2013届江苏扬州扬中教育集团树人学校初三中考第三次模拟考试语文卷（带解析）.doc

1、2013届江苏扬州扬中教育集团树人学校初三中考第三次模拟考试语文卷（带解析） 选择题 下列加线字注音全都正确的一项是（ 2分）（ ） A徘 徊 （ hu） 剔 透（ t）挑 衅 （ xn） 脍 炙人口（ kui） B 驯 良（ xn）翩 跹 （ qin） 愠 怒（ yn）鳞次 栉 比（ zh） C风 靡 （ m） 翘 望（ qio） 祈 祷（ q）受益 匪 浅（ fi） D笑 靥 （ y） 庖 代（ po） 诘 责（ ji）销声 匿 迹（ n） 答案： D 试题分析： A、徘徊（ hui）， B、翩跹（ xin）， C、风靡（ m ）。 考点：本题考查学生对汉字的认读能力，主要是字音。 点评：

2、要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。 下列句子中有语病的一项是（ 2分）（ ） A只有依靠人民，不断为人民造福，我们才能真正实现中华民族伟大复兴的“中国梦 ”。 B随着农家乐的兴起和快速发展，让许多乡村旅游已逐渐上升到一个产业化的阶段。 C专家提醒您：用耳机收听音乐 ，音量最好保持在 40 60分贝，且不要超过一小时。 D世界文坛殿堂级之作百年孤独问世 40 多年来，影响了中国几代人，余华、莫言等知名作家都称曾深

3、受其影响。 答案： B 试题分析： B、缺少成分，去掉 “随着 ”即可。因为 “随着 ”掩盖了主语。 考点：本题考查学生修改病句的能力。 点评：了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。常见病因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。平时要注意正确表述，避免语病的发生；还可以与同学多交流，尤其是作文互评中，要按以上病因把句子加以衡量，给彼此寻找病句。这样语感会逐渐增强。如果在考试中凭语感一眼找不出来，就要静下心来按以上常见病因一一加以衡量，只要多读几遍，相信一定能找到正确答案：的。 下列成语使用正确的一项是（ 2分）（ ） A和外形小巧而 “肚量 ”超大的电子课本相

4、比，笨重的传统图书只好甘拜下风了。 B学校将进行演讲比赛，同学们都当仁不让地推荐能说会道的林飞扬同学代表班级参赛。 C面对美味大餐，我们却常有味同嚼蜡的感觉，是物质生活过于丰富还是味觉麻木？ D面对困难，只要我们意气用事，从不同角度去思考，解决的办法就会不一而足。 答案： A 试题分析： A、甘拜下风：对人自认不如 ,真心佩服。 B、当仁不让：就是遇到应该做的事就积极主动去做，不推让。 C、味同嚼蜡：形容语言或文章枯燥无味。 D、意气用事：缺乏理智，只凭一时的想法和情绪办事。经分析，答案： A是正确的。 考点：本题考查学生运用成语的能力。 点评： 所学学习和生活中常见的、出现较多的词语、成语、

5、俗语，要做到知其意，善运用。 还要注意能结合语境，正确理解成语的意思，并能加相近的词语、成语等加以比较。 下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（ 3分）（ ） A清代文学家吴敬梓在小说儒林外史中刻画了当时各类士人虚伪、贪婪的丑恶形象，并对科举制度和封建礼教进行了辛辣的嘲讽和深刻的批判。 B中国第一部歌颂农民起义的长篇章回小说水浒传，通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了 “官逼民反 ”的主题。 C威尼斯商人是英国剧作家莎士比亚的早期作品，课文节选部分中 “吝啬鬼 ”夏洛克最终惨败，流露了作者对他的深切同情。 D史记是西汉史学家、文学家、思想家司马迁撰写的我国第一部

6、纪传体通史，被鲁迅称为 “史家之绝唱，无韵之离骚 ”。 答案： C 试题分析： C威尼斯商人是英国剧作家莎士比亚的早期作品，课文节选部分中 “吝啬鬼 ”夏洛克最终惨败，流露了作者对夏洛克的批判之情。 考点：本题考查学生对文学常识的掌握情况。 点评：对于课本上的课文涉及到的名著，尤其是所收录的名作家的文章、作品，不仅要知道文章的作者 、出处、作者的相关常识，还要对文章（名著）的内容、主题等有一个清晰的认识，而且要懂得通过课内的文章学到相关的语文知识的道理。 依次填入横线处最恰当的一组是（ 3分）（ ） 假如有人问我语文是什么，我会高兴地告诉他： _，展开我色彩缤纷的想象； _，牵动我亲临其境的目

