2012届江苏省如皋实验初中九年级第二次中考模拟考试语文试卷与答案（带解析）.doc

1、2012届江苏省如皋实验初中九年级第二次中考模拟考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 阅读下面一段文字，完成下面题目。（ 6分） 几度花开又花落，几度叶绿又叶黄，还没来得及数一数身后那串深深浅浅 A歪歪扭扭的脚印，我们已经走进初三岁月的尾端。我们似乎 qngtng到六月的战鼓在集结召唤！ 不必叹息，不再 yuy，守望住心中的梦想，勇敢地实现生命 。是的，我们走过生命的原野时，要像狮子一样， (1) ，一步留下一个脚印；我们飞过生命的蓝天时，要像雄鹰一样， (2) ，绝不屈服于电闪雷鸣；我们渡过生命的河流时，要像六牙香象， (3) ，截河而流，主宰自己生命的河流与方向；我们行经生命的丛林小径时，

2、要像灰鹿之王， (4) ，雄壮而悲悯，使跟随我们的鹿群都能平安温饱。因为我们知道：成长比成功更重要！ 【小题 1】根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。（ 2分） 【小题 2】在横线 A处填上正确的标点符号。 (1分 ) A处的标点是 。 【小题 3】根据语境，为空格处选择合适的词语，将序号填在横线上 (2分 ) A步步雄健 B中流砥柱 C威严柔和 D勇猛搏击 【小题 4】划 线的句子有语病，请写出修改意见： (1分 ) 答案： 【小题 1】倾听 犹豫 【小题 1】顿号 【小题 1】 (1)A (2)D (3) B(4) C 【小题 1】在生命后加 “价值 ” 【小题 1】注意对常见的字词音

3、形义考点进行针对性的认知。尤其对教材中的常见字词要加以辨别识记。 【小题 1】了解标点符号的基本用法，要求学生能正确使用标点符号。 【小题 1】根据语境，选择正确的词语。 【小题 1】要求学生了解常见的病句的类型、学会使用修改符号对病句加以规范修改。 现代文阅读 阅读下面一篇文章，完成文后题目。（ 19分） 熊胆的悲剧 刘 夙 即使你不是一个动物权利保护主义者，当你听到在中国有几千头国家二级保护动物黑熊被关在狭窄的笼子里几乎不能动弹，它们的肚子上被活活割开一个口子，被人用金属管子捅进去，而它们因此痛不欲生的时候，你多少也会感到于心不忍吧？ 为什么这些黑熊会受到这样的虐待？因为人们想获取它们的胆

4、汁。但是如果把熊杀死，一次只能取得一点点胆汁，于是便有 “天才 ”想到可以用 “取卵不杀鸡 ”的办法获取熊胆汁，也就是把一根导管伸到活熊的胆管内，一旦分泌出胆汁就把它导引出来。 动物的胆到底有什么药效？李时珍在本草纲目中是这么说的 ： “目者，肝之外候，胆之精华也。故诸胆皆治目病。 ”简单地说，就是中医认为眼睛和肝、胆有密切的关系，肝胆有问题，眼睛也会有问题；而根据 “吃啥补啥 ”的法象药理，吃胆就可以补胆，补了胆，眼睛的病自然也就好了，所以各种胆都可以明目。 动物的胆又被认为具有 “苦寒 ”的性味，而苦寒之药常常是用来 “降火 ”的， “火症 ”里面有一大类叫做 “肝火 ”，既然是肝的 “火

5、 ”，用胆来治当然是最恰当不过的，所以胆又有了清热的功能。 在过去，除了熊胆之外，猪胆、牛胆、蛇胆和青鱼胆也常常使用，它们与熊胆合称 “五胆 ”。熊胆在后来之所以一下子受到 狂热的追捧，而另外四胆中除蛇胆之外却已经很少有人使用，全在于现代医学的一个发现。 现代医学发现：胆汁的一大功能是把肝脏中的一些脂溶性排泄物 主要是胆红素和胆固醇 带离肝脏。在正常的胆汁中，胆红素和胆固醇也是被胆汁酸盐包裹成乳滴而悬浮其中的；如果胆汁成分异常，胆红素或胆固醇过量，胆汁酸盐没法把它们全都紧紧地包住，它们便会在进入十二指肠之前从胆汁中沉淀出来，形成胆结石。实验发现，口服胆汁酸或其盐，在某些时候的确可以起到溶解结石

