2013届江苏省如皋市九年级中考模拟语文试卷与答案（带解析）.doc

1、2013届江苏省如皋市九年级中考模拟语文试卷与答案（带解析） 其他 阅读下面一段文字，完成题。 汉语是世界上最古老的语言之一，它的精炼 优雅和丰盈，世所公认。我常常qnxn，在我们的语言地图里，因有这样一笔 xunl的遗产，人生就不会显得贫乏，寂寥的心情也不用担心找不到 us。正是借着语言这一通道，渺小的人可以进入广大的世界，短暂的生命可以留下 ynhn的声音。因此， 能否获得语言的恩惠，能否领悟语言的秘密，实在是提高每个人生存质量的大事，不容轻视。 【小题 1】根据拼音在下面用正楷写出相应的汉字。（ 4分） 【小题 2】在方框内填写正确的标点符号，应为 。（ 1分） 【小题 3】语段中画线的

2、句子有语病，请写出你的修改意见。（ 2分） 答案： 【小题 1】庆幸 绚丽 归宿 永恒 【小题 2】顿号（、） 【小题 3】将 “提高 ”改为 “关系到 ”（在 “提高 ”前加 “能否 ”，也对） 【小题 1】试题分析： “绚丽 ”的 “绚 ”易写成同音字，把偏旁写错。其余字音和字形都没有大的难度。 考点：本题考查学生对汉字的认读能力，主要是字音和字形。 点评：学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，易写错读错的字要 进行积累，并且还要进行阶段总结，要经常把积累的内容拿出来读一读，写一写，把印象淡薄的字音字形要重点突破。接近考试时要适当做一些强化训练，以及时查漏补缺。 【小题 2】试题分析：

3、“精炼 优雅 丰盈 ”都是 “它的 ”的中心语，因此，中间应用“、 ”。考点：本题考查学生标点符号的运用能力。 点评：常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。对于标点符号的考查有选择题 加标点题 修改题所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的 使用标点符号另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累 【小题 3】试题分析： “能否获得语言的恩惠，能否领悟语言的秘密，实在是提高每个人生存质量的大事，不容轻视 ”句子前后不一致，前面是 “能否 ”，后面是“提高 ”，两面对一面，因此，应去掉 “能否 ”

4、。当然修改方法有多种，以修改后再无语病为原则。 考点：本题考查学生修改病句的能力。 点评：了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。常见病因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。平时要注意正确表述，避免语病的发生；还可以与同学多交流，尤其是 作文互评中，要按以上病因把句子加以衡量，给彼此寻找病句。这样语感会逐渐增强。如果在考试中凭语感一眼找不出来，就要静下心来按以上常见病因一一加以衡量，只要多读几遍，相信一定能找到语病。 现代文阅读 阅读下面的短文，完成题。（ 17分） 生命中的两种人 夏爱华 哲人说，如果你百分之百进入忘我境界，那么你就快乐了。可惜，作为一个普通

5、人，我做不到这一点。随着时光的流逝，我的苦苦思索产生了质的飞跃。在心里，我终于接纳了一个词：灰色地带。与人交往，在简单的黑与白之间，还应有一块过渡的颜色，那就是灰色地带。 A所有来自 心灵的痛苦从此迎刃而解，化为阳光下的温暖溪流。 有的人，也许曾经和我有缘，带给我的心灵温暖。而后因为种种原因，逐渐疏远，却并没有因此而淡出我的生命，依然与我若即若离。 我信奉以直相报。即你对我好，我对你好。你对我淡然，我对你同样淡然。更何况，古人的处世原则也是很好的参照，那就是，君子之交淡如水。 曾经那样热烈碰撞过的心灵，温暖过彼此的心胸。有过那样的过往，而今处之淡然，就是朋友的缘分尽了吧。那么从此后，我祝那曾经

6、的朋友而今的陌生人过得好 “ 陌生人，我也为你祝福。愿你有一个灿烂的前程，愿你有情人终成眷属， 愿你每一天幸福开心 ” 年已不惑，悟到这些，为时不晚。从此后，我的生命中只有两种人，朋友和陌生人。没有 “敌人 ”，没有仇家，心灵平静。因为人生本就是 “冤冤相报何时了 ”。生活中，与你意见相左，那没有什么。大千世界，秉性各异，实在正常不过，求同存异，方为正道。如若个性不合，正可以彰显你的广阔心胸。生活中，胸襟开阔、谦逊有加的人往往倍受欢迎，因为这世上本就是海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。 我祝那些曾经紧握过我的双手，曾经拥抱过我的灵魂的朋友们，而今依然过得好，生活幸福。陌生的是今天，而那熟悉的昨天，早已镌

