2012年人教版初中语文八年级下册《雷电颂》练习卷与答案.doc

1、2012年人教版初中语文八年级下册雷电颂练习卷与答案 其他 根据拼音写汉字或给划线的字注音。 睥睨（ ）（ ） 咆哮（ ）（ ） （ ） （ ） 暂时（ ） 眩目（ ） 木梗（ ） 迸射（ ） pi_徊 脚 lio_ 波 ln_ 污 hu_ x_利 qi_首 驰 chn_ n_待 答案： b n po xio tng t zn xun gng bng 徘 镣 澜 秽 犀 稽 骋 虐 请用带 “语 ”字的双音节词填空。 说明揭示的话 _ 断定的话 _ 寄托希望的话 _ 骗人的话 _ 供人猜测的话 _ 简单通俗、道理深刻的话 _ 美妙动听出奇制胜的话 _ 梦 中说的话 _ 答案： 按语 断语 寄语

2、 诳语 谜语 谚语 妙语 呓语 下面是写屈原的两副对联，请从联中找出他的两部重要作品、他的主要事迹。你什么时节吃棕子？你知道吃棕子为了纪念谁吗？ （ 1）哀怨托离骚，生而独开诗赋立。 孤忠报楚国，余风波及汉湘人。 （ 2）何处招魂，香草还生三户地。 当年呵壁，湘流应识九歌心。 答案：离骚、九歌；一生忠于楚国，最终为楚国而死；农历五月初五，即端午节，相传为纪念屈原，因为屈原是这一天投江而死。 根据意思写词语： 眼睛斜着看，形容高傲的样子。 （武器、言语、目光等）锋利、锐利。 认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。 水势大，泛指广阔或壮大。 不干净，不干净的东西。 答案： 睥睨 犀利 忏悔 浩浩荡荡

3、污秽 说出下列句子所用的修辞方法。 （ 1）风，你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！（ ） （ 2）电！你这宇宙最犀利的剑呀！（ ） （ 3）你，你这土偶木梗，你这没心肝的，没灵魂的，我要把你烧毁，烧毁。（ ） （ 4）你，你东君，你是什么个东君？（ ） 答案：（ 1）拟人、呼告、排比 （ 2）比喻 （ 3）反复、排比 （ 4）排比、反问 选择题 指出朗读重音标的恰当的一项是（ ） A你，你东君，你是个什么东君？ B你的本身就是火，你，你这宇宙中的最伟大者呀，火！ C我是看得很清楚的呀！ D我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！ 答案： A B你的本身就是火，你，你这宇宙中的最伟大者

4、呀，火！（重音标是 “火 ”而不是 “你 ”。） C我是看得很清楚的呀！（重音标是 “清楚 ”） D我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！（重音标是“我 ”） 下列读音正确的一项是（ ） A 睥睨 （ p n） 迸 射（ bng） 忏 悔（ chn） B污 秽 （ hu） 犀 （ x）利 虐 待（ l） C雷 霆 （ tng）鞭 挞 （ d） 踌躇 （ chu ch） D 稽 首（ j）罪 孽 （ ni）祈 祷 （ do） 答案： A B 虐 待（ l改 n） C雷 霆 （ tng改： tng） 鞭 挞 （ d改： t） D 稽 首（ j改： q） 修辞和表达效果判断有误的一项是

5、（ ） A “电！你这宇宙中最犀利的剑呀！ ”运用比喻，热切地向往和赞美了电这种自然界的伟力。 B “你，你东君，你是什么个东君？ ”运用反复、反问的修辞手法，直抒胸臆，有力地抒发了主人公的爱憎的感情。 C “光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。 ”运用呼告、反复的修辞方法，有力地表现了主人公对光明的渴望与追求。 D “你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能？ ”运用象征、反问的修辞手法，有力抨击了那些无德无能、欺民惑众的官僚统治集团，反问的运用，加强了抨击的语气。 答案： D 现代文阅读 读一家股迷，回答问题。 夫妻俩都是股迷，平日看电视炒股，儿子跟着看，也成了小股