7、光； _，教会我寓情于物的感观； _，演绎我字正腔圆的对白； _，美化我独抒性灵的意象。 是跌宕起伏的戏 是天真无邪的童话 是优雅闲适的散文 是情 节曲折的小说 是意韵深远的诗歌 A B C D 答案： B 试题分析： “色彩缤纷的想象 ”对应 “童话 ”； “亲临其境的目光 ”对应 “小说 ”； “寓情于物的感观 ”对应 “散文 ”； “字正腔圆的对白 ”对应 “戏 ”； “独抒性灵的意象 ”对应 “诗歌 ”。所以，选 B项。 考点：本题考查学生排列句序的能力。 点评：句子排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。除了平时在阅读中注意语段中句与句之间的关系，加强对于句意理解外，还要注

8、意明显的语言标志，如关联词语，起总领、总结作用的词语 等。做题过程中，要根据句意及语言标志，判断哪些句子必须相连，哪个句子是首句，哪个是尾句。嵌入式排序还要注意句子与空前后句子的联系。 现代文阅读 火车上的相遇 邓迎雪 (1)大二的时候，他的生活就像一幅乱七八糟的调色板 逃课、喝酒、玩网游、谈恋爱。很忙，但都与学业无关。 (2)颓废、不求上进，他自己并不是没有警醒，只是计划容易，执行好难。他还是会隔三岔五地玩个通宵。 (3)暑假，他原打算在学校补补功课，再打份工，可是朋友又邀他参加同学们的假期游。无奈，他只好再次搁置计划，登上了开往西安的列车。 （ 4）正值暑运，车上人满为患，他们只买到两张卧

9、铺票。大家只好轮换去休息，余下的就在硬座车厢里打扑克，玩得不亦乐乎。 （ 5）列车在他家乡停靠的时候，看着窗外熟悉的风景，听着浓重的乡音，有那么一刹那，他想起了在家务农的父母。每次打电话，他们都说一切都好，让他放心。他于是也就真的放下心来，不再惦记 想到这里，他有些走神，直到有人催促他发牌，他才又沉浸到游戏中。 （ 6）凌晨三点，他带着浓重的困意去卧铺车厢休息，人太多，走道里挤满了困倦不堪的人们，有好多农民工模样的人头枕在编织袋上。昏昏沉沉地进入梦乡。 （ 7）在一节车 厢的连接处，小小的空间里，人们横七竖八地或坐或躺。他忽然像针扎一样，大声叫起来，只见他的父亲蜷在角落里，背倚着包裹，微仰着脸

10、睡着。 （ 8）世界很大，有时却又很小，他竟会在这里和父亲相遇。 （ 9）父亲看见他也大吃一惊。父亲说，他是去郑州的建筑队干活，农活忙完了，正好出去转转。望着父亲皱巴巴的汗衫，乱蓬蓬的头发，黝黑苍老的脸，他知道父亲故作轻松的话语，是不想让他担心。 （ 10）父亲问他去哪里， 他嗫嚅着说出行程 。父亲却鼓励他，年轻人就该这样，“读万卷书，行万里路 ”嘛。想到亮红灯的功课，他不敢看父亲的眼睛。 （ 11）他劝说父亲不要再出去做工，父亲说，劳动惯了，闲不下来。父亲从不在他面前诉说生活的苦，他也很少想过父亲的付出。现在，在这个拥挤不堪的列车上，看着年老的他背着行李外出做工，他心里涌起一种难言的酸涩。

11、（ 12）那晚，父亲在他的卧铺位上睡得很香。送父亲下车后，他发现自己的口袋里多了 200元钱，两张皱皱巴巴、浸着汗渍的钞票，让他觉着沉重、烫手。 （ 13）他忽然就没有了出游的兴致，那场旅行，他的眼前老是晃动着父亲满是皱纹的面容。 （ 14）从风景区回来时，他在父亲打工的城市下了车。 天闷热得像个大蒸笼，暑气滚滚，空气里冒 着干渴的味道 。 （ 15）在郊外的建筑工地，他见到了正在忙碌的父亲。工地刚施工不久，楼房才建起一层多高。在机器的轰鸣声里，父亲正踩着用木板搭起的脚手架，叮叮当当地捆扎钢筋。看见他，父亲急忙从脚手架上下来，心疼地责备他大热天里来工地做什么。看着父亲湿透的汗衫，被暑热熏得黑红