7、刻于我心灵 深处，成为生命中的永恒记忆。哦，亲爱的陌生人，虽然从此对你不言不语，但在心里，我依然时刻关注你，希望你走得顺利，跑得迅捷，飞得更高 B善待那些曾经与我有缘的人，在心里祝福他们生活美好。我也因此而终于得到了彻底的解脱。不再抱怨，亦不再心痛。一颗心宁静温煦，宛若晴空。 生命中的两种人，我都会善待他们。紧握朋友的手，一路相伴一路歌。恒久的友情可遇不可求，朋友是我最珍贵的精神财富。而对于那些曾经有缘，而今无缘的陌生人，我也会以温暖的眼神，静静悄悄地关注着他们的人生旅程，用人世间最至诚美好的祝福，相伴他们迎 接每一轮灿烂的朝阳，奔向光明的坦途。 【小题 1】第 段中，作者叙述自己的经历，目的

8、是什么？（ 3分） 【小题 2】 “陌生 ”一词，商务印书馆出版的现代汉语词典解释为 “生疏、不熟悉 ”。请用简明的语言说说本文中的 “陌生人 ”指的是怎样的人。（ 3分） 【小题 3】下面句子中加线的 “这些 ”指的是什么？（ 3分） 年已不惑，悟到 这些 ，为时不晚。 【小题 4】从文中画线的 A、 B两处任选一句，加以赏析。（ 4分） 【小题 5】根据全文，结合自己的生活感悟，分别说说我们应该怎样对待生命中的两种人。（ 4分） 答案： 【小题 1】引出话题（论题）；阐述善待别人（即文中的 “陌生人 ”）的必要性；激发读者阅读兴趣。 【小题 2】本文中的 “陌生人 ”指的是曾经是自己的朋友

9、，后因种种原因逐渐疏远、与自己若即若离的人。 【小题 3】这里的 “这些 ”指的是淡然处之，无论是曾经的朋友，还是如今的陌生人，都给予美好的祝福。 【小题 4】不设统一答案：，答出其语言特点和表达效果即可。 【小题 5】对待朋友，要一如既往地真诚相待，紧握朋友的手，一路相伴一路歌。对待曾经的朋友现在的陌生人，同样要善待他们，用人世间最至诚美好的祝福，相伴他们迎接每一轮灿烂的朝阳，奔向光 明的坦途。 【小题 1】试题分析：前两自然段，作者叙述自己的经历，提出与人交往、陌生人的话题，激发读者的阅读兴趣，同时，引出下文关于善待陌生人的论述。 考点：本题考查议论文语段的作用。 点评：议论文开头部分的语

10、段一般起到引出论点或论题，作为论据证明论点，激发读者的阅读兴趣，使下文的议论具有了针对性。做题时要注意分析，语段写了什么内容，它的前后又写了什么内容，语段与文章的论点有什么关系。由此得出语段在文中的作用。 【小题 2】试题分析：审题后理解文章内容，整体感知可知，文中提到的 “陌生人 ”指 “曾经和我有缘，带给我 的心灵温暖。而后因为种种原因，逐渐疏远，却并没有因此而淡出我的生命，依然与我若即若离 ”，根据这些语句可知，本文中的陌生人指曾经 “与我有缘 ”的 朋友。 考点：考查学生对文章内容的理解能力。 点评：审题后要在整体理解文章内容及观点的基础上，找到与题干相关的关键语句，根据这些语句，组成

11、切题的答案：作答。能借用原文语句的，借用原文语句是很明智的选择。 【小题 3】试题分析：审题后找到题干中语句的出处，代词一般指代前面的内容。本题中亦是如此， “这些 ”指其前面的三、四段所提到的个人的领悟，即 “无论是曾经的朋友，还是如今的陌 生人，都给予美好的祝福 ”。 考点：本题考查学生提取信息和概括的能力。 点评：审题后首先要确定答题范围，然后精读并提取出关键语句，根据理解提取或概括出切题的语句作答。代词一般指代其前面的内容，这是一般的答题规律。 【小题 4】试题分析：两个句子都运用了比喻的修辞，可以从修辞的角度，也可以从比喻论证的角度进行赏析。感觉哪个句子易于赏析，就写哪一个。如 “不