6、迷。期中 考试后，儿子拿着成绩单回来了： “这回成绩都翻红了吗？ ”爸爸问。 “数学飙升， 98 分；政治微涨， 88 分；英语盘整， 80 分；语文止跌企稳， 78 分；物理微跌， 75分；化学大跌， 60分。 ”儿子回答。 “目前大盘走势看好，希望全盘上扬，再创新高。 ”妈妈听后说。 【小题 1】请用 “ ”标出 “儿子 ”答话中套用的股市术语。 【小题 2】 “翻红 ”在这里指什么意思？ 【小题 3】妈妈的话是什么意思？ 【小题 4】时代的发展也在丰富着汉语词汇，如 “计生 ”（有计划地生育）、 “下海 ”等。你是否可以举几个例子？ 答案： 【小题 1】飙升；微涨 ；盘整；止跌企稳；微跌

7、；大跌。 【小题 1】比过去考得好。 【小题 1】目前各科成绩总的看较好，希望继续努力，各科成绩都上升。 【小题 1】作秀；时装秀；跳槽；打工等。 阅读德国著名的作家里克特的两条路，回答问题。 两条路 里克特德国 新年的夜晚，一位老人伫立在窗前。他悲戚地举目遥望苍天，繁星宛若玉色的百合漂浮在澄静的湖面上。老人又低头看看地面，几个比他自己更加无望的生命正走向它们的归宿 坟墓。老人在通往那块地方的路上，也已经消磨掉六十六个寒暑了。在那旅途中，他除了有过失和懊悔之外，再也没有得到任何别的 东西。他老态龙钟，头脑空虚，心绪忧郁，一把年纪折磨着老人。 年轻时代的情景浮现在老人眼前，他回想起那庄严的时刻，

8、父亲将他置于两条道路的入口 一条路通往阳光灿烂的升平世界，田野里丰收在望，柔和悦耳的歌声四方回荡；另一条路却将行人引入漆黑的无底深渊，从那里涌流出来的是毒液而不是泉水，蛇蟒满处蠕动，吐着舌箭。 老人仰望昊天，苦恼地失声喊道： “青春呀，回来！父亲哟，把我重新放回人生的入口吧，我会选择一条正路的！ ”可是，父亲以及他自己的黄金时代却一去不复返了。 他看见阴暗的沼泽地上空闪烁着幽光，那光亮游移明灭，瞬息 即逝了。那是他轻抛浪掷的年华。他看见天空中一颗流星陨落下来，消失在黑暗之中。那就是他自身的象征。徒然的懊丧象一支利箭射穿了老人的心脏。他记起了早年和自己一同踏入生活的伙伴们，他们走的是高尚、勤奋的

9、道路，在这新年的夜晚，载誉而归，无比快乐。 高耸的教堂钟楼鸣钟了，钟声使他回忆起儿时双亲对他这浪子的疼爱。他想起了发蒙时父母的教诲，想起了父母为他的幸福所作的祈祷。强烈的羞愧和悲伤使他不敢再多看一眼父亲居留的天堂。老人的眼睛黯然失神，泪珠儿泫然坠下，他绝望地大声呼唤： “回来，我的青春！回来呀！ ” 老人的青春真的回来 了。原来，刚才那些只不过是他在新年夜晚打盹儿时做的一个梦。尽管他确实犯过一些错误，眼下却还年轻。他虔诚地感谢上天，时光仍然是属于他自己的，他还没有堕入漆黑的深渊，尽可以自由地踏上那条正路，进入福地洞天，丰硕的庄稼在那里的阳光下起伏翻浪。 依然在人生的大门口徘徊逡巡，踌躇着不知该