12、的脸膛，他直觉着嗓子发堵，不知是汗水还是泪水从他脸上滑下，流进嘴里，咸涩的苦。 （ 16）正说着话，有工友从身边走过。父亲自豪地介绍： “这是俺上大学的儿子。 ”那工友又问在学校学的啥。 “念的是计算机，开学就大三了。 ”父亲大声回答，又侧头看看他，一 脸欣慰的幸福的笑。 （ 17）他心里五味杂陈，想想那两门挂科的功课，无地自容。 （ 18）他在工地呆了两天，才知道，那天父亲在火车上把仅有的钱都留给了他，现在的生活费是拿工钱代扣的。天气那么热，每天强体力的劳动，简单、粗糙的饭菜就是父亲全部的生活内容，他苦劝父亲回家，他留下来做工。父亲有些生气： “俺是干庄稼活的，这点累算啥，这哪是你读书人呆的

13、地方，你好好读书，将来有出息，比啥都强。 ” （ 19）这些年，他变得浮躁无比，忘记了自己的来处。如今， 父亲烈日下的汗水，一滴一滴溅在他心里，唤醒了他沉睡的心。 （ 20）那个暑 假是他最难忘的一个假期，他感觉突然长大、成熟了许多。从此。他一步步踏踏实实地走好自己的路，和从前顽劣的他判若两人。 （ 21）多年后，当他和父亲聊天，还常常会提到那年夏天。只是，他没有告诉父亲，如果没有那次火车上的相遇，他不知还要挥霍多久的时光。 （选自青年文摘 2013年第 3期） 【小题 1】请简要概括在 “火车上的相遇 ”前后各写了什么内容。（ 4分） （ 1） （ 2） 【小题 2】赏析划线句子。（ 4分）

14、 （ 1）他嗫嚅着说出行程。 （ 2）天闷热得像个大蒸笼，暑气滚滚，空气里冒着干渴的味道。 【小题 3】请结合 短文内容，说说文中的父亲是一个怎样的人。（ 4分） 【小题 4】通读全文，理解 “父亲烈日下的汗水，一滴一滴溅在他心里，唤醒了他沉睡的心 ”一句的含义。（ 3分） 【小题 5】结合本文，联系自己的家庭生活，谈谈你对父爱的理解。（ 100字左右）（ 5分） 答案： 【小题 1】（ 1）他的颓废不求上进 （ 2）他与父亲在工地上的交谈（各 2分） 【小题 2】（ 1）神态描写，表现了他因担心父亲责怪而不安与惶恐心理，对父亲的愧疚与自责。（ 2）景物描写、比喻。形象的写出了天气的闷热，表现

15、了他内心的烦躁不安，为下文父亲工作艰辛下伏笔。（ 2分） 【小题 3】 宽厚慈爱，如 吃苦耐劳，如 教子有方，如 望子成龙，如 【小题 4】父亲艰辛的劳作、宽厚的胸怀感化了不求上进的他，让他突然长大了许多，成熟了许多，踏踏实实走好自己的路。（ 3分） 【小题 5】略 【小题 1】试题分析：围绕 “遇到父亲前的行为 ”与 “遇到父亲后的行为 ”这两个方面来概括。 “遇到父亲前的行为 ”主要体现在文章的 1-6小节； “遇到父亲后的行为 ”主要体现在文章的的 15-20小节。 考点：本题考查学生概括文章内容的能力。 点评：审题后首先要梳理相关情节，确定每个空的答题范围，然后精读并提取出关键语句，根

16、据理解概括出切题的答案：即可。 【小题 2】试题分析：（ 1） “嗫嚅 ”一词，属于 “神态描写 ”，把 “我 ”当时的 “恐慌、愧疚 ”等心理生动形象的写了出来。（ 2）天热的像蒸笼，表明天气特别炎热，为下文写父亲在恶劣环境中劳作这一情节做铺垫，同时也为 “我 ”能够感受到父亲的不易以及 “我 ”的转变等做铺垫。 考点：本题考查学生赏析语句的能力。 点评：赏析理解句子，可以从修辞手法以及表达手法、表现手法等角度来赏析。如果句子中有比喻、拟人、排比、夸张、反复等修辞手法，我们就可以从修辞的角度去揣摩句子。答题格式：运用 修辞手法，写出（表现）什么事物的 特点，表达了 感情。如果 【小题 3】试

