2012年苏教版初中语文七年级上册《古代寓言二则》练习卷与答案（带解析）.doc

1、2012 年苏教版初中语文七年级上册古代寓言二则练习卷与答案（带解析） 文言文阅读 给划线字注音。 买 履 （ ） 自 度 其足（ ） 吾忘持 度 （ ） 涉 江（ ） 遽 契其舟（ ） 答案： l du d sh j 刻舟求剑选自 ，该书是 （朝代） （人名）编写的论文集。 答案：吕氏春秋 察今 战国末期 吕不韦 两则寓言内容不同，写法也有区别。郑人买履主要通过对人物的 描写，揭示出郑人 的心理；而刻舟求剑则通过对楚人的 、 描写，表现他的 。 答案：语言 固执、迂腐 动作、语言 愚蠢 【甲】郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰： “吾忘持度。 ”反归取之。

2、及反，市罢，遂不得履。人曰： “何不试之以足？ ”曰： “宁信度，无自信也。 ” 【乙】楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰： “是吾剑之所从坠。 ”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？ 【小题 1】解释划线的字。 （ 1） 先自 度 其足 （ ） 吾忘持 度 （ ） （ 2） 先 自 度其足 （ ） 其剑 自 舟中坠于水 （ ） 【小题 2】下列划线字的意义及用法不同的一项是（ ） A郑人有欲买履 者 /楚人有涉江 者 B而置 之 其坐 /反归取 之 C先自度 其 足 /遽契 其 舟 D 而 忘操之 /而 剑不行 【小题 3】翻译下面句子。 （ 1）及反

3、，市罢，遂不得履 （ 2）是吾剑之所从坠。 答案： 【小题 1】（ 1）量长短 量好的尺码 （ 2）自己 从 【小题 1】 A 【小题 1】（ 1）等到他返回集市时，集市已经散了，终于没有买到鞋。（ 2）这儿是我的剑掉下去的地方。 【小题 1】本题考查学生理解文言词语的能力。根据具体的语境之外，还要注意文言词语一词多义的情况。度作为动词时是量长短，度作为名词时是中尺码的意思。 【小题 1】本题考查学生理解词语意思以及用法的能力。 A、助词，无意义；助词，无意义。 B、代词、代词。 C、自己的，那个。 D、表转折，表转折。 【小题 1】本题考查学生翻译文言语句的能力。翻译句子时，除了要注意 “（

4、 1）中及是等到的意思、反是返回的意思、罢是结束的意思、遂是于是的意思 ”“（ 2）句中是是这的意思、坠是掉落的意思 ”等重点字的意思，还要补充出省略的成份，同时还要注意整个句子翻译句子的完整性、准确性。所以翻译句子时，第一步：写出主干。第二步：字句落实莫疏漏。第三步：翻译句子要得法。文言文 “六字翻译法 ”：留、替、补、删 、移、猜。 【甲】楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰： “是吾剑之所从坠。 ”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？ 【乙】沧州南一寺临河干 ，山门圮 。于河，二石兽并沉焉。阅 十岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣

5、。棹 数小舟，曳铁耙，寻十余里无迹。一讲学者设帐寺中，闻之，笑曰： “尔辈不能究物理，是非木 ，岂能为暴涨携之去 乃石性坚重， 沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠 乎 ”众服为确论。 一老河兵 闻之。又笑日： “凡河中失石，当求之 于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎 ”如其言，果得之于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤 (纪昀阅微草堂笔记 ) 注： 干：岸边。 圮 (p)：倒塌。 阅：经历。 棹

6、 (zho)：船桨，这里作动词用。 柿 (fi)：木片。 颠：颠倒、荒唐。 河兵：治河的士兵。 【小题 1】下列各句中划线词解释有误的一项是（ ） A楚人有 涉 江者涉：搭船渡过 B沧州南一寺 临 河干临：靠近 C 如 是再啮如：如果 D可据理 臆断 欤臆断：主观推断 【小题 2】选出下列划线的 “之 ”的用法与其他三项不同的一项（ ） A从其所契者入水求 之 B沿河求 之 C然则天下 之 事 D果得 之 于数里外 【小题 3】翻译下面句子。 是非木 ，岂能为暴涨携之去 【小题 4】甲文要告诉我们什么道理？乙文给我们什么启示？ 【小题 5】甲文中的楚人当时肯定是找不到他的剑的，若十年后他再来寻

7、找，那么他可 在哪里找到他的剑呢？请结合从乙文中的获得的启示来说明理由。 答案： 【小题 1】 C 【小题 1】 C 【小题 1】这不是木片，怎么会被暴涨的流水带走呢？ 【小题 1】甲文告诉我们如果不懂得随着情势的变化而变更自己的观念和方法，就不会获得预期的结果。乙文告诉我们凡事不能根据一般事理作主观臆断，而应该依据客观事实作出正确的分析。 【小题 1】略 宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰： “今日病矣！予助苗长矣。 ”其子趋而往视之，苗则槁矣。 天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。 注释：悯，耽心、忧虑的意思。芒，疲乏。芒

8、芒然，很疲 倦的样子。 【小题 1】古汉语常用字字典上对 “病 ”字有如下解释： 担忧：郑人之。（左传 襄公二十四年） 困苦；困乏：则久已矣。（捕蛇者说） 缺点；错误：毛、语。 祸害；损害：祸国民。 责备；不满：世人之。请为 “今日病矣 ”一句中的 “病 ”选择恰当的义项 。 【小题 2】翻译下列句子。 其子趋而往视之，苗则槁矣。 【小题 3】你听说过这个故事吗？请用一个成语概括它的主要内容。 【小题 4】你知道这个寓言要告诉我们什么道理吗？联系实际，谈谈你对这一道理的理解。 答案： 【小题 1】 【小题 1】他的 儿子连忙赶过去一看，苗已经全都枯死了。 【小题 1】拔苗助长 【小题 1】此则

9、寓言从反面生动地说明了这样一个道理：遇事如果不从客观实际出发，只能是好心办坏事。 【小题 1】本题考查学生理解词语意思的能力。理解文言词语关键要结合语境来理解意思。根据宋人拔苗很累，来理解他说的 “今日病矣 ”中 “病 ”的意思为 “疲劳 ”。 【小题 1】本题考查学生翻译文言语句的能力。翻译时，除了要注意 “趋为小步跑的意思、槁为枯萎的意思 ”等重点字，有时还要注意一些语序、省略等问题，同时还要保证整个句子翻译的准确性。 【小题 1】本题考查学生概括文章 内容的能力。根据宋人担心禾苗长不大就通过把禾苗拔高这件事来概括即可。 【小题 1】本题考查学生理解寓意的能力。根据宋人拔禾苗导致禾苗枯死这一件事，可以看出，我们无论做什么事，都不能违背固有的自然规律。其实这一现象在我们生活中也是存在的，许多家长为了孩子能够赢在起跑线，不顾一切的帮孩子报了各种补习班，却从不顾孩子的身心健康，最终使孩子丧失学习兴趣，这也是一种 “揠苗助长 ”的现象。