6、的效果。因此，从上世纪 70年代起，口服溶石成了不动手术治疗胆结石的一种方法。 但是，胆汁酸有很多种，包括胆酸、去氧胆酸、鹅去氧胆酸和熊去氧胆酸等，而且不同动物的胆汁有不同的成分，如人胆汁中的胆汁酸以胆酸、去氧胆酸和鹅去氧胆酸为主。 熊去氧胆酸，在一些熊类（特别是黑熊）的胆汁中含量较高，但在其他哺乳动物的胆汁中却不存在或仅以微量存在。 在这么多种胆汁酸中，如果鹅去氧胆酸是效果最好的溶石药物，那么今天人们祸害最多的就该是鸡鸭鹅等家禽，而不是熊了。不幸的是，实验表明，偏偏熊去氧胆酸的溶石效果比鹅去氧胆酸更好，而且毒副作用也更小，于是，胆熊的悲剧就这样开始了。今天从胆熊获得的熊胆汁，有的直接 干燥成

7、 “熊胆粉 ”，用在中成药里面，但大部分都用来提取熊去氧胆酸了。 这时候，中医支持者其实已经把中医中动物胆原本的用法抛弃了，不过是在用一种野蛮落后的方式获取天然的熊去氧胆酸罢了。可是，熊去氧胆酸并非只能从熊胆汁中获取，用人工合成的方法，可以很容易把鹅去氧胆酸或其他某些胆汁酸转成熊去氧胆酸，成本并不比活熊取胆汁的方法高多少。 （摘自 “科学松鼠会 ”网站，有删改。） 【小题 1】请用简洁的语言概括人类以残忍的方式活取熊胆的过程。（ 6分） 将黑熊囚禁在狭小的笼子里 (1 ) (2) (3) 【小题 2】下面各 种说法中，不符合文意的一项是（ ）（ 3分） A中医中动物胆原本的用法是 “明目 ”和

8、 “降火 ”。 B口服胆汁酸或其盐，可以确保起到溶解结石的效果。 C某些哺乳动物的胆汁中，也可能存在熊去氧胆酸，只是含量极少。 D在各种胆汁酸中，熊去氧胆酸是效果最好的溶石药物。 【小题 3】第 段中的划线句运用了什么说明方法？有什么作用？（ 4分） 【小题 4】今年 2月， “活熊取胆 ”事件成为了微博热议的话题，请联系上文，结合下面的材料，拟写一则微博，表达你的看法或抒发你的感受。（ 50字左右）（ 6分） （ 1）以熊胆入药在中国、日本、朝鲜等亚洲国家都有较长的历史，广泛的用途和大量的需求使熊胆的价格急剧上升，市场的巨大利润驱使着人们开始残害黑熊。 （ 2）人们为抽胆汁方便，用铁笼、铁马

9、甲迫使熊终生用一种固定姿势跪立，而那长年累月插在腹部的管子更加剧了黑熊们的痛苦。 答案： 【小题 1】（ 6分） (1)在熊肚子上割开一个口子 (2)把导管伸到活熊的胆管内 (3)将熊胆汁导引出来（能抓住关键的词语，概括活取熊胆的过程，每一个过程得 2分） 【小题 1】（ 3分） B 【小题 1】（ 4分）运用分类别的说明方法，具体明确地说明了胆汁酸 有很多种，为下文介绍熊去氧胆酸提供了必要的信息。运用了举例子的说明方法，具体地说明了不同动物的胆汁有不同的成分，为下文说明人类因熊去氧胆酸而活取熊胆提供了必要的信息。 （评分标准：答出说明方法得 2分，解释说明方法的作用 2分。 【小题 1】（

10、6分 ) 言之成理即可。 示例 1：不要为了减轻自己的痛苦，而让黑熊遭受痛苦。善待黑熊，它和我们一样是地球的儿女。不要让黑熊因为人类的无知和贪婪永远地离人类而去。 示例 2：这么多嘴上说抵制熊胆制品，抵制活熊取胆的人，又有多少个真正关心这些熊的命运呢？保护动物，保护环境，不要毁灭 我们的地球 示例 3：本应是在平静的自然里生存的黑熊，遭受人们利益驱使下的残忍虐待，连在宽阔的草地上舒展都成了难得。拯救黑熊，就是拯救我们的良知。 （评分标准：能够清晰明确地表达自己对 “活熊取胆 ”一事的看法得 4分，表现情感得 1分，富有文采得 1分） 【小题 1】了解文本内容，明确本文说明对象及其特征，依次说明