17、题分析： 宽厚慈爱，如把自己仅有的 200元钱留给了孩子； 吃苦耐劳，如农闲之际外出打工 ； 教子有方，如对孩子的错误并没有过多的指责，而是用一定的方法让孩子自己去领悟； 望子成龙，如像工友炫耀自己的孩子是大学生，将来定有出息。 考点：本题考查学生分析人物形象的能力。 点评：分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。 【小题 4】试题分析：理解这句话的含义，扣住 “汗水 ”“溅在心里 ”“唤醒沉睡的心 ”等关键词语来理解即可。 “汗水 ”指 “父亲的辛勤劳作 ”， “溅在心里 ”指 “给我的影响很大 ”， “唤醒沉睡的心 ”

18、指 “我意识到自己之前的错误，决定 重新做人 ”。结合这几个关键词语的意思，整句话的意思为 “父亲艰辛的劳作、宽厚的胸怀感化了不求上进的他，让他突然长大了许多，成熟了许多，踏踏实实走好自己的路。 ”。 考点：本题考查学生理解文章语句含义的能力。 点评：理解语句一定要遵循 “句不离段，段不离篇 ”的原则，把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下文内容，结合语段在文中的位置及作用，做出具体分析，这样才能正确而全面的理解出语段的意思。 【小题 5】试题分析：文章主要写的是 “含而不露的父爱 ”，在我们日常生活中也有许多，只要我们用心体会，定然会有许多收获。 考点 ：本题考查学生阅读感悟的能力。 点

19、评：平时要养成多动笔的好习惯，把自己的阅读感悟及时的记录下来，把个人的想法和感受表述出来。这样自己的表达能力就会越来越高。 莫远离 “深阅读 ” 在现代社会，网络、手机、电视等传播媒介，极大改变了人们的阅读习惯。人的身体从书斋里解放出来，整个世界都成了书房。与此同时，阅读也变得越来越简单随意，看时一目十行，看后过目即忘 人们常说的 “浅阅读 ”逐渐风行起来。 传播媒介变了，阅读习惯也随之改变，这无可厚非。读书从来都有不同类别，何况 “读 ”总比 “毒 ”和 “赌 ”好，毕竟它能获取信息、 提升修养。但是，如果一种拒绝深度的浅阅读借助于媒介的力量，逐渐演化成社会上大多数人尤其是年轻一代的阅读习惯

20、时，我们是否该有所审视？ 阅读之深浅，并非小事。往小里说，涉及个人生活方式；往大处讲，涉及社会风尚和全民族的文化倾向。科技的发达 ,资讯的浩繁，并不能成为远离深阅读的借口。历史上很多名人，并不苛求读书之多，却强调读书之深。唐宋八大家的韩愈自述所服膺之书不过数种。清代名臣曾国藩反复强调读书要专， “穷经必专一经，不可泛鹜 ”， “但一部未完，不可换他部，此万万不易之道 ”。古人讲究读书譬若掘井，与其多掘数井而不及 泉，不如专守一井，力求及泉，而用之不竭。当然 ,一味艰深不免乏味，但是一股脑跟风 “浅阅读 ”，则终会流于浮泛。 我相信，如果沉迷于新潮时尚、 “触手可及 ”的手机阅读、广告阅读、网络

21、阅读，这个社会能够造就千千万万个信息受众，但是很难培育精深广博的大家。当然，这里并非要提倡复古读经，也不是强求每个人都去做名人大家，而只是为时下偏颇式的阅读状况担忧，为人们对这样的阅读习惯习焉不察 （习焉不察：经常接触某些事物，反而察觉不到其中存在的问题） 而担忧。 阅读可以是休闲、娱乐，但不应止于休闲、娱乐，尤其是对于整个国民而言。 从 另一角度来说，人类文明长河存在无数经典，不少作品的孕育时间与创作艰辛都令人慨叹。红楼梦披阅十载，增删五次， 这些作品呼唤代代后人不断重读，温故知新。它们的厚重与丰富，也注定了阅读的艰难与沉潜，这是浅阅读无法涉足的领域。曾有人在网上搞所谓的世界经典名著快读，把