12、再抱怨，亦不再心痛。一颗心宁静温煦，宛若晴空 ”运用比喻的修辞（比喻论证的论证方法），生动形象地写出了（论证了） “善待陌生人，在心里祝福他们生活美好（的益处）所获得 的内心的宁静。 考点：本题考查学生对语句的赏析能力。 点评：语句赏析的角度很多，运用修辞的，可以从修辞的角度赏析，议论文中也可以选择论证方法进行赏析。不管选哪个角度，一定要结合语境，联系文章内容，做出具体的效果分析。 【小题 5】试题分析： “结合自己的生活感悟 ”可知，不仅要有对课文内容的理解，还要与自己的生活实际相联系。根据对课文内容的理解，我们可以从两方面回答，一是如何对待朋友，一是如何对待陌生人。还可以借用原文中的语句组

13、成自己的答案：，如 “生命中的两种人，我都会善待他们。紧握朋友的手，一路相伴一路歌。恒久 的友情可遇不可求，朋友是我最珍贵的精神财富。而对于那些曾经有缘，而今无缘的陌生人，我也会以温暖的眼神，静静悄悄地关注着他们的人生旅程，用人世间最至诚美好的祝福，相伴他们迎接每一轮灿烂的朝阳，奔向光明的坦途 ”。 考点：本题考查学生的理解和语言表达能力。 点评：这是一道开放性题目，没有统一答案：，但一般应由两部分组成，即原文内容与自己的亲身体会或经历等。在平时的学习、生活中，需要针对身边的事件、现象，生活中的热点问题与同学们、师长多讨论、多交流，多发表自己的观点看法，这样，自己的表达能力和组织语言的能力都可

14、得到 提高。 阅读下面的短文，完成题。（ 21分） 长城抒怀 高宝军 横亘在吴起山梁峁崖上的两段古长城，为秦、汉、宋、元、明等历朝历代修筑。由于战争不断，历朝历代修筑长城的工程不断，断断续续，修修补补，积攒成今天这个模样。这些被风吹日晒雨水侵蚀只留有断壁残痕的古长城，朝迎东方日出，暮送大漠夕阳，与毛乌素边缘的荒野朔风融为一体，形成了这里的一大边塞人文景观，构成了一部积淀着吴起千年厚重历史的巨书。 当你略略了解到这段古长城当年的雄强、悲壮、英勇、激昂的时候，当你登临到这段饱经沧桑、满身疮痍的城墙上的时候，你的心头就会 涌起波澜壮阔的风景，你的灵魂就会受到惊心动魄的震撼。这些历经千年风霜的文化古遗

15、，看上去已面目皆非，几乎要化入崇山峻岭中，却仍然魂绕九州，魄萦山河，顽强地支撑着一个民族曾经有过的力量、智慧、毅力、信念，执拗地向后人昭示着冷兵器时代的那股热情、激奋、及其勇猛顽强。尽管说，秦长城未能挽救秦王朝的衰败，明长城也没有挡住明王朝的灭亡，但在当年长矛大刀相搏的时代，入侵者面对这堵城墙，面对城墙上守城的精兵强将、滚木石、强弩箭镞 怎能不望而生畏？ 站在古长城的城墙上，看着这些历经风雨雪霜、从血与火的古战场冷却下来、伤痕累 累的身躯，真让我们感慨万千：那生长在长城上的萋萋芳草，莫非就是当年守城将士的忠魂在摇曳；那覆盖在长城上的丛丛花簇，莫非就是过去守城兵卒的热血在倾注；看到远处固守在山颠

16、的烽火台，我仿佛看到了边塞狼烟四起、勇士血染疆土的战斗场面；看着眼前依稀可辨的夯土层，我似乎看到了汗流浃背筑城、悲壮倒在墙跟的累累白骨。肆虐的朔风卷起在长城脚下，荒山野岭的落叶枯枝被吹得呼呼作响，我的耳畔又一次响起了古战场上战鼓声、马蹄声、喊杀声，响起了几声胡笳和羌笛的哀音伴着孟姜女的哭声。呵，从千年历史隧洞中走来的古长城，被风霜雨雪消损得瘦骨 嶙峋的古长城，你默守在北国之疆，你静卧在群山之巅，你守望着什么？你期盼着什么？ 每当一个日出、日落的时候，你都睁大眼睛，屏住呼吸，打量着历史的脚步走向那里，是战争的余音，还是和平的黎明；每当一次潮涨、潮落的时候，你都侧耳静听，静听那人类的心声、时代的节