11、取熊胆过程特征即可。 【小题 1】在某些时候起到溶解结石的效果。 【小题 1】了解常见的说明方法，并理解每一种说明方法的作用。作答时要结合语境具体回答。 【小题 1】只要内容设计合理，文通句顺，书写认真即可。 阅读下面一篇短文，完成文后题目。 阳台上那一株青藤 阳台，古朴中略带沧桑，好象在静静地追忆着逝去的烟云！ 这样一个南方的小镇，这样一个偏僻的角落，是丝毫留恋不了路人的眼波的吧！ 我本也是这样一位漠然而匆匆的路人。可是莫名的，我的视线就瞟向了那儿，而后就被牢牢吸引，流连忘返！ 青藤，阳台上有一株青藤！稀稀疏疏的枝丫恣意地在那儿伸展着，静静地鸟瞰着这个喧闹的世界！如一位禅悟后的智者！没有英俊

12、小生的玉树临风，也没有小家碧玉的亭亭玉立，就那样随意而慵懒地伏着，却分明拥有了千般诗意万般风情，波澜不惊地撩拨着你 心中的柔情，让你渐渐地陶醉，迷失 起风了。于是，一片片小巧玲珑的叶片便兴奋地晃动着自己的小脑袋，似乎在争先恐后地向你打招呼： “嗨，我在这儿呢！ ”让你没法不感受到生命的激情！放眼望去，一汪绿意就那样水灵灵地在那个小小的阳台荡漾，在自己的心里波动！ 阳台与青藤，朴实与激情，就这样不可思议的相得益彰：朴实沉淀着激情，激情诗话着朴实！ 待思绪在心灵的原野上尽情驰骋过后，再次回眸，想作最后的道别！然而，另一幅景致瞬间便深深地震撼了自己渐渐粗糙的心灵！ 一对古稀老人，悄然出现在阳台，那样

13、自然而和谐，仿佛他们 原本就是其中不可分割的一部分。老太太快乐而爱怜地给那一株青藤浇着水，细心，周到，似乎每一片树叶都是她的子女，每一滴水珠都是她的梦想。浇着浇着，笑容和温情便情不自禁地浮上老太太的面孔，慈祥而美丽！老先生则坐在一把靠椅上，手拿一本书，在低声吟诵，专注，矍铄，为自己，也为妻子。在妻子听来，那或许也是天籁吧！偶尔读到中间，妻子会娇嗔地回头打趣几句，于是，惬意的笑声便会在风中传送。 在笑声中，那一株青藤在轻轻摇曳，仿佛也在传递着自己被感染的快乐！ 一种感动，情不自禁地在心中涌动：爱，便如这青藤吧！在朴实中演绎，才绿意常存！ 【小题 1】 “这样一个南方的小镇，这样一个偏僻的角落，是

14、丝毫留恋不了路人的眼波的吧！ ”这样写的作用是什么？（ 4分） 【小题 2】 “我的视线就瞟向了那儿，而后就被牢牢吸引，流连忘返！ ”作者的视线被什么吸引？（ 2分） 【小题 3】 “然而，另一幅景致瞬间便深深地震撼了自己渐渐粗糙的心灵！ ”请结合全文和你的感受说说你对这句话的理解。（ 4分） 【小题 4】本文语言细腻传神，请从第 段中摘录一句进行品析。（ 3分） 【小题 5】绿，无处不在，撼动了多少文人墨客！阅读下面两段描写藤的文字，请从写作内容和 感情的角度比较他们的异同。（ 6分） 【甲】一对古稀老人，悄然出现在阳台，那样自然而和谐，仿佛他们原本就是其中不可分割的一部分。老太太快乐而爱怜

15、地给那一株青藤浇着水，细心，周到，似乎每一片树叶都是她的子女，每一滴水珠都是她的梦想。浇着浇着，笑容和温情便情不自禁地浮上老太太的面孔，慈祥而美丽！老先生则坐在一把靠椅上，手拿一本书，在低声吟诵，专注，矍铄，为自己，也为妻子。在妻子听来，那或许也是天籁吧！偶尔读到中间，妻子会娇嗔地回头打趣几句，于是，惬意的笑声便会在风中传送。 在笑声中，那一株青藤在轻轻摇曳，仿佛也在 传递着自己被感染的快乐！ 一种感动，情不自禁地在心中涌动：爱，便如这青藤吧！在朴实中演绎，才绿意常存！ -节选自阳台上那一株青藤 【乙】忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，

16、教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱笼的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。绿的枝条悬垂在我的案前了。 它渐渐失去了青苍的颜色 ，变成柔绿，变成嫩黄；枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。魔念在我心中生长了。 -节选自囚绿记 相同点： 不同点： 答案： 【小题 1】欲扬先抑的作用，为下文 “视线被牢牢吸引并在内心深深感动 ”作铺