22、每部名著概括成几十个字的故事梗概，以为这样可以花最少的时间，读最多的名著，简直可以算得上心浮气躁的典型例子。 对于不以读书、研究为业的人来说， “浅阅读 ”未尝不可；但对于整个社会，对于传统文化的传承和民族素质的提升，深阅读万不可废。如果有一天，国人全 都沉迷于摩尔庄园、偷菜游戏、手机短信和 QQ 聊天，那么这还是不是我们？ 【小题 1】本文的中心论点是什么？（ 2分） 【小题 2】为论证文章的中心论点，本文是从 和 两方面论述深阅读的重要性的。（用文中原句回答）（ 2分） 【小题 3】第 段主要运用了什么论证方法？有什么作用？ (3分 ) 【小题 4】第 段划线的句子能否去掉？简要说说理由。

23、 (3分 ) 【小题 5】请你为第五段划线处补写一个恰当的事实论据。（ 3分） 答案： 【小题 1】对于不以读书、研究为业的人来说， “浅阅读 ”未尝不可，但对于整个社会，对于传统文化的传承和 民族素质的提升，深阅读万不可废。 【小题 2】阅读之深浅，并非小事 人类文明长河存在无数经典，不少作品的孕育时间与创作艰辛都令人慨叹。 【小题 3】举例论证 具体有力的论证了 “历史上很多名人，并不苛求读书之多，却强调读书之深。 ”从而论证了中心论点。 【小题 4】不能，因为这一部分补充论述了作者的观点，避免读者误解，体现了议论文语言的严密性。 【小题 5】略 【小题 1】试题分析：本篇文章的中心论点是

24、在文章的篇末揭示的。即 “对于不以读书、研究为业的人来说， “浅阅读 ”未尝不可，但对于整个社会，对于传统文化的传承和民族素质 的提升，深阅读万不可废 ”。 考点：本题考查学生对论点的提取能力。 点评：论点的位置一般在文章的题目、开头段、结尾段、中间，如果原文中没有明显的语句，则要根据文章内容加以概括。本文就属于最后一种，应根据对文章的理解，抓住文中的关键语句，用自己的话概括。 【小题 2】试题分析：为了论证本文的中心论点，作者主要从两个角度来论证。3-4小节是一个方面， 5-6小节是另一方面。 3-4小节的分论点为 “阅读之深浅，并非小事 ”； 5-6小节的分论点为 “人类文明长河存在无数经

25、典，不少作品的孕育时间与创作艰辛都令人慨 叹 ”。 考点：本题考查学生的提取信息的能力。 点评：审题后首先要确定答题范围，然后精读并提取出关键语句（议论文要注意看清文章的结构，寻找文章的分论点），并根据理解概括出切题的答案：。注意提取和概括一定要全面，不可遗漏。 【小题 3】试题分析：第 3段为了论证 “阅读之深浅，并非小事 ”这一观点，作者列举 “韩愈、曾国藩 ”等学者的事例来论证，使文章的观点更加的让人接受。 考点：本题考查学生对论证方法的理解能力。 点评：议论文常见的论证方法有四种，举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证，这是必须要知道并记准确的内容。其作用要根据具体的文章来作答，一般运

26、用论证方法的语句，证明其前面的观点（一般是分论点），要到前面的文章中去读，去寻找。 【小题 4】试题分析：第 4段中的画线句子主要是补充论证作者的观点的，这也体现了议论文在论证方面的严密性。 考点：本题考查学生分析议论文补充论证的作用的能力。 点评：解答此题，紧扣住 “补充论证 ”“使文章的论证更加的严密 ”等关键词语来解答即可。 【小题 5】试题分析：补写的事例能够体现 “人类文明 长河存在无数经典，不少作品的孕育时间与创作艰辛都令人慨叹 ”这一观点即可。示例：资本论写了四十年（其他事实论据也可）。 考点：本题考查学生补写论据的能力。 点评：补写的论据一要符合例句的基本格式，二要能够体现文章

27、的中心论点。 文言文阅读 君不侮臣 刘 向 赵简子上羊肠之阪 ，群臣皆偏袒推车，而虎会独担戟行歌，不推车。简子曰：“寡人上阪，群臣皆推车，会独担戟行歌不推车，是会为人臣侮其主，为人臣侮其主，其罪何若？ ”虎会对曰： “为人臣而侮其主者，死而又死。 ”简子曰 “何谓死而又死？ ”虎会曰： “身死，妻子又死，若是谓死而又死，君既已闻为人臣而侮其主之罪矣，君亦闻为人君而侮其臣者乎？ ”简子曰： “为人君而侮其臣者何若？ ”虎会对曰： “为人君而侮其臣者，智者不为谋，辩者不为使 ，勇者不为斗。智者不为谋，则社稷危；辩者不为使，则使 不通；勇者不为斗，则边境侵。 ”简子曰： “善。 ”乃罢群臣不推车。为