17、律如何跳动，是悲伤的窒息，还是幸福的愉悦。血染长城魂魄在，骨垒历史意志坚。而今的古长城，抗住了塞上漫天风雨的浸淫，挺过了厚厚冰雪的覆盖，用伤痕累累的身躯迎来了繁花似锦、春意盎然的盛世年华。 花开长城内外，春满北国风光。今天，吴起境内古长城已被一丛丛碧绿的沙棘，妆扮成一条翡翠般的玉带，长城脚下，山丹丹又红遍了背洼，毛头柳又绿了河滩，川道上车水马龙，县城内高楼林立，人们的脸上都刻上了幸福的烙印 透过重重关山，顺着这条蜿蜒起伏的巨蟒眺望，我看到人类渴望和平的意愿 ,正凝成一道绿色的万里长城。 历史的悲剧不再重演，战争的硝烟云开雾散。古长城坍塌了，坍塌得几近废墟。我知道，这座被称为世界之最的宏大工程，

18、这座曾发挥着军事作用的钢铁长城，还要坍塌，还要破败，最终将要在历史的更替和岁月的推移中，消失在朔风暴雨下，消失在大漠荒野上。人们生活的全部内容，也不再是仅仅围着长城打转，拼 搏性命！ 这，是长城的历史见证；这，是长城的时代感言。 花朵凋谢了，种子却成熟了。石在，火种是不会灭的。古长城废弃了，它的灵魂却萦绕在群山之中。古长城用它刚刚演出完一个个悲剧后 “谢幕 ”的表情，向今天的人们诉说着衷情： “把我们的血肉，筑成新的长城 ” 国歌在耳畔响起，长城在眼前浮现。 呵，长城，你是母亲，你是壁垒，你是旗帜 。你抚育了英雄的华夏儿女，你目睹了民族的沧桑巨变，你经历了战争的烽火狼烟，你记载了历史的兴衰荣辱

19、，站在你的身旁，一种崇高的情感在我心中激荡！ 长城，我记忆中的古长城，魂魄永驻！ 长城，我心目中的新长城，精神长存！ 【小题 1】联系上下文，说说文中长城 “守望 ”和 “期盼 ”的分别是什么。（ 4分） 【小题 2】画线的句子中为什么说长城是 “母亲 ”，是 “壁垒 ”，是 “旗帜 ”？（ 6 分） 【小题 3】文章结尾说到的 “古长城 ”“新长城 ”，各有什么含义？谈谈你的理解。（ 4分） 古长城： 新长城： 【小题 4】阅读下面的链接材料，联系选文内容，说说你从中发现了什么。（ 4分） 材料一：登上八达岭长城的高处，可以清楚地看到长城的结构。它 总是外侧高险，有的地方下临绝壁。在当时的军

20、事条件下，来犯之敌要想循着险峻的山 势攀登到长城脚下，再无依无傍地进 行仰攻而破城取胜，几乎是不可能的。 材料二：如今部分长城 ,经过几百年的风吹雨打 ,毁坏相当严重，只剩下孤零零的城墙了。剩下的城墙让长城的抵御敌人入侵的作用已经完成，现在的作用只有抵御风沙。 材料三：万里长城以其婉蜒曲折、奔腾起伏的身影点缀着中华大地的锦绣河山，使之更加雄奇壮丽。它既是具有丰富文化内涵的文化遗产，又是独具特色的自然景观。在旅游开放中，万里长城具有独特的优势。今天国内外游人以 “不到长城非好汉 ”这一诗句来表达一定要亲自登上长城一览中华悠久文明、壮丽河山的心情，是完全 可以理解的。 【小题 5】本文作者抒发了怎

21、样的情怀？（ 3分） 答案： 【小题 1】守望的是厚重的历史，中华民族顽强不屈的精神意志；期盼的是繁荣盛世、和平安宁。 【小题 2】说长城是 “母亲 ”，用的是比喻义，因为长城养育了中华儿女；说长城是 “壁垒 ”，强调的是长城的军事价值，因为长城曾在抵御外来侵略者中发挥了重要作用；说长城是 “旗帜 ”，则是就长城的教育作用而言，因为长城能激起我们崇高的民族感情。 【小题 3】古长城：古代的一种军事设施，用以抵御外敌入侵的高大的城墙。新长城：为了国家和民族的利益，万众一心，众志成城，形成 坚强雄厚不可抗拒的力量。 【小题 4】随着时代的发展，长城的功能已由过去的防御外来入侵转变为抵御风沙和旅游参