17、垫。（ 4分） 【小题 1】作者的视线被阳台上的青藤吸引。（ 2分） 【小题 1】示例：作者不经意间见到 “阳台上的那一株青藤 ”以及 “阳台上的那对古稀老人 ”，便迅速被深深感动， 足见作者是一个能够感受生活的人。我们的身边有太多让自己感动的风景、人物 ，而心灵粗糙与麻木的我们却常视而不见，没有任何的感受，似乎缺乏了感动的能力。其实，用心感受，生活会更美。（ 4分） 【小题 1】示例：于是，一片片小巧玲珑的叶片便兴奋地晃动着自己的小脑袋，似乎在争先恐后地向你打招呼： “嗨，我在这儿呢！ ” 运用拟人的手法生动形象地表现出了青藤的旺盛生机。（ 3分） 【小题 1】相同点：都描写了青藤得绿，表达

18、了作者对藤的喜爱。（ 2分） 不同点： 甲文：略写青藤的具体形状，详写老太太对青藤的照顾，体味青藤带来的朴实的快乐。（ 2分） 乙文：主要写作者囚住常春藤的绿，来表达作者对绿的喜爱，对自由新生活的向往。（ 2分） 【小题 1】了解欲扬先抑的特点，明确欲扬先抑的作用。 【小题 1】学会在文章中找出照应的内容，又要学会概括内容的能力。 【小题 1】学生应培养理解语句在语境中的具体含义的能力，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。 【小题 1】语言赏析主要从词语运用和修辞两个角度去鉴赏如：先说出修辞，再答出修辞效果；先说出词语的含义，再答出表达效果。学会结合语段具体问题具体分析

19、。 【小题 1】能结合实例，从内容 和感情的角度具体比较，分析合理即可。 文言文阅读 阅读下面一篇文章，完成文后题目。（ 16分） 秦王使人谓安陵君曰： “寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！ ”安陵君曰： “大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！ ”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰： “寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？ ”唐雎对曰： “否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？ ” 秦王怫然怒，谓唐雎

20、曰： “公亦尝闻天子之怒乎？ ”唐雎对曰： “臣未尝闻也。 ”秦王曰： “天子之怒，伏尸百万，流血千里。 ”唐雎曰： “大王尝闻布衣之怒乎？ ”秦王曰： “布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。 ”唐雎曰： “此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月 ；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休 降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。 ”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰： “先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 ”（选自课文唐雎不辱使命） 【小题 1】用 “标

21、出下面句子的朗读停顿，每句标一处。（ 4分） 且 秦 灭 韩 亡 魏 长 跪 而 谢 之 曰 【小题 2】解释下列句子中划线的词。（ 4分） （ 1）寡人以五百里之地 易 安陵 （ 2）公亦 尝 闻天子之怒乎 （ 3） 轻 寡人与 （ 4）长跪而 谢 之曰 【小题 3】用现代汉语写出下面句子的意思。（ 4分） （ 1）安陵君因使唐雎使于秦。 （ 2）徒以有先生也。 【小题 4】请结合上下文仔细揣摩分析 “公亦尝闻天子之怒乎？ ”这句话，写出该句话的 “潜台词 ”。（ 2分） 【小题 5】唐雎 “士之怒 ”回击秦王 “天子之怒 ”，表现了什么唐雎精神？（ 2分） 答案： 【小题 1】（ 4分）

22、且 秦 灭 韩 亡 魏 长 跪 而 谢 之 曰 【小题 1】（ 4分）（ 1）易：交换（ 2）尝：曾经（ 3）轻 轻视 （ 4）谢 道歉 【小题 1】 （ 4分）（ 1）安陵君于是就派唐雎出使秦国。（两个 “使 ”1分、翻译通顺 1分）（ 2）只是因为有先生您啊！ 【小题 1】（ 2分）你最好是将你们的土地奉送给我，不然的话我将发怒，那后果将不堪设想。 【小题 1】不畏强权和敢于为国牺牲的大无畏精神 （ 2分） 【小题 1】学生应了解文言的句读知识，学会根据句子的含义划分节奏。 【小题 1】学生对教材中的文言文的重点词语的释义掌握要具体、精确。 【小题 1】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句