28、 士大夫置酒，与群臣饮，以虎会为上客。 【注释】 阪：山坡，斜坡。 使：动词，充当使节。 名词，使者。这里指外交关系。 【小题 1】解释下列加线字。（ 4分） （ 1） 妻子 又死（ ） （ 2）若 是 谓死而又死（ ） （ 3）为士大夫 置 酒（ ） （ 4）勇者不为斗，则边境 侵 （ ） 【小题 2】与例句中加线字的意义及用法相同的一项是（ ）（ 3分） 例句： 以 虎会为上客 A我 以 日始出时去人近 B全石 以 为底 C 以 是人多以书假余 D 以 伤先帝之明 【小题 3】翻译下列句子。（ 6分） （ 1）简子曰： “善。 ”乃罢群臣不推车。 （ 2）览物之情，得无异乎？ （ 3）小大

29、之狱，虽不能察，必以情。 【小题 4】从选文中看，赵简子是一个怎样的人？自古以来，君贵民贱，本文却指出君侮臣对国家的严重危害，你认为其中包含着什么思想？（ 4分） 答案： 【小题 1】妻子儿女 （ 2）这样 （ 3）摆设 （ 4）受到侵犯，被侵犯 【小题 2】 B 【小题 3】（ 1）赵简子说： “好吧。 ”于是停止了让群臣推车。（罢：停止）（ 2）观赏景物引发的情感，怎能不有所不同呢？（ 3）大大小小的案件，虽然不能一一弄清楚，但一定会根据实情处理。 【小题 4】善于纳谏，知错就改。君臣在人格上是平等的。（或君敬臣，臣才愿意为君效命；国家利益重于个人权威。） 【小题 1】试题分析： “妻子

30、”在古代为 “双音节词 ”，意思为 “妻子和儿女 ”； “是 ”在此为 “指示代词 ”，不能理解为 “判断动词 ”； “置 ”在此为 “动词 ”，意思是 “放置 ”的意思； “侵 ”在此为 “被动用法 ”，意思为 “被侵犯 ”。 考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。 点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习 中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。 【小题 2】试题分析： A、认为， B、把， C、因为， D、导致。例句中 “以 ”的意思为

31、“把 ”。所以选 B项。 考点：本题考查学生理解文言虚词的掌握和辨析能力。 点评：平时学习中，对于文言虚词、多义词要多加比较，知道它有几个意思，并分别举出例句，积累下来。遇到多义的文言虚词、实词后一定要加以联想，想一想在其它句子中该词是什么意思，这样熟能生巧。考试时再遇到就可以轻而易举地区别开了。 【小题 3】试题分析：（ 1） “善 ”是 “好 ”的意思， “乃 ”是 “于是 ”的意思， “罢 ”是“停止 ”的意思；（ 2） “览 ”是 “观赏 ”的意思， “得无 -乎 ”是固定词组，意思为“莫非 -吗？ ”（ 3） “狱 ”是 “案件 ”的意思， “虽 ”是 “虽然 ”的意思， “察 ”是

32、 “弄清楚 ”的意思， “以 ”是 “根据 ”的意思。除了注意这些重点字外，还要注意使句子保持完整性与流畅性。 考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。 点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思 ，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。 【小题 4】试题分析：从文中 “虎会 ”对 “赵简子 ”的劝说，赵简子的态度，可见其是一个善于纳谏、知错就改的明君。从中也能体现出我国在古代就讲究人人平等这一思想了。 考点：

33、本题考查学生理解和概括的能力。 点评：首先整体理解文章的大意，然后，根据题干的要求，抓住文章的相关语句做出切题的回答。 “有什么不同 ”这类的题目，一定要注意根据分值分点做答，写出各自的认识（看法、特点）。 诗歌鉴赏 除夜作 高 适 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。故乡今 夜思千里，霜鬓明朝又一年。 【注释】除夜：除夕之夜。 【小题 1】第一句诗中的 “寒灯 ”渲染了除夕之夜旅馆中怎样的氛围？（ 2分） 【小题 2】作者心情 “转凄然 ”的原因有哪些？请结合全诗，用自己的话回答。（ 3分） 答案： 【小题 1】孤寂、凄凉、清冷（答到其中两点就全分）或者答 “凄清 ”一词也行。 【小题 2】一是

