2012-2013学年浙江省温州市育英学校八年级9月月考语文试卷与答案（带解析）.doc

1、2012-2013学年浙江省温州市育英学校八年级 9月月考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各项中划线字注音全部正确的一项是（ ）（ 3分） A 歼 灭 (qin)拂 晓（ f） 溃 退 ( ku)箱 箧 (qi) B管 辖 (xi )荒 谬 (mio)寒 噤 ( jn)瓦 砾 (li) C 仄 歪（ z）地 窖 （ yo）逃 窜 (cun)瞥 见 (bi) D阻 遏 () 制 裁 (ci)杀 戮 (l)赃 物 (zng) 答案： D 下列词语的书写全部正确的一项是 ( )（ 3分） A张慌失措荡然无存永垂不朽提防 B眼花缭乱名副其实响彻云宵泄气 C不可名状独一无二丰功伟绩惊骇 D锐不可挡

2、月明风清转弯抹角覆灭 答案： C 下列有关文字常识的表述，有误的一项是 ( ) （ 3分） A消息一般有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素，包括标题、导语、背景、主体和结语五部分结构。 B芦花荡的作者是孙犁，他笔下的老头子是一名自信、自尊的抗日志士。 C蜡烛的作者是苏联作家西蒙诺夫。 D雨果，法国著名作家，代表作有巴黎圣母院和复活等。 答案： D 下列句子中没有语病的一项是 ( )(3分 ) A为了做好这项工作，我们每个人都应该发挥自己的充分作用。 B进入 2000年以后，教育问题越来越得到社会的关注。 C在我入团宣誓时，产生了一种光荣感和责任感。 D我们应该刻苦学习，否则不学习

3、，就很难把自己培养成有用的人才。 答案： B 现代文阅读 两片秋叶（ 12分） 我悲秋，我亦恋秋。 秋意渐浓，一阵风过，光秃秃的树干上颤颤地缀着几片不肯离去的枯叶，瑟缩地打着旋儿。倏地，一片落叶飘进了我摊开的书页。 (A)颜色黑黄，边儿早已碎败，身子蜷曲着，不知被什么虫子咬得满是疮洞。 我突然想到愁，不正是心上搁了个秋吗 每当第一片落叶从浓密的绿中飘飞下来，每当凉凉的秋雨无声地润湿了我的窗帘。那种夹杂着甜味的秋就袭上来，牵出一线忧思。唇边也会滑出一声长长的 “唉 ”，落进心底，化作一缕莫名的悲哀。 有一阵风过，叶儿在书页上颤了颤，想要飞去，我捂住了它，想把它嵌入书中，又觉得摊开的这本书词语太热

4、，容不得这冰冷的形体，须得另寻一本。 从枕旁的书堆上取到一封未拆的信，想是同寝室的给带回来搁在那儿的，一看那刚劲的字，立刻就像看到了那双闪亮的眼睛，一股热热的生命的力量关不住般地从那里面溢了出来 。于是，我的搁上了秋的心顿然感到一阵麻酥酥的暖意。他是我最要好的大学同学，深深挚爱着大山 大学毕业时，放弃了待遇优厚的工作职位，毅然选择了大山。 拆开封口，抽出信来，一片红红的什么被带了出来掉在地上定睛一看，腾地涌起一股热，热，从心窝里往外冒的热 (B) 那是一片火一般红的枫叶 。 我木然地站着，下意识地将两片秋叶搁在一处。顿时，那片枯叶在红枫的映照下愈发显露出它的可憎可怜 !我迷惘起来，自己先前为何

