2012年人教版初中语文七年级下册 《木兰诗》练习卷与答案.doc

1、2012年人教版初中语文七年级下册 木兰诗练习卷与答案 其他 解释下列句中划线的字词。 木兰 当 户织（ ） 昨夜见 军帖 （ ） 旦 辞爷娘去（ ） 万里赴 戎机 （ ） 著 我旧时裳（ ） 安 能 辨 （ ）（ ）我是雌雄 答案：略 写出下面诗句的大意。 爷娘问女来，出郭相扶将 双兔傍地走，安能辨我是雌雄？ 答案：略 填空。 【小题 1】木兰诗选自 朝 （人名）编的 ，这是 朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰 的故事，塑造了一个 的巾帼英雄形象。 【小题 2】写木兰出征前紧张、周密准备的句子是： 【小题 3】写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是： 【小题 4】赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢

2、、能力不逊于男子的议论句是 【小题 5】写木兰矫健雄姿的句子是： 【小题 6】突出木兰不图功名利禄的高尚品德的句子是： 【小题 7】诗中的 “ 、 ”一句，用 和 的修辞手法，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。 【小题 8】成语 “扑朔迷离 ”源于木兰诗中的 “ ， ”一句诗文。该成语的意思是： 答案： 【小题 1】宋，郭茂倩，乐府诗集代父从军，不慕名利 【小题 1】东 西 南 北 【小题 1】朔气传军柝，寒光照铁衣。 【小题 1】雄 兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 【小题 1】万里赴戎机，关山度若飞。 【小题 1】可汗问所欲，木兰不用尚书郎。 【小题 1】 “将军

3、 壮士 ” ，对偶、互文 【小题 1】雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离 形似字注音组词 拆（ ） 戎（ ） 傍（ ） 折（ ） 戍（ ） 滂（ ） 柝（ ） 戊（ ） 榜（ ） 析（ ） 戌（ ） 谤（ ） 答案：略 给下列划线的字词注音或根据拼音写汉字。 机 杼 （ ） 鞍 鞯 （ ） 胡 骑 （ ） 金 柝 （ ） 策 勋 （ ） 赏 赐 （ ） 理云 bn（ ） pi头（ ） 扑 shu（ ） 雄 ch（ ） 答案： zh jin q tu xn c 鬓 辔 朔 雌 选择题 对诗句品味有误的一项是（ ） A “万里赴戎机 ”： “万里 ”极言征程之远， “赴 ”表现动作之迅速、果敢。 B “关山度

4、若飞 ”：跨越飞和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。 C “朔气传金柝 ”：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊。 D “寒光照铁衣 ”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。 答案： C 下列句子中划线词解释有误的一项是（ ） A愿为 市 鞍马 市：买东 市 买骏马 市：集市 B出 郭 相扶将 郭：外城木兰 不用 尚书郎 不用：不愿作 C 朔 气传金柝 朔：北方 策勋 十二转 策勋：记功 D军书 十二卷 十二卷：十二本赏赐百千 强 强：有余 答案： D 选择对字词理解正确的项。 【小题 1】策勋十二转（ ） A次 B回 C转动 【小题 2】赏赐百千强（ ） A多

5、B大 C有余 【小题 3】愿为市鞍马（ ） A市场 B买 C集市 【小题 4】愿驰千里足（ ） A希望 B愿意 C能够 答案： 【小题 1】 A 【小题 1】 C 【小题 1】 B 【小题 1】 A 【小题 1】此题考查的是文言词义，应结合所在句子理解，注意不要用现代汉语的意思来解释。 “策勋十二转 ”意思是 “记功很多次 ”， “转 ”是 “次 ”的意思，所以选 A。 【小题 1】此题考查的是文言词义，应结合所在句子理解，注意不要用现代汉语的意思来解释。 “强 ”古义 “有余 ”，今义 “强大 ”，所以选 C。 【小题 1】此题考查的是文言词义，应结合所在句子理解，注意不要用现代汉语的意思来

6、解释。 “愿为市鞍马 ”意思是 “愿意去买鞍马 ”， “市 ”是 “买 ”的意思，所以选 B。 【小题 1】此题考查的是文言词义，应结合所在句子理解，注意不要用现代汉语的意思来解释。 “愿驰千里足 ”意思是 “希望骑上千里马 ”， “愿 ”是 “希望 ”的意思，所以选 A。 朗读下列语句停顿恰当的一项是（ ） A不闻 /爷娘唤女声，但闻 /燕山胡骑鸣啾啾。 B双兔 /傍地走 /，安 /能辨我是雄雌。 C万里赴 /戎机，关山度 /若飞。 D爷娘闻 /女来，出郭相 /扶将。 答案： A 对 “但闻黄河流水鸣溅溅 ”“但闻燕山胡骑鸣啾啾 ”两句理解正确的一项是（ ） A写征程的遥远和军情的急迫。 B