34、除夕之夜独自一人寄居旅馆，二是对故乡亲人无比的思念，三是感慨年华易逝。 【小题 1】试题分析：诗人触景生情，连眼前那盏同样有着光和热的灯，也变得 “寒 ”气袭人了。 “寒灯 ”二字，渲染了旅馆的清冷和诗人内心的凄寂。 考点：本题考查学生根据意象分析诗人作者心情的能力。 点评：一切景语皆情语，景与情的关系，一般是由景色的特点尤其是人物的心境、处境两方面的因素决定的，当然与人的处世态度也有很大关系。做题时要注意抓住关键语句，结合诗歌的写作背景综合进行分析。 【小题 2】试题分析：诗的开头就是 “旅馆 ”二字，看似平平，却不可忽视，全诗的感情就是由此而生发开来的。这是一个除夕之夜，诗人眼看着外面家家

35、户户灯火通明，欢聚一堂，而他却远离家人，身居客舍。两相对照，诗人触景生情，连眼前那盏同样有着光和热的灯，也变得 “寒 ”气袭人了。 “寒灯 ”二字，渲染了旅馆的清冷和诗人内心的凄寂。除夕之夜，寒灯只影，诗人难于入眠，而“独不眠 ”又会想到一家团聚，其乐融融的守岁景象，这更让诗人内心难耐。所以这一句看上去是写眼前景、眼前事，但是却处处从反面扣紧诗题，描绘出一个孤寂清冷的意境。第二句 “客心何事转凄然 ”，这是一个转承的句子，用提问的形式将思想感情更明朗化，从而逼出下文。 “客 ”是自指，因身在客中，故称“客 ”。诗中问道，是什么使得客人心里面变得凄凉悲伤？原因就是他身处除夕之夜。晚上那一片浓厚的

36、除夕气氛，把诗人包围在寒灯只影的客舍之中，他的孤寂凄然之感便油然而 生了。此句中 “转凄然 ”三个字写出了在除夕之夜，作者单身一人的孤苦；对千里之外故乡亲人的思念；以及对时光流逝之快的感叹。 考点：本题考查学生分析诗歌内容以及主旨的能力。 点评：理解诗句的大致内容，找到体现情感的关键语句，借助这些语句，在理解的基础上，揣摩出诗人的情感。有直接抒情的句子，一定要善于利用，如果没有直抒胸臆的句子，则要根据所写景物的特点、所叙事件的性质，体会诗人的情感。 语言表达 给下面的一段新闻加一个标题。（限 12个字）（ 2分） 今年初 ,市委、市政府 “1 号文件 ”将开通文昌路公交快线列入民生幸福工 程。

37、日前 ,市政府常务会议研究并通过了关于文昌路公交快线工程实施方案的汇报。根据方案 ,文昌路公交快线工程将实施 ,包括公交专用道道路改造、交通信号系统改造升级、公交站台电子改造等措施。 市交通运输局相关负责人介绍 ,根据方案 ,文昌路公交快线线路走向为 :扬州火车站 文昌西路 文昌中路 文昌东路 舜天西路 舜天东路 黄海南路 (经停江都客运总站 ) 长江东路 江都东站 ,连接三个客运站。 “这条线路途经城市主要商业区 ,承载大量客流 ,有利于加速江广融合。 ”市交通运输局相关负责人分析。据悉 ,线路运营实行 “大站快车 ”形式 ,按照城市公交相关规范并结合城市功能设施布局情况 ,沿途停靠 18个

38、公交站台。 答案：文昌路公交快线工程将实施 试题分析：根据这段新闻的导语即新闻的第一段，拟写的标题为 “文昌路公交快线工程将实施 ”。 考点：本题考查学生拟写新闻标题的能力。 点评：拟写标题时，要整体感知语段传达出的信息，抓住语段中的关键语句，结合题干要求，用自己的话概括或提取出切题的答案：。 名著导读 名著阅读。（ 4分） 【小题 1】鲁迅先生的散文集朝花夕拾，书名显得含蓄，且富有文采。这个书名有怎样的含义？（ 2分） 【小题 2】鲁迅先生在他的作品中曾不止一次写到 “长妈妈 ”，除了阿长与 外，你还在哪篇文章里认识了她？鲁迅先生在该文中提及了关于 “长妈妈 ”的什么事情？请简述。（ 2分）