5、竟会产生了要将这片已枯死的冷了人心的叶儿珍藏起来的雅兴 ! “你爱这大山的红枫吗 ”那双洋溢着炽热生命力 的眼睛好像在信中盯住我说，“是的，它也坠落于肃杀的秋风之中，然而，它却是拼尽了热，将自身烧得通红，用自己最后的生命，给寒冷的世界装点上一片红于二月花的色彩 ” 我慢慢觉得，心上搁个秋，并不尽是愁。因为，即使到了秋，不是也还有这烧红的枫叶吗 我于是将那片枯叶弹出窗外，将那片来自大山的红枫嵌进了书页。 【小题 1】本文以 为线索，写出了 “我 ”由 到 情感变化的过程。 (3分 ) 【小题 2】两片秋叶在文中被描绘的可见可感。从文中划横线的（ A）或（ B）句中任选一句加以赏析。 (3分 )

6、【小题 3】 “我于是将那片枯叶 弹 出窗外，将那片来自大山的红枫 嵌 进了书页 ”这句话中划线字 “弹 ”和 “嵌 ”能否调换，为什么？ (3分 ) 【小题 4】读罢此文，用精炼的语言概括这篇文章的主题。 (3分 ) 答案： 【小题 1】两片秋叶 悲秋 恋秋（ 3分） 【小题 1】（ A）：通过 “黑黄、碎败、蜷曲、疮洞 ”等词语对枯叶进行细致描绘，表达了作者悲秋的情感。（ B）：运用比喻的修辞手法，赞美了枫叶洋溢着的炽热生命力。表达作者恋秋的情感。（ 3分） 【小题 1】不能。因为 “弹 ”字写出了作者对枯叶轻蔑的态度； “嵌 ”字写出了作者对红枫的珍爱，进而表达出她对她大学同学放弃了待

7、遇优厚的工作职位，毅然选择了大山举动的敬意。（ 3分） 【小题 1】希望人们顽强拼搏，勇于牺牲，像枫叶那样奉献出自己全部的才智和心血，实现自己的人生追求。（ 3分） 【小题 1】本题是一道综合题。先分析出本文的线索为 “秋叶 ”，结合 “书里的 “秋叶 ”以及 “朋友寄来的大山里的秋叶 ”来分析 “我 ”的情感变化即可。 【小题 1】本题考查学生鉴赏语句的能力。 A 句从一些富有表现力的词语 “黑黄、碎败、蜷曲、疮洞 ”来表现作者的情感； B句从比喻这种修辞手法来表现枫叶，从而表现作者的情感。 【小题 1】本题考查学生分析文章内容的能力。根据 ”我 “的情感变化来分析两个字能否调换的原因。 【

8、小题 1】本题考查学生理解文章主题的能力。根据 ”朋友献身大山事业 “这件事来理解主题即可。 选 择（ 14分） 音乐学院的最后一次考试，他整装而坐。同学们的琴声从耳边飘过，那一刻，他 眼里噙满泪水 。算算从 6 岁练琴至今近二十年，他从来没有真正喜欢过拉琴。连他自己都想不明白，一个人竟然可以做一件自己不喜欢的事情这么久！ 上了音乐学院，他仍然是那种很规范的学生。老师一再对他说，你的技术真不错，可小提琴是门艺术，仅仅靠技术是不够的。他知道，主要是没感情。虽然与一把琴相伴了这么多年，但他对琴真的缺乏感情。 儿时练琴，是在父亲一次次强迫下开始的。迄今为止，他都弄不明白为什么父亲要逼着他选择拉琴。多

9、年来，练琴似乎成了他与父亲之间的一次次智力较量。他从来没有办法战胜父亲，比如说，为什么家里父亲在时就有电，父亲外出时就没了电。直到考上音乐学院附小他才弄清楚，是父亲把门外的电闸关了。他想趁父亲不在家看电视或打电脑游戏，根本不可能。那时 候，每天除了上学，几乎所有的时间都练了那该死的琴，就连做梦都是如此。 也曾上台演出，也参加了全国比赛，也获得过掌声和鲜花，但这一切并不能让他因此而快乐起来。一旦拉琴，一种从心底浸漫过来的忧郁，让他无法进入真正的音乐世界。老师多次提示他，如果能够把这种感觉带入拉琴，一定会有不凡的表现。但是他所有的情感只能存在于拉琴之前和拉琴之后，一旦握琴在手，弓弦相遇，就成了赶乐

