2012年苏教版初中语文八下《错过》练习卷与答案（带解析）.doc

1、2012年苏教版初中语文八下错过练习卷与答案（带解析） 其他 给下面划线的字注音。 贻 误（ ） 颟 顸（ ） 侥 幸（ ） 驾 驭 （ ） 硕 果（ ） 斑 斓 （ ） 咀 嚼 （ ） 憬 悟（ ） 渊 薮 （ ） 惆 怅（ ） 答案： di mn jio y shu ln ju jng su chu 试题分析：平时一定要读准每一个词，认真辨析形近字、多音字的读音。答案：依次是 di mn jio y shu ln ju jng su chu 考点：考查字音。 点评：题中所选均是这一刻的重点词，应该让学生好好积累，再就是要求学生注意形近字、多音字的误读现象。 解释下列词语。 颟顸： _ 憬悟

2、： _ 万无一失： _ 失之交臂： _ 答案：糊涂，不明事理。 醒悟。 绝对不会出差错。形容当面错过，失掉好机会。 试题分析：这道题要求学生解释词的本义。颟顸：糊涂，不明事理；憬悟：醒悟；万无一失：绝对不会出差错；失之交臂：形容当面错过，失掉好机会。 考点：考查学生词语理解能力。 点评：这类题是考查学生对于词的本义的理解，这就要求学生在平时要注意积累。 给下面的一段话加上标点。 没 错 过 抓 住 了 错 过 溜 走 了 这 正 是 人 生 的 经 纬 线 见 证 着 我 们 斑 斓 多 味 的 存 活 答案：， ； ， 。 ， 。 试题分析：注意首先应该明确各种标点符号的作用，再就是要理解句

3、子的意义，注意不破词。 正确的应是：没 错 过 ，抓 住 了 ；错 过， 溜 走 了 。这 正 是 人 生 的 经 纬 线 ，见 证 着 我 们 斑 斓 多 味 的 存 活。 考点：考查学生标点符号的运用能力。 点评：标点符号的正确运用，是学生必须具备的一项基础能力，要强化学生明确各种标点符号的作用，提高运用能力。 本文写了什么内容 _ _ _ 答案：论述了错过产生的原因及其意 义，强调人要习惯和品味错过，不要让错过酿成过错，要把握住最关键、最美好的机会，含笑对待人生的终点。 试题分析：首先我们要先从整体上理解文章内容，体会作者观点。论述了错过产生的原因及其意义，强调人要习惯和品味错过，不要让

4、错过酿成过错，要把握住最关键、最美好的机会，含笑对待人生的终点。 考点：考查学生的整体感知能力。 点评：这道题主要考查学生对文本的感知能力，需要学生提取文章的所体现的作者的观点。 文章中说： “错过，即 有所失 ，我们要习惯它。 ”“错过，也往往构成另一种得，我们要品味它。 ”为什么要 “习惯 ”和 “品 味 ”错过？试结合阅读课文并谈谈你的看法。 _ _ 答案：人生充满了错过，没有 “万无一失 ”的人生，所以必须 “习惯 ”过错；错过自有意义，人 “在追悔中产生出一种真切而细微、深入而丰富的情愫。 ”“灵魂具备了升 腾的能力 ”，产生 “高度的应变力与把握力 ”。所以必须 “品味 ”过错。

5、试题分析：要仔细阅读文章，品味文章的深层含义，结合自己的感悟。人生充满了错过，没有 “万无一失 ”的人生，所以必须 “习惯 ”过错；错过自有意义，人“在追悔中产生出一种真切而细微、深入而丰富的情愫。 ”“灵魂具备了升腾的能力 ”，产生 “高度的应变力与把握力 ”。所以必须 “品味 ”过错。 考点：考查学生的理解感悟能力。 点评：这类试题，一定要在整体理解文章内容的基础上，把握住作者的观点，结合自己的理解，谈自己的看法。言之有理即可。 联系课文内容，理解下列各句的 含义。 【小题 1】人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错

6、过预定的到站。 _ _ 【小题 2】我们预定的到站并不等于人生的终点。但 在人生的终点上，我们最好能含笑地说：我虽然错过的很多很多，却毕竟把握住了最关键最美好的，这样， “错过 ”便仿佛是碧绿的叶片，把一生中 “收获 ”的七彩鲜花映衬得格外明艳 ! _ _ _ _ 答案： 【小题 1】把人生比喻为 “奔驰的列车 ”，把 “窗外的美景、奇景 ”比作小的错过，把 “预定的到站 ”比作人生最根本的追求。这段话的意思是：人生有一些小的错过不要紧，但不能错过人生根本的追求。 【小题 2】 “不是多么了不得的 错过 ”比作 “碧绿的叶片 ”，把那些最关键最美好的人生道路上的 “收获 ”比作 “七彩鲜花 ”