22、观，长城成为中华民族精神的象征。 【小题 5】作者抒发对历史的缅怀之情，对为了民族利益而献身的勇士和英雄们无限的敬意，对民族团结友好、实现世界和平、建设繁荣昌盛的疆域的热切期盼之情。 【小题 1】试题分析：题干中的问题句出自第二自然段，需到第二段附近寻找答案：。 “你默守在北国之疆，你静卧在群山之巅，你守望着什么？你期盼着什么 ”是第二段的最后一句，应到下文，尤其是三、四段寻找答案：。精读三、四段可知 “血染长城 魂魄在，骨垒历史意志坚 ”，守望的不仅中历史，更是在历史的发展中中华民族表现出来的不屈的意志。 “透过重重关山，顺着这条蜿蜒起伏的巨蟒眺望，我看到人类渴望和平的意愿 ,正凝成一道绿色

23、的万里长城 ”，根据这此语句可知，期盼的是和平康宁。 考点：本题考查学生的概括能力、提取信息的能力。 点评：审题后要确定答题范围，然后从前向后找关键语句，并将其加以概括。能借用原文语句回答的可借用原文语句。 【小题 2】试题分析： “长城，你是母亲，你是壁垒，你是旗帜 ”之后有这样的语句 “你抚育了英雄的华夏儿女，你目睹了民族的沧桑巨变，你经历 了战争的烽火狼烟，你记载了历史的兴衰荣辱，站在你的身旁，一种崇高的情感在我心中激荡 ”这句话其实是对上句内容的具体阐述。结合全文可知， “母亲 ”是指长城养育了英雄的华夏儿女； “壁垒 ”是指长城在抵御外来侵略者的过程中发挥了重要作用； “旗帜 ”是指

24、长城能激起我们崇高的民族感情。 考点：本题考查学生对文章内容理解能力。 点评：结合文章的内容，揣摩其中的原因，运用得体的全面的语言作答。一般要到题干中的问题句附近去寻找相关语句，仔细揣摩后拟出切题的答案：。注意一定要切题作答，不可所答非所问。 【小题 3】试题分析：这句话是对 全文内容的总结，根据上文内容可知，古长城主要是从其军事价值方面而言的，新长城更侧重于精神方面。根据 “长城，我心目中的新长城，精神长存！ ”“把我们的血肉，筑成新的长城 ” 可知，新长城是指坚强雄厚、万众一心、众志成城的精神力量。 考点：本题考查学生对词语的理解能力。 点评：理解词语一定要坚持词不离句，句不离篇的原则，把

25、词语放到原句中，结合句子上下文内容加以分析，这样才能正确而全面的理解出词语的意思。一般要精读词语出现的语段及上下文内容，有的还要结合全文内容加以理解。 【小题 4】试题分析：阅读三则材料可知，第一 则写长城的军事价值，第二则写长城现状与现在的作用，第三则写长城今天的旅游观光价值。综合三则材料可知，长城的功能发生了变化，已由原来的防御外敌转变为抵御风沙、旅游参观，是具有丰富文化内涵的文化遗产。 考点：本题考查学生的概括能力能力。 点评：读三则材料，理解它们各自的内容，然后综合分析材料之间的内在联系，把其中规律性的东西提取出来作答。 【小题 5】试题分析：体会作者情感要根据文章所写的内容来揣摩。本

26、文写 “被风吹日晒雨水侵蚀只留有断壁残痕的古长城 ”“抚育了英雄的华夏儿女，你目睹了民族的沧桑巨变，你经历了战争的烽 火狼烟，你记载了历史的兴衰荣辱 ”，作者回顾历史，抒发了对历史的缅怀，对民族英雄们的敬意；瞻望未来，表达了对民族团结友好、实现世界和平、建设繁荣昌盛的疆域的热切期盼之情。 考点：本题考查学生对文章情感的理解能力。 点评：揣摩文章的思想感情，要根据文章内容，看写了什么样的景、景物的特点是什么；叙了什么样的事，事情的经过如何；有没有抒情议论性语句，如果有，可根据这些语句揣摩思想感情。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成题。（ 16分） 田子为相 田子 为相，三年归休 ，得金百镒 ，

27、奉其母。母曰： “子安得此金？ ”对曰：“所受俸禄也。 ”母曰： “为相三年，不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力致诚 。不义之物，不入于馆 。为人臣不忠，是为人子不孝也！子其去之。 ”田子愧惭，走出，造朝 还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。诗曰： “宜尔子孙承承兮。 ”言贤母使子贤也。 注释： 田子：指齐国田稷子。 归休：休假回家。 镒 y：古代重量单位。一镒合二十两。 致诚：做到十分诚实。致：表达，诚，真心。 馆：房舍，这里指 家 。 造朝：上朝。造，去。 【小 题 1】用斜线（）标出下面句子的朗读停顿。 每句标一处。 （ 2分） （ 1）非吾