10、走哪条路的人们，记住吧，等到岁月流逝，你们在 黑的山路上步履踉跄时，再来痛苦地叫喊， “青春啊，回来！还我韶华！ ”那只能是徒劳的了。 （罗务恒 译） 【小题 1】文中的 “两条路 ”，一条是 _，另一条是 _。作者用将不同的两条路放在一起写，用的是 _的手法。 【小题 2】判断下列说法的正误，对的打上 “”，错的打上 “”。 （ 1）本文的主人公是年轻时没有用功的花甲老人，他为轻抛浪掷的年华而悔恨。（ ） （ 2） “一颗流星陨落下来，消失在黑暗之中 ”，这是 “老人 ”自身的象征。（ ） （ 3）这篇文章情景交融。 “繁星宛若玉色的百合漂浮在澄静的湖面上 ”既写了夜空的动人景色，又是老人对

11、他心中所向往的天堂的美妙想像。（ ） （ 4）新年夜晚梦的醒来，印证了 “苦海无边、回头是岸、浪子 回头金不换 ”的道理。（ ） 【小题 3】对本文的理解你认为最恰当的是（ ） A本文讲的是一个极为平凡的规劝故事，说明 “少壮不努力，老大徒伤悲 ”的道理。 B本文采用对比的方法，写了一老一少两个主人公，揭示了珍惜光阴的重要性。 C本文运用浪漫主义写法，老人忽然变少，更激起我们 “亡羊补牢 ”，不要再虚度光阴的决心。 D本文选用曾犯过错误的人来说明道理，更有说服力，命运的归宿掌握在时间老人手中，只要有时间，就不是不可扭转的。 【小题 4】请列举珍惜时间的名人名言两句： _ _ 【小题 5】 “记

12、住吧，等到岁月流逝，你们在 黑的山路上步履踉跄时，再来痛苦地叫喊， 青春啊，回来！还我韶华！ 那只能是徒劳的了。 ”这句话对你有什么启示？请写出来。 答案： 【小题 1】通往阳光灿烂的升平世界，田野里丰收在望，柔和悦目的歌声四方回荡 通往漆黑的无底深渊，从那里涌流出来的是毒液而不是泉水，蛇蟒满处蠕动，吐着舌箭 对比 【小题 1】（ 1） （ 2） （ 3） （ 4） 【小题 1】 A 【小题 1】时间像海绵里的水，只要愿挤，总是有的。（鲁迅）一万年太久，只争朝夕。（毛泽东）一失足成千古恨，再回首已百年身。（清 魏子安） 【小题 1】韶华易逝，时间难留，我们要从小珍惜时间，树立远大理想，不要虚度

13、光阴，努力学习，成为祖国有用之才。 【小题 1】对文章含义和写法的考查。细读第二段可以得到答案：。运用对比的写法写出两条截然不同的路。 “一条路通往阳光灿烂的升平世界，田野里丰收在望，柔和悦耳的歌声四方回荡；另一条路却将行人引入漆黑的无底深渊，从那里涌流出来的是毒液而 不是泉水，蛇蟒满处蠕动，吐着舌箭。 ”可稍作提炼。 【小题 1】对文章内容的准确把握，要细读课文。 【小题 1】对文章理解的考查。本文是一个极为平凡的规劝故事，重点说明 “少壮不努力，老大徒伤悲 ”的道理。告诉我们要珍惜时间，做出正确选择。主人公只有一个老人，他没有忽而变老忽而变小。 【小题 1】没有唯一答案：。可以根据积累填写

14、。 【小题 1】对含义深刻的句子的理解。要联系自己生活实际就珍惜时间谈感受。 阅读理解。 啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！我的长剑是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长 剑呀。电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。你劈吧，劈吧，劈吧！把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢了来，但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现，哦，那多么灿烂的，多么眩目的光明呀！ 光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。我知道，你的本身就是火，你，你这宇宙中的最伟大者呀，火！你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你

