2012-2013学年甘肃武威市大靖初级中学初一上学期期中复习语文试卷与答案（带解析）.doc

1、2012-2013学年甘肃武威市大靖初级中学初一上学期期中复习语文试卷与答案（带解析） 其他 阅读下列文段，按要求答题。（ 6分） 江河湖海等待着她补充营养 ,以丰（ y） _自己的身躯。被太阳烤得 口干舌躁 的大地渴望着她的滋润。田野上的庄稼禾苗，山坡上的树林果林，年复一年地，她用自己充溢的乳汁喂饱了 _A_的 高梁 ，喂鼓了 _B_的豆荚，喂足了 _C_的西瓜，喂熟了 _D_的稻（ su） _。有了她，才有果实，才有收获，才有万物的生生不息。 【小题 1】改正划线词中书写有误的字 ,根据拼音书写汉字 ,并将其依次工整地书写在下面方格内 .(2分 ) 【小题 2】请从下列选项中给文中 A、

2、B、 C、 D处选填合适的词语。 选项： 沉甸甸 结实 圆滚滚 肥胖 我会选： A_ B_ C_ D_ 答案： 【小题 1】腴 燥 粱 穗 【小题 1】结实 肥胖 圆滚滚 沉甸甸 【小题 1】本题考查学生根据拼音写汉字的能力。书写汉字时，除了要根据具体的语境之外，还要注意一些形近字的写法。 【小题 1】本题考查学生运用 词语的能力。根据 “高粱、豆荚、西瓜、水稻 ”的特征来选择相应的词语即可。 选择题 请选出下列句子中划线词语运用有误的一句（ ） A周笔畅童年照片曝光，其姿势表情让人 忍俊不禁 。 B九年级（ 3）班的班长思想品德好，工作能力强，可谓 德高望重 。 C他们从小青梅竹马，发誓即使

3、是 海枯石烂 也不分开。 D登上塘朗山，无限风光尽收眼底，令人 心旷神怡 。 答案： B 请选出下列句子中有语病的一句 A在深圳 “大运会 ”的筹备会上，各相关部门广泛交换了意见。 B我们要时刻牢记交通法规，确保自己与他人的安全，行安全路，做文明人。 C早晨上学人多，校长的汽车在校门口突然渐渐的停了下来。 D有专家指出，运动量过少是导致肥胖的主要原因。 答案： C 从上下文连贯的要求看，下面句子的横线上应填入的一项是（ ） 自从 “减负 ”以后，他轻松多了，常常见他耳朵上戴着一副高级立体声耳机，_，眼睛还时不时地瞟着一台超大屏幕的电视机。 A手上捧着一本厚厚的小说。 B捧在手上的是一本厚厚的小

4、说。 C手上捧着厚厚的一本小说。 D厚厚的一本小说在手上捧着。 答案： A 现代文阅读 阅读摆渡自己，完成小题。（ 14分） 摆 渡 自 己 生命的日子里，有晴天，也会有阴天、雨天、雪天。 人生的路上，有平川坦途，也会撞上没有舟的渡口，没有桥的河岸。 烦恼，苦闷常常像夏日里的雷雨，突然飘过来，将心淋湿。挫折，苦难常常猝不及防地扑过来，你甚至来不及发出一声叹息就轰然被击倒。 倒在挫折的岸边，苦难的岸边，四周是无边的黑暗，没有灯火，没有星星，甚至没有人的气息。恐怖和绝望从黑暗里伸出手紧紧地钳住可怜的生命。有的人倒在岸边再没爬起来，有的人在黑暗里给自己折一只船，将自己 摆渡到对岸。 二十岁忽然残了双

5、腿的史铁生，为自己折了一只船，这是一只名为 “写作号 ”的船，他是在看穿了 “死是一件无须着急的事，是一件无论怎样耽搁也不会错过的事 ”，才在轮椅里给自己折了这只船，将自己从死亡诱惑里摆渡出来， “决定活下去试试 ”。 正攻读博士学位，却患上了运动神经细胞病，不能说，不能动的霍金，做了一场自己被处死的梦，梦醒后，万念俱灰的他突然意识到，如果被赦免的话，他还能做许多有价值的事情。于是，他给自己折了一只思想的船，驶进了神秘的宇宙，去探讨星星、黑洞、夸克、 “带味 ”的粒子、 “自旋 ”的粒子、 “时 间 ”的箭头 在苦难的岸边匆匆折成的船，成了不幸命运的救赎之路。 也许一生中我们不会遭遇这样的大灾