28、所欲也 （ 2）退请就狱 【小题 2】写出下列句子中加线词的意思。（ 4分） （ 1）子 安 得此金（ ） （ 2）子其 去 之（ ） （ 3）即 舍 田子罪（ ） （ 4）王 贤 其母（ ） 【小题 3】用现代汉语翻译下列句子。（ 4分） （ 1）治官如此，非吾所欲也。 （ 2）为人臣不忠，是为人子不孝也。 _ _ 【小题 4】用原文语句回答：文中的母亲对 “孝 ”与 “不孝 ”的看法是怎样的？（ 3分） 【小题 5】不久前，雯雯的表哥参加公务员招聘考试被录取。请根据你对本文主旨和下面漫画的理解，从下列链接材料中引用 12句，帮雯雯拟写一条送给表哥的手机短信。（ 60字左右， 3分） 链接材

29、料： 千里之堤，毁于蚁穴。 为人谦和智则广，为官廉洁威自高。 历览古今多少官，成由清廉败由贪。 挡不住今天的诱惑，将失去明天的幸福。 马行千里不失蹄，只因步步谨慎；人生一世少错误，就在警钟常鸣。 两袖清风，坦坦荡荡自无指脊之虑；一身正气，安安然然何有敲门之惊？ 答案： 【小题 1】 （ 1）非 /吾所欲也 （ 2）退 /请就狱 【小题 2】（ 1）哪里，怎么 （ 2）拿走（离开）（ 3）免去，免除 （ 4）认为 贤惠 【小题 3】（ 1）做官像这个样子，不是我所希望的。（ 2）当国家的大臣不忠诚，这就是当儿子的不孝顺啊。 【小题 4】 孝子之事亲也，尽力致诚。不义之物，不入于馆。为人臣不忠，是

30、为人子不孝也！（引用不全，适当扣分） 【小题 5】不设统一答案：。符合题目要求即可。 【小题 1】试题分析：可以理解句子的大意，根据其意思断句。如 “非吾所欲也 ”意思是 “不是我所想要的 ”， “非 ”为否定词，与后面内容可断开。也可以根据句中的标志性词语或词语间的关系，如 “退请就狱 ”中的 “退 ”与 “请就狱 ”是两个动作，因此中间要断开。 考点：本题考查学生文言语句的诵读能力。 点评：文言语句的停顿一般要在理解句意的基础上进行，但也有一般的规律，如主谓之间、较长的修饰语与中心语之间、动词与宾语之间、古二今一的词语之间等一般要停顿。 【小题 2】试题分析： “安、去 ” 都是文言文中用

31、法较固定的字。 “舍 ”根据语境可推断出它 的意思，应译为 “免去 ”。 “贤 ”在文言文中是活用词，应译作 “认为 贤惠。 考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。 点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。 【小题 3】试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。这两句中的关键词有 “治官 、 如、是 ”等。 “治官 ”在此句中应译为 “做官 ”。 “如 ”应译为“像 ”。 “是 ”在文言 文中一般

32、是代词， “这 ”，本句中指上句 “为人臣不忠 ”。了解了关键字词的意思，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。 考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。 点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。 【小题 4】试题分析：审题后要在理解文章大意的基础上，找到切题的关键语句，即 “孝子之事 亲也，尽力致诚。不义之物，不入于馆。为人臣不忠，是为人子不孝也 ”。这些语句表达了

33、田子之母关于孝与不孝的看法。即为国尽忠即为孝，为人臣不尽忠则为不孝。 考点：本题考查学生对信息的提取和对文章的理解能力。 点评：审题后要在理解全文大意的基础上，找到相关的语句，进一步精读之，确定哪些语句与题干要求相符，提取出来即可。题干中要求用原文语句回答的，必须用原文语句回答；能借用原文语句回答的可借用原文语句。 【小题 5】试题分析： “引用 12句 ”“短信 ”可知，不可长篇大论，表达清楚劝诫的意思即可。如 “恭喜您成为为人民办事的 公务员中的一员，祝您在这条道路上“为人谦和智则广，为官廉洁威自高 ”，做一个真正合格的人民的公朴。 考点：本题考查学生的理解和语言表达能力。 点评：不仅要明

