “我 ”每个月都去邮局给父亲寄钱。

27、“邮局的人，已经跟我相熟，总是说，半年寄一次多方便，或者你给父亲办个卡，直接转账，就不必如此繁琐地一次次填地址了。每一次，我只是笑笑，他们不会明白，这是我给予父亲的特别幸福 ”，从这些文字可以看出， 交代了“我 ”这样做的因为。 考点：本题考查学生对作者情感态度的理解。 点评：怎样才能切准情感把握的脉搏，深入地领会作者的情感态度？（ 1）联系作品主旨，把握情感态度。在把握作者的情感态度时，往往可以借助或联系主旨来理解。（ 2）结合关键语句，确定情感态度。作品中的关键性语句，常常出现在文首或文尾，或抒情，或议论，或含有深刻含义。这些语句，往往表明或暗示作品的主旨，从而也显示出了作者的情感态度。（

28、 3）根据人物语言，分析情感态度。在分析作者的情感态度时，切不可忽视对文中人物语言的体味，要有结合语言看作者情感的意识， 巧妙地将溶入其中的情感态度捕捉到。（ 4）抓住景物特征，体会情感态度。景物描写，往往为了表现与之相同相似、相关或相对、相反的情感。在分析作者的情感态度时，要善于根据文中的景物描写，由景及人，由表及里；赏其美景，知其深情；观其外表，知其内涵。 【小题 2】试题分析：从父亲用收废品的钱供子女上大学可以看出，他是一个吃苦耐劳、愿为子女付出的好父亲；从他收藏 “我 ”那张写有 “祝父亲节快乐 ”的汇款单可以看出，父亲是一个细心的人； 父亲不说自己收藏了那张汇款单，而说弄丢了，从这可

29、以看出父亲是一个不善于表达自己情感的人。 考点 ：本题考查学生对文中人物形象的评价能力。 点评：做人物形象分析类题目时，要结合人物具体的言行来分析其精神品质。平时在阅读文章时，要善于分析人物的性格特点和精神品质。 【小题 3】试题分析：这个题目给读者留下了悬念，吸引了读者的阅读兴趣；“汇款单 ”是文章的线索； “未取的汇款单 ”更表现出斧子之间的深情。 考点：本题考查学生对文章题目的理解能力。 点评：标题通常有以下作用：（ 1）全文的线索，推动情节发展；（ 2）总结文章内容，点明文章主旨（通常突出主题）；（ 3）形式新颖，吸引读者；（ 4）反映人物情感的变化。（需要注意 的是回答时不能全部照抄

30、照搬，需要根据文章实际灵活运用） 【小题 4】试题分析：这是一道开放式题目，要注意题干的字数限制，同时，所写的留言要体现出自己对父亲的情意，或表达感激，或表达歉意，或抒发真情都可。 考点：本题考查学生说真话，抒真情的能力。 点评：解答本题时，要注意看清题干的要求，切忌干抒情。语言表述要通顺流畅，富有真情实感。 文言文阅读 阅读司马光的宋太祖善待赵普 一文，完成题。（ 14 分） 太祖时，赵韩王普 为宰相，车驾因出，忽幸其第。时两浙王钱 m 方遣使致书及海物十瓶于韩王，置在左庑 下。会车驾至，仓卒出迎，不及屏 也。上顾见，问何物，韩王以实对。上曰： “此海物必佳。 ”即命启之，皆满贮瓜子金也。韩

31、王皇恐，顿首谢曰： “臣未发书，实不知，若知之，当奏闻而却之。 ”上笑曰：“但取之，无虑。彼谓国家事皆由汝书生耳。 ”因命韩王谢而受之。韩王东京宅皆用此金所修也。 【注释】 赵韩王普，赵普死后曾被追封为韩王。 钱 m，吴越王，北宋太平兴国三年时纳土归宋，治理两浙。 庑，堂下周围的走廊。 屏，退避。 【小题 1】根据要求，完成下列两小题。（ 6 分） 解释下列句中加点词的意思。（ 4 分） 忽幸其第（ ） 方遣使致书（ ） 臣未发书（ ） 但取之（ ） 下列各句与例句中 “之 ”的用法相同的一项是（ 2 分）（ ） 例句：当奏闻而却之 A迹存述异之志（短文两篇） B亦荆吴形胜之最也（短文两篇 )