6、难，然而我们何曾摆脱过阴天、雨天、雪天，何曾摆脱过绝望的纠缠！折磨人生的情景，常常突然间就横亘在面前。当我们知道苦难是生命的常态，烦恼、痛苦总相伴人生时，我们何必要自怨自艾早早地放弃，早早地绝望呢？ 将求生的本能折成为一只船，将自己摆渡出绝望的深渊； 有的人将新的欲望折成一只船，渡过了挫折后的痛苦与沮丧；有的人将希望拍成一只船，驶过了重重叠叠的黑暗； 实在无船可渡的人，哪怕用幻想折只小船呢，也要奋力将自己摆 渡到对岸。 所以，无论命运多么晦暗，无论人生有多少挫折，都会有摆渡的船。而这只船，常常就在我们自己的手中。 【小题 1】从全文看，文章以 “摆渡自己 ”为题有何用意？（ 2分） 我的理解：

7、 【小题 2】依照文中划线句，用 “有的人将 折成一只船， 过了 ” 的句式仿写一句话。（ 2分） 我的仿写： _ 【小题 3】下面句中的划线词与括号里互换哪个更好？为什么？（ 2分） 恐怖和绝望从黑暗里伸出手紧紧地 钳 （抓）住可怜的生命。 我 的判断： _ _ 我的理由： _ _ 【小题 4】学习五六两段的写法，给本文再补充一个典型事例。（ 4分） 我的补充： _ _ 【小题 5】在你的生命中，你一定也曾遇上过阴天、雨天、雪天吧！你是怎样摆渡自己的呢？结合本文，再联系自己实际，谈谈你的做法。（ 4分） 我的做法： 答案： 【小题 1】当遭遇挫折苦难时，一定要鼓起勇气 和信心，勇敢地面对现实

8、，只有这样，我们才能战胜它们，成为生活的强者。（仅参考） 【小题 1】略 【小题 1】 “钳 ”字好。因为它更生动形象地表现出 “恐怖和绝望 ”的强大与可怕。（仅参考） 【小题 1】略 【小题 1】略 【小题 1】本题考查学生理解文章标题内涵的能力。根据文章的内容 “在人生的不如意面前应该采用何种态度 ”来理解 “摆渡自己 ”的内涵即可。 【小题 1】本题考查学生根据语境仿写句子的能力。除了要根据具体的语境之外 i，仿写时还要注意例句的具体格式。 【小题 1】本题考查学生体会词语好处的能力。围绕 “挫折、苦难等对人的影响 ”来体会哪个字用的好。 【小题 1】本题是一到开放题。补写的典型事例只要

9、能体现 “在困难等面前学会摆渡自己 ”几颗。 【小题 1】本题是一道开放题。围绕文章的主要内容并联系自己的生活实际谈谈自己的做法，语言通顺几颗。 阅读茑萝，完成小题。（ 13分） 茑 萝 该入秋了吧？走在初秋的略带寒意的风中，一任细细的雨丝轻拂面颊。花坛中，葱兰正绽放笑颜，望着这些花，我不由想起家中的花儿们，她们可安好 在这凄风冷雨中？ 最令我不放心的是茑萝。她是我的新宠。从书上 得知，茑萝是喜温的向光植物，在这恻恻轻寒翦翦冷风的初秋，可曾摧折了她的纤腰！ 家中的茑萝，是一位朋友送的。茑萝这种植物是我心仪已久的。乍一见面，就完完全全喜欢上了：纤纤柔柔的枝条，嫩嫩绿绿的细叶，一副我见犹怜的可爱样

10、子。我搭了个花架，转眼间半个月过去，那架子上已缀满青青翠翠的叶子了。不久，便开出了美丽的花朵。花是红的 那种深深纯纯的红；花形有点像夜来香，不过较小。亭亭地缀在羽状的叶片中，娇俏可爱。微风过处，便似那亭亭的舞女的裙。那碧绿的叶，俏丽的花，是否在风吹雨打下失去娇颜？可曾零落成泥碾作尘？但愿不曾！ 朋友告诉我，茑萝是一年生草本植物，花谢了可结出花籽，我听了雀跃异常。我想今年收下许多花籽，待明年再种下去。但愿这美丽的愿望不会破灭。我还想明年看到满院的青青细叶，柔柔红花呢！ 【小题 1】请用几个词语概括出来作者对茑萝的感情变化的线索。（ 2分） 我的概括： 【小题 2】文章文笔细腻感人，不仅意境清新，