34、白短文的主旨，还要知道漫画的寓意，即提倡廉洁奉公，反对贪污腐败 .然后借用材料中的一句或二句写入短信中，表达出警示的意思即可。平时就要注意培养自己的听、说、读、写等各方面的语文能力，对于身边的事要多关心，多与同学、父母、老师们交流讨论，这样自己的理解和表达能力就会相应提高。 诗歌鉴赏 阅读下面的古诗，回答问题。（ 6分） 南园十三首（其五） 李 贺 男儿何不带 吴钩 ，收取关山五十州 ？请君暂上凌烟阁 ，若个 书生万户侯？ 【注】 吴钩：刀名，刃弯。 关山五十州：指当时藩镇割据、中央不能掌管的地区。通鉴 唐纪 载唐宪宗元和七年李绛云： “今法令所不能制者， 河南北五十余州。 ” 凌烟阁：在长安

35、。唐太宗贞观十七年 (643)年画开国功臣二十四人于凌烟阁。 若个：哪个。 【小题 1】这首诗在语言形式上有什么特点？表达了诗人怎样的感情？（ 4分） 【小题 2】李贺的这首诗和他的雁门太守行在感情基调上有什么共同之处？（ 2分） 答案： 【小题 1】这首诗由两个设问句组成 抒 发了怀才不遇的愤激情怀 【小题 2】激昂（悲壮） 【小题 1】试题分析：这首诗从语言形式上看，整首诗是由两个设问句组成的。整体感知诗句，理解大意，尤其是最后两句 “请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？ ”诗人问道：封侯拜相，绘像凌烟阁的，哪有一个是书生出身？牢骚的意味显得更加浓郁。看起来，诗人是从反面衬托投笔从戎的必要性，

36、实际上是进一步抒发了怀才不遇的愤激情怀。 考点：本题考查学生对诗歌的理解能力。 点评：理解诗句的大致内容，找到体现情感的关键语句，借助这些语句，在理解的基础上，揣摩出诗人的情感。有直接抒情的句子，一定要善于利用，如果没有直抒胸臆的句子，则要根据所写景物的特点、所叙事件的性质，体会诗人的情感。 【小题 2】试题分析：体会两首诗，从内容上看，都与战争相关：一个写战斗的激烈，一个写恨不得立即身佩宝刀，奔赴沙场，保卫家邦。从情感上看，都有建功立业的豪情：一个要 “提携玉龙为君死 ”，一个要 “收取关山五十州 ”。因此，两首诗总体上看，感情基调都是很激昂的。 考点：本题考查学生诗歌的理解能力。 点评：诗

37、歌 的感情基调与所写的内容及诗歌的意象有关。诗歌常见的感情基调有：欢快、忧愁、寂寞、伤感、恬淡、闲适、激愤、坚守节操、思念。 语言表达 某校组织语文实践活动，请你参加并完成下列任务：（ 8分） 【小题 1】一位同学希望通过阅读名著是自己的想象力更加丰富、思想更为深刻。为此，你将向他介绍 这本书，你的理由是： 。（ 2分） 【小题 2】一位同学最近要编一期以 “励志 ”为主题的手抄报，需要选取一个名著事例。你给他编发的短信是这样的： 。（ 2分） 【小题 3】请你以主持人的身份为学校 “读书心得交流 ”活动拟一段开场白。（ 4分） 答案： 【小题 1】示例： 格勒佛游记 这部作品栩栩如生地描写了

38、主人公格列佛在小人国、大人国、飞岛国等地方的历险过程，情节曲折，想象奇特，辛辣嘲讽和抨击了当时英国社会的堕落与腐败，具有极高的艺术价值。 【小题 2】示例：建议选钢铁是怎样炼成的，因为这本书的主人公保尔的经历就是最好的励志教科书。 【小题 3】老师们，同学们，大家好！读书是生命的化妆，也是我们成长进步的催化剂。在这充满生机与活力的美好时节，让我们在 “书香四溢 ”的读书心得交流活动 中，分享读书的快乐吧！ 【小题 1】试题分析：我们所学到的名著中，具有奇特的想像之特点的，非格列佛游记莫属。这部名著，通过奇特的想象，描写了主人公格列佛在小人国、大人国、飞岛国、马国等国家的历险过程，以游记的形式，

39、对当时英国社会的堕落与腐败进行了辛辣嘲讽和抨击，因此很值得我们一读。 考点：本题考查学生对名著内容及特点的把握能力。 点评：学习中要注意积累的广泛性，除了识记一些表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节外，还要知道名著中的细节、写作特色、主题思想等。对名著进行推荐时，要注意题干中的 要求，如本题就要从 “想象 ”的手法， “思想深刻 ”两个角度进行介绍。 【小题 2】试题分析：对于励志主题的名著，我们课本上导读中的钢铁是怎样炼成的为最佳。注意写清一个故事情节，体现主题即可。如建议选钢铁是怎样炼成的，保尔全身瘫痪、双目失明，忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，用生命写成小说暴风雨所诞生的