10、谱，一段接一段，直到把它们拉完。起初见到他的教授们，一个个都对他充满了信心，这么小的年龄就有这么好的技术，完全可以调整过来。直到他从附中考入音乐学 院，这种情况依然没有改变，大家对此感到非常遗憾。他成了学院里众所周知的 “另类 ”。不过，大家都在关注他，人们实在想看看，他到底会变成什么样子 终于站在老师们面前，这是他在音乐学院的最后一次拉琴，也是他毕业考试的最后一项 自选曲目。当老师用目光示意他可以开始后，他的弓子一反常态地先是在琴弦上一碰，发出了很响的一震。继而，徐徐进入，不久已是琴声四溢，灌满了音乐室的每个角落。 他从来没有这样放松地拉过琴，时而弓飞如雨，时而弦惊如泣。 揉弦、双音、拨奏，

11、悦耳、辉煌、明亮、阴柔、奔跑，他完全进入了另一个世界。暴雨狂 风无奈无助，大开大合往来飞梭。他的琴声，诉说着一个琴童的哀求与抗争 没有用什么名曲，也没有用现成的曲目，他拉的是自己的曲子，回忆的是自己多年来不愿学琴的痛苦历程。起初，他只想随便拉一拉，这毕竟是他在学校里的最后一次考试 他已经考了多少次试啊！没想到，他拉得停不下来，拉得那样忘情， 泪飞如雨 ，就连在座的同学和老师也为之动容。 直到最后一刻，他的右臂发麻，弓子脱手而出，琴弦上定格的是铿锵有力的一个回响 “ 咚 ” 音乐室内一片寂静。继而，从老教授开始，掌声如潮。学院最有身份的老教授鼓着掌站起来，身后 立刻有两名学生扶住教授，三人一起慢

12、慢走向他。 “拉得太好了，这才是小提琴艺术。孩子，你是这批毕业生中最优秀的一位。 ”老教授这样说时，脸上写满了兴奋和喜悦。见他无语，教授身边的同学提醒道 ：“这就是说，你的毕业成绩是全校最优秀的，你可以毕业了。 ” 他的脸涨得通红，嘴张了半天说不出话来。全场的掌声终于停下来，安静得甚至可以听到人们的呼吸声。 泪再一次流下来 ，牙咬着下唇哆嗦着，他突然双臂向空中一扬，身体像展翅飞翔的大鹏，声嘶力竭地喊了一声： “我终于，可以不拉琴了 ” 那声音拖得很长，在音乐室内不断地叠加传递 回响。 【小题 1】通读全文，写出标题 “选择 ”包含哪两方面内容。 (2分 ) 【小题 2】选文三次写到 “他 ”的

13、泪，试作分析。 (3分 ) 第一次， “眼里噙满泪水 ”是因为： 第二次： “泪水如雨 ”是因为： 第三次： “泪再一次流下来 ”是因为： 【小题 3】分析选文第 段中画波浪线的句子 “他从来没有这样放松地拉过琴，时而弓飞如雨，时而弦惊如泣 ”的作用。 (3分 ) 【小题 4】为什么 “他 ”“毕业考试的最后一项 自选曲目 ”会拉得如此成功，从而成为最优秀的毕业生？ (3分 ) 【小题 5】你是否赞成选文中 “他 ”的选择，结合你的自身经历谈谈理由 。 (3分 ) 答案： 【小题 1】一是指父亲逼 “他 ”选择拉琴；二是指 “他 ”在得到大家一致赞扬后却选择放弃拉琴。（ 2分） 【小题 1】（