7、。绿叶衬托着鲜花，使鲜花 “格外明艳 ”。作者在赞颂 “七彩鲜花 ”的时候，没有忘记 “碧绿的叶片 ”的映衬作用，从而肯定了 “错过 ”在人生道路上的价值。 【小题 1】试题分析：首先有分析修辞，以及这句话的作用。这句话中把人生比喻为 “奔驰的列车 ”，把 “窗外的美景、奇景 ”比作小的错过，把 “预定的到站 ”比作人生最根本的追求。体现了人生有一些小的错过不要紧，但不能错过人生根本的追求。 考点：考查理解句子。 点评：理解句子首先应该是理解句子的修辞，再 就是联系上下文，理解句子所体现的深层次的意义。 【小题 2】试题分析：鉴赏句子时，我们要从修辞入手，再联系文章内容，确定句子的意思。这句话

8、 “不是多么了不得的错过 ”比作 “碧绿的叶片 ”，把那些最关键最美好的人生道路上的 “收获 ”比作 “七彩鲜花 ”。绿叶衬托着鲜花，使鲜花“格外明艳 ”。作者在赞颂 “七彩鲜花 ”的时候，没有忘记 “碧绿的叶片 ”的映衬作用，从而肯定了 “错过 ”在人生道路上的价值。 考点：考查鉴赏句子。 点评：比喻的修辞方法在议论文中是比喻论证，能够生动形象地表现所要证明的观点。 许多广告词借用了成语、熟语，取谐音换新义，朗朗上口，但却给我们的学习带来了许多陷阱，请识别下面广告词中的陷阱，并将其还原，写在后面的括号内。 例：空调机 完美无夏 (瑕 ) A 淋浴器 随心所浴 ( ) B咳嗽药 咳不容缓 (

9、) C洗衣机 爱不湿手 ( ) D蚊 香 默默无蚊 ( ) 答案：欲 刻 释 闻 试题分析：这一类的广告词，多是借助谐音，依靠平时我们对成语的积累来将其还原。 淋浴器 随心所浴 (欲 )B咳嗽药 咳不容缓 (刻 ) C洗衣机 爱不湿手 (释 )D蚊 香 默默无蚊 (闻 ) 考点：考查学生对成语的综合运用能力。 点评：许多广告词借用了成语、熟语，取谐音换新义，朗朗上口，但却给我们的学习带来了许多陷阱，平时我们应强调学生多加积累，识别广告词中的陷阱。 现代文阅读 阅读文章片断，回答问题。 能意识到自己的错过了什么 ,在追悔中产生出一种真切而细微、深入而丰厚的情愫，则意味着灵魂具备了升腾的能力。 有

10、的所错过的，还有机会再次相遇，正因为对错有了痛切的感受，当机遇再次呈现时，你便会有高度折应变力与把握力，也许，那最后的结果，是与其在上次侥幸抓获，不如这回你冷静而成熟地驾驭 恰恰是因为你上次的错过，才导致了你这次的获得硕果！ 有的所错过的，时不复返，机不再来，属于永远的错过，但因为你立于善于细细咀嚼这错过的苦果，竟能从惆怅中升华出憬悟，乃至于酿出诗意与哲理 你的生命，或许反更有厚度；你的心灵，或许反更有虹彩。 一念之差中，失之交臂了吗？有时我们虽然错过，只要我们立刻意识到了，并立刻追上前去，力挽狂澜于 既倒，我们多半也还可以使错过转化为掌握；问题是我们往往在立即意识到了以后，竟滞涩、凝结住了我

11、们的行动；这样的错过，则几近于过错。 【小题 1】 “灵魂具备了升腾的力量 ”如何理解？ _ _ 【小题 2】 “恰恰 是因为你上次的错过，才导致你这次的获得硕果。 ”可以用一个成语来概括。 _ 【小题 3】第八段中把 “真切 ”改为 “深切 ”好不好？ _ _ 【小题 4】第十一段中 “既倒 ”改为 “将倒 ”行不行？ _ _ 【小题 5】第十段后几句如何理解？ _ _ 【小题 6】文中的 “错过 ”与 “过错 ”有什么区别？ _ _ 【小题 7】我们应该如何对待错过？ _ _ 答案 ： 【小题 1】首先必须意识到自己错过了，其次必须有追悔的情愫，才能产生灵魂升腾的力量。【小题 2】塞翁失马

12、，焉知祸福 【小题 3】不好，因为 “真切 ”有 “真实而深切 ”之意，意思比 “深切 ”多，程度也深。 【小题 4】不行， “既倒 ”指已经错过，只要立即意识到，加以弥补，还可以变过来；而 “将倒 ”指还未形成错过，也就谈不上弥补。 【小题 5】有失才会有得，只有经历过失的痛苦，才回深刻感悟到机会是多么重要，才会用心去把握，使短暂的生命发出耀眼的光彩。 【小题 6】 “错过 ”还有机会相遇，还有机会把握； “过错 ”是基本无法挽回的错误。 【小题 7】要认识错过并立刻行动起来，设法改正弥补，使它转化为收获。 【小题 1】试题分析：联系上一句 “能意识到自己的错过了什么 ,在追悔中产生出一种真