15、就是我的生命，你就是我呀！我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？ 炸裂呀，我的身体！炸裂呀，宇宙！让那赤条条的火滚动起来，像这风一样，像那海一样，滚动起来，把一切的有形，一切的污秽，烧毁了吧，烧毁了吧！把这包含着一切罪恶的黑暗烧毁了吧！ 【小题 1】屈原国殇中 “带长剑兮挟秦弓 ”、涉江中 “带长铗之陆离兮 ”是指（ ） A有形的长剑 B无形的长剑 C两者都不是 【小题 2】 “无形的长剑 ”指 _这里用的是 _手法， “把这比铁还坚固的黑暗劈开 ”表现了主人公 _的精神。 【小题 3】 “我这快要使我全身炸裂的怒 火，难道就不能迸射出光明吗？ ”表达了

16、主人公什么思想感情？ 【小题 4】选文中用了多种修辞手法来增强表达的效果，请选用至少使用了两种修辞方法的句子加以说明。 答案： 【小题 1】 A 【小题 1】坚定的信念 象征 誓死与黑暗斗争到底 【小题 1】表达了主人公对光明的热烈追求，对一切黑暗的无限愤激的思想感情。 【小题 1】如 “火！你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！ ”采用呼告、比喻、排比的修辞手法，直抒胸臆，气势磅礴、铿锵有力，既表达了思想感情，又使诗具有了形式美，回环往复 ，荡气回肠。 【小题 1】对词语意思的考查。屈原国殇中 “带长剑兮挟秦弓 ”、涉江中 “带长铗之陆离兮 ”

17、是指带着长长的宝剑。铗 长剑。 陆离 形容剑长长的样子。所以选 A。 【小题 1】对文章写法和情感的考查。象征手法的运用 ,使作者难以言明的思想感情表达的更加含蓄 ,深沉 ,凝练。用风雷电象征变革现实的伟大力量。无形的长剑象征坚定的信念。 【小题 1】 “我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明吗？ ”中 “炸裂的怒火 ” “迸射出光明 ”都有很深的含义表达主人公对光明的热烈追求，对一切黑暗的无限愤激的思想感情。 【小题 1】对修辞手法及作用的考查。选文中用比喻、拟人、排比、反复等多种修辞方法增强表达的效果。选择感受深的写，答案：不唯一。 生命是一只铅笔（ 16分） 如果说生活是一张白

18、纸，等待我们用血水和泪水描绘自己的奋斗和拼搏的轨迹，那么生命便是一枝铅笔，它总是用自己瘦瘦的身躯，在洁白的素笺上流泻出笔底的风风雨雨 生命之所以是一枝铅笔，而不是钢笔、毛笔或者别的什么，是因为钢笔和毛笔都可以多次使用，只要吸上墨水，它们就能长时间写下去。而铅笔却不是这样，这就犹如光阴从我们身边一日一日地溜走，并且永不复还。鉴于此，我 们必须珍惜自己的生命时光 须知铅笔是越用越短 生命是一枝铅笔，而这枝铅笔，也常常带来森林的气息。那木质的笔杆，更像一棵苗条的小树，由此，派生出清清溪涧、幽幽鸟鸣。而从铅笔刀的刀口吐出的小小刨花，多像落叶，轻舒漫卷；又像波浪，给生命镶上美丽的花边 生命如一枝铅笔，总

19、是给你许多优美而又深刻的遐想。 生命是一枝铅笔，还意味着在人生这篇文章里，如果因为某种原因而写出了错字、别字甚至病句，你就可以用醒悟的橡皮轻轻地擦去，再在擦拭一新的空白处，重新斟酌，重新运笔，写下自己新生后的火热心迹。一个人有了错误并不 可怕，可怕的是不敢、不愿正视它和改正它。 生命是一枝铅笔，不管是对自己还是别人，你都可以从从容容、认认真真地进行速写或者素描。你可以在火热的生活面前用 的行楷书写你的拼搏，也可以在冰冷的世界面前用 的正楷书写你的执著 生命是一枝铅笔，你可以用它为自己的未来设计充满喜悦与渴望的蓝图，也可以用灯下苦读的身影做细线条，自己紧张而丰富的生活勾勒出一幅充满活力的图画。