32、 C至之市（郑人买履） D跪而拾之以归（赵普） 【小题 2】用 “/”给下面句子划分节奏。（停两处）（ 2分） 因 命 韩 王 谢 而 受 之 【小题 3】用现代汉语翻译下列句子。（ 4分） （ 1）若知之，当奏闻而却之。 （ 2）非显者刺，则门钥不得出。（短文两篇） 【小题 4】读完文章，你觉得宋太祖是一位什么样的君主？（ 2分） 答案： 【小题 1】（ 1） 府第，住宅； 正； 打开； 尽管。（ 4分） （ 2） D（ 2分） 【小题 2】因 命 韩 王 谢 而 受 之（ 2分） 【小题 3】（ 1）如果知道是这样，应当上奏皇上并且退掉它们。（ 2分，“若 ”“却 ”“之 ”译句时须落实）

33、 （ 2）略。（ 2分） 【小题 4】宋太祖心胸宽广，（ 1分）能善待贤能之人，（ 1分）是一位贤君。 【小题 1】试题分析： 名词，府第，住宅； 副词，正； 动词，打开； 副词，尽管。 考点：本题考查学生对文言词语意 义的理解。 点评：实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、动词的使动用法、通假字等，尽量做到翻译准确、恰当。 【小题 2】试题分析： “因命韩王谢而受之 ”的含义是 “因此让韩王感谢自己并且收受它们 ”，根据句子含义，可以把这句话分解为 “因此、命令韩王

34、、感谢自己并且收下它们 ”，即 “因 命 韩 王 谢 而 受 之 ”。 考点：本题考查学生给文言句子断句的能力。 点评：给文言句子划分节奏是一种比 较常见的题型，正确地进行句中停顿，是以把握句子中的词意和语法结构为前提的。因此解答这类题时一是理解文意。可以先将句子翻译出来，正确理解文意，把意思结合紧密的文字，看成一个 “意义单位 ”， “单位 ”与 “单位 ”之间往往需要一定的停顿；二是分析语法结构。在分析语法结构时可先抓动词，把跟动词有关的前后各词联系起来，观察句子的整体，往前找主语，往后找宾语或补语，再考虑其它成分，这样就可以确定句子的语法结构，依此确定句中停顿。 【小题 3】试题分析：翻

35、译（ 1）时，要注意把 “若 ”（如果）、 “却 ”（退掉）这些字词翻译准确。翻译（ 2）时，要注意把 “刺 ”（投下名帖）、 “显者 ”（有地位的人）这些字词翻译准确 考点：本题考查学生对文言句子的翻译能力。 点评：句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。 【小题 4】试题分析：当太祖知道别人给韩王行贿，他并没有发火，而是让韩王手下了那些东西，并表示感谢，这就说明他是一个心胸宽广，善待贤能之人的贤君。 考点：本题考查学生对文中人物形象的评价能力。 点评：做人物形象分析类题目时

36、，要结合人物具体的言行来分析其精神品质。平时在阅读文章时，要善于分析人物的性格特点和精神品质。 诗歌鉴赏 阅读送友游吴越（唐 杜荀鹤），完成题。（ 6分） 去越从吴过，吴疆与越连。有园多种桔，无水不生莲。 夜市桥边火，春风寺外船。此中偏重客，君去必经年。 【小题 1】诗中描写吴越之地集市繁华景象的诗句是： ， 。（ 1分） 【小题 2】吴越之地的自然景物有什么特点？请你用简洁的语言加以概括。（ 2分） 【小题 3】诗人认为友人游吴越 “必经年 ”的原因有哪些？请结合全诗用自己的话加以概括。 （ 3分） _ 答案： 【小题 1】夜市桥边火，春风寺外船。（ 1分） 【小题 2】（ 2分）吴越之地的

37、自然景物特点：桔多， “有园多种 ”，莲多， “无水不生 ”， （ 1分）表现了吴越之地水陆风光俱美的特点（ 1分）。 【小题 3】友人游吴越 “必经年 ”的原因：一是风光优美，二是集市繁华，三是吴越人热情好客。（一点 1分） 【小题 1】试题分析：颈联 “夜市桥边火，春风寺外船 ”，则着眼 于写水乡市镇的繁荣。吴越水乡，市镇大都紧挨河港。不写日市写夜市，只因夜市是吴越物产丰富、商业繁荣的一大标志；而桥边夜市，更是水乡特有风情。夜市的场面形形色色，独取一 “火 ”字，既可使人想象夜市繁荣、热闹的景象，而 “火 ”与桥下的水相映照，波光粼粼，更增添诗情画意。 考点：本题考查学生对关键信息的提取、