14、 1） “他 ”为用近二十年的时间持续做自己不喜欢的事情 拉琴，而感到委屈 (伤心、难过 ) （ 2）回忆起自己多年来不愿学琴的痛苦历程， “他 ”拉得忘情，把所有感情融入到这首曲子中（ 3） “他 ”为自己选择放弃拉琴，终于从痛苦中解脱出来而感到激动（ 3分） 【小题 1】运用比喻的修辞方法，生动形象地写出 “他 ”拉琴时动作的熟练，感情的充沛。 【小题 1】一是因为 “他 ”有好的技术；二是因为 “他 ”融入自己所 有的情感：三是因为这是 “他 ”最后一次考试的自选曲目， “他 ”从来没有这样放松地拉过琴。（ 3分） 【小题 1】略 【小题 1】本题考查学生分析文章内容的能力。根据 “小时

15、候 ”“毕业之前 ”来分析“选择 ”包含的内容。 【小题 1】本题考查学生分析文章内容的能力。根据 “他 ”对小提琴的情感以及“一路走来的拉琴经历 ”来分析每一次 “泪 ”的原因。 【小题 1】本题考查学生鉴赏语句的能力。可以从 “琴声像雨声、泣声 ”来分析“他 ”拉琴的琴艺。 【小题 1】本题考查学生分析文章内容的能力。根据 “他 ”的 “技术、情感以及最后一次拉琴 ”等来分析如此成 功的原因。 【小题 1】本题是一道开放题。围绕 “他 ”的选择以及自身的经历来谈自己的认识。 文言文阅读 疑人窃履（ 8分） 昔楚人有宿于其友之家者，其仆窃友人之履以归，楚人不知也。适使其仆市履于肆，仆私其直而

16、以窃履进，楚人不知也。他日，友人来过，见其履在楚人之足，大骇曰： “吾固疑之，果然窃吾履。 ”遂与之绝。逾年而事暴，友人踵 楚人之门，而悔谢曰： “吾不能知子而缪 以疑子吾之罪也。请为以如初。 ”（选自历代寓言大观，作者王守仁） 【注释】 踵：到，走到。 缪： “谬 ”，错误，荒谬。 【小题 1】解释划线的词语。（ 2分 ） 友人来 过 （ ） 适使其仆 市 履于肆（ ） 【小题 2】文中划线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用 “|”标出来。（ 2分） 吾 不 能 知 子 而 缪 以 疑 子 吾 之 罪 也。 【小题 3】用现代汉语翻译文中画线的句子。（ 2分） 吾固疑之，果然窃吾履 【

17、小题 4】联系全文，你认为友人是一个怎样的人？（ 2分） 答案： 【小题 1】拜访 买 【小题 1】吾不能知子 而缪以疑子 吾之罪也。 【小题 1】我本来（就）怀疑是你，果然（是你）偷了我的鞋。 【小题 1】友人是一个知错就改的人，在我们的生活中，往往也会有误解别人的事情发生，但我们如果能在了解事情的真相后勇于承认并改正错误，这也是难能可贵的。 【小题 1】本题考查学生理解文言词语意思的能力。理解词语意思的时候，除了要根据具体的语境，有时还要注意一些词语的特殊用法。 【小题 1】本题考查学生划分文言语句的节奏的能力。划分句子节奏的时候，除了要考虑句子的意思，还要注意句子的结构，比如句子的 “主

18、谓宾 ”。 【小题 1】本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译句子时，除了要注意 “固 ”等重点词语，有时还要补充出省略的成份，比如（ 就 )(是你），同时还要注意整个句子的流畅性。 【小题 1】本题考查学生分析人物形象的能力。根据 “友人 ”“友人踵楚人之门而悔谢 ”来分析 “友人 ”的人物形象。 文言文阅读（ 18分） 陋室铭（ 10分） 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【小题 1】下列加横线字意思完全相同的一项是（ ）（ 3