7、写战争到来的悲凉气氛。 C以宿营地空 旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。 D写行军旅途的欢快。 答案： C 对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是（ ） 不闻机杼声，惟闻女叹息。 阿爷无大儿，木兰无长兄。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 旦辞爷娘去，暮宿黄河边。 A比喻 对偶 反复 夸张 B对偶 对偶 排比 对偶 C借代 反复 排比 对偶 D对偶 反复 对偶 比喻 答案： B 对 “昨夜见军帖，可汗大点兵 ”一句中的 “大 ”字的理解准确的一项是（ ） A表明了可汗的积极性很高。 B “大 ”就是大规模的意思。 C显现战争紧张、频繁、涉及范围广。 D意思是非常、十分。 答案： B

8、 对第 3段中的 “不闻 但闻 ” 分析正确的一项是（ ） A采用对比手法，反映战争紧迫。 B采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。 C采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。 D采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。 答案： C 选出对 “将军百战死，壮士十年归 ”翻译正确的一项是（ ） A将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。 B将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。 C将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。 D从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。 答案： A 文言文阅读 阅读课文第六自然段，

9、回答下列问题。 【小题 1】用一句话概括这段话的段意。 【小题 2】从文中找出相应的动词填写 描写爷娘： 描写阿姊： 描写小弟： 描写木兰： 【小题 3】选文中连用四个 “我 ”的作用是什么？ 【小题 4】品味 “开 ”、 “坐 ”、 “脱 ”、 “著 ”、 “理 ”、 “帖 ”这 6个动词的表达作用。 【小题 5】分析 “出门看火伴，火伴皆惊忙 ”这两句诗的表达作用。 答案： 【小题 1】木兰回家的欢乐情景。 【小题 1】 扶将 理 磨 开 坐 脱 着 理 帖 【小题 1】与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。 【小题 1】归家的喜悦和故物的亲切。 【小题 1】不仅写出了伙伴惊讶情态，还

10、从侧面写出了木兰的英雄气概。 【小题 1】此题考查的是对文段内容的理解。先读懂文段，然后用自己的语言概括该段段意即可。 【小题 1】此题考查的是筛选信息的能力。先找到描写对象相对应的诗句，那么再找相应的动词就很容易了。 【小题 1】此题考查的是反复的作用，结合上下文及所在语句 “开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳 ”，不难理解连用四个 “我 ”表现了木兰与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。 【小题 1】此题考查的是品味词语的作用。结合上下文及所在语句，不难理解“开 ”、 “坐 ”、 “脱 ”、 “著 ”、 “理 ”、 “帖 ”这 6个动词表达了归家的喜悦和故物的亲切之情。 【

11、小题 1】此题考查的是对诗句表达作用的分析能力，先要结合上下文理解诗句意思伙伴此时才发现屡立战功的木兰竟是女扮男装、替父从军，再分析其作用 “不仅写出了伙伴惊讶情态，还从侧面写出 了木兰的英雄气概 ”就容易了。 木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。 【小题 1】下列各句中划线的字解释错误的一项是（ ） A 少 习射（少年时） B 市 鞍马（买） C长而 益 精（更加） D 易 男装（穿

12、） 【小题 2】给下列划线字注音。 皆次当 行 （ ） 数 （ ）建奇功 【小题 3】区别一词多义 因 其父以老 病不能行（因： ） 余观夫木兰从军之事 因 益信（因： ） 【小题 4】用现代汉语翻译下列句子。 木兰者，古时一民间女子也 男子可为之事女子未必不可为 【小题 5】 “转战驱驰凡十有二年，数建奇功。 ”一句在文中的正确意思是 A骑马转战共十二年，建立的功勋数不清。 B骑马转战共十二年，屡次建立功勋。 C骑马转战了十余年，屡次建立功勋。 D骑马转战了十余年，建立的功勋数不清。 【小题 6】文中 “男子可为之事女子未必不可为 ”一句是全文所表达的主旨，在木兰诗中相类的句子是 答案： 【小题 1】 D 【小题 1】 hng shu 【小题 1】因为 因而（所以） 【小题 1】 木兰是古代一位民间的女子。 凡是男子可以做的事情，女子未必就不能做。 【小题 1】 C 【小题 1】雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雌雄？