38、概括、筛选的能力。 点评：解答本题时，要认真阅读文章，理清文章思路，或按照作者的叙述顺序，来提炼、概括。具体做法一时从名词概念出发，提取由名词概念生发的信息或包含概念的关键语句；二是抓住重要概念或重要语句，提取对其 阐释的信息；三是从文章主旨、作者写作意图、观点和情感的角度出发，寻找有关的词语或句子；四是抓住寓意含蓄的句子，从上下文提取有关信息并转换，使这些语句的寓意具体化和明朗化。 【小题 2】试题分析：开头两句 “去越从吴过，吴疆与越连 ”，点明吴越接壤，也暗示以下所写，乃两地共有的特色。 颔联 “有园多种桔，无水不生莲 ”，点明桔和莲，别处也有，而吴越的不同，就在于 “有园多种 ”、 “

39、无水不生 ”。诗人选取桔和莲为代表，也颇为精当。桔和莲皆吴越名产，而桔生陆上，莲出水中，又可从而想见吴越地区水陆风光俱美。 考点：本题考查学生对诗 句内容的理解。 点评：分析诗句所描写的内容时，要先理解原句的含义，在结合诗人的思想感情和写作背景，同时，要联系诗中的景、物、意象来理解。 【小题 3】试题分析：结尾两句 “此中偏重客，君去必经年 ”，一个 “偏 ”字特别介绍了吴越人情之美。如此旖旎的风光，又如此好客的人情，他乡游子自然居 “必经年 ”，乐而忘返了。 考点：本题考查学生对关键信息的提取、概括、筛选的能力。 点评：解答本题时，要认真阅读文章，理清文章思路，或按照作者的叙述顺序，来提炼、

40、概括。具体做法一时从名词概念出发，提取由名词概念生发的信息或包含概念的关键 语句；二是抓住重要概念或重要语句，提取对其阐释的信息；三是从文章主旨、作者写作意图、观点和情感的角度出发，寻找有关的词语或句子；四是抓住寓意含蓄的句子，从上下文提取有关信息并转换，使这些语句的寓意具体化和明朗化。 语言表达 专题与语文实践活动。（ 8 分） 为了加强疾病预防安全教育，学校开展了 “预防禽流感 ”为主题的活动，现在请你也来参加。 【社会问题我关注】 截止今天上午 10点，全国禽流感确诊感染患者已增至 44人， 11人死亡。虽然绝大多数病例分布于长三角地区，但今天凌晨在北京刚刚确诊的一名七岁患儿则进一步加重

41、 了公众对于疫情发展趋势的担心。截止目前，病例虽然仍处于散发状态，没有发现人传人证据，但感染来源和传播模式尚未确定，也尚无疫苗可以应对。 在非典十周年之际，这一由禽鸟而引发的公共卫生事件，再次考验着我国的疾控应急能力。对于这个由中国首先面对的新型病毒，从 2月 25日上海首例患者就诊到 3月底国家疾控中心确认，国家卫计委通报病例，历时一个月有余。 【小题 1】用简洁的语言概括出以上材料所展示给我们的信息： 。（ 15 字以内）（ 2分） 【身体健康我关心】 【小题 2】前段时间我校应家长委员会要求准备组织学生去溱潼湿地公园春 游，出行的前一天接到紧急通知，暂缓此次活动，部分家长无法理解。如果你

42、的爸爸也是其中一员，你该如何劝说？（理由至少两点）（ 4分） 【学校管理我参与】 【小题 3】请你为学校食堂拟写一条预防禽流感、关注安全卫生的标语。（ 2 分） 答案： 【小题 1】中国疾控应急能力遭遇考验（ 2分） 【小题 2】示例：（称呼 1分，提醒内容合理且有针对性 2分，语言简明、连贯、得体 1分）。（ 4分） 【小题 3】示例：预防禽流感，为你，为我，为他；食品安全，靠你，靠我，靠他。（内容切合题目要求，句式工整得 2分。） 【小题 1】试题分析：概括消息的主要内容要能够揭示新闻事件的核心内容，要求有必要的人物（禽流感）、事件（这一由禽鸟而引发的公共卫生事件，再次考验着我国的疾控应急