20、生命是一枝铅笔，它还给予我们这样一个有力的启示 做人，要像它一样，时时刻刻把腰杆挺直！ 【小题 1】贯穿全文的一个比喻句： （ 3分） 【小题 2】第 段与 段在结构上属于 关系（ 2分） 【小题 3】作者说 “生命是一支铅笔 ”，请你分别概括第 段和第 段中 “生命 ”与“铅笔 ”的相似点。（ 4分） 【小题 4】选择恰当的词语，将其序号分别填入第 段的空格处。（ 2分） A沉稳 B洒脱 【小题 5】阅读 段，把下面一句话补写完整。（ 2分） 我们要善待生命，善用铅笔，不做一支秃笔，不做一支闲笔；要做一支抒写拼搏的铅笔，要做一支 ，要做一支 。 【小题 6】有人说 “生命是一本书 ”，请结合

21、文本和自己的生活体验，谈谈这句话对你的启示。（ 4分） 答案： 【小题 1】生命是一支铅笔 【小题 1】总分 【小题 1】第 段：生命与铅笔都会磨损、衰减、越用越短。第 段：当生命与铅笔 “书写 ”发生错误时，可以改正，重新 “书写 ”。 【小题 1】 B A 【小题 1】抒写勤奋的铅笔；抒写乐观的铅笔；抒写勇敢的铅笔。等等 【小题 1】例 1：生命是一本书，需要细细品读，读出精彩，读出内涵 例 2：生命是一本书，即使成不了名著，但也不能粗制滥造，随便应付。哪怕写出的书无人阅读，也要篇篇对得起自己的良心。 【小题 1】贯穿全文的一个比喻句读标题和每段话的第一句可以很快找出：生命是一支铅笔。 【

22、小题 1】 段落结构上的关系一般是总分或并列。这里很明显第一段总写， 段分写为什么说生命是一支铅笔。所以是总分关系。 【小题 1】考查根据重点语段提炼总结答案：的能力。根据重点句子 “而铅笔却不是这样，这就犹如光阴从我们身边一日一日地溜走，并且永不复还。 ”“还意味着在人生这篇文章里，如果因为某种原因而写出了错字、别字甚至病句，你就可以用醒悟的橡皮轻轻地擦去，再在擦拭一新的空白处，重新斟酌，重新运笔，写下自己新生后的火热心迹。 ”提炼概括答案：。 【小题 1】理解词语意思，联系句意和事物特点选择恰当的词语。行楷和正楷比较，行 楷洒脱，正楷沉稳。 【小题 1】开放试题，联系句意和 “抒写拼搏的铅

23、笔 ”句式相同即可。 【小题 1】开放试题，联系自己的生活体验和怎样读书写感悟。言之有理即可。 阅读下列文字，回答文后问题。 风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候，应该你尽力咆哮的时候！ 尽管你是怎样的咆哮，你也不能把他们从梦中叫醒，不能把死了的吹活转来，不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰尘，吹走一些沙石，至少可以吹动一些花草树木。你可以使那洞庭湖 ，使那长江，使那东海，为你翻波涌浪，和你一同地大声咆哮啊！ 雷！你那轰隆隆的，是你车轮子滚动的声音？你把我载着拖到洞庭湖的边上去，拖到长江的边上去

24、，拖到东海的边上去呀！我要看那滚滚的波涛，我要听那的咆哮，我要飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！我要和着你，和着你的声音，和着那茫茫的大海，一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去！ 啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！我的长剑是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀。电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。你劈吧，劈吧，劈吧！把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢了来，但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现，哦，那多么灿烂的，多么眩目的光明呀！ 【小题 1】概括文段的中心意思。 【小题 2】课文运用

25、了象征手法，请你说说风、雷、电象征什么？洞庭湖、东海、长江象征什么？ 【小题 3】主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感 情？ 【小题 4】本文段大量运用修辞手法，有什么表达效果？试举例分析。 【小题 5】你认为屈原的形象有什么象征意义？ 答案： 【小题 1】诗人呼唤与歌颂风雷电这些伟大的自然力，表现了诗人对黑暗世界的强烈愤怒和摧毁黑暗的热望，也表达了诗人对光明未来的热烈追求。 【小题 1】风、雷、电象征人世间追求正义、光明的变革力量；洞庭湖、东海、长江象征人民群众。 【小题 1】风、雷、电象征人世间追求正义、光明的变革力量。对风、雷、电的呼唤与歌颂，表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧

