2012年人教版初中语文八年级上册《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》练习卷与答案.doc

1、2012年人教版初中语文八年级上册就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信练习卷与答案 其他 注音或根据拼音填字。 珐琅 （ ） 朱 （ ） 晨 （ ） 瞥 （ ）见 箱 箧 （ ） 惊 （ ） 答案： 鹭 曦 骇 写出反义词。 文明（ ） 干净（ ） 朴素（ ） 赞誉（ ） 答案：野蛮 肮脏 华丽 贬低 解释下列词语。 独一无二： 眼花缭乱： 不可名状： 荡然无存： 富丽堂皇： 丰功伟绩： 答案： 没有相同的，没有可以相比的。 眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 不能够用语言形容。 形容原有的东西完全失去。 宏伟美丽，体面气派大。 伟大的功绩。 请给下列词语一个合理的解释 独一无二： 典范： 眼花

2、缭乱： 荡然无存： 答案： 没有相同的；没有可以相比的。 可以作为学习、仿效标准的人或事物。 眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 形容原有的东西完全失去。 根据拼音写字。 （ ） chu 缎 （ ） li 璃 （ ） f 琅 惊 hi（ ） 晨 x（ ） （ ） pi 见 箱 qi（ ） （ ） zng 物 朱 l（ ） 答案：绸 琉 珐 骇 曦 瞥 箧 赃 鹭 现代文阅读 在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。艺术有两个来源，一是理想，理想产生欧洲艺术；一是幻想，幻想产生东方艺术。圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。一个几乎是超人的民族的想像力所能产生的

3、成就尽在于此。和巴特农神庙不一样，这不是一件稀有的、独一无二的作品；这是幻想的某种规模巨大的典范，如果幻想能有一个典范的话。请您想像有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎， 这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像。放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉，请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀，总而言之，请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外貌是神庙，是宫殿，那就是这座名园。为了创

4、建圆明园，曾经耗费了两代人的长期劳动。这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶，为谁而建？为了各国人民。因为，岁月创造的一切都是属于人类的。过去的艺术家、诗人、哲学家都知道圆明园，伏尔泰就谈起过圆明园 。人们常说：希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园。要是说，大家没有看见过它，但大家梦见过它。这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。 【小题 1】本段的主要内容是什么？ 【小题 2】本段主要采用了哪一种写作方法？作用是什么？ 【小题 3】请你欣赏一下圆明园未被洗劫前的图片，再与洗劫后的圆明

5、园相对照，你有何感想？ 答案： 【小题 1】赞美圆明园的超凡的艺术成就与艺术价值，从而表达了对侵略者的愤怒、控诉，表达了对被侵 略、被掠夺者的巨大同情。 【小题 1】类比。表现了圆明园同希腊的巴特农神庙、埃及的金字塔、罗马的斗兽场、巴黎的圣母院一样都是独一无二的世界奇迹，都是人类智慧和血汗的结晶，是世界文明的重要组成部分。从而为下文表达作者对圆明园遭劫毁的痛心、同情和对侵略者的无比愤怒之情作了铺垫。 【小题 1】愤怒、痛惜。 对侵略者的无比愤怒和憎恨， 对中国文化瑰宝惨遭涂炭的痛惜。（言之有理、说出真情实感即可） 阅读 （甲）请您想像有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。

6、请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个 梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉，请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀，总而言之，请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外貌是神庙，是宫殿，那就是这座名园。为了创建圆明园，曾经耗费了两代人的长期劳动。这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶，为谁而建？为了各国人民。因为，岁月创造的一切都是属于人类的。 （乙 ）这一带废墟是圆明园中长春园的一部分。从

7、东到西，有圆形的台，长方形的观，已看不出形状的堂和小门的方形的亭基。原来都是西式建筑，故俗称西洋楼。在莽苍苍的原野上，这一组建筑遗迹宛如一列正在覆没的船只，而那丛生的荒草，便是海藻，杂陈的乱石，便是这荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。多年前，初来这里，曾想，下次来时，它该下沉了罢？它该让出地方，好建设新的一切，但是每次再来，它还是停泊在原野上。远瀛观的断石柱，在灰蓝色的天空下，依然寂寞地站着，显得四周那样空荡荡，那样无依无靠。大水法的拱形石门，依然卷着波涛。观水法的石屏上依 然陈列着兵器甲胄，那雕镂还是那样清晰，那样有力。但石波不兴，雕兵永住，这蒙受了奇耻大辱的废墟，只管悠闲地若无其事地停泊着。时间