11、而且情意绵长。请从下面两句中任选一句略作赏析。 （ 1）在这恻恻轻寒翦翦冷风的初秋，可曾摧折了她的纤腰！ （ 2）微风过处，便似那亭亭的舞女的裙。（ 2分） 我的赏析： 【小题 3】 此文语言有一大特色：叠词运用精当。你 觉得这在表达上有什么作用？请你也尝试用一两个叠词写个句子吧！（ 3分） 我的理解：_ 【小题 4】茑萝是纤柔的，但它自有它的一份美丽所在，而且它能用自己结出的籽让这份美丽延续下去。那么，我们呢？请写出自己的心灵感悟。（ 3分） 我的感悟：_ 【小题 5】你 一定也很喜欢某一种植物吧！请模仿文章，用深情的笔墨来抒写一下吧！（ 3分） 我的模仿： _ 答案： 【小题 1】心仪，喜

12、欢，担心，雀跃（仅参考） 【小题 1】（ 1）运用拟人的修辞，既表现了茑萝的纤弱，也表达了作者对它的担心和无比的怜爱。（ 2）运用了比喻，形象生动地写出了茑萝花在微风中摇曳多姿的情状。（仅参考） 【小题 1】为了强调。示例：星星点点的阳光从密密匝匝的竹叶间泻下，洒在翠润如玉的小草上，流在一路欢歌 的溪水间 【小题 1】也许我们并不强大，甚至是微不足道的，但这些并不重要。重要的是我们一定要让自己青翠如滴，让自己绽放花朵，让自己结出果实。 【小题 1】略 【小题 1】本题考查学生对人物情感变化梳理能力。根据 “天气的变化、朋友家的花、朋友说的话 ”等几个方面来梳理人物的情感变化即可。 【小题 1】

13、本题考查学生鉴赏语句的能力。根据 “比喻、拟人 ”等修辞手法以及“我对花的情感 ”来品味语句。 【小题 1】本题是一道综合题。先根据 “我对花的情感 ”来分析叠词的作用，然后根据例句来仿写句子即可。 【小题 1】本题是一道开放题。结 合文中对 “花 ”的描写来写自己阅读之后的心灵感悟。 【小题 1】本题是一道开放题。结合文章的内容以及自己的阅读感悟，联系自己喜欢的一种植物来写即可。 文言文阅读 阅读童趣，完成小题。（ 11分） 童趣 （沈复） 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项

14、为之强。又留蚊于素账中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 【小题 1】解释划线的词。（ 4分） （ 1）项为之 强 （ ） （ 2）徐喷 以 烟 （ ） （ 3）见藐小 之 物 （ ） （ 4）果如鹤 唳 云端 （ ） 【小题 2】翻译下列文言语句。（ 2分） 必细察其纹理，故时有物外之趣。 【小题 3】本文段写了哪些 “物外之趣 ”？（ 2分） 我的理解： _ 【小题 4】你愿作一个富于情趣的人吧！请发挥你的想象力，用下面的几个词营造出一份物外之趣！（ 3分） 湖水 斜阳 流云 答案： 【小题 1】（ 1）同 “僵 ”，僵硬 （ 2）用 （ 3）的 （ 4）

15、鸟鸣 【小题 1】一定仔细观 察它的纹理，所以常党感受到超出事物本身的乐趣。 【小题 1】将蚊子冲烟飞鸣看作是鹤唳云端的景象。 【小题 1】略 【小题 1】本题考查学生理解文言词语意思的能力。理解文言词语意思的时候，除了要根据具体的语境，还要注意一些字的特殊用法，比如 “强 ”为通假字。 【小题 1】本题考查学生翻译文言语句的能力。在翻译文言语句的时候，除了注意 “故、之 ”等重点字之外，有时还要注意句子的省略成份，同时哈药注意整个句子翻译的准确性。 【小题 1】本题考查学生概括文章内容的能力。根据 “群鹤舞空 ”这一景象来概括。 【小题 1】本题是一道开放题 。围绕三个词写出自己从中获得的乐

16、趣即可。 诗歌鉴赏 欣赏下列诗歌，完成小题。（ 7分） 秋思 （马致远） 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【小题 1】用 “/“给下列诗句划分朗读的节奏。（ 2分） 夕阳西下，断肠人在天涯。 【小题 2】这首诗的主旨句是： _，表达了_感情。（ 2分） 【小题 3】请从诗中任选一句，用生动的语言再现出它的画面。（ 3分） 答案： 【小题 1】夕阳 /西下，断肠人 /在 /天涯 【小题 1】断人在天涯；游子思乡 【小题 1】略 【小题 1】本题考查学生划分诗句节奏的能力。根据 “天净沙 ”这首小令的节奏来划分即可，这句的节奏为 “二二、三一二拍 ”。 【小题