19、分） A山不在高，有仙则 名 人有百口，口有百舌，不能 名 其一处也。 B孔子云：何陋 之 有？渔人甚异 之 。 C 可 远观而不可亵玩焉 可 以调素琴，阅金经。 D谈笑 有 鸿儒，往来无白丁。舟首尾长约八分 有 奇。 【小题 2】翻译句子（ 2分）： 斯是陋室，惟吾德馨。 【小题 3】下列说法不正确的一项是（ ）（ 3分） A刘禹锡，字梦得，唐代文学家，词人。 B从表达方式看，陋室铭聚描写、抒情、议论、记叙于一体。通过具体描写 陋室 恬静、雅致的环境和主人高雅的风度来表述自己高洁隐逸的情怀。 C陋室铭一文表现了不与世俗同流和污，洁身自好、不慕名利的生活态度。表达了作者高洁傲岸的 节操，流露出

20、作者消极循世、安贫乐道的隐逸情趣。 D作者描写室中之景、室中之人、室中之事，明确表达了孤芳自赏，鄙视没学问的人的思想感情。 【小题 4】 “铭 ”是古代刻在器物上用来警戒自己或称功颂德的文字，后成为一种文体。人们经常用 “座右铭 ”来激励鞭策自己。请你从平时积累的古诗文或名言中写出两则有关学习方面的 “座右铭 ”。（ 2分） 答案： 【小题 1】 C 【小题 1】斯是陋室，惟吾德馨。这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）品德高尚，就不简陋了。 【小题 1】 D 【小题 1】少壮不努力，老大徒伤悲。 /学而不思则罔，思而不学则殆。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。（合适就好） 【小题 1】本题考查学生

21、理解文言词语意思的能力。 A、文明 说出。 B、宾语前置的标志，无意思；代词。 C、能够 能够。 D、有 又。 【小题 1】本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译句子时，除了要注意 “斯、惟、馨 ”等重点词语，有时还要补充出省略的成份，同时还要注意整个句子的流畅性。 【小题 1】本题考查学生分析文章内容的能力。 D、作者描写室中之景、室中之人、室中之事，明确表达了安贫乐道的思想感情。 【小题 1】略 语言表达 用一句话概括下面这则消息 的内容，不能超过 15个字。（ 2分） 合众社联合国 1948年 12月 10日电 “历史将这一宣言看成是联合国最显著的成就。 ”联合国大会主席赫伯特。 伊瓦特博

22、士在通过人权宣言时说。经过三年的准备，这个宣言以 48票比 0票被大会通过。苏联集团国家和沙特阿拉伯及南非弃权。尽管这一宣言详细内容不完全清楚，但它在一个国际人权法案中规定了基本的自由。 答案：联合国投票通过人权宣言。（答 “联合国通过人权宣言 ”也可） 名著导读 名著阅读（ 3分） 鲁迅的朝花夕拾共收录 篇回忆性散文，我们已经学过的课文有从百草园到三味书屋和 ，请写出另外一篇 。 答案：略 默写 背诵默写（ 9分） 【小题 1】常恐秋节至， 。 【小题 2】树树皆秋色， 。 【小题 3】乡泪客中尽， 。 【小题 4】忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树， ， 。 【小题 5】汉乐府民歌长歌行中寄

23、寓人生哲理的名句是： ， 。 【小题 6】请写出古代描写战争的诗词（连续的两句） ， 。 答案： j黄华叶衰 山山唯落晖 孤帆天际看 芳草鲜美，落英缤纷 少壮不努力，老大徒伤悲 （战争诗句略） 作文 作文（ 30分） 有两只老虎，一只在笼子里，一只在野地里。笼子里的老虎三餐无忧，野地里的老虎自由自在，他们相互羡慕对方的自由或安逸，最后互换位置，但不久两只老虎都死了。一只因饥饿而死，一只因忧郁而死。从笼子里走出的老虎获得了自由却没有获得捕食的本领，走进笼子的老虎获得了安逸却没有获得在狭小空间生活的心境。 请以 “这就是幸福 ”为题，写一篇作文。 要求： 要写出真情实感。 文体不限。 字数不少于 600字。 答案：按中考评分标准给分