8、在这里，如石刻一般，停滞了，凝固了。建筑家说，建筑是凝固的音乐。建筑的遗迹，又是什么呢？凝固了的历史么？看那海晏堂前（也许是堂侧）的石饰，像一个近似半圆形的容器，年轻时曾和几个朋友坐在里面照相。现在石 “碗 ”依旧，我当然懒得爬上去了，但是我却欣然。因为我的变化，无非是自然之功罢了。我毕竟没有凝固。 对着这一段凝固的历史，我只有怅然凝望。大水法与观水法之间的大片空地，原来是两座大喷泉。西 行可见一座高大的废墟，上大下小，像是只剩了一节的倒置的金字塔。悄立 “塔 ”下，觉得人是这样渺小，天地是这样广阔，历史是这样悠久 【小题 1】甲文是雨果笔下的圆明园，可谓富丽堂皇，作者为什么将它写得这样美？

9、【小题 2】乙文这一带废墟指的是什么地方？ 【小题 3】甲文乙文感情基调、语言风格有何不同？ 【小题 4】怎样理解 “凝固的历史 ”“我 ”为什么 “怅然凝望 ”？ 【小题 5】体会文中画 “ ”的句子，就乙文主旨谈点看法。 答案： 【小题 1】是想表明，富丽堂皇的圆明园是属于全人类的艺术品，它的被劫掠，更暴露侵略者贪婪无耻 。 【小题 1】被劫掠、焚毁的圆明园的残存遗迹 长春园一带。 【小题 1】甲文带有热情赞美，极力渲染，语言富于想像，辞语华丽，富有浪漫主义色彩，乙文带有凝重深沉之感，语言形象，尊重现实感受。 【小题 1】这遗留下来的当年的遗迹上，镌刻着侵略者肆意妄为的痕迹，记载着一段不可

10、磨灭的历史事实。因作者为这尘封着的凝固的历史的废墟，长期没有变化而失望，总企望能看到废墟之上建立起 富强的新国家。 【小题 1】对这些残存的事物的描写，表现出只有深刻意识到中国历经沧桑的历史文化，才能认识到自己肩负的责任，增强建设祖国的责任感和 使命感。 【小题 1】甲文是雨果笔下的圆明园，可谓富丽堂皇，作者为什么将它写得这样美？ 此题考查学生联系上下文的理解分析能力，仔细阅读课文，把握作者的情感及关键语句。 【小题 1】乙文这一带废墟指的是什么地方？ 联系上下文，就能得出这一代废墟是指：被劫掠、焚毁的圆明园的残存遗迹 长春园一带。 【小题 1】甲文乙文感情基调、语言风格有何不同？ 仔细阅读课

11、文，认真揣摩作者在字里行间流露的情感，很容易得出正解。这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧 愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。 【小题 1】怎样理解 “凝固的历史 ”“我 ”为什么 “怅然凝望 ”？ 此题考查学生的理解分析能力，联系上下文就能得出答案： . 【小题 1】体会文中画 “ ”的句子，就乙文主旨谈点看法。 此题考查学生对主旨的理解。对于这种题目，在回答之前一定要把全文

12、仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答： “通过 故事，歌颂（赞美）了 表达了作者 的思想感情，揭示了 的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。 雨果对英法联军的行径是什么态度？表达他怎样的感情？ 答案：雨果对英法联军的罪恶行径给予强烈的谴责和辛辣讽刺。对被侵略、被掠夺者表示巨大的同情，饱含着深厚的人道主义精神。 语言表达 做客 “联想吧 ” 19世纪，那是一段屈辱的历史，华夏文明、炎黄子孙经历了一场前所未有的百年浩劫。历史不会忘记，人民不会忘记，那一次次无耻的侵略和那骇人听闻的瓜分、掠夺。请同学们回想一下：这个世纪中国遭受的外来侵略还有哪些？（例即可） 答案： 第一次鸦片战争； 第二次鸦片战争； 中法战争； 中日甲午战争。 写作 给雨果先生的一封信（ 300字左右） 答案：略