43、能力）。 考点：本题考查学生对消息主要内容的概括能力。 点评：概括消息的主要内容，信息要全面，语言简练，使人一读就知谁干了什么事情（或什么事情怎么样）。 【小题 2】试题分析：在这个特殊的时期，我们本应该尽量避免接触禽类，公园里候鸟众多，不排除中间会有懈怠禽流感的鸟类，所以为了大家的健康，暂缓本次春游活动是明智之举。对家长解释的时候一定高腰讲清楚其中的原委，让家 长理解，表达的语气要恳切。 考点：本题考查学生对具体情境的理解、还原、模拟，口语交际能力。 点评：做这种情境题，一定要联系具体场景及人物之间的关系和对话，有时候还要加进去自己的猜测和揣摩，使整个情境衔接顺畅，再结合自己的生活体验来体会

44、，表达时，要文明得体，简洁准确，条理清晰。 【小题 3】试题分析：本次活动的主题是 “预防禽流感 ”，所以，标语的拟写要切合本次活动主题，语言简洁凝练，有感染力。 考点：本题考查学生对标语的拟写能力。 点评：标语的拟写要求语言简练，主题明确，符合题目要求，富有一定的文采。 名著导读 名著阅读。（ 6 分） 只见那行者自南山顶上，摘了几个桃子，托着钵盂，一筋斗，点将回来，睁火眼金睛观看，认得那女子是个妖精，放下钵盂，掣铁棒，当头就打。唬得个长老用手扯住道： “悟空！你走将来打谁？ ”行者道： “师父，你面前这个女子，莫当做个好人，他是个妖精，要来骗你哩。 ” 那唐僧哪里肯信，只说是个好人。 行者

45、又发起性来，掣铁棒，望妖精劈脸一下。那怪物有些手段，使个“解尸法 ”，预先走了，把一个假尸首打死在地下。唬得个长老战战兢兢，口中作念道： “这猴着然无礼！屡劝不从，无故伤人性命！ ”行者道： “师父莫怪，你且来 看看这罐子里是甚东西。 ”沙僧搀着长老，近前看时，却是一罐子拖尾巴的长蛆、几个青蛙、癞虾蟆，满地乱跳。 【小题 1】上面一段话出自我国古典名著 ，作者是 _（朝代） _（名字）。 (2分 ) 【小题 2】上文是小说第二十七回的节选，该章回叙述的是一个妇孺皆知的故事，请问这个故事是什么，并请简要复述其情节。 (2分 ) _ _ 【小题 3】有位同学阅读了这个片段后，用 “可憎 ”两个字评

46、价唐僧，你同意他的看法吗？请结合原著，谈谈你的看法。 (2分 ) _ _ 答案：略 试题分析：由选段中的几个人物 “悟空、唐僧、沙僧 ”中就可知道，这是选自西游记中非常著名的故事 三打白骨精，作者是明朝的吴承恩，在取经的路上，唐僧先后收服了四个徒弟：孙悟空、小白龙、猪八戒、沙僧。他诚实善良，一心向佛，慈祥，胆小怕事，迂腐，鉴别能力差。 考点：本题考查学生对名著内容的理解能力。 点评：名著阅读题型多样，内容丰富，从呈现形式上看，有选择题、填空题、填表题、简答题；从考察内容上看，有识记积累题、归纳概括题、感悟理解题、欣赏评价 题等。命题者选取名著中的一个语段，考查涉及的作者、出处、故事情节、主要人物以及对作品的理解和把握、人物形象的评判和鉴赏。这就要求我们阅读时，不仅要泛读还要对重点段落精读，深入了解作品中的人物，关注人物的语言、行动，积极探究人物的性格和命运。 默写 根据提示补写名句或填写课文原句。（ 8 分， 一 每题 1 分， 一 每题 2 分） 【小题 1】 ，鲜克有终。 【小题 2】 ，后事之师。 【小题 3】每归私第， 。 【小题 4】 ，蟋蟀们在这里弹琴。 【小题 5】题破山寺后禅院中，从内心的感受的来描绘后禅院的清静幽美的诗句是 ， 。 【小题 6】送别是文学作品中常见的主题之一，请你写出古诗词中表达这种感情的句子 (连续两句 ) ， 。 答案：略 试题分析：这