40、这段情节很具有激励价值，是很好的励志教材。 考点：本题考查学生对名著内容的积累能力。 点评：在名著的阅读过程中，不仅要注意积累的广泛性，而且要注意平时写一些情节的概括，这样既利于语言表达和概括能力的提升，也利 于以后的复习与回顾。 【小题 3】试题分析：根据题干中的信息，明确自己的身份 学校 “读书心得交流 ”活动的主持人。任务是写一段开场白。首先要知道开场白的要素，如称呼、自我介绍、活动目的（意义）、活动安排、引出下面的内容（引出下面的节目）等。语言上尽量文字优美，有感染力。如 “老师们，同学们，大家好！我是本次活动的主持人 XX。一位哲人说得好，书籍是全世界的营养品，读书不仅可以增长我们的

41、学识，而且是我们成长进步的催化剂。学校举行的 “读书心得交流 ”，就是为了让我们多读书，读好书，把读书的快乐讲出来与大家一起分享。我宣布， 读书心得交流 主题活动现在开始 ”。 考点：本题考查学生的语言表达能力。 点评：语文综合性学习活动是语文学习的一个有机的重要组成部分，平时要多参与到这样的活动中，在活动中实践知识并学到更多的知识。另外平时要多关注各类活动的开场白等，体会它们的优点，汲取人之所长，为我所用。 默写 用课文原句填空。（ 10分） 【小题 1】海日生残夜， 。（王湾次北固山下） 【小题 2】 ，西北望，射天狼。（苏轼江城子） 【小题 3】山重水复疑无路， 。（陆游游山西村） 【小

42、题 4】 ，再而衰，三而竭。（曹刿论战） 【小题 5】马致远在天净沙 秋思中 “夕阳西下，断肠人在天涯 “一句，写尽了天涯游子的思乡愁绪。而崔颢在黄鹤楼中也有两句诗与此意境相似，这两句诗是： “ ， ”。 【小题 6】为了实现报效国家，服务于民的鸿图大志，我们青少年应永不满足于今天的成绩，而是要潜心研究更加辉煌的明天，这就是所谓的 “ ， 。 ”（李白行路难） 答案： 【小题 1】江春入旧年 【小题 2】会挽雕弓如满月 【小题 3】柳暗花明又一村 【小题 4】一鼓作气 【小题 5】日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 【小题 6】长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 试题分析：默写时，要注意雕、暗、沧等易

43、错的字。对于理解型默写的句子，一定要注意审清题干要求，根据要求揣摩出正确的诗句。写完后还要通读一下，看有没有出现错字，看一看有没有出现笔误。 考点：本体考察学生古诗文名句的背诵默写的能力。 点评：复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容。此题的难度相对较高一些，不过只要细心审题，积累到位，回答也应是没有问题的。 作文 请 根据自己的生活经历和切身体验 ，以 “又是 一个新起点 ”为题，写一篇文章。 要求： 除诗歌外，文体不限； 不少于 600个字； 文中不得出现真实的地名、校名和人

44、名； 书写要正确、规范、美观。 答案：略 试题分析：这是一则命题作文，没有任何提示语。审题可知， “根据自己的生活经历和切身 体验 ”表明是写自己的，也就是说应用第一人称完成作文。题目中有两个关键词，一个是 “新起点 ”，一个是 “又 ”。生活中的新起点，有很多。清晨是一天的起点，春天是一年的起点，青春是一生的起点，落叶是鲜花的新起点，种子是大树的新起点，失败是奋斗的新起点，交流是友谊的新起点，理解是父女和谐 的新起点。我们审题后一定要多方面展开联想，这样可选性才更大，写出好文章的机会才会更多。如果写一篇记叙文，可以以人或事为中心，运用记叙、描写等多种表达方式，注重细节描写，结构上可以采用一线串珠的方式来构思。 考点：本题考查学生的写作能力。 点评：命题作文，审清题目至关重要。我们一定要看清楚，题目中有没有限制性词语，核心的词语应如何正确理解。另外还要注意展开联想，深入挖掘文章的主旨。在此基础上，巧妙构思，化抽象为具体，化大为小，化虚为实、化宽为窄，从细微处，具体生动地展现出自己对生活的感悟，写出切题的感人的文 章来。写作时，要注意书写一定要整洁，标点符号要使用正确，关注作文的词语运用与描写，尽量让笔下的文字灵动起来。当然平时的练笔也是至关重要的，写作其实就是一种习惯而已