13、切而细微、深入而丰厚的情愫 ”，可以看出要想产生灵魂升腾的力量，首先要意识到自己错过了，其次要有追悔的情愫。 考点：考查理解句子的能力。 点评：解答这类试题，一定不要将题干中的问题孤立起来，要联系上下文后，在做出正确的理解。 【小题 2】试题分析： “恰恰是因为你上次的错过，才导致你这次的获得硕果。 ”前半句是 “失去 ”，后半句是 “得到 ”，可以用 “塞翁失马焉知非福 ”这一成 语来概括。 考点：考查学生对成语的积累能力。 点评：这一道题考查了学生两方面，一是对于句子的理解能力，再就是平时对成语的积累能力。 【小题 3】试题分析：首先辨析 “真切 ”与 “深切 ”，真切：真实深切；深切：真

14、挚恳切。前者意思比 “深切 ”多，程度也深。所以不能换。 考点：考查学生对词语的理解运用能力。 点评：这道题是近义词的辨析运用，首先应该是辨析词语，然后在就是理解句意，从表达程度等方面来理解。 【小题 4】试题分析：联系上文 “虽然错过，只要我们立刻意识到了，并立刻追上前去 ”，可以看出 “既倒 ”指已经错过，只要立即意识到，加以弥补，还可以变过来；而 “将倒 ”指还未形成错过，也就谈不上弥补。所以不能换。 考点：考查学生词语的运用能力 点评：这里还是要先理解上下文所表达的意思，再就是体会词语意思， “既倒 ”中的 “既 ”是 “已经 ”的意思，表示已经发生， “将倒 ”是指还没有发生。 【小

15、题 5】试题分析：仔细体会 “你立于善于细细咀嚼这错过的苦果，竟能从惆怅中升华出憬悟，乃至于酿出诗意与哲理 你的生命，或许反更有厚度；你的心灵，或 许反更有虹彩。 ”， 我们会认识到有失才会有得，只有经历过失的痛苦，才回深刻感悟到机会是多么重要，才会用心去把握，使短暂的生命发出耀眼的光彩。 考点：考查品析句子。 点评：解答时，一定要将句子多读几遍，深入领会，品析出所体现的普遍道理。 【小题 6】试题分析：从全文看作者的观点来看， “错过 ”还有机会相遇，还有机会把握； “过错 ”是基本无法挽回的错误。 考点：考查学生理解词语的能力。 点评：这里首先是理解文章内容，品味作者对这两个词的观点，然后

16、在根据对词义的把我，做出正确的解答。 【小题 7】试题分析：从文章句子中 ，例如 “有时我们虽然错过，只要我们立刻意识到了，并立刻追上前去，力挽狂澜于既倒，我们多半也还可以使错过转化为掌握 ”，我们可以获得这样的感悟：要认识错过并立刻行动起来，设法改正弥补，使它转化为收获。 考点：考查学生的感悟能力。 点评：这道题，我们一定要抓住作者对待 “错过 ”的观点、做法，然后加以综合就是我们的做法。意思相近即可。 作文 写作训练 一个人在成长的历程中，需要的有时很多，有时很少。有的人需要无限的鼓励、关怀、理解和空间，有的人则只需要一张书桌，一个上学的机会；有的人渴望成长，无惧挫折，有的人则害怕成 长所

17、要付出的代价 亲爱的同学，你认为成长最需要什么 请结合自己的经历、认识和感受，在下面题目的横线上填入一个你自己认为合适的词语 (如宽容、空间、挫折、成功、快乐、付出代价等 )，然后作文。 (70分，其中卷面和书写占 5分 ) 题目：成长，需要 _ 注意： 除诗歌外，文体不限； 字数不少于 600； 文中不要出现真实的校名、人名； 不能抄袭。 答案： 试题分析：这是一种类似于自我总结的作文，我可以提供一点些思路和方向供你参考。首先离不开你自身的经历和感受，因此你可以写自己的经历或 观察到的身边的人和事入手，从这些生活经历中得到了什么，或者失去了什么 ,有什么以前从未有过的想法（比如：感觉长大了，表现在什么地方，哪些事上），或是带着什么样的心情去看待（喜怒哀乐之类）。以叙事或写人入手，最后谈自己的感受和看法。如果感觉不好下笔，那就要多细细想一下，平时有没有关注周围的生活，有没有多阅读一些好的文章，对待人和事有没有自己独立的观点，如果有把自己内心的真实感受写出来就行了。 考点：考查学生的写作水平。 点评：注意写作时要注意有事例、有议论、有感悟，叙议结合或者是记叙与抒情结合，语句要流畅，中心 要突出。