17、1】本题是一道综合题。根据整首词的意境，本首小令的主旨句应该为“断肠人在天涯 ”，然后根据 “小桥、人家 ”等描写联系 “断肠人在天涯 ”来分析诗人的情感即可。 【小题 1】本题考查学生描绘诗歌画面的能力。根据这首小令中所展现的内容，发挥自己的想象来描绘画面就可。 语言表达 仿写句子。 例句：如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水； 如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光； 仿句：如果你是 ，那快乐就是 _ 。 答案：略 阅读下面材料，说说我们应该怎样对待童真？ (3分 ) 材料一在乘凉的时候，我看见院里一个小女孩将吃下的葡萄核埋在花盆里，想种出葡萄来。几天后，女孩的花盆里居然长出了嫩嫩

18、的葡萄来了，女孩儿开心极了。实际上葡萄藤是女孩的父亲瞒着女孩插下去的。（选自刘柳萌芽） 材料二一个小男孩拿一美元到处买上帝，一位老人问他买上帝干吗？他告诉老人，父母去世了，叔叔抚养了他，但叔叔摔伤了，医生说只有上帝能救他。老人给小男孩 一瓶 “上帝之吻 ”的饮料，并告诉小男孩，你叔叔喝了这瓶饮料就没事了。后来老人花重金请世界顶尖医学专家治好了男孩叔叔的伤。（选摘徐彦购买上帝的男孩） 我们应该这样： _ 答案：童真是需要精心呵护的。 综合学习与探究（ 10分） 每一个人对大自然都会有深深的依恋之情，甚至是一次不以意的走进自然的行动都会让你永志不忘。或是浩瀚碧波，或是万里星空，或是千年不倒的胡杨林

19、，或是辽阔无边的青草地，或是清澈见底的溪流，或是充满农家气息的度假村，或 是自家门前的菜园子 总之，大自然太美妙了，蓝天白云、日月星辰、山涧田园、戈壁荒漠、花鸟虫鱼都会让你心醉。 某班在 “感受自然 ”的综合性学习中开展了如下活动，请你踊跃参加。 【小题 1】活动一：向往自然 面对日益严重的环境污染，面对日趋沉重的课业负担，身居闹市的我们多么渴望能带着一身轻松，漫步自然，感受它的魅力无边，风情无限。那儿有林间轻轻拂过的微风，有岩隙悄悄流淌的小溪，有初春泥土上的第一片新绿，有隆冬寒雪那一抹的晶莹 请你用真切的笔墨写出你对美丽清新的大自然的渴望与向往。（ 2分） 【小题 2】活动二：走进自 然 只

20、有有一颗执着而坚定的心，大自然是会被我们感动的。她会让我们尽情地徜徉于大自然，诠释春的风流；感受夏的豪情；解读秋的冷寂；领略冬的洁净；四时虽变，却任笔尖纵横，饱览浩瀚星云，欣赏夕晖晚照 历代文人墨客已经为我们留下了一笔无数瑰丽的诗篇，请分别写一句有关春夏秋冬的诗句。（ 2分） 吟春： _ 吟夏： _ 吟秋： _ 吟冬： _ 【小题 3】活动三：欣赏自然 漫步自然，让我们一同去感谢春天神圣华美的馈赠；读懂秋日私语的情愫 与魅力；感悟大雪无痕的飘逸与摇曳；体会青山秀水的明净与清新；畅游清风丽日的温柔与浪漫 大自然里的一花一草一木，一山一石一鸟，全会成为我们的知己与挚友，请对她们轻声地说出你深情的表

21、白吧！（ 3分） 【小题 4】活动四：感悟自然 大自然的万物就如同一个个智者和良师，在启迪着我们的心智，她们把激越的声音、绮丽的色彩，注入我们的血液，引领我们的脚步，点亮了人生的每一个黄昏，唤醒人生的每一个黎明。请选择一种大自然中的动植物，谈谈它带给你的启示与感悟。（ 3分） 答案：略 【小题 1】本题是一道开放题。所写的内容只要能够体现 出对大自然的渴望与向往即可。 【小题 1】本题考查学生积累诗句的能力。所写的诗句只要能够符合 “春、夏、秋、冬 ”这四个季节几颗。 【小题 1】本题是一道开放题。所写的内容只要能够体现出对大自然的感情即可。 【小题 1】本题是一道开放题。所写的大自然的景物，只要能给你带来 “启示和感悟 ”即可。 默写 我会填。（名句积累）（ 4分） 【小题 1】 _江春入旧年。 【小题 2】 _，潭影空人心。（常建题破山寺后禅院） 【小题 3】观沧海中体现了诗人宽广胸怀和豪迈 气魄的诗句是： 【小题 4】钱塘湖春行的颈联是： 答案： 【小题 1】海日生残夜 【小题 1】路转溪头忽见 【小题 1】日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里 【小题 1】几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