23、通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。 【小题 1】理解内容，根据语境，理解句子的 言外之意。 【小题 1】学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。 诗歌鉴赏 阅读下面这首词，完成题目。（ 6分） 春光好 欧阳炯 天初暖，日初长，好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳。 笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳？ 注释：雪坞 背阳处尚未消融的雪坡。 【小题 1】词人笔下的初春有什么特点？作者借此抒发了怎样的感情？（ 3分） 答： 【小题 2】 “笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香 ”中 “迸 ”“偎 ”两字极妙，请任选其一简要分析。（ 3分） 答： 答案： 【小

24、题 1】阳光（或天气）温暖，花儿芬芳，万物充满勃勃生机。（ “勃勃生机 ”必答， 1分，其他任意答出 1点得 1分）表达了诗人对春天自然万物的热爱和欣喜之情。（ 1分）（共 3分） 【小题 1】 “迸 ”字突出了笋急于破土而出的冲劲（ 2分）和强劲的生命力。（ 1分）。 “偎 ”字用拟人手法，（ 1分）写出了花的娇美。（ 2分）（共 3分） 语言表达 语文综合性实践活动（ 11分） 生命是美好的，生活是多姿多彩的。为增强应对挫折的勇气，学会笑对困难、挑战挫折的乐观精神。不断充实自己的生命，如皋实验初中校长室决定于 2012年 6月 2日开展 “生命的意义 ”主题系列活动。 【小题 1】【班级主

25、题活动】 以各班为单位开展形式多样的主题活动。请仿照示例，为本班设计一种活动形式。（本题中涉及到的不能用）（ 4分） 示 例：举行 “奏响生命的旋律 ”歌咏比赛。 活动一： 。 活动二： 。 【小题 2】校团委邀请小明现场编辑一期以 “生命的意义 ”为主题的文学手抄报，小明选取了钢铁是怎样炼成的作为素材，有如下信息需要你帮小明填完整：钢铁是怎样炼成的作者是 （国名） （人名），小说的主人公是： 激励我的名句：人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事 的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为 ；在临死的时候，他能够说： “我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界

26、上最壮丽的事业 为人类的解放而斗争。 ”（ 4分） 【小题 3】【学校主题活动】 实验初中决定 2012年 6月 2日下午两点在操场开展 “生命的意义 ”的专题讲座。请你于活动前一天以实验初中学校团总支的名义向主讲人全国关心下一代先进工作者陆子森同志发一份请柬。（ 3分） 请 柬 陆子森同志： 兹定于 答案： 【小题 1】示例：举行 “唱响生命的赞歌 ”歌咏比赛（ 4分） 【小题 1】苏联 奥斯特洛夫斯基 保尔 碌碌无 为而羞愧（ 4分） 【小题 1】（ 3分） 请 柬 陆子森同志： 兹定于 2012年 6月 2日下午两点在实验中学操场开展 “生命的意义 ”的专题讲座。我们学校盛情邀请您做主讲

27、人，期待您的到来。 实验初中学校团总支 2012年 6月 1日 【小题 1】只要内容设计合理，文通句顺，书写认真即可。 【小题 1】要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。 【小题 1】实用文体格式要正确，内容要合理。 默写 根据课文默写。 (8分 ) 【小题 1】山光悦鸟性， 。 (题破山寺后禅院 ) 【小题 2】 ，思而不学则殆。 (论语 ) 【小题 3】落红不是无情物， 。 (己亥杂诗 ) 【小题 4】 ，病树前头万木春。 (刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠 )。 【小题 5】无可奈何花落去， ，小园香径独徘徊。 (晏殊浣溪沙 ) 【小题 6】当面前没有路的时候，鲁

28、迅先生用他睿智的头脑告诉那些在漫漫苦路中上下求索的人们：其实地上本没有路，走的人多了， 。故乡 【小题 7】人生路上难免遇到困难挫折，我们总喜欢用李白行路难中 “ ， ”来激励自己执着地追求理想。 答案： 【小题 1】潭影空人心 【小题 1】学而不思则罔 【小题 1】化作春泥更护花 【 小题 1】沉舟侧畔千帆过 【小题 1】似曾相识燕归来 【小题 1】也便成了路 【小题 1】长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 作文 站在青春的路口，回望成长的足迹，我们每天会产生不同的感受，会感受不同的滋味，空格上可以填写：幸福、快乐、疑虑、痛苦 拿起手中的笔，写下你一路走来的经历和感受，更写出你的别样风采！ 请以 “ 来敲门 ”为题，写一篇文章。 要求：（ 1）将题目补充完整（感情真挚，写出真实的感受体味，不得抄袭。）（ 2）不少于 600字。（ 3）文中不得出现真实的校名、班名、人名。（ 4）书写要正确、规范、美观。 答案：按 中考评分标准给分