26、毁黑暗、追求光明的热切愿望。 【小题 1】 “风，你咆哮 吧！咆哮吧！ ”运用拟人、呼告歌颂了风。 “你，你东君，你是什么个东君？ ”运用呼告、反问、排比，无比愤怒地斥责恶神。这些修辞格的运用有力地表达了爱憎感情，增强了语句的气势和表达效果。 【小题 1】屈原的形象体现和概括了中华民族的性格。他所坚持的争取自由和反抗侵略的高风亮节，他为捍卫真理与正义刚正不阿、奋不顾身的意志言行，是民族灵魂的化身。 【小题 1】概括文段的中心意思可以抓住中心句。 【小题 1】象征据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高远，含蓄 深刻。课文运用了

27、象征手法，请你说说风、雷、电象征人世间追求正义、光明的变革力量，洞庭湖、东海、长江象征人民群众。 【小题 1】主人公通过呼唤风、雷、电表达表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗、追求光明的热切愿望。 【小题 1】运用修辞手法一般使语言生动形象，表达感情更强烈。举例要典型易于分析。 【小题 1】屈原的形象屈原的形象体现和概括了中华民族的性格。 语言表达 从前有个怀才不遇、仕途不通的文人流落到湘江之滨，联想起战国时期的三闾大夫忠君爱国，却屡遭昏君佞臣排斥打击而被流放的不幸遭遇，便撰写了一副对联： 泪 滴湘江流满海 嗟叹嚎啕哽咽喉 【小题 1】三闾大夫指 _。 【小题 2】试分析这副对联的特点。

28、【小题 3】这种特点对表达内容有何作用？ 答案： 【小题 1】屈原 【小题 1】上联各个字的偏旁均为 “三点水 ”，下联各个字的偏旁都是 “口字旁 ” 【小题 1】从而使读者仿佛看到这位穷困潦倒的落魄文人泪流满面的形象，又听到了他失声痛哭的悲怆呼号。 【小题 1】此题考点是文学常识，也可结合 “战国时期的三闾大夫忠君爱国，却屡遭昏君佞臣排斥打击而被流放的不幸遭遇 ”思考。 【小题 1】这副对联的特点比较明显，上联各个字的偏旁均为 “三点水 ”，下联各个字的偏旁都是 “口字旁 ” 【小题 1】作用结合 “怀才不遇、仕途不通的文人流落到湘江之滨 ”即可。 从语言表达的角度看，下边的广告词有没有毛病

29、？请选择其中的一则作简单分析。 今年我家不收礼，收礼只收脑白金。 艾琳洗面奶特别适合任何皮肤。 答案： 前后矛盾，既然不收礼，脑白金也不能收； 适用范围上矛盾，既然洗面奶针对的是面部， “任何皮肤 ”所指不清，歧义较多；而且 “特别 ”和 “任何 ”不能搭配。 例：选择了高山，你也就选择了坎坷。选择了宁静，你也就选择 了孤单。 仿句：选择了 _，你也选择了 _。选择了_，你也选择了 _。 答案：机遇 风险 求索 磨难（此题答案：绝非一种，仅作参考，符合要求即可） 名著导读 本文选自历史剧屈原，屈原是我国最 _的大诗人，是第一个_、 _诗人，代表作有 _、 _、 _、_等。作者 _，是进步文化界的 _、 _、 _，其历史剧有 _、 _、 _、 _、 _、 _。 答案：早 爱国主义 浪漫主义 离骚 九歌 九章 天问 郭沫若 旗手 诗人 历史学家 棠棣之花 屈原 虎符高渐离 孔雀胆 南冠草