39、 答案： 【小题 1】早晨开的花，晚上采摘。晚年的时候回忆早年的生活。 【小题 2】从百草园到三味书屋 长妈妈给我们讲美女蛇的故事 试题分析：朝花夕拾共收入十篇作品。包括：对猫的厌恶和仇恨的狗 猫 鼠；怀念长妈妈又哀其不幸 ,怒其不争的阿长与 ；批判封建孝道的虚伪和残酷的二十四孝图；表现封建家长制阴影的五猖会 ；描绘迷信传说中的勾魂使者无常；写童年之事的从百草园到三味书屋；揭露庸医误人的父亲的病；描写一个心术不正，令人憎恶的衍太太形象的琐记；最使鲁迅感激的日本老师藤野先生；潦倒一生的同乡好友范爱农。朝花夕拾将往事的回忆与现实的生活紧密地结合起来，充分显示了作者关注人生、关注社会改革的巨大热情。

40、从百草园到三味书屋这篇文章中涉及到了 “长妈妈 ”，有关故事情节是向我讲述美女蛇的故事，表达了作者对长妈妈的尊敬、感激和怀念，祝愿之情。 考点：本题考查学生阅读名著的能力。 点评：学习中要注意积累 的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 默写 默写。（每空 1分，添字、漏字、错字均不得分）（ 10分） 【小题 1】明月别枝惊鹊， 。（辛弃疾西江月 夜行黄沙道中） 【小题 2】剪不断，理还乱，是离愁。 。（李煜相见欢） 【小题 3】 ，一览众山小。（杜甫望岳） 【小

41、题 4】长风破浪会有时， 。（李白行路难） 【小题 5】纸上得来终觉浅， 。（陆游冬夜读书示子聿） 【小 题 6】 ？烟波江上使人愁。（崔颢黄鹤楼） 【小题 7】伤心秦汉经行处， 。（张养浩山坡羊 潼关怀古） 【小题 8】 ，穷则独善其身。（孟子） 【小题 9】吴均的与朱元思书中最能体现作者向往自然、厌弃尘俗的是： ，望峰息心； ，窥谷忘反。 答案： 【小题 1】清风半夜鸣蝉 【小题 2】别是一般滋味在心头 【小题 3】会当凌绝顶 【小题 4】直挂云帆济沧海 【小题 5】绝知此事要躬行 【小题 6】日暮乡关何处是 【小题 7】宫阙万间都做了土 【小题 8】达则兼济天下 【小题 9】鸢飞戾天者

42、经纶世务者 试题分析：默写时，注意 “清、般、凌、济、绝、躬、阙、做、兼、鸢、戾、经纶、世务 ”等易错字，有时还要注意一些提示语。 考点：本体考察学生古诗文名句和现代文名句的背诵默写的能力。 点评：复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容。现代文名句的考查与古诗文的考查一致，要求相同。 书写 读下面一段文字，根据拼音填写汉字。（用正楷依次写在田字格内， 4分） “天下西湖，三十有六 ”，惟扬州的西湖，以其清秀 wn（ ）丽的风姿独异于诸湖。一 hng（ ）曲水宛如锦带，如飘如拂，时

43、放时收，较之杭州西湖，另有一种清瘦的神 yn（ ）。瘦西湖，不仅是古城扬州的璀 cn（ ）明珠，更是中国园林的艺术奇葩。 答案：婉 泓 韵 璨 试题分析：本段文字讲的是 “瘦西湖 ”的特色，涉及到 “秀婉、一泓、神韵、璀璨 ”等四个词语。其中 “婉 ”不能把 “女 ”字旁丢掉， “璨 ”要注意基本笔画的书写。 考点：本题考查学生对汉字的认读能力，主要是字音和字形。 点评：要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，平时就要读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了

44、。 作文 请以 “就这样幸福着 ”为题，写一篇文章。 要求：（ 1）文体自选（诗歌除外），不少于 600字。 （ 2）不得出现真实的校名、人名。 答案：略 试题分析：本篇习作虽然是一篇命题作文，其实是一篇有关 “幸福 ”的命题作文，在审题、立意等方面围绕 “幸福 ”这一话题即可。关于幸福的理解是构 思为文的逻辑出发点，要善于从课本中学到的经典文章里挖掘素材，并进而联想到关于幸福的名言名句名篇，以及具体的生活场景和细节。这样思路就开阔多了，材料也就丰富得多了。 考点：本题考查写命题作文的能力。 点评：此题很宽泛，容易入题，但又不容易写深，关键在于见解的深刻和感悟的细腻丰富。没有独特而深刻的认识和见解，就很难写得深，很难标新立异；同样，没有丰富细腻的感悟，就不能体验到蕴藏在生活之中的种种幸福。